1000

Рабочая программа по физике 7 класс

Предпросмотр материала:

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ

ПРОГРАММА

ПО   ФИЗИКЕ

в  7  классе

 

 

                                        Учитель физики

                                         ГБОУ СОШ №305

                                         Тюрина И.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013-2014 учебный год

 

Пояснительная записка

 

 

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и  примерной программы основного общего образования по физике.

 

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

 

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

 

Познавательная деятельность:

*      использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

*      формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

*      овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

*      приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

 

Информационно-коммуникативная деятельность:

*      владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

*      использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

 

Рефлексивная деятельность:

*      владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

*    организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

 

Основные цели  изучения курса физики в 7 классе:

 

·       освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·       овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·       воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·       применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

 

Учебно-методический комплект:

 

1.. Учебник «Физика. 7 класс»,  А. В Пёрышкин., 2008 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»

      В.И. Лукашик, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2008 г.

3. Тесты по физике. 7 класс.

 

Количество часов

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

 

В результате изучения физики в 7 классе ученик должен:
 

знать/понимать:

Ø  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

Ø  смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность,  кинетическая и потенциальная энергия;

Ø  смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь:

Ø  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,  передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

Ø  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

Ø  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

Ø  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

Ø  приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

Ø  решать задачи на применение изученных физических законов;

Ø  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Ø  обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

Ø  рационального применения простых механизмов;

Ø  контроля  за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

 

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

 

v  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования;

 

v  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ;

 

 

v  Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

 

v  Федеральный перечень учебников,  рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

 

 

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Программа: ФИЗИКА 7-9 классы. Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин; «Дрофа», Москва, 2004 год

Учебник ФИЗИКА-7, авторы: Перышкин А.В.; Изд-во «Дрофа», 2006 год

Сборник задач по физике (7-9 классы), авторы: Лукашик В. И.,Иванова Е.В.; Изд-во «Просвещение», 2006 год

 

 Тематическое планирование уроков физики в 7 классе.

v   

v   

№ урока

Дата

Тема урока

Домашнее задание

Тема 1     Введение (4 ч)

1/1

 

Что изучает физика. Физические термины. Наблюдения и опыты.  

§ 1-3,  Л. № 5,12.

2/2

 

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.

§ 4,5, упр.1,

Л. № 25*.

3/3

 

Экспериментальное задание № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».

Решение задач на определение цены деления измерительных приборов.

Л. № 31,32,37*.

Повторить § 4,5

4/4

 

Физика и техника.

§ 6, задание 1.

Тема 2     Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)

5/1

 

Строение вещества. Молекулы.

§ 7,8,  Л. № 53,54,42*.

6/2

 

Экспериментальное задание № 2 «Измерение размеров малых тел». Решение задач на определение размеров малых тел.

Л. № 23,34, стр.160-161.

7/3

 

Движение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

§9, задание 2(1),  Л. № 66,

§ 1* стр.172.

8/4

 

Взаимодействие молекул.

 

§ 10, упр. 2(1),  Л. № 74,80,83*.

9/5

 

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

§11,12, Л. № 84, задание 3. Подготовка к контрольной работе

10/6

 

Повторение и обобщение по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

Контрольная работа № 1 (20 мин.) по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

Л. № 65,67,77-79, 81,82.

Повторить § 12.

Тема 3     Взаимодействие тел (21 ч)

11/1

 

Анализ контрольной работы № 1 и коррекция ЗУН.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

§ 13,14, Л.  № 99, 101*,103*.

Повторить § 9.

Работа над ошибками.

12/2

 

Скорость. Единицы скорости.

 

§ 1, упр.4(1,4),

Л. № 137*.

13/3

 

Расчет пути и времени движения.

 

§ 16, упр.5(2,4),  Л. № 128*.

Повторить §15.

14/4

 

Решение задач на расчет пути и времени движения.

Л. № 132.

15/5

 

Явление инерции. Взаимодействие тел.

§17,18, Л. № 207, 209,212*.

16/6

 

Масса тела. Единицы массы.

 

§19,20, упр.6,  Л. № 213*.

17/7

 

Лабораторная работа № 1 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Л. № 218,223,  217*.

 

18/8

 

Лабораторная работа № 2 «Измерение объема тела».

Л. № 127, 220*.

Повторить § 4,5.

19/9

 

Плотность вещества.

§ 21, упр. 7(1,2), Л. № 265.

20/10

 

Лабораторная работа № 3 «Определение плотности вещества твердого тела».

Упр. 7(4,5),  Л. №269*.

Повторить § 21.

21/11

 

Расчет массы и объема тела по его плотности.

§ 22, Л. № 238*.

22/12

 

Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности.

Упр. 8(3,4),  Л. № 274*.

23/13

 

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

§ 23,24, § 3*с.174, Л. № 291-293.

24/14

 

Сила упругости. Закон Гука.

§ 25,  Л. № 328, 329,342*.

25/15

 

Вес тела. Решение задач на расчет силы тяжести, силы упругости и веса тела.

§ 26, § 2* стр.173, Л. № 334, 338.   

Повторить § 22.

26/16

 

Единицы силы. Связь силы тяжести и массы тела.

 § 27, упр. 9(1,4).

27/17

 

Динамометр.

Лабораторная работа № 4 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

§ 28, упр.10 (1,3), Л. № 351*.

Повторить § 25,27.

28/18

 

Графическое изображение сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

§ 29, упр.11(2,3), Л. № 360,367*.

29/19

 

Повторение и обобщение по теме «Взаимодействие тел». Подготовка к контрольной работе № 2.

Повторить § 21,22,25,27. Подготовка к контрольной работе

30/20

 

Контрольная работа №2

по теме «Взаимодействие тел».

Составить кроссворд по теме.

31/21

 

Анализ контрольной работы № 2 и коррекция ЗУН.

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

§ 30-32,  Л. № 370, 371.

Работа над ошибками.

 

Тема 4     Давление твердых тел, жидкостей и газов (24 ч)

32/1

 

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

§ 33, 34, упр.12 (2,3).

33/2

 

Решение задач на расчет давления.

 

Задание 6, упр.13, Л. № 459*.

Повторить § 33,34

34/3

 

Давление газа.

§ 35,Л.№464,470,473(устно),468.

35/4

 

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. 

§ 36, упр.14(2,4), Л. № 474,476.

36/5

 

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости  на дно и стенки сосуда. 

§ 37,38,  упр.15(1,3).

 

37/6

 

Решение задач на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Л. № 504-507, § 4* стр.177.

Повторить § 37,38

38/7

 

Сообщающиеся сосуды.

§ 39, задание 9(1*,3).

39/8

 

Вес воздуха. Атмосферное давление.

§ 40,41, упр.17, 18, задание 10.

40/9

 

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

§ 42, упр.19 (4), задание11.

41/10

 

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

§ 43,44, упр.20, упр. 21(1,2).

42/11

 

Манометры. Решение задач  на знание правила сообщающихся сосудов, на измерение атмосферного давления.

§ 45,  Л. № 601, 603.

43/12

 

Поршневой жидкостный нанос. Гидравлический пресс.

§ 46,47, упр.22(2), Л. № 498.

44/13

 

Повторение и обобщение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Решение задач. Подготовка к контрольной работе № 3.

Упр.19(3,5), упр.21(4).

Подготовка к контрольной работе

45/14

 

Контрольная работа № 3 по теме

«Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Составить кроссворд по теме.

46/15

 

Анализ контрольной работы № 3 и коррекция ЗУН.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

§ 48, упр.19(2).

Работа над ошибками.

47/16

 

Архимедова сила.

§ 49, упр.24(3)

48/17

 

Решение задач на расчет архимедовой силы.

Упр. 25(1,2), Л. № 610, 616.

49/18

 

Лабораторная работа № 5 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Упр.24(2,4), § 8* стр.184.

Повторить § 49

50/19

 

Плавание тел.

§ 50, упр.25(3-5).

51/20

 

Экспериментальное задание № 3 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Л. № 616,621.

Повторить § 50.

52/21

 

Решение задач на определение  условий плавания тел. Проверочная работа.

Л. № 605,611, 612,615 (устно)

Повторить § 26.

53/22

 

Плавание судов. Решение задач.             

§ 51, упр. 26(1,2).

54/23

 

Воздухоплавание. Решение задач.

§ 52, упр.27(2), Л. № 657.

55/24

 

Решение задач по темам «Архимедова сила. Плавание тел. Воздухоплавание».

Л. №654,655,659, задание 16.

Повторить § 48-52.

Тема 5     Работа и мощность. Энергия (12 ч)

56/1

 

Механическая работа.

§ 53, упр.28(3,4).

57/2

 

Мощность.

§ 54, упр.29(3,6).

58/3

 

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы.

§ 55-57, упр. 30(2), Л. № 736.

59/4

 

Лабораторная работа № 6 «Выяснение условия равновесия рычага».

 Рычаги в технике, быту и природе

§ 58, упр. 30 (1,3,4).

60/5

 

Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики.

§ 59,60, упр. 31(5).

61/6

 

Решение задач на «золотое правило» механики.

Л. № 766. Повторить § 59,60.

62/7

 

Коэффициент полезного действия. Решение задач на расчет КПД.

§ 61, Л. № 785,788.

Повторить § 53,54,56.

63/8

 

Лабораторная работа № 7 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

 Л. № 797. Повторить § 57,59, 60

64/9

 

Повторение и обобщение по теме «Работа и мощность». Решение задач.    

Подготовка к контрольной работе № 4.

Л. № 789,792. Подготовка к контрольной работе № 4.

65/10

 

Контрольная работа № 4 по теме «Работа и мощность».

Составить кроссворд по теме.

66/11

 

Анализ контрольной работы № 4 и коррекция ЗУН.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Решение задач.

§ 62,63, упр. 32(1,4).

Работа над ошибками.

67/12

 

Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения энергии.

§ 64, Л. №797.

68-70

 

Повторение.

 

 

0%

Краткое описание материала

Рабочая программа по физике 7 класс

    DOCX

06.04.2015

746

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Тюрина Ирина Александровна

Тюрина Ирина Александровна

учитель физики

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 44809
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 19
  • 44809
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тюрина Ирина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: