Пояснительная записка.
Рабочая
программа по физике для 10 класса составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования и построена на
основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,
Н.Н.Сотский. Физика – 10, М.: Просвещение, 2008 г. Программа
рассчитана на 1 час в неделю или 34 часа за
год
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, предлагает распределение предметных часов по разделам курса,
последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся; определяет также перечень демонстраций, лабораторных работ и
практических занятий.
Уменьшение
количества часов по предмету при индивидуальной форме обучения предполагает
самостоятельное изучение большого объема материала учащимися, поэтому задача
учителя состоит в формировании у школьников умений работать с разными
источниками информации: находить информацию в различных источниках,
анализировать и оценивать информацию преобразовывать информацию из одной формы
в другую.
Большое
значение для формирования у школьников самостоятельности в учебном труде имеет
приобщение их к работе со справочной литературой, поиском необходимой
информации в сети Интернет
Цели изучения физики:
общеобразовательные:
-
умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность (от постановки до получения и оценки результата);
-
умения использовать элементы причинно-следственного и
структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого
объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства;
-
умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для
обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- умения
оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять
экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.
предметно-ориентированные:
-
понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния
науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу
общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и
способы охраны природы;
-
развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе
самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных
источников информации, в том числе компьютерных;
воспитательные:
-
воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного
общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и
др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения
разнообразных физических явлений;
-
применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и
механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических
задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью
человека и окружающей среде.
Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного,
проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и
практической деятельности.
В задачи обучения физике входят:
-
развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- овладение школьными
знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах
физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях
применения физических законов в технике и технологии;
-
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса
ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
-
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих
способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и
сознательному выбору профессии.
Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена
на основе обязательного минимума содержания физического образования.
При преподавании используются:
• Индивидуальное
обучение
• Лабораторные
и практические занятия.
• Применение
мультимедийного материала.
• Решение
экспериментальных задач.
Требования к уровню подготовки
учащихся:
В результате изучения физики учащиеся должны знать и уметь:
Механика
Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка,
перемещение, силы.
Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея,
закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.
Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить
графики, изображать, складывать и вычитать вектора.
Молекулярная физика
Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный
газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение,
влажность, кристаллические и аморфные тела.
Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клапейрона,
I и II закон термодинамики.
Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели,
методы профилактики с загрязнением окружающей среды.
Электродинамика
Понятия:
электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность
потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость,
электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.
Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы
Ома.
Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами,
устройство полупроводников, собирать электрические цепи.
Содержание программы по физике 10
класс
Механика. (10 часов)
Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность
механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор
перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянном
ускорением. Сво¬бодное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая
скорость. Центростремительное ускорение.
Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона.
Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй
закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая
скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Рука. Силы
трения. Законы
сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное
движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон
сохранения механической энергии.
Молекулярная физика. Термодинамика.
(10 часов)
Основы молекулярной физики. Размеры и масса молекул. Количество
вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия
молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение
молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Температура.
Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение
температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической
энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа. Уравнение
состояния идеального газа. Уравнение Менделеева—Клапейрона. Газовые
законы. Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы.
Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД двигателей.
Жидкие и твердые тела. Испарение и кипение, Насыщенный пар.
Относительная влажность. Кристаллические и аморфные тела.
Электродинамика. (14часов)
Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения
электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность
электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в
электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация
диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность
потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля
конденсатора.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка
цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное
соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома
для полной цепи.
Электрический
ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от
температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная
проводимость
полупроводников,
р—п переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях.
Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.
Основными формами контроля являются:
1.контрольные работы (индивидуально – дифференцированные)
2.практические
работы
3.фронтальный
опрос
4.самостоятельные
работы (обучающие и контролирующие)
5.физические
диктанты
6.тесты
7.рефераты,
сообщения
Литература
Учебник: 1.Г.Я.
Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский Физика 10 класс. – М.: Просвещение,
2008. Дополнительная
литература:
1. Сборник нормативных документов. Физика. Федеральный компонент
Государственного стандарта. – М., Дрофа, 2006.
2.
Оценка качества подготовки выпускников средней школы по физике. – М., Дрофа,
2006 3.
Стандарты второго поколения. Примерные программы основного общего образования. Физика.
Естествознание. М., Просвещение, 2010. 4. А.П.
Рымкевич , П.А. Рымкевич Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.:
Просвещение, 2004. – 298с. 5.
О.Ф.Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов Контрольные и проверочные работы по
физике. 7-11 классы – М.: Дрофа, 2008. – 192с. 6.
В.А. Волков Поурочные разработки по физике 10 класс. – М.; ВАКО, 2006 7.
Р.Д.Минькова Проверочные задания по физике в и 10 классах. – М.; Дрофа,
2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.