5 КЛАСС
(70 ч в год, 2 ч в неделю)
Введение (5 ч)
Понятие
о доме, семье, семейных обязанностях (на примере русских народных сказок,
пословиц, поговорок, загадок).
Семейные
традиции (с использованием предметов народного творчества, иллюстраций русских
художников).
Посещение
музея этнографии, картинной галереи с целью знакомства по сюжетам картин с
убранством и бытом русского дома жителей России.
Предмет
«Домоводство», его связь с другими предметами школьной программы. Значение
домоводства для правильной организации жизни родственных и близких людей.
Семья, члены семьи. Ролевые обязанности в семье (дедушка, бабушка, отец, мать,
дети).
Уклад
семьи в прошлом (в деревне, в городе).
Современная
семья, влияние технического прогресса на изменение функциональных обязанностей
старших членов семьи.
Жилище (7 ч)
Городское
и сельское жилище: типы городских и сельских домов.
Размещение
семьи в типовых городских квартирах, в отдельном доме.
Коммунальные
удобства, их назначение: водоснабжение, электроснабжение, газообеспечение,
канализация, мусоропровод, радиотрансляция, телефонизация, сигнализация, лифт,
домофон.
Правила
пользования лифтом.
Правила
пользования почтовым ящиком, домофоном, кодовым замком.
Правила
гигиены на лестницах, лестничных площадках.
Правила
пользования мусоропроводом. Пожар в доме (причины, источники).
Правила
пожарной безопасности.
ПОНЯТИЯ:
жилье, квартира, дом (городской, сельский, дачный).
СЛОВАРЬ:
передняя (сени), гостиная (горница), спальня, кухня, санузел, ванная,
туалет, балкон, лоджия, подсобное помещение.
Игры:
«Строим дом», «Наши соседи», театр кукол «Лиса и заяц» и др.
Оформление
тетрадей по домоводству.
Оформление
материалов наблюдений, экскурсий (устные и письменные рассказы).
Сказки,
пословицы, поговорки, загадки о семейном укладе. Ролевые игры на основе русских
народных сказок, песен, загадок, поговорок. Словарная работа.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся
должны иметь представление:
• о
составе семьи;
• о
семейных традициях людей;
• о
распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
1-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• состав
своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей, близких родственников;
• места
работы родителей;
• домашний
адрес, основные названия помещений в жилом доме, в городской квартире;
• назначение
коммунальных удобств;
• правила
общежития.
Учащиеся
должны уметь:
• пользоваться
мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком;
• вызывать
службу помощи при пожаре.
2-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• состав
своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей;
• места
работы родителей;
• домашний
адрес;
• правила
общежития.
Учащиеся
должны уметь:
• пользоваться
мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком;
• вызывать
службы помощи при пожаре и несчастных случаях.
Уход за жилищем (7 ч)
Рассказ-описание
«Наша квартира».
Назначение
жилых комнат. Убранство гостиной, спальни, других жилых помещений (правила
планирования, размещения вещей, мебели и др.).
Чем
убирают квартиру: инвентарь, содержание, хранение. Моющие средства, их виды.
Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. Простые правила
оказания помощи при ожоге, отравлении химическими препаратами (веществами).
Правила
повседневной уборки. Уход за стенами, полом, потолком. Практические работы по
уходу за жилищем (классом, игровой, спальней и др.).
Помощники в доме (8 ч)
Помощники
в доме: газовая (электрическая) плита, пылесос, холодильник, утюг, кондиционер,
электрочайник и др., их назначение в хозяйстве.
Практические работы
Усвоение
правил работы с плитой, пылесосом, утюгом, электрочайником и другими
техническими предметами быта.
Мебель (5ч)
Повторение:
предметы мебели, назначение предметов мебели. Экскурсия в мебельный магазин.
Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.).
Правила
ухода за мебелью. Виды и средства для ухода за мебелью.
Мягкая
мебель. Ее назначение. Уход за мягкой мебелью.
Ковровые
изделия. Практическая работа с использованием пылесоса, чистящих средств:
чистка ковров, мягкой мебели.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся
должны иметь представление:
• о
функциональном назначении передней, гостиной, спальни, о гигиенических
требованиях к сохранности жилища.
1-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• правила
и последовательность проведения сухой и влажной уборки;
• санитарно-гигиенические
требования и правила безопасности при работе с бытовыми электроприборами;
• правила
пользования пылесосом.
Учащиеся
должны уметь:
• производить
сухую и влажную уборку помещений;
• чистить
ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи;
• ухаживать
за полом в зависимости от видов покрытия, используя безопасные чистящие
(моющие) средства.
2-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• правила
и последовательность проведения сухой и влажной уборки.
Учащиеся
должны уметь:
• производить
сухую и влажную уборку помещений;
• чистить
ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи.
Окна, стекла, зеркала в доме (4 ч)
«Пусть
зеркало расскажет...» История стекла и зеркала.
Глаза
дома (квартиры). Правила ухода за зеркалами и стеклами.
Светильники
в доме: люстры, настольные лампы, бра. Средства для чистки стекол, зеркал,
зеркальных покрытий.
Практические работы
Мытье
стекол, зеркал, светильников; правила и приемы безопасности.
Применение
народных средств для очистки стеклянных изделий: лук, соляной, уксусный
растворы, мякиш хлеба и др.
Словарная
работа по теме.
Насекомые и грызуны в доме —
источники опасных заболеваний (5ч)
Мыши,
крысы; внешний вид, образ жизни. Профилактика и борьба с грызунами в доме.
Тараканы,
домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления.
Кровососущие
насекомые: клопы, вши, комары.
Кто
съел шубу, шапки, свитера? (Моль.)
Химические
средства борьбы с насекомыми и грызунами. Распознавание этих средств на
этикетках упаковок.
Правила
безопасного обращения с ядохимикатами, аэрозолями, препаратами профилактических
средств. Предупреждение отравлений ядохимикатами. Медицинская помощь при
отравлениях. Словарная работа по теме.
Животные в городской квартире (4 ч)
Для
чего человеку нужны животные в доме. Рассказы о собаке. Виды собак (сторожевые,
декоративные, служебные). Здоровье собаки. Уход за собакой в доме.
История
кошки. Виды кошек. Чем болеют кошки. Уход за кошкой в доме.
Декоративные
птицы, их виды, содержание и уход. Аквариум, террариум.
Профилактика
здоровья людей, содержащих домашних животных.
Домашние животные (4 ч)
Как
человек приручил диких животных. Домашние животные и птицы в деревне (лошадь,
свинья, овца, корова, куры, гуси, утки и др.).
Образ
жизни лошади и коровы, питание, уход (свиньи, овцы и др.).
Домашние
птицы, кормление, уход.
Чем
болеют животные. Кто лечит животных. Как предостеречься от отравлений и
болезней при приеме молочных, мясных и других продуктов.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
1-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• правила
обращения со стеклянными и зеркальными предметами;
• различные
химические препараты для чистки изделий из стекла;
• особенности
бытовых насекомых, грызунов.
Учащиеся
должны уметь:
• утеплять
окна к зиме;
• пользоваться
химическими препаратами для очистки изделий из стекла;
• применять
безопасные способы профилактики и борьбы с насекомыми и грызунами;
• ухаживать
за домашними животными с учетом санитарно-гигиенических требований.
2-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• безопасные
правила обращения со стеклом;
• о
вреде бытовых насекомых и грызунов, о безопасных способах борьбы с ними.
Учащиеся
должны уметь:
• ухаживать
за домашними животными с учетом санитарно-гигиенических требований;
• ухаживать
за комнатными растениями.
Одежда (8ч)
Экскурсия
в магазин одежды. Повторение знаний о видах одежды, их назначении. Профессии
людей, создающих одежду.
Приобретение
и хранение одежды (правила, способы).
Виды
сезонной одежды: летняя, зимняя, демисезонная.
Одежда
по назначению: деловая, праздничная, спортивная, домашняя, для сна, рабочая.
Уход
за одеждой: стирка, чистка, починка (практические занятия).
Деловые
игры: «Собираем чемоданы к морю»; «На зимние каникулы»; «Необходимые и важные
вещи в гардеробе».
Обувь (4 ч)
Экскурсия
в обувной магазин. Виды обуви, их назначение.
Приобретение
и хранение обуви (правила, способы).
Сезонная
обувь: летняя, зимняя, демисезонная.
Обувь
по назначению: спортивная, домашняя, выходная, рабочая.
Уход
за обувью. Починка обуви (экскурсия в мастерскую).
Профессии
людей, создающих обувь.
Белье (8ч)
Белье,
его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Ткани для белья.
Гигиенические и эстетические требования к выбору белья.
Стирка
белья: ручная, машинная.
Моющие
средства для разных видов белья. Кипячение, правила безопасности. Правила
сушения белья из льна, шерсти, шелка. Глажение, правила работы с утюгом,
техника безопасности.
Правила
хранения белья в шкафах, комодах, корзинах.
Ремонт
белья.
Оформление
материалов экскурсий.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся
должны иметь представление:
• о
видах одежды, обуви;
• гигиенических
правилах содержания одежды, белья, обуви.
1-й
уровень
Учащиеся
должны знать:
• правила
ухода за одеждой, , бельем;
• правила
сушки одежды
Учащиеся
должны уметь:
• подбирать
одежду и обувь по сезону;
• чистить
верхнее и легкое платье.
2-й
уровень
См.
требования 1-го уровня с учетом индивидуальных возможностей учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.