Пояснительная
записка.
Физика как наука о наиболее общих
законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит
существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль
науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию
современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ
научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных
интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не
передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания
окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной
деятельности по их разрешению.
Цели изучения физики:
- освоение знаний о
тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих
эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания
природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
-овладение умениями
проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты
наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических
явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц,
графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических
задач;
-развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
решения интеллектуальных проблем, задач и выполнения экспериментальных
исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по
физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
-воспитание
убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике
как к элементу общечеловеческой культуры;
-применение
полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни,
для обеспечения безопасности.
Рабочая программа
курса физики в 7 классе составлена на основе нормативных правовых документов .
· Федерального
закона от 29.12.2012 года N273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
· Приказ
министерства образования и науки Российской федерации от
05.03.2004 №1089"Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования"
· Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря
2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в общеобразовательных учреждениях"
· Приказ
Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
·
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 . года № 253 «Об
утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
·
Авторской программы под редакцией Е.М.Гутника, А.В. Пёрышкина
«Физика для общеобразовательных учреждений 7-9 классы» М.: «Дрофа», 2004.
·
Годовой
календарный график МБОУ СОШ № 42с.Сандата на 2014-2015 учебный год.
Место предмета в
учебном плане.
Федеральный
базисный учебный план для образовательный учреждений Российской Федерации
отводит 70 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне 2 ступени
основного общего образования- минимальный уровень.
Рабочая
программа для 7 класса будет реализована за 69 часов в соответствии
с учебным планом школы расписанием МБОУ СОШ №42 с. Сандата на 2014-15 учебный
год,а также с учётом государственных праздников, в том числе:
лабораторных
работ – 10,
контрольных
работ – 5.
Содержание рабочей программы
направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне,
что соответствует образовательной программе МБОУ СОШ № 42 с.Сандата.
Преобладающими формами текущего контроля выступают лабораторные
и контрольные работы, устный опрос и решение задач. В курсе 7 класса
рассматриваются вопросы: первоначальные сведения о строении вещества.
взаимодействие тел, давление твердых тел, жидкостей и газов, работа мощность и
энергия. Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной
программы по элементарной математике и соответствует уровню математических
знаний у учащихся данного возраста
Учебно-методическое сопровождение:
1.. Учебник
«Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин, - М.: «Дрофа», 2008
г.
2. «Сборник
задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И. Лукашик,
Е.В. Иванова, -М.: «Просвещение», 2007
г.
3. Дидактические
материалы «Физика 7 класс» А.Е.Марон, Е.А.Марон,- М.: « Дрофа», 2004
г.
4. Библиотека
электронных наглядных пособий «ФИЗИКА. 7». - ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий,
2006.
·
Количество часов по
темам:
№ п/п
|
Название раздела, темы.
|
Количество часов
|
1
|
Физика и физические методы изучения
природы
|
4
|
2
|
Первоначальные сведения о строении вещества
|
6
|
3
|
Взаимодействие тел
|
22
|
4
|
Давление твердых тел, жидкостей и газов
|
21
|
5
|
Работа, мощность, энергия.
|
12
|
|
Итоговое повторение
|
4
|
Итого:
|
69
|
Содержание учебного
предмета курса «Физика» 7 класс
1
|
Раздел учебной программы
|
Содержательные линии.
|
Планируемые результаты (.
|
Формы и вид контроля
|
ГОС
|
ГОС
|
КРО
|
КРО
|
Знать
|
Уметь
|
Знать
|
Уметь
|
1.
|
Вводный урок
|
требования по курсу.
Правила безопасной работы.
|
основные требования,
предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики
|
оказать первую доврачебную
помощь пострадавшему.
|
основные требования,
предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики
|
оказать первую доврачебную
помощь пострадавшему.
|
Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом.
|
2
|
Физика и физические методы изучения
природы
|
Что изучает физика.
Физические явления.
наблюдения, опыты,
измерения. Физика и техника
|
основные способы
современных физических исследований; перевод значений физических величин в
системные единицы, используя кратные и дольные приставки, цену деления
прибора, погрешность измерения;
|
находить цену деления
любого измерительного прибора; переводить физические величины в СИ
|
перевод значений
физических величин в системные единицы, используя кратные и дольные
приставки, цену деления прибора,
|
переводить физические
величины в СИ
|
Фронтальный,устный, работа с дидактическим материалом,
лабораторные работы.
|
3
|
Первоначальные сведения о
строении вещества
|
Молекулы. Диффузия.
Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния
вещества и объяснения на основе молекулярно-кинетических представлений.
|
«вещество», «атом», «молекула»; явление диффузии ; различие
свойств вещества в разных агрегатных состояниях
|
приводить примеры
практического использования диффузии;; примеры практического использования
представлений о строении вещества.
|
«вещество», «атом»,
«молекула»; явление диффузии
|
приводить примеры
практического использования диффузии;; примеры практического использования
представлений о строении вещества.
|
Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом,
лабораторные работы..
|
4
|
Взаимодействие тел
|
Механическое движение.
Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела.
Измерение массы тела с помощью вёсов. Плотность вещества.
Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Связь
между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука.
Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, 5действующих по одной
прямой.
Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
|
понятия
«взаимодействие», «путь», «траектория», «относительность движения»,
«скорость» ,смысл величины «масса» и «объем», а также понятия
«взаимодействие», «плотность». , зависимость скорости тела от его массы;
способы уменьшения и увеличения инертности тел и их практическое применение,
«сила», «деформация», виды деформаций; закона всемирного тяготения, понятия
«сила тяжести», «сила упругости», причины ее возникновения; смысл закона
Гука, устройство и принцип действия динамометров, а также различие между
весом тела и его массой; способы уменьшения и увеличения трения;
|
объяснять различие
взаимодействия различных веществ различием в строении их молекул, определять
вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета, графически
изображать скорость, вычислять скорость при прямолинейном равномерном
движении, определять плотность твердых тел, описывать равномерное
прямолинейное движение, решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения,
описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность,
измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ; определять силу с
помощью динамометра; находить равнодействующую двух и более сил,
направленных вдоль
|
понятия «взаимодействие»,
«путь», «траектория», «относительность движения», «скорость» ,смысл величины
«масса» и «объем», а также понятия «взаимодействие», «плотность». ,
зависимость скорости тела от его массы; способы уменьшения и увеличения
инертности тел и их практическое применение, «сила», «деформация», виды
деформаций;
|
объяснять различие
взаимодействия различных веществ различием в строении их молекул, определять
вид траектории и пройденный путь в различных системах отсчета, графически
изображать скорость, вычислять скорость при прямолинейном равномерном
движении, определять плотность твердых тел, описывать равномерное
прямолинейное движение, решать задачи на расчет скорости, пути и времени
движения
|
Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом, лабораторные
работы.
|
5
|
Давление твердых тел,
жидкостей и газов
|
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение
давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон
Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. (Водопровод.
Гидравлический пресс Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение
атмосферного давления высотой. Манометры. Насосы.
Архимедова сила.
|
величины «давление», «сила давления», закона Паскаля, закона
Архимеда, явление атмосферного давления, суть опыта Торричелли, способы
применения давления в природе и технике, устройство и принципы действия
водопровода и поршневого жидкостного насоса, принципы воздухоплавания и
плавания судов; устройство и принципы действия манометров;
|
приводить примеры
использования данных законов в технике; решать количественные и качественные
задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического
давления, а также качественных задач на давление газов, выводить формулы для
расчета давления жидкости; описывать и объяснять случаи с разнородными
жидкостями в сообщающихся сосудах; зависимость атмосферного давления от
высоты над уровнем моря и температуры воздуха; использовать барометры для
измерения
|
величины «давление», «сила
давления», закона Паскаля, закона Архимеда, явление атмосферного давления,
суть опыта Торричелли,
|
приводить примеры
использования данных законов в технике; решать количественные и качественные
задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического
давления,
|
Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом,
лабораторные работы.
|
6
|
Работа, мощность,
энергия.
|
Работа силы, действующей
по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия
рычага; Момент силы. Равновесие тел закрепленной осью вращения. Виды равновесия.
Потенциальная энергия поднятого тела, сжатие пружины. Кинетическая энергия
движущегося тела, Превращение одного вида механической энергии в другой.
Энергия рек и ветра.
|
смысл величины «работа»,
«мощность», «Коэффициент полезного действия», «Кинетическая и потенциальная
энергия», «золотое правило механики»; виды простых механизмов и их
применение, закон сохранения механической энергии.
|
вычислять механическую
работу в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы
упругости, силы трения; решать задачи на расчет работы и мощности с
использованием формул пути и скорости равномерного движения, законов Гука и
Архимеда; приводить примеры использования простых механизмов; описывать и
объяснять превращения механической энергии для системы двух или более тел;
|
смысл величины «работа»,
«мощность», «Коэффициент полезного действия», «Кинетическая и потенциальная
энергия
|
вычислять механическую
работу в случае действия на тело различных сил – работу силы тяжести, силы
упругости, силы трения; решать задачи на расчет работы и мощности с
использованием формул пути и скорости равномерного движения,
|
Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом,
лабораторные работы.
|
7
|
Итоговое повторение
|
«Взаимодействие тел»;
«Давление газов, жидкостей и твердых тел»; «Строение вещества»
|
«Взаимодействие тел»; «Давление газов, жидкостей и твердых
тел»; «Строение вещества»
|
решать качественные и количественные задачи повышенной
сложности по данным темам.
|
«Взаимодействие тел»;
«Давление газов, жидкостей и твердых тел»; «Строение вещества»
|
решать качественные и
количественные задачи
|
Фронтальный, устный, работа с дидактическим материалом.
|
Календарно-тематическое
планирование курса «физика» 7 класс.
№
п/п
|
Дата проведения
|
Раздел программы
|
Тема урока.
Темы
контрольных и практических работ.
|
Кол
час
|
Основные виды
деятельности
|
1/1
|
2.09
|
Физика и физические
методы изучения природы (4ч)
|
Вводный инструктаж
по ТБ в кабинете физики. Что изучает физика.
|
1
|
Определять смысл понятий: физическое явление,
физический закон, вещество,
Определять смысл понятий:
диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;
понимать смысл
физических величин: путь, скорость, масса, плотность,
|
2/2
|
3.06
|
Физические термины.
Наблюдения и опыты.
|
1
|
3/3
|
9.09
|
Физические
величины и их измерение. Точность и погрешность измерений.
|
1
|
4/4
|
10.09
|
Лабораторная работа №1 Определение цены деления
измерительного прибора
|
1
|
5/1
|
16.09
|
Первоначальные
сведения о строении вещества (6ч)
|
Строение вещества.
Молекулы
|
1
|
6/2
|
17.09
|
Лабораторная
работа №2 «Измерение размеров малых тел»
|
1
|
7/3
|
23.09
|
Диффузия
в газах, жидкостях и твердых телах.
|
1
|
8/4
|
24.09
|
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
|
1
|
9/5
|
30.09
|
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении
газов, жидкостей и твердых тел
|
1
|
10/6
|
1.10
|
Контрольный
тест по теме «Строение вещества»
|
1
|
Определять смысл понятий: траектория движения тела,
взаимодействие;
понимать смысл
физических величин: путь, скорость, масса, плотность,
описывать и
объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени
|
11/1
|
7.10
|
Взаимодействие тел - 22ч
|
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
|
1
|
12/2
|
8.10
|
Скорость тела .
|
1
|
13/3
|
14.10
|
Решение задач по теме
«Механическое движение»
|
1
|
14/4
|
15.10
|
Расчёт пути
и времени движения. Графики движения.
|
1
|
15/5
|
21.10
|
Обобщающий урок по теме «Механическое движение».
|
1
|
16/6
|
22.10
|
Контрольная
работа по теме «Механическое движение»
|
1
|
17/7
|
28.10
|
Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Единицы массы.»
|
1
|
18/8
|
29.10
|
Лабораторная
работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».
|
1
|
определять
плотность твердых тел, описывать равномерное прямолинейное движение, решать
задачи на расчет скорости, пути и времени движения, описывать и объяснять
явление инерции, различать инерцию и инертность, измерять массу тела,
выражать результаты измерений в СИ;
|
19/9
|
11.11
|
Понятие объема.
Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».
|
1
|
20/10
|
12.11
|
Плотность
вещества. Решение задач «Плотность».
|
1
|
21/11
|
18.11
|
Лабораторная
работа №5 «Определение плотности твердого тела»
|
1
|
22/12
|
19.11
|
Расчет массы и объема
тела по его плотности..
|
1
|
23/13
|
25.11
|
Решение задач «Плотность» Тематическое тестирование
|
1
|
24/14
|
26.11
|
Сила . Явление тяготения. Сила тяжести.
|
1
|
25/15
|
2.12
|
Сила упругости. Закон Гука Вес тела.
|
1
|
26/16
|
3.12
|
Единицы силы. Связь между
силой тяжести и массой тела
|
1
|
27/17
|
9.12
|
Измерение сил. Динамометр
|
1
|
определять
силу с помощью динамометра; находить равнодействующую двух и более сил,
направленных вдоль одной прямой;.
|
28/18
|
10.12
|
Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил
динамометром
|
1
|
29/19
|
16. 12
|
Сложение двух сил. Равнодействующая
сил.
|
1
|
30/20
|
17.12
|
Сила трения. Трение покоя. Трение в
природе и технике.
|
1
|
31/21
|
23.12
|
Контрольная работа
№2 «Масса тела, плотность. Взаимодействие тел»
|
1
|
32/22
|
24.12
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.
|
1
|
33/1
|
13.01
|
|
Давление. Единицы давления.
|
1
|
приводить примеры
использования данных законов в технике; решать количественные и качественные
задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического
давления, а также качественных задач на давление газов, выводить формулы для
расчета давления жидкости; описывать и объяснять случаи с разнородными
жидкостями в сообщающихся сосудах; зависимость атмосферного давления от
высоты над уровнем моря и температуры воздуха; использовать барометры для измерения
атмосферного давления.
|
34/2
|
14.01
|
.
Давление
твёрдых тел, жидкостей и газов-21ч
ие
тве рдых тел, жидкостей и газов
|
Способы
изменения давления. Давление в природе и технике.
|
1
|
35/3
|
20.01
|
Давление
газа.
|
1
|
36/4
|
21.01
|
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
|
1
|
37/5
|
27.01
|
Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки
сосуда.
|
1
|
38/6
|
28.01
|
Сообщающиеся сосуды. Самостоятельная работа по теме «Давление
жидкости».
|
1
|
39/7
|
3.02
|
Вес
воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.
|
1
|
40/8
|
4.02
|
Измерение
атмосферного давления. Опыт Торричелли .Барометр-анероид.
|
1
|
41/9
|
10.02
|
Атмосферное давление на различных высотах. Решение
задач по теме « Атмосферное давление.»
|
1
|
42/10
|
11.02
|
Манометры. Поршневой жидкостный насос.
|
1
|
43/11
|
17.02
|
Гидравлический
пресс.
|
1
|
44/12
|
18.02
|
Решение
задач. Самостоятельная работа по теме «Гидравлический пресс».
|
1
|
описывать и
объяснять случаи с разнородными жидкостями в сообщающихся сосудах;
зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря и температуры
воздуха; использовать барометры для измерения атмосферного давления.
|
45/13
|
24.02
|
Действие жидкости
и газа на погруженное в них тело.
|
1
|
46/14
|
25.02
|
Архимедова сила. Плавание
тел.
|
1
|
47/15
|
3.03
|
Лабораторная
работа №7 «Определение выталкивающей силы».
|
1
|
48/16
|
4.03
|
Решение задач по теме «Сила Архимеда»
|
1
|
49/17
|
10.03
|
Лабораторная
работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
|
1
|
50/18
|
11.03
|
Решение задач по
теме «Архимедова сила, плавание тел»
|
1
|
51/19
|
17.03
|
Контрольная работа №3 по теме «Давление газов,
жидкостей и твердых тел»
|
1
|
52/20
|
18.03
|
.
|
Анализ контрольной
работы. Работа над ошибками.
|
1
|
53/21
|
1.04
|
Плавание судов.
Воздухоплавание
|
1
|
54/1
|
7.04
|
Работа, мощность, энергия. -12ч
|
Механическая
работа. Единицы работы.
|
1
|
вычислять
механическую работу в случае действия на тело различных сил – работу силы
тяжести, силы упругости, силы трения; решать задачи на расчет работы и
мощности с использованием формул пути и скорости равномерного движения,
законов Гука и Архимеда; приводить примеры использования простых механизмов;
описывать и объяснять превращения механической энергии для системы двух или
более тел;
|
55/2
|
8.04
|
Мощность. Единицы
мощности.
|
1
|
56/3
|
14.04
|
Простые механизмы.
Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
|
1
|
57/4
|
15.04
|
Момент силы.
Рычаги в природе, технике, быту.
|
1
|
58/5
|
21.04
|
Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага».
|
1
|
59/6
|
22.04
|
Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое
правило» механики.
|
1
|
60/7
|
28.04
|
Коэффициент полезного
действия. Решение задач «Рычаги»
|
1
|
61/8
|
29.04
|
Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.
|
1
|
62/9
|
5.05
|
Лабораторная работа №10 «Измерение КПД при подъёме тела по
наклонной плоскости»
|
1
|
63/10
|
6.05
|
Превращение одного вида механической энергии в другой.
|
1
|
64/11
|
12.05
|
Подготовка к контрольной
работе.
|
1
|
65/12
|
13.05
|
Контрольная работа
№4 «Работа. Мощность. Энергия»
|
1
|
К.р.
|
66/1
|
19.05
|
Итоговое повторение-4
|
Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе.
|
1
|
решать качественные
и количественные задачи повышенной сложности по данным темам.
|
67/2
|
20.05
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
68/3
|
26.05
|
Анализ итоговой контрольной работы.
|
1
|
69/4
|
27.05
|
Обобщающий урок по курсу физики 7кл.
|
1
|
Программно-методическое
обеспечение курса физики в 7-Б классе на 2014-2015 уч. год
Учитель Сибирякова Валентина Васильевна
Предмет
|
Класс
|
Название программы
|
Год
издания
|
Литература
|
Для учителя
|
Для учащихся
|
физика
|
7-Б
|
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7
– 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа,
|
2008
|
1.Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.Физика. 7класс 2010 М. Дрофа
2.. Громцева О.М. Контрольные и самостоятельные
работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010М.
Экзамен
3. А. В. Чеботарева
Тесты по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010 М. Экзамен
4. А.В.Перышкин
Сборник задач по физике 7-9 классы к учебникам А.В.Перышкина, «Физика 7кл.»,
«Физика 8 кл», «Физика 9 кл»2010М.Экзамен
5. Р.Д.Минькова, Е.Н.
Панаиоти Тематическое и поурочное планирование по физике 7 класс, 2005
6.В.И. Лукашик Сборник
задач по физике7-9кл., .- М.:
Просвещение, 2008г.
|
1. 1.Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.Физика. 7класс 2010 М. Дрофа
. 2. В.И. Лукашик Сборник задач по физике7-9кл., .- М.: Просвещение, 2008г
|
Материально-техническое
обеспечение курса
физики в 7- А классе на 2014-2015 уч. Год
Учитель Сибирякова Валентина Васильевна
Класс
|
7-А
|
Программа
|
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика.
Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.
|
Учебник
|
1.Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.Физика. 7класс 2009 М. Дрофа
|
Методические пособия
|
1. Громцева
О.М. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику
А.В. Перышкина, «Физика. 7 кл.»2010М. Экзамен
2. А. В.
ЧеботареваТесты по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина, «Физика. 7
кл.»2010 М. Экзамен
3. А.В.ПерышкинСборник задач по физике 7-9 классы к
учебникам А.В.Перышкина, «Физика 7кл.», «Физика 8 кл», «Физика 9 кл»2010М.Экзамен
4. Р.Д.Минькова, Е.Н.
Панаиоти Тематическое и поурочное планирование по физике 7 класс, 2005
6.В.И. Лукашик Сборник
задач по физике7-9кл., .- М.:
Просвещение, 2008г.
|
Мультимедийные диски
|
Физика 7-9, библиотека
КиМ
Физика 7-11классы ,
библиотека наглядных пособий,
|
Таблицы
|
Комплекты таблиц по
физике для 8-9 классов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.