Пояснительная записка.

 

      Подготовка подрастающего поколения к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в демократическом  обществе,  с рыночной экономикой является одной из главных задач современного образования.

      В трудовом обучении нельзя быть автократом и сдерживать инициативу учащихся, нужно идти навстречу детям и предоставлять больше возможностей для выбора вида трудовой деятельности предлагать более широкий спектр работ на кружках, поощрять инициативу.

      Опыт моей работы, а также  изучение опыта коллег, анализ научно-методической литературы показал, что оправдано и эффективно использование метода проектов, который как нельзя лучше оживляет учебно-воспитательный процесс,  повышает интерес к предмету.

       Понятие проекта впервые возникло в Римской архитектурной школе в 16 века для обозначения эскизов, планов. Постепенно это понятие стало использоваться и в педагогическом значении, как самостоятельно выполненное обучающимися конкурсное задание.

        Предлагаемая программа предусматривает индивидуальную работу с одаренными детьми, позволяющая выполнить большой ассортимент изделий.

        В кружке  «Рукоделие» обучающиеся не только приобретут новые знания по рукоделию, но и познакомятся с требованиями составления проектов, оформлением  к ним документации. Программа рассчитана на 1 год обучения.       Программа предусматривает индивидуальный подход к каждой личности, дает дополнительную базу знаний по предмету, описанную в программе, с учетом пожеланий обучающихся и их родителей.

 

ЦЕЛЬ: Создание условий для развития и поддержки творческого потенциала одаренных детей.

ЗАДАЧИ:

1.Обучающие:

-учить обучающихся выполнять  коллекции творческих  изделий ручной работы,

составлять проекты из пряжи, пеньковой веревки, ниток, атласных лент и т.п. и подручного материала, самостоятельному расчету необходимого материала на изделие и детали изделия;

-учить обучающихся работать с методической литературой;

-познакомить с терминами: проект, коллекция, портфолио.

2.Развивающие:

-прививать практические трудовые навыки;

-развивать творческую активность;

-способствовать развитию интереса к народному творчеству.

3.Воспитывающие:

-формировать  у  обучающихся  художественный вкус,  навыки аккуратности и  усидчивости в работе;                                 

-вести  профориентационную  работу с целью подготовки обучающихся к будущей самостоятельной жизни.

               

        Достижение цели обучения обеспечивается системой полученных взаимосвязанных теоретических, практических и самостоятельно приобретенных знаний.

         Ведущие теоретические идеи, на которых базируется данная программа :

 - Подготовить обучающихся к дальнейшей самостоятельной жизни.

-  Поддерживать интерес к рукоделию.

 Ключевые понятия, которые изучаются в процессе реализации программы:

- проектная деятельность;

- коллекция;

- портфолио.

 

        В кружке могут заниматься девочки и мальчики  от 8 до 15 лет, прошедшие полный курс обучения по программе «Народна мастерица» и пожелавшие продолжить обучение. Набор в группы – свободный, состав - постоянный. Занятия: групповые, индивидуальные; теоретические и практические. Количество обучающихся: 5-7 человек.

Данная программа рассчитана на один год обучения.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, длительность занятий: 2 часа.

В процессе обучения учитывается последовательность выполнения проектов, логичность его изложения. Обучение ведется по принципу: от простого – к сложному.

Количество часов на учебный год – 72.

 

К концу  реализации программы обучающийся должен

 знать:

- технологию составления коллекций и проектов;

- национальные особенности быта, оформления одежды, изделий народов, проживающих  на территории района и Республики.

 

уметь:

- уметь составлять проекты, оформлять для них документацию;

-уметь оптимально и оригинально оформлять  изделия;

-выделять достоинства и недостатки изделия, определять их назначение;

-пользоваться всевозможной методической литературой;

-использовать не только современный материал в работе, но и бросовый.

 

      Работая по данной программе  у обучающихся развиваются такие качества как -  терпение, воля, повышается самооценка.

Все эти качества отслеживаются в течение учебного года в форме:

«Мониторинга личностного развития».  Знания отслеживаются в форме: входной диагностики, промежуточной и итоговой аттестаций. Работы могут демонстрироваться в течение года на различных выставках,  конкурсах. Предусматривается защита проектов на родительских собраниях.

 

Итоговая аттестация: защита творческих проектов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование

 

 

№	Тема	кол-во часов	теория	практика
1	Введение в образовательную программу	2	2
2	Этапы составления проектов	2	1	1
3	Работа с методической литературой	2		2
4	Практическая работа по выполнению проекта	58		58
5	Презентация проекта	2	1	1
6	Портфолио	4	1	3
7	Итоговое занятие	2	2
	Всего часов	72	7	65

 

Содержание программы:

1 Введение в образовательную программу: охрана труда на занятии, знакомство с понятием проектная деятельность.

2 Этапы составления проектов:

Теоретические знания:

этапы составления проектов.

Практические навыки:

Выбор темы, постановка цели, формы и методы выполнения проекта, подбор материалов.

3 Работа с методической литературой:

Практические навыки:

Работа с методической литературой, подбор материала для выполнения проекта

4 Практическая работа по выполнению проекта:

Практические навыки:

Изготовление деталей проекта, их сборка, оформление проекта.

5 Составление презентации проекта:

Теоретические знания:

Последовательность составления презентации проекта.

Практические навыки:

Представление продукта своей деятельности.

6 Портфолио:

Теоретические знания:

Последовательность оформления проектной документации.

Практические навыки:

Описание технологии выполнения проекта.

7 Итоговое занятие:  Подведение итогов работы за год.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

 

         Основной формой организации учебной деятельности является учебное занятие, которое проводится в форме:  беседы, дискуссии, игры, экскурсии, выставки, практического занятия.

        В процессе обучения  учитывается последовательность и систематичность, а  также индивидуальность в творческом развитии личности.

        При организации учебно-воспитательного процесса используются такие методы обучения как:  словесный, наглядный, исследовательский, проектный, метод игры, практический.

        Методы, в основе  которых лежит уровень деятельности детей:

- частично-поисковый (участие обучающихся в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом);

- исследовательский (самостоятельная творческая работа обучающихся).

      Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся занятия:

- фронтальный - одновременная работа со всеми обучающимися;

- коллективный – организация проблемно – поискового или творческого взаимодействия между всеми обучающимися;

- индивидуально – фронтальный  -  чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

 

 

ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДСТВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

 

Для организации  работы объединения необходимо:

1.  Набрать группу для занятий.

2.  Определить место для занятий с достаточно хорошим освещением.

3.  Приобрести : пряжу, нитки, ленты атласные, пеньковую веревку, бумагу , спицы вязальные, канву, бусы, пуговицы, сантиметровую ленту, ножницы, штопальные иглы, клей-пистолет, журналы по рукоделию, методическую литературу, линейки и карандаши.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА

 

1. Гукасова А.М. Практические работы по труду (обработка бумаги, картона, волокнистых материалов и ткани). – М 2007г.

3. Иванова. Традиции, тенденции, история хакасского костюма. Учебное электронное пособие. Абакан дом творчества (Электр.вариант).

4. Конышева Н.М.  «Умелые руки»; «Чудесная мастерская»; «Наш рукотворный мир»; «Секреты мастеров».  Ярославль: Академия развития 2010.

    5. Куревина О.А. Лутцева Е.А.. «Прекрасное рядом с тобой».

6. И.А. Саловой. Метод проект в технологическом образовании школьников, 6 класс: пособие  для учителя  М: Вентана-Граф, 2004.-144с.

7. Педагогические технологии Т.П.Сальникова: Учебное пособие/.-М:ТЦ Сфера,2005.-128с.

8.Романина В.И.Дидактический материал по трудовому обучению.

9.Шифрановский И.И. Симметрия в природе. – М., 1998.

10. Байер А., Суперкнига рукоделия, Ярославль: Академия развития 2009.

 

 

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

 

1. журналы Мастерица

2. журналы Пуговичка

3. журналы  Рукоделие. Модно и просто.

4. Н.А.Цирулик, С.И.Хлебникова  Технология. Ручное творчество. Издательский дом Фёдоров. 2011г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальное тематическое планирование

 

Черняк Анастасия, коллекция «Хорошее настроение»

 

№	Тема	общее кол-во часов	теория	практика
1	Введение в образовательную программу	2	2
2	Подсолнуховая фантазия	10	2	8
3	Летняя свадьба	16	4	12
4	Пасхальная корзина	16	4	12
5	Летний каприз	12	2	10
6	Оформление коллекции	14	4	10
7	Итоговое занятие	2	2
	Итого	72	20	52

 

Содержание программы:

 

1 Введение в образовательную программу:

 охрана труда на занятии, выбор темы для коллекции.

2  Подсолнуховая фантазия:

Теоретические знания:

Техника изготовления  изделий цветов из бумаги, сборка цветка .

Практические навыки:

Изготовление шаблонов, вырезание и изготовление листков, лепестков, стебля, сборка, оформление.

3 Летняя свадьба:

Теоретические знания:

Техника вышивки лентами, лепестки различной формы.

Практические навыки:

Натягивание канвы на пяльцы, нанесение рисунка, вышивка, оформление изделия.

4 Пасхальная карзина:

Теоретические знания:

Выкройка из ткани. Техника сшивания ткани.

Практические навыки:

Построение выкройки. Изготовление выкройки. Сборка изделия. Пошив изделия.

5 Летний каприз:

Теоретические знания:

Умение работать по методической литературе, технология изготовлении изделий из пеньковой веревки.

Практические навыки:

Изготовление каркаса будущего изделия, намотка и приклеивание пеньковой веревки,  сборка и оформление изделия.

6 Оформление коллекции:

Теоретические знания:

 Технология изготовления  основы ( каркаса), наклеивания веревки по спирали и прямой. Придание готового вида изделия .

Практические навыки:

Наклеивание пеньковой веревки.  Оформление готового изделия. Изготовление, сборка коллекции

7 Итоговое занятие:

Подведение итогов работы за год. Оформление готового изделия

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зорова Наталья, проект: «Романтика»

 

№	Тема	кол-во часов	теория	практика
1	Введение в образовательную программу	2	2
2	Аромат чувств	20	2	18
3	Он и она	20	4	16
4	Влюбленная пара	20	2	18
5	Оформление проекта	8		8
6	Итоговое занятие	2	2
	Итого	72	12	60

 

Содержание программы:

1 Введение в образовательную программу:

 охрана труда на занятии, выбор темы для коллекции.

 

2 Аромат чувств:

Теоретические знания:

Техника изготовления  изделий цветов из бумаги, сборка цветка .

Практические навыки:

Изготовление шаблонов, вырезание и изготовление листков, лепестков, стебля, сборка, оформление.

 

3 Он и она:

Теоретические знания:

Техника вышивки лентами, лепестки различной формы.

Практические навыки:

Натягивание канвы на пяльцы, нанесение рисунка, вышивка, оформление изделия.

 

4 Влюбленная пара:

Теоретические знания:

Виды пряжи. Техника вывязывания элементов картины. Сборка элементов в изделие.

Практические навыки:

Вывязывание элементов воздушной петлёй, сборка и оформление.

 

5 Оформление проекта:

Практические навыки:

Выполнение элементов оформления настенных изделий ( рамка, паспарту).

 

6 Итоговое занятие:

Подведение итогов работы за год.

 

Солнарёва Валерия, коллекция «Приятное окружение»

 

№	Тема	кол-во часов	теория	практика
1	Введение в образовательную программу	2	2
2	Цветок на ножке	16	2	12
3	Жёлтые подсолнухи	18	4	14
4	Котики и мыши	14	4	10
5	Уютное местечко	20	2	18
6	Итоговое занятие	2	2
	Итого	72	16	56

 

 

Содержание программы:

 

 

1 Введение в образовательную программу:

 охрана труда на занятии, выбор темы для коллекции, работа с литературой.

 

2 Цветок на ножке:

Теоретические знания:

Техника изготовления  изделий цветов из бумаги, сборка цветка .

Практические навыки:

Изготовление шаблонов, вырезание и изготовление листков, лепестков, стебля, сборка, оформление.

3 Жёлтые подсолнухи:

Теоретические знания:

Техника вышивки лентами, лепестки различной формы.

Практические навыки:

Натягивание канвы на пяльцы, нанесение рисунка, вышивка, оформление изделия.

4 Котики и мышки:

Теоретические знания:

Умение работать по методической литературе, технология изготовлении изделий из пеньковой веревки.

Практические навыки:

Изготовление каркаса будущего изделия, намотка и приклеивание пеньковой веревки,  сборка и оформление изделия.

Вывязывание деталей жакета (рукава, полочки, спинка), их соединение между собой, отделка края изделия.

5.Уютное местечко:

Теоретические знания:

Знакомство с материалами для вышивки. Техника нанесения элементов картины. Вышивка  изделия.

Практические навыки:

Вышивка крестом, пайетками, бисером, сборка и оформление.

 

 

6 Итоговое занятие:

Подведение итогов работы за год.

 

 

 

 

Зайцева Мария,  коллекция «Цветочные мотивы»

 

 

№	Тема	кол-во часов	теория	практика
1	Введение в образовательную программу	2	2
2	Бумажный подоконник	24	4	20
3	Цветы на шляпе	24	4	20
4	Весенние цветы	20		20
5	Цветочная карусель
6	Итоговое занятие	2	2
	Итого	72	12	60

 

 

Содержание программы:

 

1 Введение в образовательную программу:

 охрана труда на занятии, выбор темы для коллекции.

 

2 Бумажный подоконник:

Теоретические знания:

Техника изготовления  изделий цветов из бумаги, сборка цветка .

Практические навыки:

Изготовление шаблонов, вырезание и изготовление листков, лепестков, стебля, сборка, оформление.

 

3. Цветы на шляпе:

Теоретические знания:

Техника вышивки лентами, лепестки различной формы.

Практические навыки:

Натягивание канвы на пяльцы, нанесение рисунка, вышивка, оформление изделия.

 

 

4 Весенние цветы:

Теоретические знания:

Виды пряжи. Техника вывязывания элементов картины. Сборка элементов в изделие.

Практические навыки:

Вывязывание элементов воздушной петлёй, сборка и оформление

 

5 Цветочная карусель:

Теоретические знания:

Выкройка из ткани. Техника сшивания ткани.

Практические навыки:

Построение выкройки. Изготовление выкройки. Сборка изделия. Пошив изделия.

 

6 Итоговое занятие:

Подведение итогов работы за год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребонен Надежда, коллекция «Дизайнерские фантазии»

 

№	Тема	кол-во часов	теория	практика
1	Введение в образовательную программу	2	2
2	Бумажная клумба	18	2	16
3	Цветущее окно	18	2	16
3	Деревенский дом	14		14
4	Цветочный велосипед	18	2	16
5	Итоговое занятие	2	2
	Итого	72	10	62

 

Содержание программы:

 

1 Введение в образовательную программу:

 охрана труда на занятии, выбор темы для коллекции.

 

2 Бумажная клумба:

Теоретические знания:

Теоретические знания:

Техника изготовления  изделий цветов из бумаги, сборка цветка .

Практические навыки:

Изготовление шаблонов, вырезание и изготовление листков, лепестков, стебля, сборка, оформление.

.

 

3 Цветущее окно:

Теоретические знания:

Техника вышивки лентами, лепестки различной формы.

Практические навыки:

Натягивание канвы на пяльцы, нанесение рисунка, вышивка, оформление изделия.

.

 

4 Цветочный велосипед:

Теоретические знания:

Умение работать по методической литературе, технология изготовлении изделий из пеньковой веревки.

Практические навыки:

Изготовление каркаса будущего изделия, намотка и приклеивание пеньковой веревки,  сборка и оформление изделия.

Вывязывание деталей жакета (рукава, полочки, спинка), их соединение между собой, отделка края изделия.

 

5 Итоговое занятие:

Подведение итогов работы за год.