|
№
п/п
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к
уровню подготовки учащихся
|
Виды контроля
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
|
знать
|
уметь
|
план
|
факт
|
|
Информационное
моделирование (8ч) 9Б,Г/А,Т/В
|
|
1.
|
1
|
Техника безопасности
и организация рабочего места.
|
1
|
УОсНМ
|
ПК, рабочее место
|
Правила поведения в
компьютерном классе; правила использования компьютерной техники
|
УО
|
повторить ТБ
|
2-7.09
|
|
|
2.
|
2
|
Моделирование,
формализация, визуализация.
|
1
|
УОсНМ
|
Модель; материальная,
натурная, информационная модель
|
Что такое моделирование,
формализация, визуализация; понятия «модель», материальная «натурная»
модель, «информационная» модель
|
Работать с одним из
браузеров по поиску требуемой информации в Интернете; приводить примеры моделирования,
информационный и натурных моделей;
|
УО
|
§6. Построить иерархическую
модель вашей семьи
|
2-7.09
|
|
|
3.
|
3
|
Графические информационные
модели.
|
1
|
УОсНМ
|
Графическая модель
|
Что такое графическая
информационная модель; визуализация
|
Приводить примеры
моделирования; определять необходимое ПО для создания графических информационных
моделей;
|
УО
|
§7. Построить
графическую модель своей успеваемости за прошлый год по двум-трем предметам.
|
9-14.09
|
|
|
4.
|
4
|
Табличные модели.
Практическая работа по теме «Табличные модели»
|
1
|
КУ
|
Табличные модели
|
Понятия «моделирование»,
«модель», «информационная модель», «визуализация», «табличная модель»; что
представляют собой таблицы «объект-свойство», «объект-объект», «двоичная матрица»
|
Приводить примеры
моделирования; определять тип таблиц; определять количество строк, столбцов
в таблице, заполнять таблицы данными
|
ПР
|
§8. Закончить
выполнение практических заданий, начатых на уроке
|
9-14.09
|
|
|
5.
|
5
|
Словесные (образные,
вербальные) модели.
|
1
|
УОсНМ
|
Словесная информационная
модель
|
Что такое
«моделирование», «модель», «информационная модель», визуализация; «вербальная
модель»
|
Приводить примеры
моделирования; пользоваться возможностями текстового редактора для создания
вербальных моделей
|
УО
|
Проанализировать
модель отношений персонажей в басне И.А. Крылова «Волк и Журавль»
|
16-21.09
|
|
|
6.
|
6
|
Информационное моделирование
на компьютере. Подготовка к КР
|
1
|
УОсНМ
|
Возможность
моделирования на компьютере
|
Вычислительные возможности
компьютера; понятие «математическая модель»; для чего нужны математические
модели
|
Приводить примеры
моделирования; составлять по условию задачи математическую модель
|
УО
|
§9. Задачи в тетради
|
16-21.09
|
|
|
7.
|
7
|
Контрольная работа
по теме «Информационное моделирование»
|
1
|
УПиКЗиУ
|
«Информационное моделирование»
|
Понятия «модель»,
«моделирование», «формализация»; информационные, натурные, смешанные модели;
типы информационных моделей
|
Приводить примеры
моделирования; составлять по условию задачи математическую модель; выбирать
ПО для реализации модели
|
КР
|
повторить основные
определения по теме «Информационное моделирование»
|
23-28.09
|
|
|
8.
|
8
|
Анализ КР. Решение
демоверсий заданий ГИА.
|
1
|
КУ
|
Материал 8 класс
|
Основные определения
материала 8 класса
|
Применить полученные
знания при решении заданий
|
УО
|
СОПГ2, стр.56; вариант
2, часть 1 демоверсии ГИА 2013
|
23-28.09
|
|
|
Хранение, поиск и
сортировка информации (7 ч.)
|
|
9.
|
1
|
Базы данных и системы
управления базами данных.
|
1
|
УОсНМ
|
«База данный»; «Информационная
система»; СУБД
|
Что такое «БД»;
«СУБД»; информационная система; реляционная база данных, ее элементы; типы и
форматы полей
|
Приводить информацию
к табличному виду; преобразовывать иерархические и сетевые БД к табличному
виду; определять имя таблицы, ширину полей, тип данных
|
УО
|
§10, 11. Определить
имена полей в таблицах «Домашняя библиотека», «Погода», «Успеваемость»; определить
ключи записей в этих БД; определить типы всех полей в этих БД
|
30.09-5.10
|
|
|
10.
|
2
|
Создание и заполнение
БД
|
1
|
КУ
|
однотабличная БД
|
Элементы БД; типы и
форматы полей
|
Открывать готовую
БД водной из СУБД реляционного типа; определять структуру БД; заполнять
таблицу данными
|
ПР
|
§12. Составить таблицу
данных по темам в тетради
|
30.09-5.10
|
|
|
11.
|
3
|
Условия выбора и простые
логические выражения
|
1
|
УОсНМ
|
Простые логические
выражения
|
Структура команд
поиска; что такое логическая величина; логическое выражение
|
Организовать поиск
информации в БД
|
УО
|
§13. Зад. в тетради
|
7-12.10
|
|
|
12.
|
4
|
Условия выбора и сложные
логические выражения
|
1
|
КУ
|
Сложные логические
выражения
|
Логические операции;
Логическая величина, логическое выражение; как выполняются логические операции
|
Организовывать
поиск информации в БД
|
ПР
|
§14.
|
7-12.10
|
|
|
13.
|
5
|
Сортировка, удаление
и добавление записей. Подготовка к КР
|
1
|
КУ
|
Сортировка данных
таблицы по одному или нескольким ключам
|
Структуру команд сортировки
информации в БД
|
Редактировать содержимое
полей БД; сортировать записи в БД по ключу; добавлять и удалять записи в БД
|
УО
|
§15. Заполнить
бланк в тетради
|
14-19.10
|
|
|
14.
|
6
|
Контрольная работа
по теме «Хранение, поиск и сортировка информации»
|
1
|
УПиКЗиУ
|
Хранение, поиск,
сортировка информации
|
Основную теорию по
теме на примере одной из СУБД
|
Создавать БД; редактировать
БД; сортировать БД; искать соответствующие данные, используя сложные и
простые запросы
|
КР
|
Повторить основные
определения по теме «Хранение и обработка информации в БД»
|
14-19.10
|
|
|
15.
|
7
|
Анализ КР. Решение
демоверсий заданий ГИА
|
1
|
КУ
|
Материал 8 класс
|
Основные определения
пройденного материала
|
Применить полученные
знания при решении заданий
|
УО
|
СОПГ3 стр.92; вариант
2, часть 1 демоверсии ГИА 2013
|
21-26.10
|
|
|
Передача информации
в компьютерных сетях (9 ч.)
|
|
16.
|
1
|
Локальные компьютерные
сети
|
1
|
УОсНМ
|
Компьютерные сети,
их виды
|
Понятие «компьютерная
сеть», «локальная сеть»; топология сетей; аппаратное и программное
обеспечение сетей
|
Подключаться к локальной
сети; устанавливать и настраивать сетевую карту
|
УО
|
§1. Закончить
опорный конспект
|
21-26.10
|
|
|
17.
|
2
|
Глобальная компьютерная
сеть Интернет
|
1
|
КУ
|
Глобальная сеть;
протоколы сетей
|
Понятие «глобальная
сеть»; протоколы сетей; сервисы интернета; адресация в интернете
|
Проверять параметры
сетевых протоколов; проверять параметры настройки обозревателя Интернета
|
ПР
|
§2. Подготовить реферат
по теме.
|
28.10-2.11
|
|
|
18.
|
3
|
Информационные
ресурсы интернета
|
1
|
УОсНМ
|
Основные сервисы Интернет
|
Понятие «глобальная
сеть»; основные сервисы Интернета и их назначение; принцип работы и типы
почтовых программ, формат почтового сообщения
|
Устанавливать и удалять
устройства в операционной системе; отправлять и получать почту при помощи
настроенной учетной записи; выполнять при помощи браузеров перемещение по
гиперссылкам; открывать и загружать файлы, работать с ftp-
сервером
|
УО
|
§3. Подготовить
сообщение на тему «Электронная коммерция и реклама в сети интернет», закончить
опорный конспект
|
28.10-2.11
|
|
|
19.
|
4
|
Поиск информации в
интернете
|
1
|
КУ
|
WWW; браузер; поисковая система
|
Что такое WWW;
браузер; поисковая система; основные поисковые системы и их характеристики
|
Составлять простые
и сложные запросы по поиску информации в Интернете
|
УО
|
§5. Подготовить
сообщения по темам
|
11-16.11
|
|
|
20.
|
5
|
Разработка Web-сайтов
с использованием языка разметки гипертекста HTML
|
1
|
УОсНМ
|
HTML
|
Понятия «Web-страница»,
« Web-сайт»; язык разметки гипертекста HTML;
распространенные средства разработки Web-страниц; основные теги HTML
для создания текстовых блоков и абзацев
|
Создавать текстовые
блоки с различными атрибутами редактирования
|
УО
|
Знать основные
определения; создать простую Web-страницу
|
11-16.11
|
|
|
21.
|
6
|
Разработка Web-сайтов
с использованием языка разметки гипертекста HTML.Вставка
изображения.
|
1
|
КУ
|
Рисунки и гипертекстовые
ссылки
|
Как вставить рисунок
в Web-страницу; основные тэги для редактирования рисунков
|
Вставлять рисунок;
задавать границы, выравнивание, ширину, высоту рисунка; настраивать простые
гиперссылки (рисунки); гиперссылки внутри документа
|
УО
|
Создать Web
страницу «Компьютер», заполнить ее текстом, вставить изображение; создать на
странице панель навигации
|
18-23.11
|
|
|
22.
|
7
|
Вставка списка.
Вставка интерактивных форм
|
1
|
КУ
|
Список на Web-странице
|
Тэги для вставки
нумерованных; маркированных, списков определений на Web-странице;
знать основные тэги для создания форм
|
Создавать нумерованный;
маркированный; список определений; создавать формы
|
УО
|
Создать Web-страницу
«Программное обеспечение» с нумерованным списком и вложенным маркированным,
«Словарь» со списком терминов; создать форму по образцу
|
18-23.11
|
|
|
23.
|
8
|
Контрольная работа
по теме «Передача информации в компьютерных сетях»
|
1
|
УПиКЗиУ
|
Передача информации
в КС
|
Основные понятия
|
Осуществлять обмен,
прием, передачу, просмотр информации
|
КР
|
повторить основные
определения
|
25-30.11
|
|
|
24.
|
9
|
Анализ КР. Алгоритм
и его формальное исполнение
|
1
|
КУ
|
Материал 8 класс
|
Основные определения
пройденного материала
|
Применить полученные
знания при решении заданий
|
УО
|
СОПГ1 стр.32; вариант
2, часть 1 демоверсии ГИА 2013
|
25-30.11
|
|
|
Основы
алгоритмизации и программирования (15 ч.)
|
|
25.
|
1
|
Алгоритмы работы с
величинами
|
1
|
УОсНМ
|
«Кибернетика»;
свойства алгоритма
|
Что такое кибернетика;
алгоритм управления; основные свойства алгоритма; исполнители и способы
записи алгоритма
|
Пользоваться языком
блок-схем; выполнять трассировку алгоритма для известного исполнителя
|
УО
|
§25. Написать
алгоритм нахождения гипотенузы прямоугольного треугольника, если известны катеты
|
2-7.12
|
|
|
26.
|
2
|
Тест «Алгоритмы
работы с величинами»
|
1
|
КУ
|
Величина
|
Основные виды и
типы величин; назначение языков и систем программирования; основные команды
работы с величинами
|
Отличать типы величин;
составлять алгоритмы на алгоритмическом языке
|
ТР
|
§33. Написать
алгоритм вычитания двух дробей
|
2-7.12
|
|
|
27.
|
3
|
Знакомство с языком
Паскаль
|
1
|
УОсНМ
|
Структура
программы; операторы; язык Паскаль
|
Назначение языка Паскаль;
структура программы; операторы ввода, вывода, присваивания; правила записи
арифметических выражений
|
Анализировать готовую
программу; составлять арифметические выражения; использовать операторы
|
УО
|
§35. Задание в тетради.
|
9-14.12
|
|
|
28.
|
4
|
Линейные вычислительные
алгоритмы
|
1
|
УОсНМ
|
Составление
линейных программ
|
Алгоритмические конструкции
следования; правила записи
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять линейные программы
|
УО
|
§34. Задание в тетради
|
9-14.12
|
|
|
29.
|
5
|
Алгоритмы с ветвящейся
структурой
|
1
|
КУ
|
Составление программ
с ветвящейся структурой
|
Конструкции ветвления,
полная, неполная; правила записи арифметических выражений с целыми числами
|
Составлять программы
|
УО
|
§36. Составить
алгоритм нахождения меньшего из двух чисел
|
16-21.12
|
|
|
30.
|
6
|
Практическая работа
«Алгоритмы с ветвящейся структурой»
|
1
|
КУ
|
Программы с ветвящейся
структурой
|
Конструкции ветвления,
полная, неполная; правила записи арифметических выражений с целыми числами
|
Составлять программы
|
ПР
|
Написать программы
для решения задач
|
16-21.12
|
|
|
31.
|
7
|
Алгоритмы со
структурой «выбор»
|
1
|
КУ
|
Структура «Выбор»
|
Конструкция ветвления,
полная - неполная; конструктор «выбор»
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
УО
|
Написать программу,
зад. в тетради
|
23-27.12
|
|
|
32.
|
8
|
Тестовая работа по
теме «Условные алгоритмы»
|
1
|
КУ
|
Конструкции if, case
|
Конструкции ветвления;
правила записи
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
ТР
|
Повторить основные
определения
|
23-27.12
|
|
|
33.
|
9
|
Программирование
циклов с предусловием
|
1
|
УОсНМ
|
Программирование циклов
с предусловием
|
Конструкция цикла;
правила записи
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
УО
|
Решить задачи
|
9-16.01
|
|
|
34.
|
10
|
Программирование
циклов с постусловием () 9 Т, А объединила
|
1
|
КУ
|
Цикл с постусловием
|
Конструкция цикла;
правила записи
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
ПР
|
Составить программу
|
9-16.01
|
|
|
35.
|
11
|
Программирование
циклов со счетчиком
|
1
|
УОсНМ
9в
|
Цикл со счетчиком
|
Конструкция цикла;
правила записи
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
УО
|
Составить программу
|
17-23.01
|
|
|
36.
|
12
|
Массивы
в Паскале
()
9 Т, А, объединила
|
1
|
УОсНМ
|
Массив
|
Что такое массив;
правила описания
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
УО
|
Составить программу
|
17-23.01
|
|
|
37.
|
13
|
Решение задач с
использованием массивов
|
1
|
КУ
|
Способ заполнения
массивов
|
Что такое массив;
правила описания
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
ПР
|
Составить программу
|
24-30.01
|
|
|
38.
|
14
|
Контрольная работа
по теме «Основы алгоритмизации и программирования»
|
1
|
УПиКЗиУ
|
Основы алгоритмизации
и программирования
|
Основные понятия
|
Пользоваться языком
блок-схем; составлять программы; использовать операторы
|
КР
|
Повторить основные
определения
|
24-30.01
|
|
|
39.
|
15
|
Анализ КР.
|
1
|
КУ
|
Материал 8 класс
|
Основные определения
пройденного материала
|
Применить полученные
знания при решении заданий
|
УО
|
Вариант 2 демоверсии
ГИА 2013
|
31.01-6.02
|
|
|
Табличные
вычисления на компьютере (9 ч.)
|
|
40.
|
1
|
Двоичная система
счисления.
|
1
|
УОсНМ
|
Двоичная система
счисления.
|
Десятичную и двоичную
СС; развернутую форму записи числа; правила перевода из двоичной СС в
десятичную и обратно
|
Переводить, складывать
и умножать
|
УО
|
§16. Выполнить
задания в тетради
|
31.01-6.02
|
|
|
41.
|
2
|
Числа в памяти
компьютера
|
1
|
КУ
|
Целые и вещественные
числа в памяти компьютера
|
Представление целых
чисел; прямой, обратный ход
|
Записывать целые
числа и коды
|
СР
|
§17. Выполнить
задания в тетради
|
7-13.02
|
|
|
42.
|
3
|
Электронные таблицы
|
1
|
КУ
|
Электронные таблицы
|
Что такое электронная
таблица; ее назначение; интерфейс программы
|
Создавать,
оформлять и сохранять таблицы
|
УО
|
§18. Перемещение,
работа с листами (конспект)
|
7-13.02
|
|
|
43.
|
4
|
Правила заполнения
таблицы
|
1
|
КУ
|
Электронные таблицы
|
Правила выделения информации;
правила ввода
|
Перемещать; выделять;
вводить информацию
|
ПР
|
§19. Заполнить таблицы
|
14-20.02
|
|
|
44.
|
5
|
Работа с диапазонами.
Относительная адресация
|
1
|
УОсНМ
|
Диапазон данных
|
Что такое диапазон
данных; статистическая функция; относительная, абсолютная адресация
|
Составлять, заполнять
электронные таблицы
|
УО
|
§20. Решить задачи
в тетради
|
14-20.02
|
|
|
45.
|
6
|
Деловая графика. Условная
функция
|
1
|
КУ
|
Деловая графика
|
Суть диаграмм;
общий вид условной функции
|
Строить диаграммы;
решать задачи в ЭТ
|
ТР
|
§21. Домашняя КР
|
21-27.02
|
|
|
46.
|
7
|
Логические функции
и абсолютные адреса
|
1
|
УОсНМ
|
Сложная условная
функция
|
Логическое выражение;
операции отношения; логические операции
|
Составлять сложную
условную функцию
|
УО
|
§22. Решить задачи
в тетради
|
21-27.02
|
|
|
47.
|
8
|
Электронные таблицы
и математическое моделирование
|
1
|
УОсНМ
|
Электронная
таблица; математическая модель
|
Математическая
модель; объект моделирования; вычислительный эксперимент
|
Создать математическую
модель используя инструментарий
|
УО
|
§23. Построить
математическую модель.
|
28.02-6.03
|
|
|
48.
|
9
|
Зачет по теме
«Табличные вычисление на компьютере»
|
1
|
УПиКЗиУ
|
Табличные вычисления
на компьютере
|
Интерфейс ЭТ; порядок
действий в математических выражениях; относительная и абсолютная адресация;
синтаксис условных фунций
|
Записывать математические
выражения; составлять формулы; редактировать содержимое ячеек
|
ЗУ
|
Повторить основные
определения
|
28.02-6.03
|
|
|
Информатизация общества
(3 ч.)
|
|
49.
|
1
|
Информационное общество
|
1
|
УОсНМ
|
Информационное общество
|
Основные понятия темы
|
Объяснять причины
информационных революций; выполнять классификацию информационных ресурсов
|
УО
|
§49. Найти в интернете
данные о росте числа пользователей
|
7-13.03
|
|
|
50.
|
2
|
Информационная культура
|
1
|
УОсНМ
|
Информационная
культура
|
Все составляющие информационной
культуры
|
Использовать литературу,
касающуюся информационных ресурсов
|
УО
|
Ответить на вопросы
анкеты
|
7-13.03
|
|
|
51.
|
3
|
Правовая охрана
программ и данных. Защита информации
|
1
|
УОсНМ
|
Информационная
этика и права
|
Информационная
этика; права; безопасность
|
Использовать литературу,
касающуюся информационных ресурсов
|
УО
|
Подготовить реферат
|
14-22.03
|
|
|
Кодирование и
обработка графической и мультимедийной информации (17 ч.)
|
|
52.
|
1
|
Кодирование
графической информации
|
1
|
УОсНМ
|
Пиксель; растр;
разрешающая способность
|
Способы представления
изображений в памяти ПК
|
Определять количество
цветов в палитре; глубину цвета
|
УО
|
Ответить на вопросы
|
14-22.03
|
|
|
53.
|
2
|
Кодирование графической
информации. Видеопамять
|
1
|
КУ
|
Пиксель; растр;
разрешающая способность; видеопамять
|
О пространственном
разрешении; глубине цвета; формулу для подсчета объема видеопамяти
|
Определять объем видеопамяти;
разрешающую способность монитора
|
ПР
|
Ответить на вопросы
|
31.03-5.04
|
|
|
54.
|
3
|
Кодирование графической
информации. Система цветопередачи.
|
1
|
УОсНМ
|
Палитра цветов
|
Как формируется
палитра цветов в системах цветопередачи
|
Определять цвет
|
УО
|
Подготовиться к
проверочной работе по теме
|
31.03-5.04
|
|
|
55.
|
4
|
Растровая графика
|
1
|
КУ
|
Пиксель; дюйм; растровая
графика
|
Основные понятия
|
Вычислять объем
растровых изображений; вычислять разрешение экранного изображения
|
ПР
|
Знать основные различия
между форматами растровых файлов
|
7-12.04
|
|
|
56.
|
5
|
Векторная графика
|
1
|
УОсНМ
|
Векторная графика
|
Форматы векторных
файлов
|
Вычислять объем
растровых изображений; вычислять разрешение экранного изображения
|
УО
|
Подготовиться к
проверочной работе по теме
|
7-12.04
|
|
|
57.
|
6
|
Интерфейс и основные
возможности растровых графических редакторов. Рисование примитивов. Пракическая
работа по теме «Компьютерная графика»
|
1
|
КУ
|
Графические примитивы
|
Основные понятия
|
Создавать изображения
используя графические примитивы
|
ПР
|
закончить практическое
задание
|
14-19.04
|
|
|
58.
|
7
|
Интерфейс и основные
возможности растровых графических редакторов. Инструменты рисования
|
1
|
УОсНМ
|
Растровое изображение
|
Основные определения
|
Создавать изображения,
используя инструменты рисования
|
УО
|
Закончить практическое
задание
|
14-19.04
|
|
|
59.
|
8
|
Интерфейс и основные
возможности растровых графических редакторов. Редактирование изображений и рисунков
|
1
|
УОсНМ
|
Инструменты
редактирования
|
Основные инструменты
|
Создавать новые
изображения; редактировать имеющиеся
|
УО
|
Повторить основные
определения
|
21-26.04
|
|
|
60.
|
9
|
Интерфейс
и основные возможности векторных графических редакторов. Практическая работа
по теме « Рисование примитивов»
|
1
|
КУ
|
Примитивы
|
Панель инструментов
|
Строить основные
графические примитивы; строить правильные фигуры
|
ПР
|
Создать изображение
|
21-26.04
|
|
|
61.
|
10
|
Интерфейс и основные
возможности векторных графических редакторов. Работа с объектами
|
1
|
УОсНМ
|
Интерфейс и
основные возможности векторных графических редакторов. Работа с объектами
|
Основные определения
и инструменты
|
Группировать и разгруппировать
объекты; объединять объекты
|
УО
|
Создать составное
изображение
|
28.04.3.05
|
|
|
62.
|
11
|
Интерфейс и основные
возможности векторных графических редакторов. Практическая работа по теме «Редактирование
изображений и рисунков».
|
1
|
КУ
|
Цветное оформление
в векторном редакторе
|
Основные определения
и инструменты
|
Работать с заливкой;
использовать градиент
|
ПР
|
Практическая работа
|
28.04.3.05
|
|
|
63.
|
12
|
Растровая анимация
|
1
|
УОсНМ
|
GIF- анимация
|
Основные определения
|
Создавать GIF-
анимацию
|
УО
|
Создать GIF-
анимацию «Часы»
|
5-10.05
|
|
|
64.
|
13
|
Векторная анимация
|
1
|
УОсНМ
|
Векторная анимация
|
Основные определения
|
Создавать FLASH-анимацию
|
УО
|
Создать FLASH-анимацию
«Движение по траектории»
|
5-10.05
|
|
|
65.
|
14
|
Кодирование и обработка
звуковой информации
|
1
|
УОсНМ
|
Звуковая информация
|
Звуковая информация;
громкость; тон
|
Оцифровывать звуковую
информацию
|
УО
|
Решить задачи в тетради
|
12-17.05
|
|
|
66.
|
15
|
Цифровое фото и видео.
Подготовка к ИКР
|
1
|
КУ
|
Цифровое фото и видео
|
Методы сжатия изображений;
цифровое фото
|
Захватывать и печатать
цифровое фото
|
УО
|
Подготовиться к ИКР
|
12-17.05
|
|
|
67.
|
16
|
Итоговая контрольная
работа
|
1
|
УПиКЗиУ
|
Материал 9 класса
|
Основные определения
|
Применять полученные
знания
|
КР
|
Повторить основные
определения
|
19-24.05
|
|
|
68.
|
17
|
Анализ итоговой контрольной
работы
|
1
|
КУ
|
Материал 9 класса
|
Основные определения
|
Применять полученные
знания
|
УО
|
Повторить основные
определения
|
19-24.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.