Наименование
раздела
|
Цели раздела
|
Знать/понимать
|
Уметь
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Номер урока
|
Цель урока
|
Ход урока
|
Домашнее задание
|
Раздел 1. Мир в
первой половине 20 века
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях социально-экономического,
политического, культурного развития стран мира в первой половине 20 века.
|
Характеристика
новейшей эпохи. Динамика экономического развития стран в к. 19-н.20 в.в..
Периодизация. Основные понятия: индустриальное общество, традиционное
общество, модернизация, эшелоны развития стран, холокост, Геноцид, Лига
Наций, милитаризм, тоталитаризм
|
Соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты, -выявлять существенные черты
исторических процессов: -группировать исторические явления и события по
заданному признаку: сравнивать традиционное и индустриальное общество и
эшелоны развития стран.
|
1
|
Знакомство с экономическим и
политическим развитием стран мира в начале 20 века.
|
1
|
Способствовать
формированию представлений об особенностях развития стран мира в начале 20 в.
|
Объяснение
нового материала
|
§1-4
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Причины, ход и события Первой мировой
войны.
|
2
|
Познакомить с
причинами, основными событиями Первой мировой войны
|
Объяснение
нового материала
|
§5
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Первая мировая война и ее итоги.
|
3
|
Познакомить с
итогами Первой мировой войны
|
Саостоятельная
работа
|
§6
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Первая мировая война и ее историческое
значение.
|
4
|
Познакомить с
последствиями войны, устройством послевоенного мира.
|
Объяснение
нового материала
|
§7 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Особенности экономического развития
стран Европы и США в 20-е годы
|
5
|
Сформировать
представление о развитии США и стран Европы в 20 гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 8-9
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Мировой экономический кризис: причины и
особенности.
|
6
|
Охарактеризовать
причины мирового экономического кризиса и пути выхода из кризиса
|
Объяснение
нового материала
|
§10
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Знакомство с
США,Великобританией,Францией в 30-е годы. Особенности экономического
развития.
|
7
|
Сформировать
представление о развитии США в 30-е гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§11
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Знакомство с
США,Великобританией,Францией в 30-е годы.Особенности политического развития.
|
8
|
Сформировать
представление о развитии стран Европы в 30-е гг.
|
Самостоятельная
работа
|
§12
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Тоталитарные режимы в 30-е годы: сходные
черты и различия. Фашизм.
|
9
|
Характеризовать
тоталитарные режимы Италии, Испании, Германии, их сходства и отличия.
|
Объяснение
нового материала
|
§13-14
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки
в первой половине 20 века: особенности экономического и политического
развития.
|
10
|
Сформировать
представление об особенностях развития стран Востока в первой половине 20
века
|
Объяснение
нового материала
|
§15-17
Фронталь. опрос
Индивид.задан..
|
1
|
Развитие международных отношений в 30-е
годы.
|
11
|
Способствовать
формированию представлений об особенностях развития международных отношений в
30-е гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 19
Фронтальный опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Вторая мировая война.1939-1945гг.:
причины, участники, основные события.
|
12
|
Характеризовать
основные причины, этапы и итоги второй мировой войны
|
Объяснение
нового материала
|
Повторение
§1-21,
даты, понятия
|
1
|
Урок проверки знаний обучающихся по
разделу «Мир в первой половине 20 века»
|
13
|
Проверка усвоенных
знаний
|
тестирование
|
|
Раздел 2. Мир во
второй половине 20 века
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях социально-экономического,
политического, культурного развития стран мира во второй половине 20 века.
|
Динамика
экономического развития стран во второй половине 20 в. Периодизация. Основные
понятия: информационное общество, общество благоденствия, холодная война,
политика разрядки. глобализация
|
Развивать умения,
-анализировать
историческую информацию,
-участвовать в
дискуссиях по историческим проблемам,
-аргументировано
излагать свои мысли.
|
1
|
Становление послевоенного мира. Причины
и события «холодной войны»
|
14
|
Характеризовать
последствия второй мировой войны, причины и основные события «холодной войны»
|
Объяснение
нового материала
|
§ 22-23
Фронтальный опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Завершение эпохи индустриального
общества. Становления информационного общества.
|
15
|
Сформировать
представление о становлении постиндустриального (информационного общества)
|
Самостоятельная
работа
|
§ 24-25
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Социально-экономическое развитие США и
стран Западной Европы с 1945 г до начала 21 века.
|
16
|
Характеризовать
особенности социально-экономического развития США и стран Западной Европы во
второй половине 20 в.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 27-32
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Политическое развитие США и стран Западной
Европы с 1945 г до начала 21 века.
|
17
|
Характеризовать
особенности политического развития США и стран Западной Европы во второй
половине 20 в.
|
Объяснение
нового материала
|
§26,
28-32 Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Преобразования и революции в странах
Восточной Европы.1945-1999 гг. и их значение.
|
18
|
Формировать
представление о причинах и значении преобразований и революций в странах
Восточной Европы
|
Объяснение
нового материала
|
§ 33 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Страны Азии, Африки, Латинской Америки
во второй половине 20 – начале 21 вв.
|
19
|
Дать представление
о путях развития стран Азии, Африки, Латинской
Америки во второй половине 20 – начале 21 вв.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 34-36
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Международные отношения на рубеже 20-21
вв. Глобализация в конце 20 века.
|
20
|
Характеризовать
основные особенности международных отношений и
процесса глобализации и ее противоречий на рубеже 20-21 вв.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 37,39
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Культура и искусство в 20 веке.
|
21
|
Характеризовать
основные направления развития культуры, науки, роль религии в современном
обществе
|
Самостоятельная
работа
|
§ 18.38
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
|
1
|
Урок проверки знаний обучающихся по
разделу «Мир во второй половине 20 века»
|
22
|
Проверка усвоенных
знаний
|
тестирование
|
§ 22-39,
даты, понятия
|
Раздел 3: Россия в
1900 – 1916 гг.
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях социально-экономического,
политического, культурного развития России в начале 20 века
|
Знать даты основных
событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий.
|
Рассказывать
о важнейших событиях и их участниках, давать описание событий и памятников
культуры
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять причинно-следственные связи важнейших
исторических событий;
объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям достижениям
отечественной культуры
|
1
|
Особенности социально.-экономического и
политического развития России в начале 20 века.
|
23
|
Формировать
представление о развитии России в нач.20 века как страны 2 эшелона
модернизации
|
Объяснение
нового материала
|
§1-3
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Основные направления внешней политики
России в начале 20 века. Русско-японская война.
|
24
|
Охарактеризовать
основные направления внешней политики России в начале 20 века
|
Объяснение
нового материала
|
§4
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Первая Российская революция и ее влияние
на процессы модернизации.
|
25
|
Сформировать
представление о причинах революции, ее значении
|
Объяснение
нового материала
|
§ 5
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Сущность столыпинской программы
модернизации России.
|
26
|
Дать представление
о нарастании социальных противоречий в условиях форсированной модернизации
|
Объяснение
нового материала
|
§ 6-7
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Особенности Серебряного века русской
культуры
|
27
|
Охарактеризовать
особенности русской культуры начала 20 века, ее достижения
|
Самостоятельная
работа
|
§ 8
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Участие России в Первой мировой войне.
|
28
|
Дать представление
об участии России в войне, охарактеризовать последствия войны для России
|
Объяснение
нового материала
|
§ 9
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
Раздел
4: Россия в годы революции и гражданской войны
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях Февральской и Октябрьской
революции, их международном значении, основных событиях Гражданской войны, ее
итогах, значении
|
Причины революции и
ее особенности. Падение монархии. Двоевластие. Внутренняя и внешняя политика
Временного правительства.
|
Рассказывать о
важнейших событиях и их участниках, давать описание событий и памятников
культуры
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять причинно-следственные связи важнейших
исторических событий;
объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям достижениям
отечественной культуры
|
1
|
Причины и особенности Февральской
революции в России
|
29
|
Охарактеризовать причины и особенности Февральской революции в России
|
Объяснение
нового материала
|
§10
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Возможные альтернативы развития России
весной-летом 1917 гг.
|
30
|
Дать представление
о возможных альтернативах общественного развития России после Февраля 1917
г.
|
Объяснение
нового материала
|
§11 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Причины и характер Октябрьской революции
|
31
|
Охарактеризовать причины и характер октябрьской революции в России
|
Объяснение
нового материала
|
§12
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Формирование советской государственности
|
32
|
Создать условия для
понимания особенностей формирования советской
государственности
|
Объяснение
нового материала
|
§ 13 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Гражданская война: причины, социальный
состав, периодизация и основные события.
|
33
|
Охарактеризовать причины, социальный состав, периодизацию Гражданской
войны
|
Объяснение
нового материала
|
§14-15
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Экономическая политика красных и белых.
Итоги гражданской войны
|
34
|
Дать представление
об экономической политике белых и красных, итогах войны.
|
Самостоятельная
работа
|
§16-17
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Урок проверки знаний обучающихся по
разделам: "Россия в 1900-1916гг.", «Россия в годы революции и
гражданской войны»
|
35
|
Проверка усвоенных
знаний
|
тестирование
|
§ 1-17
Даты,
понятия
|
Раздел 5. Россия на
путях строительства нового общества
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях социально-экономического,
политического, культурного развития СССР в 20-30 гг. 20 века.
|
Знать даты основных
событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий.
|
Рассказывать о
важнейших событиях и их участниках, давать описание событий и памятников
культуры
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять причинно-следственные связи важнейших
исторических событий;
объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям достижениям
отечественной культуры
|
1
|
Новая экономическая политика: причины
перехода, основные направления.
|
36
|
Охарактеризовать
причины перехода к НЭПу и его основные направления
|
Объяснение
нового материала
|
§18
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Причины и значение образования СССР
|
37
|
Дать представление
о причинах и основных этапах и значении образования СССР
|
Объяснение
нового материала
|
§19
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Особенности внешней политики Советского
государства в 20-е годы.
|
38
|
Создать условия для
понимания особенностей внешней политики Советской России в 20-е гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§20
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Индустриализация: причины, цели, итоги.
|
39
|
Дать представление
о причинах, целях, итогах индустриализации
|
Объяснение
нового материала
|
§23
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Коллективизация сельского хозяйства:
причины, цели, методы, результаты.
|
40
|
Дать представление
о причинах, методах и результатах коллективизации
|
Объяснение
нового материала
|
§24
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Политическая система СССР в 20 –е - 30-е
гг.. Формирование «культа личности» Сталина
|
41
|
Анализировать
причины и последствия утверждения тоталитарного режима в стране.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 21,25
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Особенности внешней политики СССР в 30-е
годы.
|
42
|
Анализировать
основные направления внешней политики СССР в 30-е годы. Давать
оценку"нового курса" советской дипломатии
|
Самостоятельная
работа
|
§27
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Содержание духовной жизни страны в 20-е
-30-е гг.
|
43
|
Характеризовать
достижения отечественной науки и культуры в 20-30 гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 22,26
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
Раздел 6: СССР в
годы Великой Отечественной войны
|
Создание условий
для формирования представлений об основных причинах, этапах, итогах Великой
Отечественной войны, вкладе СССР в освобождение Европы.
|
Знать даты основных
событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий.
|
Рассказывать о
важнейших событиях и их участниках, давать описание событий и памятников
культуры
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять причинно-следственные связи важнейших
исторических событий;
объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям достижениям
отечественной культуры
|
1
|
СССР накануне и в начале Великой
Отечественной войны.
|
44
|
Дать оценку
готовности СССР к войне. Объяснять причины неудас Красной Армии на начальном
этапе войны
|
Объяснение
нового материала
|
§ 28-30
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Перестройка экономики на военный лад.
Трудовой подвиг народа в годы Великой Отечественной войны
|
45
|
Охарактеризовать
состояние экономики в годы войны, показать причины трудового подвига
советского народа
|
Объяснение
нового материала
|
§ 31,33
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Коренной перелом в ходе Великой
Отечественной войны и его значение
|
46
|
Дать представление
о причинах и значении коренного перелома для дальнейшего хода войны
|
Объяснение
нового материала
|
§ 32 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Итоги Великой Отечественной войны и
значение победы СССР
|
47
|
Охарактеризовать
итоги войны и значение победы СССР
|
Самостоятельная
работа
|
§34
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Урок проверки знаний обучающихся по
разделам: «Россия на путях
строительства нового общества», «СССР в годы
Великой Отечественной войны»
|
48
|
Проверка усвоенных
знаний
|
тестирование
|
§18-34
даты, понятия
|
Раздел 7: СССР в
1945-1985 гг.
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях социально-экономического,
политического, духовного развития в СССР в 1945-1985 гг.
|
Знать даты основных
событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий.
|
Рассказывать о
важнейших событиях и их участниках, давать описание событий и памятников
культуры
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять причинно-следственные связи важнейших
исторических событий;
объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям достижениям
отечественной культуры
|
1
|
Восстановление и развитие народного
хозяйства в СССР в первые послевоенные годы.
|
49
|
Дать представление
о восстановлении и развитии народного хозяйства в
СССР послевоенные годы
|
Объяснение
нового материала
|
§ 35 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Общественно-политическая жизнь и
ужесточение тоталитарного режима.
|
50
|
Характеризовать общественно-политическую жизнь и причины и последствия ужесточения
тоталитарного режима
|
Объяснение
нового материала
|
36-37
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
СССР в 1953 – 1964 гг.: попытки
политического и социального реформирования общества.
|
51
|
Анализировать причины и итоги политического и социального
реформирования общества в 50-60 гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§39
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Причины преобразований в экономике и их
последствия.
|
52
|
Дать представление
о преобразованиях в экономике и их последствиях
|
Объяснение
нового материала
|
§ 40
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Предпосылки и значение преодоления
сталинизма в духовной жизни общества. «Оттепель».
|
53
|
Дать представление
о духовной жизни в СССР в период «оттепели»
|
Объяснение
нового материала
|
§41
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Успехи и противоречия мирного
сосуществования
|
54
|
Охарактеризовать
внешнюю политику СССР в период «холодной войны»
|
Объяснение
нового материала
|
§38,42
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Нарастание кризисных явлений в экономике
в 1965-1985 гг. и попытки их преодоления.
|
55
|
Охарактеризовать
причины кризисных явлений в экономике в 1965-1985
гг. и попытки их преодоления
|
Объяснение
нового материала
|
§44
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Общественно-политическое и духовное
развитие советского общества в 1965-1985 гг.
|
56
|
Дать представление
об общественно-политическом и духовном развитии
советского общества в 1965-1985 гг.
|
Объяснение
нового материала
|
§ 43,45
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Надежды и результаты политики разрядки
на международной арене.
|
57
|
Охарактеризовать
результаты политики разрядки на международной арене
|
Объяснение
нового материала
|
§ 46
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
Раздел 8: Перестройка
в СССР. Новая Россия
|
Создание условий
для формирования представлений об особенностях социально-экономического,
политического, культурного развития России в период Перестройки и в конце
20-начале 21 вв.
|
Знать даты основных
событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий.
|
Рассказывать о
важнейших событиях и их участниках, давать описание событий и памятников
культуры
выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять причинно-следственные связи важнейших
исторических событий;
объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям достижениям
отечественной культуры
|
1
|
Перестройка в СССР: Реформа политической
системы: цели, этапы, итоги.
|
58
|
Характеризовать цели, этапы, итоги реформы политической системы
|
Объяснение
нового материала
|
§47
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Экономические реформы 1985-1991 гг.:
основные этапы.
|
59
|
Характеризовать цели, этапы, итоги экономической реформы
|
Объяснение
нового материала
|
§ 48
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Достижения и издержки политики гласности
|
60
|
Дать представление
о содержании политики гласности
|
Объяснение
нового материала
|
§49
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Сущность "нового политического
мышления" в международных отношениях.
|
61
|
Характеризовать
содержание "нового политического
мышления" в международных отношениях
|
Объяснение
нового материала
|
§ 50
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Начало рыночных реформ. Сущность
«шоковой» терапии в экономике.
|
62
|
Дать представление
орыночных реформах. Дать оценку «шоковой» терапии
|
Объяснение
нового материала
|
§51
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Содержание политических реформ 90-х гг.
20 века. Российское общество в первые годы реформ.
|
63
|
Характеризовать
политические реформы 90-х гг. 20 века и их значение
|
Объяснение
нового материала
|
§ 52Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Социально-экономическое и политическое
развитие России в конце 20 – начале 21 вв.
|
64
|
Характеризовать
социально-экономическое и политическое развитие России в конце 20 – начале 21
вв.
|
Объяснение
нового материала
|
§56 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Социально-экономическое и политическое
развитие России в конце 20 – начале 21 вв.
|
65
|
Характеризовать
социально-экономическое и политическое развитие России в конце 20 – начале 21
вв.
|
Объяснение
нового материала
|
§57 Фронталь.
опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Сущность новой концепции внешней
политики России
|
66
|
Дать представление
о особенностях внешней политики России в к.20 – н.21 вв.
|
Объяснение
нового материала
|
§59
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Духовное развитие современного
российского общества
|
67
|
Создать условия для
понимания особенностей духовного развития
современного российского общества
|
Самостоятельная
работа
|
§53,58
Фронталь. опрос
Индивид.задан.
Зад.раб.тетр
|
1
|
Урок проверки знаний обучающихся по
разделам: «СССР в 1945-1985 гг.», «Перестройка в СССР. Новая Россия»
|
68
|
Проверка усвоенных
знаний
|
тестирование
|
§35-60
даты. понятия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.