- 08.02.2015
- 629
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа по изобразительному искусству 1г класса
(УМК « Школа 2100»)
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» составлена на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ г. Абакана «СОШ № 12» (приказ МБОУ г. Абакана «СОШ № 12» от 22.04. 2011 г. № 59) и в соответствии с Годовым календарным графиком (приказ МБОУ г. Абакана «СОШ № 12» от 29.08.2014 г. № 259).
Основные цели курса изобразительного искусства на уровне начального общего образования: развитие личности учащихся средствами искусства, получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно - творческой деятельности.
Исходя из основной цели учебного курса определены следующие задачи:
· расширять художественно-эстетический кругозор (начальные темы каждого учебника, посвящённые знакомству с видами и задачами изобразительного искусства, его классификацией);
· воспитывать зрительскую культуру, умение увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства.
Общая характеристика предмета
Особенностями предмета является воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания, формирование эмоционального и осознанного отношения к миру и обеспечение усвоений необходимых знаний и умений.
Место предмета в учебном плане
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ № 12» на изучение предмета в 1 классе отводится 1 час в неделю,33 учебных часа в год.
Ценностные ориентиры содержания предмета
Одним из результатов обучения учебному предмету «Изобразительное искусство» является осмысление и присвоение обучающимися системы ценностей.
При изучении каждой темы, при анализе произведений искусства необходимо постоянно делать акцент на гуманистической составляющей искусства: говорить о таких категориях, как красота, добро, истина, творчество, гражданственность, патриотизм, ценность природы и человеческой жизни.
Планируемые результаты изучения предмета в 1 классе
Личностные результаты
У ученика будут сформированы:
· представления о здоровье и семье как главных ценностях жизни, знания о правилах и приемах сохранения и поддержки своего здоровья в учебной деятельности;
· представления о качествах личности, которые помогают ученику успешно учиться: активность, честность, терпение, доброжелательность.
Ученик получит возможность для формирования:
· самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
· готовности к отстаиванию своего эстетического идеала.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Ученик научится:
· определять и формулировать основную цель и результат учебной деятельности;
· понимать основные функции ученика и учителя на уроке;
· соблюдать правила поведения на уроке, умению их применять;
· самостоятельно проверять свою работу по образцу.
Ученик получит возможность научиться:
· понимать цели выполнения домашней работы и роли семьи как помощника в учебе, умению грамотно обратиться к семье за помощью в самостоятельном выполнении домашнего задания.
Познавательные УУД
Ученик научится:
· грамотно фиксировать свое индивидуальное затруднение по результатам выполнения пробного действия;
· формулировать причину затруднения как свою конкретную проблему (отсутствие у меня определенных знаний, умений);
· понимать структуру первого этапа учебной деятельности (6 шагов: повторение необходимого; итог повторения; пробное учебное действие; фиксирование своего затруднения; переход к обдумыванию; выявление причины затруднения);
Ученик получит возможность научиться:
· основным приемам развития внимания, приобретут опыт их применения;
· делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
· добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса и учителя;
· преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов, самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
Ученик научится:
· совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им;
· простейшим правилам работы в паре и в группе, умению их применять, выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
· слушать и понимать высказывания собеседников.
Ученик получит возможность научиться:
· пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до собеседника и оформить свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста) и рисунке.
Формирование ИКТ - компетентности
Ученик научится:
· правилам поведения в кабинете при использовании средств ИКТ;
· выполнять комплекс упражнений для зрительной и двигательной мини-зарядки при использовании на уроке средств ИКТ.
Чтение. Работа с текстом
Ученик научится:
· понимать информацию, представленную словесно;
· находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;
· участвовать в учебном диалоге при обсуждении прослушанного или прочитанного текста.
Ученик получит возможность научиться:
· понимать информацию, представленную в виде таблицы, схемы;
· формулировать несложные выводы, находить аргументы, подтверждающие вывод;
· составлять небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос;
· сопоставлять различные точки зрения.
Предметные результаты
Ученик научится:
· понимать какими качествами должен обладать художник;
· различать предметы по признакам (форма, размер, цвет, характер, детали);
· различать основные и дополнительные цвета;
· различать тёплые и холодные цвета;
· различать типы линий;
· различать геометрические фигуры и определять, какими линиями они образованы;
· называть порядок цветов спектра;
· отличать симметричные предметы окружающего мира от асимметричных;
· определять симметричность фигуры;
· узнавать орнамент и геометрический орнамент;
· различать основные цвета (красный, жёлтый, синий) и получать новые оттенки при их смешивании;
· использовать цвет в работе (тёплые, холодные цвета);
· определять композицию и её простейшие правила;
· объяснять, что такое пейзаж;
· узнавать филимоновский, дымковский, хохломской, богородский народные промыслы;
· самостоятельно выполнять открытки или панно к праздникам;
· рассказывать о работе художника-иллюстратора;
· смешивать гуашевые краски с белилами;
· основным свойствам акварельных красок;
· исследовать на примере приведённых натюрмортов с цветами влияние цвета на настроение живописного произведения;
· различать сюжет, наброски;
· работать акварелью слоями;
Ученик получит возможность научиться:
· характеризовать предметы по признакам (форма, размер, цвет, характер, детали);
· определять характер разных типов линий;
· исследовать, какими цветами написаны картины М. Сарьяна «Ночной пейзаж» и «Продавец лимонада» и какое они производят впечатление;
· определять, какие цвета используют художники в своих картинах и для чего;
· передавать настроение с помощью цвета;
· применять полученные знания на практике;
· выполнять наброски животных (дома или на улице) или одноклассников;
· применять полученные знания на практике.
Содержание учебного курса
Раздел «Азбука искусства» (9 ч). Кто такой художник. Фантазируем и учимся. Тренируем наблюдательность. Чудо-радуга. Тренируем наблюдательность. Цвет. «Живое письмо». Тренируем наблюдательность: тепло и холод. Линии – какие они бывают. Изучаем работу мастера. Линия и форма. Какие бывают фигуры. Тренируем наблюдательность. Аппликация.
Раздел «Виды художественной деятельности»(16 ч). Что такое симметрия. Тренируем наблюдательность; симметрия в жизни. Г е о м е т р и ч е с к и й орнамент. Как получаются разные орнаменты. Смешиваем краски (гуашь). Тренируем наблюдательность; дополнительные цвета. Закрепление знаний о геометрическом орнаменте. Мир вещей. Твоя мастерская: «тепло» и «холод». Что такое композиция. Тренируем наблюдательность: фон. Графика. Чёрное на белом и белое на чёрном. Что такое иллюстрация. Пейзаж. Народные художники. Цвета и цветы. Прозрачность акварели. Секреты акварели: работа слоями.
Раздел «Азбука искусства» (8 ч). Секреты акварели: работа слоями. Картины о жизни людей. Наброски. Тренируем наблюдательность. Из истории искусства. Древний мир. Проекты.
Межпредметные связи учебного предмета
Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально-ценностного, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом. Предполагаются взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.
С окружающим миром - рассмотрение и анализ природных форм, конструкций и картин как универсального источника инженерно-художественных идей для мастера; природы как источника сырья с учётом экологических проблем, деятельности человека как создателя материально-культурной среды обитания, изучение этнокультурных традиций.
С русским языком - развитие устной речи на основе использования важнейших видов речевой деятельности при описании картин.
С литературным чтением– работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии.
С музыкой– сравнение музыкальных картин и картин изобразительного искусства.
Содержание этнокультурного компонента
№
Тема урока
Содержание ЭКК
1.
Чудо-радуга. Цвет. «Живое письмо». Наблюдение: тепло и холод. Экскурсия
Теплые и холодные цвета в природе Хакасии
2.
Как получаются разные орнаменты.
Хакасские национальные орнаменты.
3.
Пейзаж.
Пейзажи хакасского художника Бурнакова М.А.
4.
Из истории искусства.
Наскальные рисунки Хакасии
Описание материально-технического обеспечения
образовательного процесса по курсу изобразительного искусства
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
Кол-во
Учебники, учебные пособия
1.Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Изобразительное искусство «Разноцветный мир»: учебник для 1 класса. – М.: Баласс; Школьный дом, 2011-2014 г.
К
6 665 104 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бехтина Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.