Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс по учебнику Пёрышкина А.В.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по физике 7 класс по учебнику Пёрышкина А.В.

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Цели изучения физики:

- освоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

-овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

-воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.

Рабочая программа курса физики в 7 классе составлена на основе нормативных правовых документов .

  • Федерального закона от 29.12.2012 года N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

  • Приказ министерства образования и науки Российской федерации от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  • Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 . года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • Авторской программы под редакцией Е.М.Гутника, А.В. Пёрышкина «Физика для общеобразовательных учреждений 7-9 классы» М.: «Дрофа», 2004.

  • Годовой календарный график МБОУ СОШ № 42с.Сандата на 2014-2015 учебный год.


Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательный учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне 2 ступени основного общего образования- минимальный уровень.

Рабочая программа для 7 класса будет реализована за 69 часов в соответствии с учебным планом школы расписанием МБОУ СОШ №42 с. Сандата на 2014-15 учебный год,а также с учётом государственных праздников, в том числе:

лабораторных работ – 10,

контрольных работ – 5.

Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе МБОУ СОШ № 42 с.Сандата.

Преобладающими формами текущего контроля выступают лабораторные и контрольные работы, устный опрос и решение задач. В курсе 7 класса рассматриваются вопросы: первоначальные сведения о строении вещества. взаимодействие тел, давление твердых тел, жидкостей и газов, работа мощность и энергия. Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста

Учебно-методическое сопровождение:

1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин, - М.: «Дрофа», 2008 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И. Лукашик, Е.В. Иванова, -М.: «Просвещение», 2007 г.

3. Дидактические материалы «Физика 7 класс» А.Е.Марон, Е.А.Марон,- М.: « Дрофа», 2004 г.

4. Библиотека электронных наглядных пособий «ФИЗИКА. 7». - ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2006.

  • Количество часов по темам:

п/п

Название раздела, темы.

Количество часов

1

Физика и физические методы изучения природы

4

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

3

Взаимодействие тел

22

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21

5

Работа, мощность, энергия.

12


Итоговое повторение

4

Итого:

69


Содержание учебного предмета курса «Физика» 7 класс

1

Раздел учебной программы

Содержательные линии.

Планируемые результаты (.

Формы и вид контроля

ГОС

ГОС

КРО

КРО

Знать

Уметь

Знать

Уметь



1.



Вводный урок

требования по курсу. Правила безопасной работы.

основные требования, предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики

оказать первую доврачебную помощь пострадавшему.

основные требования, предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики

оказать первую доврачебную помощь пострадавшему.

Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом.

2

Физика и физические методы изучения природы

Что изучает физика. Физические явления.

наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника

основные способы современных физических исследований; перевод значений физических величин в системные единицы, используя кратные и дольные приставки, цену деления прибора, погрешность измерения;

находить цену деления любого измерительного прибора; переводить физические величины в СИ

перевод значений физических величин в системные единицы, используя кратные и дольные приставки, цену деления прибора,

переводить физические величины в СИ

Фронтальный,устный, работа с дидактическим материалом, лабораторные работы.

3

Первоначальные сведения о строении вещества

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и объяснения на основе молекулярно-кинетических представлений.

«вещество», «атом», «молекула»; явление диффузии ; различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

приводить примеры практического использования диффузии;примеры практического использования представлений о строении вещества.

«вещество», «атом», «молекула»; явление диффузии

приводить примеры практического использования диффузии;примеры практического использования представлений о строении вещества.

Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом, лабораторные работы..

4

Взаимодействие тел

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью вёсов. Плотность вещества. 
Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. 
Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, 5действующих по одной прямой. 
Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. 

понятия «взаимодействие», «путь», «траектория», «относительность движения», «скорость» ,смысл величины «масса» и «объем», а также понятия «взаимодействие», «плотность». , зависимость скорости тела от его массы; способы уменьшения и увеличения инертности тел и их практическое применение, «сила», «деформация», виды деформаций; закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести», «сила упругости», причины ее возникновения; смысл закона Гука, устройство и принцип действия динамометров, а также различие между весом тела и его массой; способы уменьшения и увеличения трения;

объяснять различие взаимодействия различных веществ различием в строении их молекул, определять вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета, графически изображать скорость,   вычислять скорость при прямолинейном равномерном движении, определять плотность твердых тел, описывать равномерное прямолинейное движение, решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения, описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность, измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ; определять силу с помощью динамометра; находить равнодействующую двух и более сил, направленных вдоль

понятия «взаимодействие», «путь», «траектория», «относительность движения», «скорость» ,смысл величины «масса» и «объем», а также понятия «взаимодействие», «плотность». , зависимость скорости тела от его массы; способы уменьшения и увеличения инертности тел и их практическое применение, «сила», «деформация», виды деформаций;

объяснять различие взаимодействия различных веществ различием в строении их молекул, определять вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета, графически изображать скорость,   вычислять скорость при прямолинейном равномерном движении, определять плотность твердых тел, описывать равномерное прямолинейное движение, решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом, лабораторные работы.

5

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. (Водопровод. Гидравлический пресс Гидравлический тормоз. 
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления высотой. Манометры. Насосы. 
Архимедова сила.

величины «давление», «сила давления», закона Паскаля, закона Архимеда, явление атмосферного давления, суть опыта Торричелли, способы применения давления в природе и технике, устройство и принципы действия водопровода и поршневого жидкостного насоса, принципы воздухоплавания и плавания судов; устройство и принципы действия манометров;

приводить примеры использования данных законов в технике; решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического давления, а также качественных задач на давление газов, выводить формулы для расчета давления жидкости; описывать и объяснять случаи с разнородными жидкостями в сообщающихся сосудах; зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря и температуры воздуха; использовать барометры для измерения

величины «давление», «сила давления», закона Паскаля, закона Архимеда, явление атмосферного давления, суть опыта Торричелли,

приводить примеры использования данных законов в технике; решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического давления,

Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом, лабораторные работы.

6

Работа, мощность, энергия.

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага; Момент силы. Равновесие тел закрепленной осью вращения. Виды равновесия. 
Потенциальная энергия поднятого тела, сжатие пружины. Кинетическая энергия движущегося тела, Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра. 

смысл величины «работа», «мощность», «Коэффициент полезного действия», «Кинетическая и потенциальная энергия», «золотое правило механики»; виды простых механизмов и их применение, закон сохранения механической энергии.

вычислять механическую работу в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы упругости, силы трения; решать задачи на расчет работы и мощности с использованием формул пути и скорости равномерного движения, законов Гука и Архимеда; приводить примеры использования простых механизмов; описывать и объяснять превращения механической энергии для системы двух или более тел;

смысл величины «работа», «мощность», «Коэффициент полезного действия», «Кинетическая и потенциальная энергия

вычислять механическую работу в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы упругости, силы трения; решать задачи на расчет работы и мощности с использованием формул пути и скорости равномерного движения,

Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом, лабораторные работы.


7

Итоговое повторение

«Взаимодействие тел»; «Давление газов, жидкостей и твердых тел»; «Строение вещества»

«Взаимодействие тел»; «Давление газов, жидкостей и твердых тел»; «Строение вещества»

решать качественные и количественные задачи повышенной сложности по данным темам.

«Взаимодействие тел»; «Давление газов, жидкостей и твердых тел»; «Строение вещества»

решать качественные и количественные задачи

Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом.









Календарно-тематическое планирование курса «физика» 7 класс.

п/п

Дата проведения

Раздел программы


Тема урока.

Темы контрольных и практических работ.

Кол

час

Основные виды

деятельности

1/1

2.09

Физика и физические методы изучения природы (4ч)

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Что изучает физика.

1

Определять смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,

Определять смысл понятий:

диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

понимать смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность,

2/2

3.06

Физические термины. Наблюдения и опыты.

1

3/3

9.09

Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений.

1

4/4

10.09

Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора


1

5/1

16.09

Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)

Строение вещества. Молекулы

1

6/2

17.09

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

1

7/3

23.09

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

1

8/4

24.09

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

9/5

30.09

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел

1

10/6

1.10

Контрольный тест по теме «Строение вещества»

1

Определять смысл понятий: траектория движения тела, взаимодействие;

понимать смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность,

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени

11/1

7.10

Взаимодействие тел - 22ч

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

12/2

8.10

Скорость тела .

1

13/3

14.10

Решение задач по теме «Механическое движение»

1

14/4

15.10

Расчёт пути и времени движения. Графики движения.

1

15/5

21.10

Обобщающий урок по теме «Механическое движение».

1

16/6

22.10

Контрольная работа по теме «Механическое движение»

1

17/7

28.10

Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Единицы массы.»

1

18/8

29.10

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

определять плотность твердых тел, описывать равномерное прямолинейное движение, решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения, описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность, измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ;

19/9

11.11

Понятие объема. Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».

1

20/10

12.11

Плотность вещества. Решение задач «Плотность».

1

21/11

18.11

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»


1

22/12

19.11

Расчет массы и объема тела по его плотности..

1

23/13

25.11

Решение задач «Плотность» Тематическое тестирование

1

24/14

26.11

Сила . Явление тяготения. Сила тяжести.

1

25/15

2.12

Сила упругости. Закон Гука Вес тела.

1

26/16

3.12

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

1

27/17

9.12

Измерение сил. Динамометр

1

определять силу с помощью динамометра; находить равнодействующую двух и более сил, направленных вдоль одной прямой;.

28/18

10.12

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром

1

29/19

16. 12

Сложение двух сил. Равнодействующая сил.

1

30/20

17.12

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

1

31/21

23.12

Контрольная работа №2 «Масса тела, плотность. Взаимодействие тел»

1

32/22

24.12

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.

1

33/1

13.01


Давление. Единицы давления.

1

приводить примеры использования данных законов в технике; решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического давления, а также качественных задач на давление газов, выводить формулы для расчета давления жидкости; описывать и объяснять случаи с разнородными жидкостями в сообщающихся сосудах; зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря и температуры воздуха; использовать барометры для измерения атмосферного давления.

34/2

14.01

.

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов-21ч




ие тве рдых тел, жидкостей и газов

Способы изменения давления. Давление в природе и технике.

1

35/3

20.01

Давление газа.

1

36/4

21.01

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

37/5

27.01

Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда.

1

38/6

28.01

Сообщающиеся сосуды. Самостоятельная работа по теме «Давление жидкости».

1

39/7

3.02

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.

1

40/8

4.02

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли .Барометр-анероид.

1

41/9

10.02

Атмосферное давление на различных высотах. Решение задач по теме « Атмосферное давление.»

1

42/10

11.02

Манометры. Поршневой жидкостный насос.

1

43/11

17.02

Гидравлический пресс.

1

44/12

18.02

Решение задач. Самостоятельная работа по теме «Гидравлический пресс».

1

описывать и объяснять случаи с разнородными жидкостями в сообщающихся сосудах; зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря и температуры воздуха; использовать барометры для измерения атмосферного давления.

45/13

24.02

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

46/14

25.02

Архимедова сила. Плавание тел.

1

47/15

3.03

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы».

1

48/16

4.03

Решение задач по теме «Сила Архимеда»

1

49/17

10.03

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

1

50/18

11.03

Решение задач по теме «Архимедова сила, плавание тел»

1

51/19

17.03

Контрольная работа №3 по теме «Давление газов, жидкостей и твердых тел»

1

52/20

18.03

.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

53/21

1.04

Плавание судов. Воздухоплавание

1

54/1

7.04

Работа, мощность, энергия. -12ч

Механическая работа. Единицы работы.

1

вычислять механическую работу в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы упругости, силы трения; решать задачи на расчет работы и мощности с использованием формул пути и скорости равномерного движения, законов Гука и Архимеда; приводить примеры использования простых механизмов; описывать и объяснять превращения механической энергии для системы двух или более тел;

55/2

8.04

Мощность. Единицы мощности.

1

56/3

14.04

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

57/4

15.04

Момент силы. Рычаги в природе, технике, быту.

1

58/5

21.04

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага».


1

59/6

22.04

Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики.


1

60/7

28.04

Коэффициент полезного действия. Решение задач «Рычаги»

1

61/8

29.04

Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.

1

62/9

5.05

Лабораторная работа №10 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

1

63/10

6.05

Превращение одного вида механической энергии в другой.

1

64/11

12.05

Подготовка к контрольной работе.

1

65/12

13.05

Контрольная работа №4 «Работа. Мощность. Энергия»

1

К.р.

66/1

19.05

Итоговое повторение-4

Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

решать качественные и количественные задачи повышенной сложности по данным темам.

67/2

20.05

Итоговая контрольная работа.

1

68/3

26.05

Анализ итоговой контрольной работы.

1

69/4

27.05

Обобщающий урок по курсу физики 7кл.

1



Программно-методическое обеспечение курса физики в 7-Б классе на 2014-2015 уч. год

Учитель Сибирякова Валентина Васильевна





Предмет



Класс



Название программы

Год

издания

Литература

Для учителя

Для учащихся

физика

7-Б

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа,


2008

1.Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.Физика. 7класс 2010 М. Дрофа

2.. Громцева О.М. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010М. Экзамен

3. А. В. Чеботарева Тесты по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010 М. Экзамен

4. А.В.Перышкин Сборник задач по физике 7-9 классы к учебникам А.В.Перышкина, «Физика 7кл.», «Физика 8 кл», «Физика 9 кл»2010М.Экзамен

5. Р.Д.Минькова, Е.Н. Панаиоти Тематическое и поурочное планирование по физике 7 класс, 2005

6.В.И. Лукашик Сборник задач по физике7-9кл., .- М.: Просвещение, 2008г.

1. 1.Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.Физика. 7класс 2010 М. Дрофа

. 2. В.И. Лукашик Сборник задач по физике7-9кл., .- М.: Просвещение, 2008г




Материально-техническое обеспечение курса физики в 7- А классе на 2014-2015 уч. Год


Учитель Сибирякова Валентина Васильевна


Класс

7-А

Программа

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.

Учебник

1.Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.Физика. 7класс 2009 М. Дрофа

Методические пособия

1. Громцева О.М. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010М. Экзамен

2. А. В. ЧеботареваТесты по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010 М. Экзамен

3. А.В.ПерышкинСборник задач по физике 7-9 классы к учебникам А.В.Перышкина, «Физика 7кл.», «Физика 8 кл», «Физика 9 кл»2010М.Экзамен

4. Р.Д.Минькова, Е.Н. Панаиоти Тематическое и поурочное планирование по физике 7 класс, 2005

6.В.И. Лукашик Сборник задач по физике7-9кл., .- М.: Просвещение, 2008г.

Мультимедийные диски

Физика 7-9, библиотека КиМ

Физика 7-11классы , библиотека наглядных пособий,

Таблицы

Комплекты таблиц по физике для 8-9 классов







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса физики в 7 классе составлена на основе нормативных правовых документов .

·      Федерального закона от 29.12.2012 года N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

·      Приказ министерства образования и науки Российской федерации  от 05.03.2004  №1089"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

·      Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

·      Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·         Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 . года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

·         Авторской программы под редакцией  Е.М.Гутника, А.В. Пёрышкина  «Физика для общеобразовательных учреждений 7-9 классы» М.: «Дрофа», 2004.

 

·         Годовой календарный график МБОУ СОШ № 42с.Сандата  на 2014-2015 учебный год.

Общая информация

Номер материала: 121263

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"