№ п./п
|
Содержательные линии
|
Кол-во часов
|
Требования СФГОС
Планируемые результаты по предмету
|
Модели инструментария для оценки планируемых
результатов
|
Базовый уровень
|
Повышенный (функциональный) уровень
|
1
|
Декоративное
рисование
|
11
|
Составлять
узоры из геометрических и растительных форм в полосе, квадрате и круге,
применяя осевые линии; пользоваться элементарными приемами работы с красками
(ровная закраска, не выходящая за контуры изображения)
|
Самостоятельно
составлять узоры из геометрических и растительных форм в полосе, квадрате и
круге, применяя осевые линии
|
Текущий
контроль.
Ответы
на вопросы.
С/р
|
2
|
Рисование
с натуры
|
12
|
Передавать
в рисунке форму изображаемых предметов, их строение и пропорции (отношение
длины к ширине и частей к целому); с помощью учителя
определять
предметы симметричной формы и рисовать их, применяя среднюю (осевую) линию
как вспомогательную; ослаблять интенсивность цвета, прибавляя воду в краску;
|
Самостоятельно
определять
предметы симметричной формы и рисовать их, применяя среднюю (осевую) линию
как вспомогательную; ослаблять интенсивность цвета, прибавляя воду в краску
|
Текущий
контроль.
Ответы
на вопросы.
С/р
|
3
|
Рисование
на темы
|
6
|
Прием
передачи глубины пространства
передавать
в рисунках на темы кажущиеся соотношения величин предметов с учетом их
положения в пространстве (под углом к учащимся, выше уровня зрения);
самостоятельно анализировать свой рисунок и рисунки товарищей;
употреблять в речи слова, обозначающие пространственные отношения предметов и
графических элементов
|
Передавать
в рисунках на темы связное содержание и осуществлять пространственную
композицию
|
Текущий
контроль.
Ответы
на вопросы.
С/р
|
4
|
Беседы
об изобразительном искусстве
|
6
|
Названия
рассмотренных произведений изобразительного искусства. Речевой материал,
изучаемый в 5 классе. Рассказывать содержание картины; определять
эмоциональное состояние изображённых на картине лиц
|
Найти
на картине главное, рассказывать содержание картины; определять эмоциональное
состояние изображённых на картине лиц, знать названия произведения
|
Текущий
контроль.
Ответы
на вопросы.
Тесты
|
№
п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Коррекционные задачи
|
Основные виды учебной деятельности
|
|
1
|
06.09.14
|
Произведения
мастеров народных художественных промыслов и искусство родного края
|
1
|
Коррекция
недостатков психического развития.
Развитие
речи, художественного вкуса, воспитание интереса и любви к изобразительной
деятельности
|
Познавательная.
Речевая
|
|
2
|
13.09.14
|
Узор в
полосе из веток с листочками
|
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Организационная
|
|
3
|
20.09.14
|
Натюрморт
(яблоко и керамический стакан)
|
1
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве
|
Познавательная
|
|
4
|
27.09.14
|
Орнамент
из геометрических фигур в квадрате
|
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала
|
Организационная
|
|
5
|
04.10.14
|
Ваза
керамическая
|
1
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
|
Познавательная
|
|
6
7
|
11.10.14
18.10.14
|
Узор в
круге из стилизованных природных форм
Симметричный
узор по образцу
|
1
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Организационная
Организационная
|
|
8
|
25.10.14
|
Декоративно-прикладное
искусство. (керамика)
|
1
|
Коррекция
недостатков психического развития. Развитие речи, художественного вкуса,
воспитание интереса и любви к изобразительной деятельности
|
Познавательная,
речевая
|
|
9
10
|
08.11.14
15.11.14
|
Дорожные
знаки треугольной формы.
Детская
раскладная пирамидка
|
1
1
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем систематического
и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы,
конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве.
|
Познавательная
Познавательная
|
|
11
|
22.11.14
|
Народное
декоративно-прикладное искусство. (богородская деревянная игрушка)
|
1
|
Коррекция
недостатков психического развития.
Развитие
речи, художественного вкуса, воспитание интереса и любви к изобразительной
деятельности
|
Познавательная,
речевая
|
|
12
|
29.11.14
|
Плакат
«День Матери»
|
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Организационная
|
|
13
14
|
06.12.14
13.12.14
|
Лес
зимой
|
2
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве.
|
Познавательная
|
|
15
16
|
20.12.14
27.12.14
|
Новогодние
пригласительные билеты
Новогодние
карнавальные очки
|
1
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Организационная
Организационная
|
|
17
|
10.01.15
|
Картины
художников о школе, товарищах, семье
|
1
|
Коррекция
недостатков психического развития.
Развитие
речи, художественного вкуса, воспитание интереса и любви к изобразительной
деятельности
|
Познавательная
Речевая
|
|
18
19
20
21
|
17.01.15
24.01.15
31.01.15
07.02.15
|
Фигура
человека
Зимние
развлечения
|
2
2
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
|
Познавательная
Познавательная
|
|
22
|
14.02.15
|
Цветочный
горшок с растением
|
1
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
|
Познавательная
|
|
23
|
21.02.15
|
Мы
победили
|
1
|
Коррекция
недостатков психического развития.
Развитие
речи, художественного вкуса, воспитание интереса и любви к изобразительной
деятельности
|
Организационная
|
|
24
25
|
28.02.15
07.03.15
|
Узор в
квадрате из растительных форм
Плакат
«8 Марта»
|
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Организационная
|
|
26
27
28
29
|
14.03.15
21.03.15
04.04.15
11.04.15
|
Телевизор
Скворечник
Иллюстрирование отрывка из литературного произведения
|
1
1
2
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
|
Познавательная
Познавательная
Организационная
|
|
30
|
18.04.15
|
Игрушка-трактор
|
1
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
|
Познавательная
|
|
31
|
25.04.15
|
Узор из растительных декоративно переработанных элементов в
геометрической форме
|
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Организационная
|
|
32
|
02.05.15
|
Репродукции картин о Великой
Отечественной войне
|
1
|
Коррекция
недостатков психического развития. Развитие речи, художественного вкуса,
воспитание интереса и любви к изобразительной деятельности
|
Познавательная,
речевая
|
|
33
34
|
16.05.15
23.05.15
|
Насекомые-бабочка, стрекоза, жук
Весенние цветы
|
1
|
Способствовать
коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся путем
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
|
Познавательная
Познавательная
|
|
35
|
30.05.15
|
Узор в
круге с применением осевых линий
|
1
|
Коррекция
недостатков моторики и совершенствование зрительно-двигательной координации
путем использования вариативных и многократных повторяющихся графических
действий с применением разнообразного изобразительного материала.
|
Познавательная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.