1597772
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по литературному чтению 2 класс "Школа России"

Рабочая программа по литературному чтению 2 класс "Школа России"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Рабочая программа составлена на основе:

  • Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII - VIII вида (I вариант), утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002. № 29/2065-п.,

  • согласно постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях",

  • Федерального Закона об образовании в Российской Федерации № 273 от 29.12.2012 г.

  • Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида под редакцией Р. Д. Тригер,

  • Ю. А. Костенковой, С. Г. Шевченко и др.


Учебно-методический комплект:

- Литературное чтение: учебник для 2 класса: в 2 ч. / Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, Л.А.Виноградская - М.: Просвещение, 2011

- Уроки литературного чтения. Поурочные разработки. 2 класс / Л.Ф. Климанова - М.: Просвещение, 2011


Пояснительная записка.

Литературное чтение в начальных классах коррекционной школы является органической частью систематического курса русского языка и литературы.

Важнейшими задачами уроков чтения являются:

         преодоление пробелов в умениях и навыках, возникших в период занятий по курсу «Обучение грамоте», формирование правильного слогового чтения;

         формирование, закрепление и постепенное совершенствование навыка чтения –

сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения вслух и про себя;

         формирование умений полноценно воспринимать литературное произведение в его эмоциональном, образном и логическом единстве, преодоление недостатков в развитии эмоционально-волевой сферы детей;

         развитие нравственных и эстетических представлений и чувств, художественного вкуса, творческого и воссоздающего воображения, коррекция личностного развития ребенка;

         преодоление недостатков в развитии речи учащихся, формирование речевых умений и навыков, знаний о родном языке;

         развитие и расширение первоначальных знаний и представлений детей об окружающем мире, обогащение чувственного опыта ребенка, развитие его мыслительной деятельности и познавательной активности;

  • привитие интереса к книге, к самостоятельному чтению, к литературному творчеству;

Программа по литературному чтению содержит разделы, связанные: 1) с тематикой чтения, 2) с навыком чтения, 3) с умениями работы над текстом, 4) с внеклассным чтением, 5) с основными требованиями к знаниям и умениям учащихся.


1. Тематика чтения определяется содержанием комплекта учебников, принятых школой для работы на уроках. Произведения для чтения должны быть доступны по объему, содержанию и лексико-грамматической структуре.

Материал для чтения позволяет поднять учащихся на новую ступень в умственном, нравственном, эстетическом, речевом развитии. Чтение произведений создает условия для воспитания в детях честности, доброты, уважения к старшим, любви к природе, труду. 

2. Навык чтения. Развитие и совершенствование правильности, беглости, выразительности и сознательности чтения осуществляется в процессе систематического чтения и перечитывания целых произведений, отдельных отрывков из них, в ходе анализа произведений с использованием приема выборочного чтения и др.

3. Работая над текстом. Дети учатся отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих наблюдениях в связи с прочитанным; сравнивать то, что они узнали из текста, с собственным опытом, наблюдениями и ранее прочитанными произведениями.

От учеников требуется умение самостоятельно делить текст на части и составлять план

прочитанного. Детей необходимо постепенно, поэтапно переводить от умения работать над текстом с помощью учителя к умению работать самостоятельно. В дальнейшем ученик самостоятельно делит текст на части, план прочитанного составляет с помощью учителя, а потом также самостоятельно.

Работа над текстом предусматривает:

-составление плана прочитанного;

-передачу содержания и иллюстраций к нему;

-выполнение краткого и выборочного пересказа;

-анализ художественных произведений;

На уроках чтения постоянное внимание уделяется культуре речи учащихся, обогащению и активизации словаря.

4. Одним из разделов работы над текстом является внеклассное чтение, которое во втором классе проводится один раз в неделю.

Цель уроков внеклассным чтением – формировать умение самостоятельной работы учащихся с книгой.

Задачами этих уроков являются: знакомить учащихся с лучшими книгами, предназначенными для детского чтения, с их авторами; воспитывать читательскую активность и любознательность; расширять и углублять знания по другим предметам; развивать индивидуальные интересы и склонности; обучать приемам работы с книгой;

сформировать интерес к книгам и положительное отношение к самостоятельному чтению, В круг самостоятельного чтения входят сказки, стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы и повести, научно-популярные произведения.


Согласно учебному плану, на уроки чтения во 2 классе отводится 4 часа в неделю, один час из которых – внеклассное чтение:

102 и 34 – внеклассное чтение

Всего - 136 часов.

Перечень разделов программы:

1. Самое удивительное чудо на свете – 1ч.

2. Устное народное творчество – 13ч.

3. Люблю природу русскую. Осень. – 6ч

4. Русские писатели – 14ч.

5. О братьях наших меньших – 9ч.

6. Из детских журналов – 5ч.

7. Люблю природу русскую. Зима. – 8ч.

8. Писатели детям. – 13ч.

9. Я и мои друзья. – 9ч.

10. Люблю природу русскую. Весна – 5ч.

11. И в шутку, и всерьез. – 9ч.

12. Литература зарубежных стран. – 10ч.

Содержание программы

Тематика чтения.

Произведения устного народного творчества: стихи и песни, загадки, считалки и потешки, сказки; небольшие по объему художественные произведения писателей и поэтов прошлого и современности. Традиционная тематика детского чтения: картины родной природы в разные времена года, труд людей, жизнь животных, бережное отношение к природе, жизнь и дружба детей.


Умения и навыки чтения.

Правильное, плавное, сознательное чтение вслух целыми словами (трудных слов – по слогам) в темпе 30-40 слов в минуту. Соблюдение ударений в слове, пауз и интонаций, соответствующих знакам препинания в конце предложения, при перечислении, отчетливое произнесение слов; умение слушать чтение и рассказ учителя.

Работа над текстом.

а) формирование знаний, необходимых для правильного восприятия произведений: знаний заглавия произведения и фамилии автора, последовательности событий; умения ответить на вопросы по содержанию прочитанного, найти в тексте подтверждение своему ответу, различать действующие лица и оценивать их поступки; составлять рассказ по воображению на основе прочитанного, устно рисовать «словесную картину»; умения разделить текст на части по вопросам, определить с помощью учителя основную мысль прочитанного, пересказать содержание;

б) формирование речевых умений в связи с чтением; умения находить в отрывке меткие слова и выражения, ярко характеризующие героя, природу, события; определять их значение; различать простейшие случаи многозначности слова; близко к тексту и выразительно рассказывать сказку, басню в прозе, рассказ; связно передавать свои наблюдения за природой;

в) формирование умений, необходимых для ориентировки в учебной книге: умения находить задания и вопросы к читаемому произведению, выполнять их с помощью учителя; по названию находить произведение в оглавлении и на нужной странице книги.

Наблюдения за сезонными изменениями в природе и труде людей в разное время года по изучаемым произведениям.

Экскурсии в природу, на близлежащие предприятия и к памятным местам для приобретения непосредственных впечатлений, подготавливающих к восприятию читаемых текстов.

Формирование умений самостоятельной работы с книгой (проводится на уроках внеклассного чтения один раз в неделю). Воспроизведение по вопросам содержания самостоятельно прочитанных произведений. Ориентировка в книге и в серии книг. Знание

основных элементов книги: переплет (обложка), корешок, страницы. Знание названий нескольких детских книг, фамилий детских писателей.





5. Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

- фамилии 3-4 писателей и названия их произведений для детей;

- наизусть 7-8 стихотворений.

Учащиеся должны уметь:

- читать вслух сознательно, правильно, целыми словами (трудные по смыслу и по структуре слова – по слогам) в темпе 30-40 слов в минуту; соблюдать паузы и интонации, соответствующие знакам препинания;

- владеть темпом и громкостью речи как средством выразительного чтения;

- находить в тексте предложения, подтверждающие устное высказывание;

- давать подробный пересказ небольшого доступного текста;

- составлять устно небольшой рассказ на темы, близкие интересам учащихся, связанные с наблюдениями по заданию учителя;

- самостоятельно знакомиться с детской книгой (фамилия автора, название, иллюстрации), читать её под наблюдением учителя.


На уроках использую следующие методы

по источнику знаний:

- словесные: объяснение, беседа

- наглядные: демонстрация таблиц, схем, использование ИКТ

- практические: работа с учебником, наблюдение, игра, упражнение

по характеру познавательной деятельности:

- объяснительно-иллюстративный

- репродуктивный

Форма обучения – групповая, парная, индивидуальная


Формы контроля:

  • устные – чтение текста, пересказ (полный, краткий, от имени героя, по плану), выразительное чтение наизусть;

  • письменные – тестовые задания, составление плана













Календарно-тематический план

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

1

2

3

4

5

6

7


1 четверть







Самое удивительное чудо на свете

1





1

Книга – великое чудо

1

Комбинированный

Текущий контроль

с.12, выр. чит.



Устное народное творчество

13





2

Вступление. Русские народные песни

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

Выр. чт. 1 песню по выбору


3

Потешки и прибаутки. Считалки и небылицы

1

Комбинированный

Текущий контр.

Выр. чт на выбор


4

Загадки. Пословицы и поговорки

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.26-27, чит.


5

Сказки. Ю. Коваль «О сказках»,

Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.30-31, чит. выр.


6

Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.32-34, чит.


7

Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.35, зад.2


8

Сказка «У страха глаза велики»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.35-37, чит.


9

Сказка «Лиса и Тетерев»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.39-40, чит. по рол.


10

Сказка «Лиса и Журавль»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.42-44, чит. по рол.


11

Сказка «Каша из топора»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.44-46, чит.


12

Сказка «Гуси – лебеди»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.51-53, чит.


13

Сказка «Гуси – лебеди»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.53, зад.4


14

А. Шибаев «Вспомни сказку» Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Тематический контроль

С. 58, зад.6



Люблю природу русскую. Осень

6





15

Вступление. Осенние загадки. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт «Поспевает брусника…»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.67-69, чит. выр.


16

А. Плещеев «Осень наступила…», А. Фет «Ласточки пропали…»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.70-71, чит. выр.


17

А. Толстой «Осень. Осыпается весь наш бедный сад…»,

С. Есенин «Закружилась листва золотая…»,

В. Брюсов «Сухие листья, сухие листья…»,

И. Токмакова «Опустел скворечник…»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.72-75, 1 наизусть


18


М. Пришвин «Осеннее утро»


1

Комбинированный

Текущий контроль

С.78, чит


19

И. Бунин «Сегодня так светло кругом...»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.79, зад.3


20

Г. Сапгир «Считалочка». «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

С.82, зад.4



Русские писатели

14





21

А. Пушкин «У лукоморья...»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.84-85, чит.


22

А. Пушкин «У лукоморья...»

1

Комбинированный

Текущий контр.

Отр. наизусть


23

А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя...», «Зима!..Крестьянин торжествуя...»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.88-89, чит. выр.


24

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.93-95, чит. выр.


25

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.98-100, чит. выр.


26

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

Комбинированный

Текущий контр.

Пересказ по плану


27

Обобщающий урок по теме «Сказки А. С. Пушкина»

1

Урок-викторина

Темат. контроль

Наиз отр. из сказки



2 четверть






28

И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.104, чит. выр.


29

И. Крылов «Стрекоза и Муравей»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.106-107, наиз. отр.


30

Л. Толстой «Старый дед и внучек»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.110-111, чит.


31

Л. Толстой «Филиппок»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.112-114, зад.1


32

Л. Толстой «Правда всего дороже», «Котёнок»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.117-119, чит.


33

Л. Толстой «Правда всего дороже», «Котёнок»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.119, зад.7


34

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

С.120-121, чит. выр.



О братьях наших меньших

9





35

Н. Сладков «Они и мы», А. Шибаев «Кто кем становится?»

Б. Заходер «Плачет киска в коридоре...»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.126-128, чит. выр.


36

И. Пивоварова «Жила-была собака...», В. Берестов «Кошкин щенок»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.128-131, чит. выр.


37

М. Пришвин «Ребята и утята»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.135, зад.6


38

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.136-138, чит.


39

Б. Житков «Храбрый утёнок»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.139-141, чит.


40

В Бианки «Музыкант»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.145, зад.6


41

В Бианки «Сова»,

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.146-150, чит.


42

С. Брезкун «Грянул гром», М. Бородицкая «Грачиха говорит грачу...»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.152-153, чит. выр.


43

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

С.155, зад.7



Из детских журналов

5





44

Вступление. Вопросы из детских журналов

Д. Хармс «Игра»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.160-164, чит. выр.


45

Д. Хармс «Вы знаете?..»,

Д. Хармс, С Маршак «Весёлые чижи»

1

Комбинированный

Текущий контроль

Выр. чт. по выбору


46

Д. Хармс «Что это было?»

Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»,

Ю. Владимирова «Чудаки»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.174-176, чит. выр. по выбору


47

А. Введенский «Учёный Петя»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.177-180, чит. выр.


48

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Тематический контроль

С.182-185, по выб.



3 четверть







Люблю природу русскую. Зима

8





49

Зимние загадки.

И. Бунин «Зимним холодком пахнуло…»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С..189-190, чит. выр.


50

К. Бальмонт «Светло-пушистая…»,

Я. Аким «Утром кот…»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.191-193, чит. выр.


51

Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою»,

С. Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С.194-197, 1 наиз. по выбору


52

Сказка «Два Мороза»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.200-201, чит.


53

Сказка «Два Мороза»

1

Комбинированный

Текущий контр.

Подгот. пересказ


54

С. Михалков «Новогодняя быль»

1

Комбинированный

Текущий контр.

Диалог по рол. чит.


55

А. Барто «Дело было в январе…»,

С.Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз»,

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.208-209, выр. чит.


56

С. Погореловский «В гору, в гору»,

А. Прокофьев «Как на горке, на горе»

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Комбинированный

Тематический контроль

С.212, зад.5



Писатели – детям

13





57

К. Чуковский «Путаница»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.6-10, чит. выр.


58

К. Чуковский «Радость», «Федорино горе»

1

Комбинированный

Текущий контр.

С.11-15, чит. выр.


59

К. Чуковский «Радость», «Федорино горе»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.18-22, чит. выр.


60

С. Маршак «Кот и лодыри»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.26-28, чит. выр.


61

С. Михалков «Мой секрет», «Мой щенок», «Сила воли»

1

Комбинированный

Текущий контр.

выр. чт. 1 по выб.


62

А. Барто «Верёвочка», «Мы не заметили жука»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.40-44, чит. выр.


63

А. Барто «В школу», «Вовка – добрая душа»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.45-47, чит. выр.


64

Н. Носов «Затейники»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.50-53, чит.


65

Н. Носов «Живая шляпа»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.54-58, чит.


66

Н. Носов «Живая шляпа»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.59, зад.6


67

Н. Носов «На горке»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.60-63, чит.


68

Н. Носов «На горке»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.64, зад.5


69

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

с.70, зад.12



Я и мои друзья

9





70

В. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты…»,

Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду…»

1

Комбинированный

Текущий контр

с.74-75, чит. выр.


71

В. Лунин «Я и Вовка»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.77-78, чит. выр.


72

Н. Булгаков «Анна, не грусти!»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.82-84, чит.


73

Н. Булгаков «Анна, не грусти!»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.84, зад.5


74

Ю. Ермолаев «Два пирожных», В. Орлов «На печи»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.85-86, чит.


75

В. Осеева «Волшебное слово»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.92, зад.8


76

В. Осеева «Хорошее»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.93-94, чит.


77

В. Осеева «Почему?»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.99-103, чит.


78

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

с.104-105, чит. выр.



4 четверть







Люблю природу русскую. Весна

5





79

Весенние загадки

Ф. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.109-111, 1 наиз. по выбору


80

А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»,

А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже теперь не тот»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.112-115, чит. выр. 1 ст. по выбору


81

И. Бунин «Матери», А. Плещеев «В бурю»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.116-118, чит. выр.


82

Е. Благинина «Посидим в тишине»,

Э Мошковская «Я маму мою обидел…»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с. 119-120, наиз. по выбору


83

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

с.122, чит. выр.



И в шутку и всерьёз

9





84

Б. Заходер «Что красивей всего?», «Товарищам детям»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.130-133, чит. выр.


85

Б. Заходер «Песенки Вини-Пуха»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.136-138, чит. выр.


86

Э Успенский «Чебурашка»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.139-142, чит.


87

Э Успенский «Если был бы я девчонкой…»,

«Над нашей квартирой…», «Память»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.144-149, чит.


88

В. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.150-152, чит. выр.


89

И. Токмакова «Плим», «В чудной стране»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.153-154, чит. выр.


90

Г. Остер «Будем знакомы»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.158- 160, чит.


91

В. Драгунский «Тайное становится явным»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.164-167, чит.


92

Обобщающий урок. «Проверь себя!»

1

Контрольный урок

Темат. контроль

с.168-169, чит. выр.



Литература зарубежных стран

10





93

Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.174-175, чит. выр.


94

Английские, французские, немецкие народные песенки,

К Чуковский «Котауси и Мауси»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.176-181, выр. чтен. 1 по выбору


95

Ш. Перро «Кот в сапогах»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.185-188, чит.


96

Ш. Перро «Кот в сапогах»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.191-193, чит.


97

Ш. Перро «Кот в сапогах»

1

Комбинированный

Текущий контр.

кр. пересказ сказки


98

Ш. Перро «Красная Шапочка»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.195-196, чт. по рол.


99

Х. К. Андерсен «Принцесса на горошине»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.197-199, чит.


100

Э. Хогарт «Мафин и паук»

1

Комбинированный

Текущий контр.

с.202-204, чит.


101

Э. Хогарт «Мафин и паук»

1

Комбинированный

Текущий контроль

с.209, зад.3


102

Контрольный урок.

Проверка техники чтения

1

Контрольный урок

Итог. контроль





Календарно-тематический план уроков внеклассного чтения

п/п

Тема урока

Кол-во

Тип урока

Вид контроля

Варианты тем для уроков

Дата



1

1 четверть

«Здравствуй, осень золотая! Школа, солнцем залитая!..»

Стихи о школе, о детях

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Маршак «Первый день календаря»

С. Маршак «Сентябрь»


2

«Трудолюбивым да сообразительным никакая беда не страшна»

Сказки и басни о животных

1

Комбинированный

Текущий контроль

Сутеев «Мышонок и Карандаш»

Л. Толстой. Сборник «Сказки и басни»

«Тигр, олень и лиса». Китайская народная сказка


3

«Учись отгадывать загадки: сам догадайся и товарищу объясни»

Загадки о животных

1

Комбинированный

Текущий контроль

Р. Сеф «Кактус»

К. Чуковский. Загадки


4

«Чтоб тебе нашлись друзья, ты должен сам уметь дружить». Рассказы о детях

1

Комбинированный

Текущий контроль

Е. Пермяк «Перо и чернильница»

Е. Пермяк «Две пословицы»


5

«Унылая пора! Очей очарованье!»

Стихи о природе

1

Комбинированный

Текущий контроль

А Блок «Зайчик»

«Осень. Стихи»


6

«Дружба заботой да подмогой крепка»

Сказки и стихи о животных, о детях

1

Комбинированный

Текущий контроль

Д. Биссет «Альбатрос и черепаха»

А. Барто «Уехали»


7

«Худому делу – худой конец»

Сказка-игра о хвастовстве

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Михалков «Аисты и лягушки»

«Как осёл петь перестал». Итальянская сказка


8

«Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных…». Сказки и стихи о Родине, о подвигах

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Могилевская «Сказка о громком барабане»

Стихи о Родине


9

«Здравствуй, страна героев, страна мечтателей, страна учёных…». Сказки и стихи о Родине, о подвигах

1

Комбинированный

Текущий контроль

Стихи о Родине. Произведения П. Воронько, С. Михалкова, Е. Трутневой




10

2 четверть

«О чём рассказывают журналы?»

1

Комбинированный

Текущий контроль

Щеглова Е. «Пусть не гаснет костёр»

Пантелеева Л. «Гори, гори ясно!»

Иванов С. «Свет «Костра»


11

«Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце»

Сказки о животных

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Михалков «Три поросёнка»

К. Ушинский «Ветер и солнце»

Б. Житков «Храбрый утёнок»


12

Учись, чтобы Родина сыном могла тебя смело назвать.

Стихи о Родине, о детях.

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Маршак «Школьнику на память»

З. Александрова «Вьются искорки костра»

А. Твардовский «В посёлке»


13

«Как счастлив человек, когда он знает, может, хочет!»

Рассказы и стихи о Родине, о подвигах»

1

Комбинированный

Текущий контроль

Б. Житков «Помощь идёт»

А. Гайдар «Поход»

М. Зощенко «Самое главное»


14

«Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому удивись: они ж тебе сродни…»

Рассказы о животных

1

Комбинированный

Текущий контроль

М. Пришвин «Этажи леса»

К. Ушинский «Рассказы и сказки»

Рассказы русских писателей


15

«Не любо – не смейся, а другим не мешай»

Забавные стихи

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Маршак «Плывёт-плывёт кораблик»

К. Чуковский «Смешной слонёнок»

В. Берестов «Весёлые путешественники»


16

«Я не волшебник, я только учусь»

Сказки и стихи о приключениях и волшебстве


1

Комбинированный

Текущий контроль

«Царевна-лягушка»

Х. Андерсен «Дюймовочка»




17

3 четверть

«Тебе смешно, а мне до сердца дошло»

Чтение художественных произведений о людях и животных

1

Комбинированный

Текущий контроль

Е. Чарушин. Рассказы

В. А. Осеева «Три сына»

Б. Житков. Рассказы


18

«Умел ошибиться – умей и поправиться»

Чтение стихов и рассказов о том, что в шутку сказано, да всерьёз задумано

1

Комбинированный

Текущий контроль

А. Барто. Стихи

Л. Толстой. Рассказы о детях

Е. Пермяк «Торопливый ножик»


19

«В глаза любит, а за глаза губит»

Чтение сказок о дружбе настоящей и мнимой

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

«Девочка и лиса. Сказки, пословицы, загадки»


20

«Слава греет – позор жжёт»

Чтение художественных произведений о героизме и трусости»

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Л Пантелеев «Честное слово»

Л Пантелеев «Трус»


21

«Жизнь дана на добрые дела»

Чтение рассказов о том, на что дана жизнь

1

Комбинированный

Текущий контроль

К. Киршина «Как я отличился»

Б. Житков «Помощь идёт»

Б. Житков «Красный командир»


22

«Не красна жизнь днями, а красна делами»

Чтение художественных произведений о ребятах-сверстниках

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Михалков «Про мимозу»

К. Киршина «Вот какая история»

Киселёва «Мальчик Огонёк»


23

«Родину-мать умей защищать»

Чтение рассказов об Армии

1

Комбинированный

Текущий контроль

Л. Кассиль «Твои защитники»

А Гайдар «Сказка о военной тайне»


24

«Нет лучше дружка, чем родимая матушка»

Чтение художественных произведений о матерях и детях

1

Комбинированный

Текущий контроль

И. Панькин «Легенда о матерях»

Н. Артюхова «Трудный вечер»


25

«По крыльям полёт – по делам – почёт»

Чтение художественных произведений на тему о том, что о дереве судят по плодам, а о человеке – по делам

1

Комбинированный

Текущий контроль

В. Берестов «Опушка»

С. Михалков. Маленькие сказки

К. Чуковский «Бармалей»


26

«Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум»

Чтение сказок на тему о том, «что», «где», «как» и «почему»

1

Комбинированный

Текущий контроль

«Ребёнок и мудрец». Китайская народная сказка

Сладков «Бежал ёжик по дорожке»

В. Берестов «Как найти дорожку»




27

4 четверть

«Как человек чего захочет, так он о том и похлопочет»

Чтение стихов С. Маршака

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Маршак «Волга и Вазуза»

С. Маршак «Отчего кошку назвали кошкой»

С. Маршак «Вот какой рассеянный»


28

«Весна, весна на улице, весенние деньки!»

Чтение стихов и сказок об оживающей весенней природе

1

Комбинированный

Текущий контроль

Б. Заходер «Товарищам-детям»

А. Барто «Верёвочка»


29

«Знай и люби родную природу»

Чтение рассказов и сказок о больших и маленьких

1

Комбинированный

Текущий контроль

Е. Чарушин. Большие и маленькие

К. Ушинский «Ласточка»


30

«Думаешь – чудеса далеко, а они тут, рядом»

Чтение художественных произведений о растениях

1

Комбинированный

Текущий контроль

Н. Павлова «У каждой пташки свои замашки»

И. Соколов-Микитов «Русский лес»


31

«Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех»

Чтение рассказов и стихов о дружбе и взаимной выручке

1

Комбинированный

Текущий контроль

Б. Житков «Помощь идёт»

Б. Житков «Обвал»


32

«Любовь к Родине сильнее смерти»

Чтение рассказов о защитниках нашей Родины во время Великой Отечественной войны

1

Комбинированный

Текущий контроль

С. Алексеев «Они защищали Москву»

Л. Кассиль «Главное войско»

Л. Кассиль «Важное сообщение»


33

«Не падай духом, не умирай раньше смерти»

Чтение сказок или рассказов о настойчивых и находчивых

1

Комбинированный

Текущий контроль

Л. Пантелеев «Честное слово»

Б. Заходер «Разговорчивая пещера»

«Как мужик гусей делил». Русская народная сказка


34

«Нет ничего краше, чем Родина наша»

Чтение стихов или рассказов о Родине

1

Комбинированный

Текущий контроль

М. Исаковский «Родина наша»

С. Баруздин «Страна, где мы живём»

С. Михалков «Весёлый турист»




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по литературному чтению предназначена для

учащихся 2 класса, обучающихся по УМК "Школа России" в

образовательных учреждениях 7 вида. Рабочая программа

составлена на основе: 1) Базисного учебного плана специальных

(коррекционных) образовательных учреждений 7-8 вида;

2) Федерального Закона об образовании в Российской Федерации

№273 от 29.12.2012 года; 3) Программы для специальных

(коррекционных) общеобразовательных школ и классов 7 вида под

редакцией Р. Д. Тригер, Ю. А. Костенковой и др.;

4) Постановления Главного государственного санитарного врача РФ

от 29.12.2010 №189.

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.