Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Рабочая программа по факультативному курсу "Журналистика" 9 кл.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по факультативному курсу "Журналистика" 9 кл.

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Актуальность программы «Журналистика и русский язык» связана с решением такого блока задач , как социально-творческое развитие личности, профессиональная ориентация, социализация и личностное становление учащихся.

Пресса выпускаемая ребятами , дает им возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле , утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности , профессиональные качества, определиться в мире профессий.

Умение интересно рассказывать и писать не приходит само собой. Этому умению нужно учиться. Введение в учебный план данной программы обусловлена тем, что определенный круг учащихся стремится развить в себе умения , способности , необходимые для занятий журналистикой . Программа ориентирована на то, чтобы учащиеся попробовали себя в роли журналистов. Занятия по данной программе предполагают личностно- ориентированный подход, который учитывает личностные особенности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить. Они направлены на становление и развитие личности учащихся.Их самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного таланта.

Программа «Журналистика и русский язык» рассчитана на учащихся 9 классов, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы, и ориентирована на применение широкого комплекса знаний по русскому языку и литературе.

Направления программы:

- лингвистическая журналистика;

-экологическая журналистика;

-этнографическая журналистика;

-социальная журналистика.

Цель программы:

-создать условия для оптимальной социальной и творческой самореализации

Личности, интеллектуального совершенствования;

-формировать медиакультуру в профильной ориентации обучающихся и стимулировать их активность в поисках профессии;

-изучить основы журналистского мастерства.

Перспективная цель-подготовка обучающихся к сотрудничеству с областными, федеральными периодическими изданиями и возможному выбору журналистики как будущей профессии.

Задачи:

1 Обучающие:

-вооружение учащихся знаниями о принципах журналистской деятельности, о журналистской профессии;

-изучение истории журналистики, этапов ее развития;

-изучение основ социологии и журналистского творчества;

-формирование навыков журналистского мастерства, коммуникативной компетентности и приобретение первого опыта;

-формирование практических навыков создания школьного печатного издания;

-формирование практических умений и навыков по решению экологических, здоровьесберегающих и других задач, приобретение соответствующих знаний.

2.Воспитывающие:

-формирование навыков совместной деятельности и диалогового общения, современного мировоззрения, активной жизненной позиции;

-формирование толерантности, культуры межнационального общения.

-формирование представления о журналистике как о профессии, играющей важную роль в жизни общества.

-привитие культуры общения;

-пробуждение интереса к прессе и формирование осознанного отношения к к журналистике;

-воспитание культуры поведения и речи.

3.Развиваюшие:

-всестороннее развитие творческих способностей, индивидуального мышления, интересов, склонностей, физического состояния организма учащихся , формирование профессиональной направленности;

- расширение общего кругозора.

По форме организации образовательного процесса программа является модульной.

Структура программы:

«Краткое введение в историю журналистики»,

«Основы журналистики»,

«Художественно-техническое оформление издания»,

«Редакционно-издательская деятельность».

По цели обучения данная программа профессионально-прикладная , ориентирована на профессиональное образование выпускника в области журналистики- «предмета », отсутствующего в базовом общеобразовательном учреждении,- а также на выработку актуальных навыков и умений.

Планируемым результатом обучения по программе будет являться создание школьного периодического издания с его возможным использованием в учебно-воспитательном процессе ; создание учащимися своего портфолио, освоение теории и практики , а именно:

Предметные знания в следующих областях :

-журналистика как форма информационной деятельности;

Журналистика как профессия и ее влияние на здоровье;

-информационный рынок;

-роль журналиста в становлении общественного мнения;

- приемы риторики;

-создание текста;

-газетные жанры;

-редактирование;

-редакционный коллектив;

-структура газетного номера;

- иллюстрация в газете;

-макетирование и верстка газеты.

Предметные умения и навыки- навыки анализа текста , создание текста в различных жанрах, поиска информации в различных источниках; создание номера газеты , умение редактировать текст, работать в текстовых редакторах, навыки работы с научной, справочной литературой.

Интеллектуальные умения и навыки- умение излагать собственную мысль, аргументировать свою точку зрения; навыки ведения дискуссии; навыки грамотной устной и письменной речи.

Мыслительные навыки – навыки оперирования формулировками, определениями.

Учащиеся должны знать основные понятия журналистики, этапы ее развития, принципы организации редакции,, владеть культурой речи, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Главным критерием достижения результата на протяжении всего периода обучения является подготовленный к публикации материал.

По уровню освоения данная программа профессионально-ориентированная.

Обучение , а также оценка знаний и умений обучающихся проводятся в форме творческих работ, рефератов и эвристических бесед по всем темам.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу во внеурочное время.

Данная программа составлена на основе программы факультативного курса «Журналистика и русский язык».

Итоги реализации программы.

К концу обучения учащиеся должны получить полное представление о журналистской профессии, освоить основы профессиональной культуры журналиста, уметь создавать журналистские тексты в жанрах, которые на момент окончания учебного года будут изучены , освоить навыки поиска информации в различных источниках и уметь работать в текстовых редакторах.













Календарно-тематическое план факультативного курса

«Журналистика и русский язык»

(35 часов в неделю)


Название раздела

Всего часов

Лекционные практические

практические

Форма контроля

1 год обучения

1

Краткое введение в историю журналистики

8

2

6

Эвристическая беседа, реферат, творческая работа

2

Основы журналистики.

27

10

17

Эвристическая беседа, творческая работа,

проект



Календарно-тематическое планирование факультативного курса

«Журналистика и русский язык»

(35 часов в неделю)



Название раздела

Всего часов

Лекционные

Практические

Форма контроля

план

факт

Раздел 1 Краткое введение в историю журналистики



1

Вводное занятие. Знакомство с понятием «Журналистика»

1

1

1

Реферат, эвристическая беседа, творческая работа, тесты

01.09


2

Газетный мир

1


1

эвристическая беседа, творческая работа, тесты

08.09


3

Как и почему возникла журналистика?

1


1

эвристическая беседа, творческая работа, круглый стол

15.09


4

Из истории древней прессы

1

1

1

эвристическая беседа, творческая работа,

22.09


5

Знакомство с детскими и подростковыми

СМИ

1


1

эвристическая беседа, творческая работа ,экскурсия

29.09


6

Знакомство с законами о СМИ

1


1

творческая работа ,экскурсия

06.10


7

Итоговое занятие

1



Посвящение в юнкоры

13.10


8

Итоговое занятие

1



Посвящение в юнкоры

20.10


Раздел 2 Основы журналистики



9

Знакомство с древом жанров

1

1


Эвристическая беседа

27.10


10

Знакомство с древом жанров

1

1


Эвристическая беседа

10.11


11

Мастерская жанров

1

1


Творческая работа

17.11


12

Мастерская жанров

1

1


Творческая работа

24.11


13

Информация

1

1


Творческая работа

01.12


14

Информация

1

1


Творческая работа

08.12


15

Заметка

1

1


Эвристическая беседа, творческая работа

15.12


16

Заметка

1

1


Эвристическая беседа, творческая работа

22.15


17

Отчет

1

1


Эвристическая беседа, творческая работа

29.15


18

Отчет

1

1

1

Эвристическая беседа, творческая работа

12.01


19

Репортаж

1

1

1

творческая работа

19.01


20

Репортаж

1

1

1

творческая работа

26.01


21

Интервью

1

1

1

творческая работа

02.02


22

Интервью

1

1

1

творческая работа

09.02


23

Пресс-релиз.

Опрос

1

1

1

Эвристическая беседа, творческая работа

16.02


24

Пресс-релиз.

Опрос

1

1

1

Эвристическая беседа, творческая работа

23.02


25

Обозрение, комментарий

1

1

1

Эвристическая беседа, творческая работа

02.03


26

Рецензия, корреспонденция

1

1

1

Эвристическая беседа, творческая работа

09.03


27

Статья

1

1

1

Эвристическая беседа, творческая работа

16.03


28

Очерк

1


1

Эвристическая беседа, творческая работа

23.03


29

Зарисовка

1


1

творческая работа

06.04


30

Фельетон

1


1

творческая работа

13.04


31

Памфлет

1


1

творческая работа

20.04


32

Эссе

1


1

творческая работа

27.04


33

Социология как составная часть журналистских знаний.

1


1

творческая работа

14.05


34

Культура речи

1


1

творческая работа

11.05


35

Итоговое занятие

1



Конкурс проектов

18.05





Всего : 35 часов


Литература

Бессарабова Н. Д. Оценка языка СМИ с точки зрения этических норм.

Журналистика и культура русской речи. 2002.№4

Богданов Н.Г., Вяземский Б. А. Справочник журналиста .Л., 1971 г.

Введенская Л. А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения . М.- Р.н/Д., 2004.

Виноградов С.И. Язык газеты в аспекте культуры речи // Культура русской речи и эффективность общения. М. 1996.

Гуревич С.М. Репортаж в газете. М., 1963.

Зарва М. В. Русское словесное ударение : словарь , М., 2001.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

        Актуальность  программы «Журналистика и русский язык» связана с решением такого  блока задач , как социально-творческое развитие  личности, профессиональная ориентация, социализация и личностное становление учащихся.

       Пресса выпускаемая ребятами , дает им возможность определиться  в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле , утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности , профессиональные качества, определиться в мире профессий.

       Умение интересно рассказывать  и писать не приходит само собой. Этому умению нужно учиться. Введение  в учебный план данной программы обусловлена тем, что  определенный круг учащихся стремится  развить в себе умения , способности , необходимые для занятий  журналистикой . Программа ориентирована на то, чтобы учащиеся  попробовали себя в роли журналистов. Занятия по данной  программе предполагают  личностно- ориентированный подход, который учитывает  личностные особенности учащихся  и учит их свободно  и творчески мыслить. Они направлены на становление и развитие личности учащихся.Их самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного  таланта.

    Программа «Журналистика и русский язык» рассчитана на учащихся 9 классов, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы, и ориентирована на применение широкого  комплекса знаний по русскому языку и литературе.

Направления программы:

- лингвистическая журналистика;

-экологическая журналистика;

-этнографическая журналистика;

-социальная журналистика.

Цель программы:

-создать условия для оптимальной социальной  и творческой самореализации

Личности, интеллектуального   совершенствования;

-формировать медиакультуру  в профильной ориентации обучающихся и стимулировать  их активность  в поисках профессии;

-изучить  основы журналистского мастерства.

Перспективная цель-подготовка обучающихся  к сотрудничеству  с областными, федеральными  периодическими изданиями и возможному выбору  журналистики как будущей профессии.

Задачи:

1 Обучающие:

-вооружение учащихся знаниями  о принципах журналистской деятельности, о журналистской профессии;

-изучение истории журналистики, этапов ее развития;

-изучение основ социологии и журналистского  творчества;

-формирование навыков  журналистского  мастерства, коммуникативной компетентности и приобретение  первого опыта;

-формирование практических навыков  создания школьного  печатного издания;

-формирование практических умений  и навыков по решению экологических, здоровьесберегающих и других задач, приобретение  соответствующих знаний.

2.Воспитывающие:

-формирование навыков совместной деятельности и диалогового общения, современного  мировоззрения, активной жизненной позиции;

-формирование толерантности, культуры межнационального  общения.

-формирование  представления о журналистике  как о профессии, играющей важную   роль  в жизни общества.

-привитие культуры общения;

-пробуждение  интереса к прессе и формирование осознанного  отношения к  к журналистике;

-воспитание культуры поведения и речи.

3.Развиваюшие:

-всестороннее развитие  творческих способностей, индивидуального  мышления, интересов, склонностей, физического  состояния организма учащихся , формирование профессиональной направленности;

- расширение общего кругозора.

По форме организации образовательного   процесса программа является модульной.

Структура   программы:

«Краткое введение  в историю журналистики»,

«Основы журналистики»,

«Художественно-техническое оформление издания»,

«Редакционно-издательская деятельность».

По цели  обучения данная  программа  профессионально-прикладная , ориентирована  на профессиональное  образование  выпускника в области  журналистики- «предмета », отсутствующего  в базовом общеобразовательном учреждении,- а также на выработку актуальных навыков и умений.

Планируемым результатом  обучения по программе  будет являться создание школьного периодического  издания  с его возможным  использованием  в учебно-воспитательном  процессе ; создание учащимися своего   портфолио, освоение  теории и практики , а именно:

 Предметные знания в следующих областях :

-журналистика как форма информационной деятельности;

Журналистика как профессия и ее влияние на здоровье;

-информационный рынок;

-роль журналиста в становлении общественного мнения;

- приемы риторики;

-создание текста;

-газетные жанры;

-редактирование;

-редакционный  коллектив;

-структура газетного  номера;

- иллюстрация в газете;

-макетирование и верстка  газеты.

Предметные умения и навыки- навыки анализа текста , создание текста в различных жанрах, поиска информации  в различных источниках; создание номера газеты , умение редактировать текст, работать в текстовых редакторах, навыки работы  с научной, справочной литературой.

                                                                                                           

Интеллектуальные умения и навыки- умение излагать собственную мысль, аргументировать свою точку зрения; навыки ведения дискуссии; навыки грамотной устной и письменной речи.

Мыслительные навыки – навыки оперирования  формулировками,  определениями.

Учащиеся должны знать основные понятия журналистики, этапы ее развития, принципы организации редакции,, владеть культурой речи, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Главным критерием достижения результата на протяжении всего периода  обучения  является подготовленный  к публикации материал.

По уровню освоения данная  программа профессионально-ориентированная.

Обучение , а также оценка знаний и умений обучающихся проводятся в форме творческих работ, рефератов и эвристических бесед по всем темам.

    Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу  во внеурочное время.

Данная программа составлена на основе программы факультативного  курса «Журналистика и русский язык».

Итоги реализации программы.

 

К концу обучения  учащиеся должны  получить  полное представление  о журналистской профессии, освоить основы профессиональной культуры журналиста, уметь создавать журналистские тексты  в жанрах, которые на момент окончания учебного  года  будут изучены , освоить  навыки поиска информации в различных источниках  и уметь работать  в текстовых редакторах.

Общая информация

Номер материала: 516318

Похожие материалы