- 16.12.2014
- 750
- 0
Рабочая программа по истории
(Новейшая и современная история России с февральской революции 1917 г. по настоящее время
Новейшая и современная история зарубежных стран с 1918 г. по настоящее время),
Брянскому краю
(История Брянского края XIX-XX вв.)
9 класс
2014 – 2015 учебный год
Радутино
2014
1.Пояснительная записка
Преподавание истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой истории – ХХ век и начало XXI столетия – «Новейшую историю». Рабочая программапо историиразработана на основе:
Федерального компонента государственного образовательногостандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по истории от 05.03.2004г. №1099;
1) Козленко С.И., Загладин Н.В.,Загладина Х.Т. «История России XX век», М., «Русское слово»,2009.
2) Загладин Н.В. «Всеобщая история. Новейшая история», М., «Русское слово»,2009;
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Брянской области на 2014-2015 учебный год для 4-11классов от 04 апреля 2014 г. № 586;
Учебного плана Радутинского филиала МБОУ Усохская СОШ на 2014-2015 учебный год.
Используемый УМК:
1. Н. В. Загладин С. Т. Минаков, С. И. Козленко, Ю. А. Петров. История Отечества. XX век. 9 класс. М., «Русское слово», 2010
2.Н. В. Загладин. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. М.: «Русское слово», 2009
Цели курса:
- овладение основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом,
- создание на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, - освоение выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.
Задачи курса:
- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;
- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;
- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;
- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества. Изменения, внесенные в программу
В соответствии с Примерной программой основного общего образования по истории изучение истории России в 9 классе предполагается с февральской революции по настоящее время, таким образом не изучается тема 1«Россия в первые десятилетия 20 века» из авторской программы.
|
Темы по Примерной программе |
Темы по авторской программе |
Количество часов по авторской программе |
Кол-во часов по рабочей программе |
Причина изменений |
|
Россия в годы революции и гражданской войны
|
Россия в годы революции и гражданской войны |
6 |
8 |
2 урока добавлено из первой главы учебника |
|
СССР в 1920-е гг.
|
СССР в 1920-1930-е гг. |
9 |
9 |
|
|
СССР в 1930-е гг.
|
||||
|
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
|
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
|
8 |
8 |
|
|
Советский Союз в послевоенный период. 19451953 гг.
|
От сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в 19451964гг |
5 |
5 |
|
|
СССР в 1953-1964 гг. |
||||
|
СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.
|
СССР в 1960-е-начале 1980-х гг. |
6 |
5 |
|
|
Советское общество в 19851991 гг.
|
Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества |
4 |
4 |
|
|
Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.
|
Российская Федерация в 19912002 гг |
7 |
7 |
|
|
Итого |
|
45 |
46 |
|
Так как авторская программа по Всеобщей истории рассчитана на 35-36 часов, а по Примерной программе основного общего образования по истории предполагается ее сокращение до 24 часов, то были внесены изменения по следующим темам:
|
Темы по Примерной программе |
Темы по авторской программе |
Количес тво часов по авторск ой програм ме |
Кол-во часов по рабочей програм ме |
Причина изменений |
|
Мир в 1920-1930-е гг.
|
Человечество после Первой мировой войны
|
7 |
7 |
|
|
Вторая мировая война |
Человечество во Второй мировой войне |
4 |
4 |
|
|
Мировое развитие во второй половине ХХ в. |
Мир в Эпоху «холодной войны» |
3 |
3 |
|
|
Мир на рубеже ХХXXI вв.
|
Страны Европы и Северной Америки во второй половине 20-начале 21 в |
7 |
4 |
Объединены темы: Политические кризисы в индустриальном обществе и Эволюция политической мысли в странах Запада. Тема СНГ с мировом сообществе рассматривается в курсе Истории России |
|
Проблемы модернизации в Азии, Африке и Лат. Америке |
6 |
3 |
Объединены темы: Китай и Индия во второй половине 20 века |
|
|
|
Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия |
2 |
1 |
Объединены темы |
|
Культурное наследие ХХ в.
|
Наука и культура народов мира в 20-начале 21 веков |
2 |
1 |
Объединены темы |
|
Итоговое повторение |
|
1 |
1 час отводится на итоговое повторение |
|
|
|
Итого |
32 |
24 |
Уменьшение часов в связи с уменьшением общего количества часов |
С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции программа устанавливает примерное распределение учебного времени: на изучение истории России 46 учебных часа, на изучение Всеобщей истории 24 часов; всего 70 часов. Из них 6 часов запланированы на контрольно-обобщающие уроки. При разработке программы учтены особенности концентрической системы обучения.
Рабочая программа по Брянскому краю составленана основе:
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Брянской области на 2014-2015 учебный год для 4-11классов от 04 апреля 2014 г. № 586;
Рекомендаций по преподаванию предметов регионального компонента «Брянский край» Департамента общего и профессионального образования Брянской областиот11 мая 2012 г. № 2552 -04-О.
Рекомендаций Департамента образования и науки Брянской области «О разработке рабочих программ по предметам федерального компонента, включающим краеведческие модули, на уровне основного общего образования от 04 апреля 2014г. № 3209-09-О
Учебного плана Радутинского филиала МБОУ Усохская СОШ на 2014-2015 учебный год.
Используемый УМК: 1.Алферова И.В., Блохин В.Ф.,Поляков Г.П., ЧубурА.А.История Брянского края:XIX- XXвв.
Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений/Под общей редакцией В.Ф. Блохина - Брянск: Издательство «Курсив», 2012.-320с.
Цели курса:
- вызвать у учащихся интерес к истории родного края,
- пробудить желание узнать как можно больше о своей малой родине,
- воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, активную гражданскую позицию.
- учиться на примере своих предков делать добрые дела для своего Отечества.
|
№ п/п |
Раздел и темы |
Количество часов по программе |
Количество часов по рабочей программе |
Причина изменений |
|
1 |
Брянский край в первой половине XIX в. |
6 |
6 |
|
|
2 |
Брянский край во второй половине XIX в. |
5 |
5 |
|
|
3 |
Брянский край в начале XX вв. |
4 |
4 |
|
|
4 |
Октябрьская революция 1917г. и гражданская война на территории Брянский край |
3 |
3 |
|
|
5 |
Брянский край в условиях форсированного строительства «государственного социализма» в 1920е-1930-е гг. |
8 |
8 |
|
|
6 |
Брянский край в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. |
4 |
4 |
|
|
7 |
Брянский край во второй половине XX века. |
4 |
4 |
|
|
|
Итоговое повторение |
1 |
1 |
|
|
|
Итого |
35 |
35 |
|
Общее количество часов за год 35 Программа рассчитана на 35 часов.
Должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XX - начало XXI века; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX - начале XXI века; изученные виды исторических источников.
Должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
Владеть компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития, информационно-поисковой рефлексивной компетенцией, учебно-познавательной и профессионально-трудовой.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи: высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
- знать основные этапы и ключевые события истории БрянщиныXIX-XX вв. и выдающихся деятелей Брянщины;
-знать важнейшие достижения культуры Брянского края;
- уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте города, места значительных исторических событий, связанных с Брянщиной;
- владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
- уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
- уметь давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
- использовать приобретенные знания при написании исследовательских и творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;
- уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Брянского края XIX-XX вв., достижениям культуры;
- представлять различие и сходство процессов, общность судеб Брянской области и России в целом;
- сформировать целостность взгляда на окружающий мир, в контексте которого видятся аспекты региональной жизни.
3.Содержание программы учебного курса
|
№ |
Тема раздела |
Элементы содержания образования
|
|
1 |
Россия в годы революции и гражданской войны. 1917– 1922гг. (8ч) |
Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы. Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности. Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества. Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства. Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны. |
|
2 |
СССР в 1920– 1930-е гг (9ч) |
Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. |
|
|
|
Зиновьев. Н.И. Бухарин.Свертывание НЭПа. Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна. Многообразие культурной жизни в 1920-х гг. Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г. СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР. Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР.Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.
|
|
3 |
Великая Отечественная война. 1941—1945 гг. (8ч) |
СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны. Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии.Советскиеполководцы.Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский. Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны.Великий подвиг народа в Отечественной войне. СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне. |
|
4 |
От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945–1964 гг. (5ч) |
Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны. Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны.Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков.Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой.Трудности в снабжении населения продовольствием.Освоение целины. Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия. Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов.С.П. Королев.Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.
|
|
5 |
СССР в 1960-е – начале 1980-х гг. (5ч) |
Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства.Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформысередины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса.«Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического |
|
|
|
прогресса.Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция.Обострение демографической ситуации. Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын. Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советскокитайских отношений.Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва.Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе.Афганская война. Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.
|
|
6 |
Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества (4ч) |
Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ. Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества.Обострение межнациональных противоречий. «Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны». |
|
7 |
Российская Федерация в 1991–2002 гг. (7ч) |
Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ. События октября 1993 г.Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны. В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз. Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурноинформационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.
|
НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ
|
№ |
Тема раздела |
Элементы содержания образования
|
|
1 |
Человечество после Первой мировой войны (3ч)
|
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.
|
|
2 |
Ведущие страны Запада: от процветания к кризису (3ч) |
«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг. Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии. Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. |
|
|
|
Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.
|
|
2 |
Человечество во Второй мировой войне (4ч) |
Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Лендлиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.
|
|
4 |
Мир в эпоху «холодной войны» (3ч) |
Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва. «План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».
|
|
5 |
Страны Европы и Северной Америки во второй половине 20-начале 21 в (4ч) |
Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии.К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества. Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.
|
|
6 |
Проблемы модернизации в Азии, Африке и Лат. Америке (3ч) |
Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.
|
|
7 |
Наука и культура народов мира в 20-начале 21 веков (1ч) |
Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм. Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.
|
|
№ |
Темы разделов |
Элементы содержания образования |
|
1. |
Брянский край в первой половине XIX в. (6ч) |
Административные изменения, уезды и города Брянского края в начале нового столетия. Развитие промышленности и торговли на территории Брянского края в первой половине XIX века. Жизнь брянской деревни в первой половине XIX века. Брянский край в Отечественной войне 1812 года. Участие жителей Брянского края в политической и общественной жизни России первой половины XIX века. Быт, образование и культура Брянского края в первой половины XIX века. |
|
2. |
Брянский край во второй половине XIX в. (5ч) |
Великие реформы второй половине XIX века. Брянская деревня после отмены крепостного права. Развитие промышленности, транспорта и торговли на территории Брянского края во второй половине XIX века. |
|
|
|
Участие брянцев в войнах России второй половины XIX века. Культурная жизньБрянского края в конце XIX — начале XX вв. |
|
3. |
Брянский крайв начале XX вв.(4ч) |
Административное устройство и население Брянского края в начале XX вв. Экономическое развитие Брянского края в начале XX вв. Общественно-политическая жизнь Брянского края в начале XX вв. Брянский край в годы Первой мировой войны и Февральской революции 1917г. |
|
4. |
Октябрьская революция 1917г. и гражданская война на территории Брянского края (3ч) |
Установление советской власти в Брянском крае. Гражданская война.«Военный коммунизм» на территории Брянского края. |
|
5. |
Брянский крайв условиях форсированного строительства «государственного социализма» в 1920- е-1930-е гг. (8ч) |
Административно - территориальное устройство и население Брянского края в 1920-е — 1930 -е гг. Брянский край в период осуществления НЭПа. Индустриализация Брянщиныв годы первых пятилеток.Коллективизация сельского хозяйства на территории Брянского края. Сталинские репрессии 1930-х гг. на Брянщине. Повседневная жизнь жителей Брянского края в 1920-е — 1930- е гг. Культурная жизньнаселенияБрянского края в 1920-е — 1930 -е гг. |
|
6. |
Брянский крайв годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. (4ч) |
Оборонительные сражения в августе – октябре 1941г. Нацистская оккупация и партизанское движение на Брянщине. Освобождение Брянщины от оккупантов в 1943г. Брянцы – герои Великой Отечественной войны. |
|
7. |
Брянский крайво второй половине XX века (4ч) |
Брянщинав послевоенные годы (1944-1959гг.). Брянский край в 1960-е — 1970-е гг. Брянский край в 1980-х — 1990-х гг. |
|
№ п/п |
Название раздела |
Колво часов |
Контроль результатов обучения |
|
|
|
|
История России
|
|
1 |
Россия в годы революции и гражданской войны |
8 |
Тестирование, исторический диктант, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами, кластерами и КИМАми |
|
2 |
СССР в 1920-1930-е гг |
9 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами и КИМАми |
|
3 |
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
|
8 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами, рефераты и презентации по теме и КИМАми |
|
4 |
От сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964гг |
5 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами и КИМАми |
|
5 |
СССР в 1960-е-начале |
5 |
Тестирование, исторический диктант, кластеры, |
|
|
1980-х гг |
|
индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами и КИМАми |
|
6 |
Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества |
4 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами и КИМАми |
|
7 |
Российская Федерация в 1991-2002 гг |
7 |
Тестирование, исторический диктант, кластеры, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документамииКИМАми, рефераты |
|
|
Всеобщая история. Новейшая и современная история |
||
|
1 |
Человечество после Первой мировой войны
|
3 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами, рефераты и презентации по теме |
|
2 |
Ведущие страны Запада: от процветания к кризису |
3 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами |
|
3 |
Человечество во Второй мировой войне |
4 |
Тестирование, исторический диктант, кластеры, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами |
|
4 |
Мир в эпоху «холодной войны» |
3 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами |
|
5 |
Страны Европы и Северной Америки во второй половине 20начале 21 в |
4 |
Тестирование, понятийный диктант, сравнительные таблицы, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами |
|
6 |
Проблемы модернизации в Азии, Африке и Лат. Америке |
3 |
Тестирование, исторический диктант, кластеры, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами |
|
7 |
Наука и культура народов мира в 20-начале 21 веков |
1 |
Тестирование, исторический диктант, кластеры, индивидуальный опрос, фронтальный опрос, работа с историческими документами, рефераты |
|
8 |
Повторение |
1 |
Тестирование |
Брянский край
|
№ п/п |
Название раздела |
Кол-во часов |
Контроль результатов обучения |
|
1. |
Брянский край в первой половине XIX в. |
6 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, индивидуальный и фронтальный опрос |
|
2. |
Брянский край во второй половине XIX в. |
5 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, индивидуальный и фронтальный опрос |
|
3. |
Брянский крайв начале XX вв. |
4 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, индивидуальный и фронтальный опрос |
|
4. |
Октябрьская революция 1917г. и гражданская война на территории |
3 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, |
|
|
Брянского края |
|
индивидуальный и фронтальный опрос |
|
5. |
Брянский крайв условиях форсированного строительства «государственного социализма» в 1920-е1930-е гг. |
8 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, индивидуальный и фронтальный опрос |
|
6. |
Брянский крайв годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. |
4 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, индивидуальный и фронтальный опрос |
|
7. |
Брянский крайво второй половине XX века. |
4 |
тестирование, выполнение заданий, составление кроссвордов, подготовка письменных учебных работ (эссе), составление тематических словариков, индивидуальный и фронтальный опрос |
|
8 |
Итоговое повторение |
1 |
|
|
|
Итого |
35 |
|
|
№ |
Тема раздела. Тема урока.
|
Дата по плану |
Дата по факту |
Примечан ие. Вид контроля. |
|
|
1 четверть(1.09-1.11)(27ч) |
|
|
|
|
|
Новейшая и современная история России (с февральской революции 1917 г. по настоящее время) |
|
|
|
|
|
Глава I. Россия в годы революций и гражданской войны (1917-1922) |
|
|
|
|
1. |
Кризис власти:1916-февраль 1917г. |
1.09 |
|
§ 7 |
|
2. |
Наука и культура России в начале XXв. |
2.09 |
|
§ 8 |
|
3. |
Политика временного правительства и российское общество в 1917г. |
5.09 |
|
§ 9 |
|
4. |
События октября 1917г. и их последствия. |
8.09 |
|
§ 10 |
|
5. |
Брестский мир и его итоги. |
9.09 |
|
§ 11 |
|
6. |
Начало гражданской войны и развитие белого движения |
12.09 |
|
§ 12 |
|
7. |
Советская Россия в годы гражданской войны |
15.09 |
|
§ 13 |
|
8. |
Повторение «Россия в годы революций и гражданской войны (1917-1922)» |
16.09 |
|
§ 7-13 |
|
|
Глава II. СССР в 1920-1930-е гг. |
|
|
|
|
9. |
Новая экономическая политика: цели и принципы. |
19.09 |
|
§ 14 |
|
10. |
Создание СССР |
22.09 |
|
§ 15 |
|
11. |
Советская внешняя политика 1920-х гг. и Коминтерн |
23.09 |
|
§ 16 |
|
12. |
Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В.Сталина |
26.09 |
|
§ 17 |
|
13. |
СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация. |
29.09 |
|
§ 18 |
|
14. |
«Великий террор» 1930-х гг. и создание централизованной системы власти и управления обществом |
30.09 |
|
§ 19 |
|
15. |
Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны |
3.10 |
|
§ 20 |
|
16. |
Утверждение метода социалистического реализма в искусстве |
|
|
§ 21 |
|
17. |
Повторение «СССР в 1920-1930-е гг.» |
|
|
§ 14-21 |
|
|
Глава III. Великая Отечественная война. 1941-1945гг. |
|
|
|
|
18. |
Советско-германские отношения в 1939-1941 гг. |
|
|
§ 22 |
|
19. |
Подготовка Советского Союза и Германии войне |
|
|
§ 23 |
|
20. |
1941 г. в отечественной и мировой истории |
|
|
§ 24 |
|
21. |
Коренной перелом в Великой Отечественной войне |
|
|
§ 25 |
|
22. |
СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны |
|
|
§ 26 |
|
23. |
СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии |
|
|
§ 27 |
|
24. |
Итоги Великой Отечественной войны |
|
|
§ 28 |
|
25. |
Повторение «Великая Отечественная война. 1941-1945гг.» |
|
|
§ 22-28 |
|
|
Глава IV. От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 гг. |
|
|
|
|
26. |
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов. |
|
|
§ 29 |
|
27. |
Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина. |
|
|
§ 30 |
|
|
II четверть (13.11-29.12)(21 ч) |
|
|
|
|
28. |
Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. |
|
|
§ 31 |
|
29. |
СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны» |
|
|
§ 32 |
|
30. |
Противоречия развития советского общества конца 1950-хначала 1960-х гг. |
|
|
§ 33 |
|
|
Глава V. СССР в 1960-е – начале 1980-х гг. |
|
|
|
|
31. |
Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. |
|
|
§ 34 |
|
32. |
Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. СССР в годы разрядки международной напряженности |
|
|
§ 35-36 |
|
33. |
Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР в первые послевоенные десятилетия |
|
|
§ 37 |
|
34. |
Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества |
|
|
§ 38 |
|
35. |
Повторение «СССР в 1945- начале 1980-х гг. |
|
|
§ 29-38 |
|
|
Глава VI. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества |
|
|
|
|
36. |
Политика перестройки: первые шаги |
|
|
§ 39 |
|
37. |
Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР |
|
|
§ 40 |
|
38. |
Новое политическое мышление и завершение «холодной войны» |
|
|
§ 41 |
|
39. |
Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества |
|
|
§ 42 |
|
|
Глава VII. Российская Федерация в 1991-2003 гг. |
|
|
|
|
40. |
Начальный этап экономических реформ |
|
|
§ 43 |
|
41. |
Политический кризис 1993 г. и принятие новой конституции РФ |
|
|
§ 44 |
|
42. |
Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990х гг. |
|
|
§ 45 |
|
43. |
Россия на рубеже XX-XXI вв.: новый этап развития. |
|
|
§ 46 |
|
44. |
Ориентиры внешней политики демократической России |
|
|
§ 47 |
|
45. |
Духовная жизнь в российском обществе |
|
|
§ 48 |
|
46. |
Повторение «Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества. Российская Федерация в 1991-2003 гг.» |
|
|
§ 39-48 |
|
|
Новейшая и современная история зарубежных стран (с 1918 г. по настоящее время) |
|
|
|
|
47. |
Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система |
|
|
§7 |
|
|
Глава 1. Пути исторического развития 1920-1930-х гг. |
|
|
|
|
48. |
Революционное движение в Европе и Азии после первой мировой войны |
|
|
§8 |
|
|
III четверть (13.01-21.03)(30 ч) |
|
|
|
|
49. |
Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. |
|
|
§9 |
|
50. |
Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д.Рузвельта |
|
|
§10
|
|
51. |
Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии |
|
|
§11 |
|
52. |
Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции. |
|
|
§12 |
|
53. |
Милитаризм и пацифизм на международной арене |
|
|
§13-14 |
|
|
Глава 2. Человечество во второй мировой войне |
|
|
|
|
54. |
Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления |
|
|
§15 |
|
55 |
Антигитлеровская коалиция |
|
|
§16 |
|
56. |
Трудный путь к победе |
|
|
§17-18 |
|
57. |
Итоги и уроки второй мировой войны. Создание ООН |
|
|
§19 |
|
|
Глава 3. Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны» |
|
|
|
|
58. |
Истоки «холодной войны» и создание военно - политических блоков |
|
|
§20 |
|
59. |
Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность |
|
|
§21 |
|
60. |
Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение |
|
|
§22-23 |
|
|
Глава 4. Евроатлантические страны. 1945-2000 гг. |
|
|
|
|
61. |
США: «Великое общество» всеобщего благоденствия |
|
|
§24-25 |
|
62. |
Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе |
|
|
§26-27 |
|
63. |
Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке |
|
|
§28 |
|
64. |
Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии. |
|
|
§29-30 |
|
|
Глава 5. Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке |
|
|
|
|
65. |
Япония и Китай на пути модернизации и реформирования |
|
|
§31-32 |
|
66. |
Индия и исламский мир во второй половине XXв. |
|
|
§33-34 |
|
67. |
Африка и Латинская Америка во второй половине XXв. |
|
|
§35-36 |
|
68. |
Глава 6. Духовная жизнь и культура народов мира в XX в. |
|
|
§37-39 |
|
69. |
Глава 7.Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия |
|
|
§40-42 |
|
70. |
Итоговое повторение |
|
|
§7-42 |
|
|
Раздел 1. Брянский край в первой половине XIX в. -6ч. |
|
|
|
|
71. |
Административные изменения, уезды и города Брянского края в начале нового столетия. |
|
|
§1 с.9 |
|
72. |
Развитие промышленности и торговли на территории Брянского края в первой половине XIX века. |
|
|
§3 с.19 |
|
73. |
Жизнь брянской деревни в первой половине XIX века. |
|
|
§3 с.31 |
|
74. |
Брянский край в Отечественной войне 1812 года. |
|
|
§4 с.44 |
|
75. |
Участие жителей Брянского края в политической и общественной жизни России первой половины XIX века. |
|
|
§5 с.51 |
|
76. |
Быт, образование и культура Брянского края в первой половины XIX века. |
|
|
§6 с.59 |
|
|
Раздел 2.Брянский край во второй половине XIX в. -5ч.
|
|
|
|
|
77. |
Великие реформы второй половине XIX века. |
|
|
§1 с. 74 |
|
78. |
Брянская деревня после отмены крепостного права. |
|
|
§2 с.89 |
|
|
IV четверть(1.04-25.05) (27 ч) |
|
|
|
|
79. |
Развитие промышленности, транспорта и торговли на территории Брянского края во второй половине XIX века.
|
|
|
§3 с.99 |
|
80. |
Участие брянцев в войнах России второй половины XIX века. |
|
|
§4 с.108 |
|
81. |
Культурная жизнь Брянского края в конце XIX — начале XX вв. |
|
|
§5 с.114 |
|
|
Раздел 3. Брянский край в начале XX вв. – 4ч. |
|
|
|
|
82. |
Административное устройство и население Брянского края в начале XX вв. |
|
|
§1 с.126 |
|
83. |
Экономическое развитие Брянского края в начале XX вв. |
|
|
§2 с. 131 |
|
84. |
Общественно-политическая жизнь Брянского края в начале XX вв. |
|
|
§3 с.139 |
|
85. |
Брянский край в годы Первой мировой войны и Февральской революции 1917г. |
|
|
§4 с.148 |
|
|
Раздел 4. Октябрьская революция 1917г. и гражданская война на территории Брянского края-3ч |
|
|
|
|
86. |
Установление советской власти в Брянском крае |
|
|
§1 с.155 |
|
87 |
Гражданская война. |
|
|
|
|
88. |
«Военный коммунизм» на территории Брянского края. |
|
|
§2 с.162 |
|
|
Раздел 5. Брянский край в условиях форсированного строительства «государственного социализма» в 1920-е1930-е гг.- 8ч |
|
|
|
|
89. |
Административно - территориальное устройство и население Брянского края в 1920-е — 1930 -е гг. |
|
|
§1 с.172 |
|
90. |
Брянский край в период осуществления НЭПа. |
|
|
§2 с.175 |
|
91. |
Индустриализация Брянщины в годы первых пятилеток. |
|
|
§3 с.180 |
|
92. |
Коллективизация сельского хозяйства на территории Брянского края. |
|
|
§4 с.185 |
|
93. |
Сталинские репрессии 1930-х гг. на Брянщине. |
|
|
§5 с.191 |
|
94. |
Повседневная жизнь жителей Брянского края в 1920-е — 1930- е гг. |
|
|
§6 с.196 |
|
95. |
Культурная жизнь населения Брянского края в 1920-е — 1930 -е гг. |
|
|
§7 с.202 |
|
96 |
Культурная жизнь населения Брянского края в 1920-е — 1930 -е гг. |
|
|
|
|
|
Раздел 6. Брянский край в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.-4ч |
|
|
|
|
97. |
Оборонительные сражения в августе – октябре 1941г. |
|
|
§1 с.217 |
|
98. |
Нацистская оккупация и партизанское движение на Брянщине. |
|
|
§2 с.229 |
|
99. |
Освобождение Брянщины от оккупантов в 1943г. |
|
|
§3 с.250 |
|
100. |
Брянцы – герои Великой Отечественной войны. |
|
|
презентац ия |
|
|
Раздел 7. Брянский край во второй половине XX века-4ч |
|
|
|
|
101. |
Брянщина в послевоенные годы (1944-1959гг.). |
|
|
§1 с.264 |
|
102. |
Брянский край в 1960-е — 1970-е гг. |
|
|
§2 с.284 |
|
103. |
Брянский край в 1980-х — 1990-х гг. |
|
|
§3 с.303 |
|
104. |
Современная Брянщина |
|
|
буклет |
|
105 |
Итоговое повторение |
|
|
|
6. Литература
История
Боханов А.Н. Николай II / А.Н. Боханов. — М., 1997.
Булдаков В.П. Красная смута / В.П. Булдаков. — М., 1997.
Быстрова И.В. Военно-промышленный комплекс СССР в годы «холодной войны». (вторая половина 40-х – начало60-х годов) / И.В. Быстров. — М., 2000.
Вайль П. 60-е. Мир советского человека / П. Вайль, А. Генис. — М., 2001.
Верт Н. История советского государства. 1900–1991 /Н. Верт. — М., 1992.
Внешняя политика России: от Ельцина к Путину. — М.,2002.
Внешняя политика Российской Федерации. 1992–1999. —М., 2000. Гриф секретности снят: потери Вооруженных Сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах. — М., 1993.
Данилов А.А. Рождение сверхдержавы: СССР в первые послевоенные годы / А.А. Данилов, А.В. Пыжиков. — М., 2002.
Данилов А.А. Россия в 90-е гг. ХХ в. / А.А. Данилов, А.В. Пыжиков. — М., 2002.
Зеленин И.Е. Аграрная политика Н.С. Хрущева и сельское хозяйство / И.Е. Зеленин. — М., 2001. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы: 1945–1964 гг. /Е.Ю. Зубкова. — М., 1993.
Брянский край
1. Брянский краевед. Выпуск VI. - Брянск: Приокское книжное издательство. - 1973. - 283с.
2. Городков В. Архитектурные образы Брянщины. Тула: Приокское книжное издательство, 1990
3. ИсайчиковФ.С.Ученые Брянской области. Их вклад в науку. Изд-во «Десна», 2002
4. Кизимова С. П., Зубова Е.М. По следам святых обителей: из истории монастырей и пустыней Брянского края.- Брянск: Изд-во БГПУ, 1999
5. Крашенинников В.В. Взгляд через столетия.- Тула, Приокское книжное издательство, 1990
6. Крашенинников В. В. Из истории селений Брянского района. - 2-е изд., перераб. и доп. - Брянск : Изд-во БГУ, 2004.
7. Соколов Я.Д. Читая брянские фамилии. - Брянск: ЗАО Изд-во «Читай-город», 2002.
8. Памятники истории и культуры Брянщины. – Брянск, 1980.
9. Калинкина Н. В., Колосов Ю. Б. Использование краеведческого материала в пропаганде дней воинской славы России. – Брянск, 1999.
10. Свод памятников архитектуры и монументального искусства России: Брянская область. - М.: Наука, 1998. - 640с.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа по истории (Новейшая и современная история России с февральской революции 1917 г. по настоящее время
Новейшая и современная история зарубежных стран с 1918 г. по настоящее время), Брянскому краю (История Брянского края XIX-XX вв.) 9 класс 2014 – 2015 учебный год.
Преподавание истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой истории – ХХ век и начало XXI столетия – «Новейшую историю».
Рабочая программапо историиразработана на основе:
Федерального компонента государственного образовательногостандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по истории от 05.03.2004г. №1099;
Авторских программ
1)Козленко С.И., Загладин Н.В.,Загладина Х.Т. «История России XX век», М., «Русское слово»,2009.
2)Загладин Н.В. «Всеобщая история. Новейшая история», М., «Русское слово»,2009;
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Брянской области на 2014-2015 учебный год для 4-11классов от 04 апреля 2014 г. № 586;
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лысенков Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.