Пояснительная
записка
Рабочая программа по информатике
и информационным технологиям для 10 класса разработана на основе:
×
Федерального закона Российской Федерации №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012
г.
×
Закона «Об образовании в Республике Хакасия» №60 от
05.07.2013 г.
×
Приказа Министерства образования РФ от 05 марта 2004
г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования»;
×
Примерной программы основного общего образования по
информатике и информационным технологиям, допущенной Департаментом
образовательных программ и стандартов Министерства образования и науки РФ;
×
Учебного плана МБОУ Ширинская СОШ №4 на 2014-2015 учебный
год (Приказ №182 от 29.08.2014 года).
×
Положения о порядке разработки и утверждения
рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, (модулей). (Приказ №
232 от 02.09.2013 г).
Данная рабочая программа составлена для изучения информатики и ИКТ на
базовом уровне. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и
дает примерное распределение учебных часов по разделам курса. Входит в
образовательную область «Математики и информатика».
Информационные
процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира. Они
отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических,
социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению. Как и
всякий феномен реальности, информационный процесс, в процессе познания из «вещи
в себе» должен стать «вещью для нас». Для этого, прежде всего, надо проанализировать
этот информационный процесс на предмет выявления взаимосвязей его отдельных
компонент. Во-вторых, надо каким-либо образом представить эти
взаимосвязи, т.е. отразить в некотором языке. В результате мы будем иметь информационную
модель данного процесса. Процедура создания информационной модели, т.е.
нахождение (или создание) некоторой формы представления информационного
процесса составляет сущность формализации. Второй момент связан с тем,
что найденная форма должна быть «материализована», т.е. «овеществлена» с
помощью некоторого материального носителя.
Автоматизация
информационного процесса, т.е. возможность его реализации с помощью
некоторого технического устройства, требует его представления в форме,
доступной данному техническому устройству, например, компьютеру. В этом случае
информационный процесс становится «информационной технологией».
Эта
общая логика развития курса информатики от информационных процессов к
информационных технологиям проявляется и конкретизируется в процессе решения
задачи. В этом случае можно говорить об информационной технологии
решения задачи. Все это определило основные направления изучения ИИТ в 10
классе.
×
Рабочая программа по информатике и информационным
технологиям для 10 класса
Цели изучения курса информатики и ИКТ в 10 классе:
·
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной
картины мира;
·
овладение умениями
применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные
технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
·
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и
использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
предметов;
·
воспитание
ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной
деятельности;
·
приобретение опыта использования
информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности.
Задачи:
·
развивать знание назначения и функций операционных
систем;
·
уметь оперировать различными видами информационных
объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с
реальными объектами;
·
научить распознавать и описывать информационные
процессы в социальных, биологических и технических системах;
·
научить использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
развивать умение представлять числовые показатели и
динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
·
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Курс
информатики и информационных технологий изучается в 10 классе в объеме 35
часов, 1 час в неделю.
При
составлении рабочей программы для 10 класса было учтено, что информатика как
предмет в МБОУ СОШ №4 изучается с 8 класса. Программа курса составлена в
соответствии с авторской программой Н.Д.Угриновича. Соблюдено и количество
часов на изучение тем. Тема «Информационные технологии» планируется в объеме
16, а не 13 часов. Это связано с традиционными затруднениями при рассмотрении
темы «Системы счисления». Поэтому для данной темы выделены дополнительные часы.
Тема «Коммуникационные технологии», напротив, сокращена с 16 до 15 часов. Во
время прохождения курса информатики 10 класс планируется проведение 21
практической работы для закрепления навыков работы учащихся с той или иной
темой.
При
изучении тем «Хакасская непозиционная система счисления», «Форматирование
текстового документа», «Построение круговой диаграммы «Численность населенных
пунктов Хакасии» включены национальный и региональный компоненты. Всего – 4
урока, 12% учебного времени.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
·
основные технологии создания, редактирования,
оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с
помощью современных программных средств информационных и коммуникационных
технологий;
·
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты и процессы;
·
назначение и функции операционных систем;
уметь
·
оперировать различными видами информационных
объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с
реальными объектами;
·
распознавать и описывать информационные процессы в
социальных, биологических и технических системах;
·
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные
источники;
·
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
·
создавать информационные объекты сложной структуры,
в том числе гипертекстовые документы;
·
просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
·
наглядно представлять числовые показатели и
динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
·
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
эффективного применения информационных
образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
·
ориентации в информационном пространстве, работы с
распространенными автоматизированными информационными системами;
·
автоматизации коммуникационной деятельности;
·
соблюдения этических и правовых норм при работе с
информацией;
·
эффективной организации индивидуального
информационного пространства.
Содержание
учебной дисциплины
|
№
п/п
|
Название
темы
|
Содержание
темы
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Введение
|
Информация и информационные процессы. Количество информации.
Вероятностный подход. Алфавитный подход к измерению количества информации.
Единицы измерения информации.
|
4
|
|
2
|
Информационные
технологии
|
Кодирование и
обработка текстовой информации. Создание документов в
текстовых редакторах. Форматирование документов.
Компьютерные словари. Системы оптического распознавания текста. Кодирование
графической информации
Растровая графика.
Векторная графика.
Кодирование звуковой информации.
Компьютерные презентации.
Представление числовой информации с помощью
систем счисления. Электронные таблицы.
Построение диаграмм и графиков.
|
16
|
|
3
|
Коммуникационные
технологии
|
Локальные компьютерные сети
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Всемирная паутина.
Электронная почта.
Общение в Интернете в реальном времени.
Файловые архивы.
. Радио, телевидение, web-камеры.
Геоинформационные системы в Интернете.
Поиск информации в Интернете. Библиотеки,
энциклопедии и словари в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.
Основы языка разметки гипертекста
|
15
|
Источники информации
1.
Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса /
Н.Д.Угринович. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013
2.
Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса /
Н.Д.Угринович. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013
3.
Практикум по информатике и информационным
технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 2-е,
испр. / Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова – М.: Бином. Лаборатория
знаний, 2008
4.
Информатика и информационные технологии.
Методическое пособие для учителей + CD-диск. /
Н.Д.Угринович – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013
Дополнительная литература:
1.
Нечаев В.М. Microsoft Excel. Электронные таблицы и базы данных в задачах. / Нечаев В.М. М.:
Интеллект-Центр, 2006
2.
Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Основы информатики и
вычислительной техники (Тематический контроль по информатике). М.:
Интеллект-Центр, 2003
3.
Л.И.Белоусова, С.А.Веприк, А.С.Муравка. Сборник
задач по курсу информатики. 10-11 классы. – М.: Издательтсво «Экзамен», 2008
4.
Информатика в школе: Приложение к журналу
«Информатика и образование». №6 – 2007. Разноуровневые задания для контрольных
работ по информатике.
5.
Сайт «Информатика. 1 сентября»: http://1september.ru
6.
Сайт «Информатика в школе»: http://inf777.narod.ru
7.
Сайт «Шпаргалка учителю информатики»: http://portal.krsnet.ru
8.
Сайт «Клякса.ru»: http://klyaksa.net
Средства обучения:
- Учебник
- Компьютер
- Мультимедийный
проектор
- Плакаты
- Сканер
- Принтер
- Интернет
- Раздаточный
материал (папки с практическими работами, карточки)
- Аудиовизуальные
средства (презентации, фильмы)
- Готовые файлы с
заданиями
Программные средства:
- Операционная
система MS Windows XP.
- Антивирусная
программа Антивирус Касперского.
- Программа-архиватор
WinRaR.
- Клавиатурный
тренажер Babytapy.
- MS Office 2003, 2007.
- Звуковой и видео
редактор Windows Movie Maker.
- Система
оптического распознавания текста ABBYY Fine Reader.
- Мультимедиа
проигрыватель Windows Media.
- Система
программирования Pascal.
- Почтовый клиент
MS Outlook.
- Браузер MS
Explorer.
- Программа
интерактивного общения mail.ru
Агент.
- Простой редактор
Web-страниц (Блокнот).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.