Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике в первом коррекционном классе восьмого вида

Рабочая программа по математике в первом коррекционном классе восьмого вида

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор Казанской спецшколы-

_______/ Субаева Ф. И./ Казанской спецшколы-инт.№4 интерната №4 VI вида

__________Влащенко А.М. _____________ Саматова Л.А.

Протокол № 1 от «29» августа 2013г. Приказ №111/3 от

« 27» августа 2013г. «31» августа 2013г.









Рабочая программа

По учебному курсу «начальная школа»

учителя Казанской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы –интерната №4 VI вида

Низамбеевой Руфии Гилмухановны


Рассмотрено на заседании

педагогического совета,

протокол № 1 от

«29» августа 2013г





2013/2014 учебный год






Учебно-тематическое планирование

по математике

.


1Б класс

Учитель: Низамбеева Р.Г.

Количество часов: всего 165 часов, в неделю 5 часов.

Количество часов в I четверти – 44

Количество часов во II четверти – 35

Количество часов в III четверти – 46

Количество часов в IV четверти – 40


Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

Административных контрольных уроков -.


Планирование составлено на основе:


1. Закон РФ «Об образовании»;

2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

3. Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

4. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

Учебники и пособия:


1. Т.В. Алышева «Математика» для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2011 год.

2. М.Н. Перова. Методика преподавания математики в коррекционной школе 8 вида. М., «ВЛАДОС», 2001г

  1. В.В. Волина. Праздник числа. М, «АСТ ПРЕСС», 1997г

  2. Сборник компьютерных игр, развивающих математические навыки «Учимся считать».

Пояснительная записка.


Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом специального коррекционного образовательного учреждения VI вида Министерства образования РФ на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией В. В. Воронковой, 2009 г.

Данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2010 год.

Программа рассчитана на 165 часов в год (5 часов в неделю).

Программой не предусмотрено проведение в 1 классе контрольных, практических и лабораторных работ.

Цель: научить решать примеры и задачи в пределах 20.

Задачи:

  • коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных ка­честв ребенка,

  • воспитание трудолюбия, самостоя­тельности, терпеливости, настойчивости, любознательнос­ти,

  • формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Обучение математике должно носить практическую на­правленность и быть тесно связано с другими учебными пред­метами, жизнью, готовить учащихся к овладению профес­сионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использо­ванию математических знаний в нестандартных ситуациях.

У детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предме­тов, но и с числами.

В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям эле­ментов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций.

В ней также заложены возможности формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

учебно-интеллектуальные:

- умение выделять отдельные признаки предметов с помощью сравнения, высказывать суждения на основе сравнения;

- владение способами объединения предметов по общему признаку, определение общих свойств, признаков предметов (по результатам наблюдения, опытов, объяснений учителя, высказываний сверстников);

- распределение объектов в группу по общему признаку;

- формирование приёмов мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);

учебно-организационные:

- умение определять последовательность действий, называть в последовательности действия для решения учебной задачи;

- владеть способом контроля и оценки деятельности, соотносить результат своей деятельности с эталоном, образцом, правилом;

- определять причины возникших трудностей, выбирать пути преодоления ошибок;

учебно-информационные:

- умение рассматривать математические объекты в соответствии с предложенной целью, выделять их признаки и свойства;

- замечать изменения, происходящих с объектом;

- умение соотносить результаты наблюдения с поставленной целью;

- умение производить измерения разными способами для решения учебных и практических задач;

- умение использовать готовые модели (чертежи, рисунки) для изучения свойств предметов;

- адекватно воспринимать содержание и смысл устной речи;

- выделять главные мысли текста;

- находить необходимый учебный материал.

учебно-коммуникативные:

- формирование монологической речи учащихся;

- безошибочное списывание;

  • воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.


Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.


Содержание образовательной программы


Раздел программы

Кол-во часов

1

Пропедевтический период

24

2

Числа. Величины

125

3

Повторение изученного за учебный год.

4

4

Второй десяток

12


Итого:

165















Требования к уровню достижений обучающихся


Учащиеся должны знать:

- количественные, порядковые числительные в пределах 20;

- состав однозначных чисел и чисел второго десятка из двух слагаемых;

- линии – прямую, кривую, отрезок;

- единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1к., 1р., 1 см., 1 дм, 1 кг, 1 л, соотношение 1 дм = 10 см;

- название, порядок дней недели, количество суток в неделе;


Учащиеся должны уметь:

- читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;

- выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 20, опираясь на знания их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения: 5+3=3+5;

- решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;

- узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

- чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;

- сравнивать некоторое количество сантиметров с дециметром (больше, меньше, равно);

- чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам;

Примечания:

1. Черчение и измерение отрезков выполняются с помощью учителя.

2. Прямоугольник, квадрат, треугольник вычерчиваются по точкам, изображенным учителем.

4. Присчитывание и отсчитывание по 1-2 единице.

5. Сумма и остаток вычисляются с помощью предметов приемом пересчитывания или присчитывания, отсчитывания.




Учебно-тематическое планирование

1б класс



Тема

Кол-во часов


Тип урока


Элементы содержания


Требования к уровню подготовки учащихся


Виды контроля


Элементы дополнительного необязательного контроля

Дата проведения


план


факт.


Пропедевтический период 24 ч

I четверть

1

Цвет, назначение предметов

1

УОНМ

Работа с геометрическими фигурами разных цветов

Знать название цвета и назначения предмета.

ФО

Названия основных цветов

3.09


2

Геометрическая фигура – круг

1

КУ

Игра «Назови фигуру!

Уметь выделять круги среди других фигур, находить похожие предметы.

УО

круг

4.09


3

Большой - маленький

1

УОНМ

Сравнение фигур методом наложения

Знать свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по размеру.

УО

Больше чем

5.09


4

Одинаковые, равные по величине

1

УОНМ

Игра «Подбери по размеру»

Знать понятия одинаковые, равные по величине. Уметь сравнивать предметы по размеру и цвету.

СР

Одинаковые

Равные


6.09


5

Понятие слева – справа.


1

УОНМ

Практическая работа по определению правой и левой стороны

Знать положение предметов в пространстве, на плоскости.

ФО

Слева

справа

7.09


6

Понятия в середине, между.

1

УОНМ

Работа по карточкам

Уметь ориентироваться в пространстве, на плоскости.

ФО

Середина

между

10.09


7

Геометрическая фигура – квадрат.


1

УОНМ

Работа с геометрическими фигурами

Знать геометрическую фигуру квадрат. Уметь находить предметы квадратной формы.

УО

квадрат

11.09


8

Понятия вверху – внизу, выше – ниже, верхний – нижний, на, над, под.

1

УОНМ

Работа по ориентировке в пространстве

Уметь ориентироваться в пространстве (на тетрадном листе)

ФО

Выше

Ниже

На, над ,под

12.09


9

Усвоение понятия длинный – короткий.

1

УОНМ

Сравнение предметов методом наложения.

Знать длинный, короткий. Уметь сравнивать три-четыре предмета по длине.

СР

Длинный

короткий

13.09


10

Понятия внутри – снаружи, в, рядом, около.

1

УОНМ

Ориентировка в пространстве

Уметь ориентироваться в пространстве, называть положение предметов в пространстве и на плоскости.

ФО

Внутри

Снаружи

рядом

14.09


11

Геометрическая фигура – треугольник.


1

УОНМ

Работа с геометрическими фигурами

Знать геометрическую форму треугольник. Уметь находить предметы треугольной формы.

ФО

треугольник

17.09


12

Понятие широкий – узкий.

1

УОНМ

Сравнение предметов методом наложения.

Уметь сравнивать предметы по ширине на наглядной основе.

УО

Широкий

узкий

18.09


13

Геометрическая фигура – прямоугольник.

1

УОНМ

Сравнение квадрата и прямоугольника

Знать геометрическую форму прямоугольник. Уметь находить предметы прямоугольной формы.

ФО

прямоугольник

19.09


14

Понятие высокий – низкий

1

УОНМ

Сравнение предметов по высоте

Знать свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по высоте на наглядной основе.

ФО

Высокий

низкий

20.09


15

Понятие глубокий – мелкий.

1

УОНМ

Сравнение предметов по глубине

Знать свойства предметов. Уметь сравнивать несколько предметов по размеру.

ФО

Глубокий мелкий

21.09


16

Понятия впереди – сзади, перед, за.



УОНМ

Ориентировка в пространстве

Знать положение предметов в пространстве, на плоскости.

ФО

Сзади

перед

24.09


17

Понятия первый – последний, крайний, после, следом, следующий за.


1

УОНМ

Игра «Назови какой»

Различать положение предметов в пространстве и на плоскости. Уметь устанавливать заданную последовательность, определять место каждого члена последовательности.

ФО

Первый- последний

25.09


18

Понятия сутки: утро, день, вечер, ночь.

1

КУ

Игра «Когда это бывает»

Уметь ориентироваться в пространстве, выкладывать сюжетные картинки в определенной последовательности.

ПР

Утро

День

Вечер

ночь

26.09


19

Понятия сегодня, завтра, вчера, на следующий день.

1

УОНМ

Работа по вопросам учебника

Временные представления. Уметь ориентироваться в пространстве.

УО

сегодня, завтра, вчера, на следующий день

27.09


20

Понятия быстро – медленно.

1

УОНМ

Дид игра «Кто как двигается!

Знать временные представления. Уметь ориентироваться в пространстве.

ФО

Быстро

медленно

28.09


21

Понятия тяжёлый – лёгкий.

1

УОНМ

Дид игра «Тяжелый -легкий»

Знать свойства предметов. Уметь сравнивать несколько предметов по тяжести (весу).

ПР

Тяжелый

легкий

1.10


22

Понятия много – мало, несколько.

1

УОНМ

Работа с группами предметов

Уметь сравнивать кол-ва предметов посредством пересчета и при зрительном восприятии (на глаз).

ФО

много – мало, несколько.

2.10


23

Понятия один – много, ни одного.


1

УОНМ

Работа с группами предметов

Уметь сравнивать предметные совокупности по количеству предметов, их составляющих.

ФО

один – много, ни одного

3.10


24

Понятия больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.


1

УОНМ

Сравнение групп предметов

Знать понятия больше – меньше, столько же, одинаковое количество. Уметь сравнивать два предмета по размеру.

ФО

больше – меньше, столько же

4.10


Первый десяток 125 ч.

25,

26

Число и цифра 1. Место числа 1 в числовом ряду.

2

УОНМ

УЗИМ

Работа по карточкам,

письмо цифры 1

Знать счёт предметов в пределах 5.

Уметь называть и записывать цифру 1.


УО

Число

Цифра

5.10

8.10


27

Число и цифра 2.

1

УОНМ

Работа с раздаточным материалом,

письмо цифры 2

Знать счёт предметов в пределах 5,состав числа

ПР

Число два

9.10


28

Место числа 2 в числовом ряду.

1

УЗИМ

Работа по карточкам

Уметь писать цифру 2, составлять числа из двух слагаемых,

СР


10.10


29

Числа 1, 2. Соответствие количества, числительного, цифры.

1

УПКЗУ

Соотнесение количества и числа, письмо цифр 1 и 2

Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1, 2, писать цифры.

УО

Количество

Число

11.10


30

Сравнение чисел 1, 2.


1

УПЗУ

Работа с геометрическими фигурами

Знать способы сравнения чисел; знаки сравнения. Уметь записывать равенства с опорой на наглядность.

УО

Больше

меньше

12.10



Арифметическое действие: сложение «+».

1

УОНМ

Составление и решение примеров

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых.

СР

Плюс

Прибавить

Равно

15.10


32

Понятие пара предметов


1

УОНМ

Работа с рисунками учебника

Знать понятие пара предметов.

Уметь считать парами

УО

Пара предметов

16.10


33

Арифметическое действие: вычитание «-».

1

УОНМ

Составление и решение примеров

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых.

ФО

Минус

Вычесть

вычитание

17.10


34

Простые задачи на нахождение суммы.

1

УОНМ

Решение простых задач

Уметь составлять и решать задачи на нахождение суммы, записывать равенства с опорой на наглядность.

ФО

Задача

Плюс

18.10


35

Простые задачи на нахождение остатка

1

УОНМ

Решение задач

Уметь составлять и решать задачи на нахождение остатка.

ФО

Задача

Минус

19.10


36

Структура задачи

1

УПЗУ

Составление задач по рисункам

Уметь сравнивать задачи на нахождение суммы, остатка.

ФО

Условие решение

Ответ

22.10


37

Закрепление Решение простых задач

1

УЗИМ

Решение задач

Уметь составлять и решать задачи на нахождение суммы, остатка. Знать структуру задачи.

ПР

Решение ответ

23.10


38

Геометрическая форма: шар.

1

УОНМ

Сравнение шара и круга

Знать геометрическую форму шар

ФО

Шар


24.10


39,

40

Число и цифра 3.

Место числа 3 в числовом ряду.


2

УОНМ

УЗИМ

Работа с раздаточным материалом, письмо цифры 3

Знать состав числа 3.

Уметь записывать число 3, сравнивать числа.

ФО


25.10,26.10


41

Прямой и обратный счёт 1-3, 3-1.

1

УПЗУ

Работа с демонстрационным материалом

Уметь считать от 1 до 3, соотносить кол-во предметов с числом и соответствующей цифрой.

ФО

Прямой и обратный счет

29.10


42

Числа 1, 2,3. Соответствие количества, числительного, цифры.

1

УПЗУ

Работа по карточкам, со счетными палочками

Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1, 2, 3, писать цифры и знак «=».

ФО

Кровать

Шкаф

30.10


43

Сравнение состава чисел 1, 2, 3.

1

УОСЗ

Работа по схеме, сравнение групп предметов

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия, а также по месту в числовом ряду.

УО

Замок

Ключ

31.10


44

Составление и решение примеров с числами 1-3 на сложение.

1

УПЗУ

Решение примеров с опорой на наглядность

Знать арифметическое действие: сложение и знак действия: «+».

ПР

Плюс

1.11



II четверть (35 часов)

45

Решение примеров на сложение изученным способом.

1

УЗИМ

Решение примеров с опорой на наглядность

Знать, что знак «+» обозначает сложе-ние. Уметь записывать примеры.


ПР

Плюс

прибавить

2.11


46

Составление примеров на сложение с использованием счетного материала

1

УПКЗУ

Работа со схемами в учебнике

Знать арифметические действия: сложение и вычитание, знаки действий: «+».

УО

пример

12.11


47

Закрепление. Сложение в пределах трех.

1

УЗИМ

Работа с раздаточным материалом

Уметь решать и записывать примеры на сложение.

СР

Сложение

прибавить

13.11


48

Переместительное свойство.

1


Работа в тетрадях

Знать переместительное свойство сложения.

СР


14.11


49

Простые задачи. Структурные части задачи.

1

УПЗУ

Составление и решение задач

Знать структуру задачи: условие, числовые данные (числа), вопрос, решение, ответ.

УО

Условие

вопрос

решение

ответ

15.11


50

Арифметическое действие: вычитание

1

УОСЗ

Решение примеров с опорой на наглядность

Уметь решать примеры и простые задачи на нахождение остатка, решаемые на основе выполнения практических действий.

СР

Вычитание

Минус

16.11


51

Решение задач на нахождение суммы и остатка.

1

КУ

Составление задач по картинкам

Уметь решать простые задачи на нахождение суммы, остатка, решаемые на основе выполнения практических действий.

УО

Было

тало

осталось

19.11


52

Составление задач по сюжетным картинкам.

1

КУ

Составление задач по картинкам

Знать структурные части задачи. Уметь составлять задачи с опорой на наглядность

УО

Было

тало

осталось

20.11


53

Решение простых задач.

1

УПЗУ

Составление и решение задач

Уметь выделять структурны части задачи, записывать решение и ответ.

УО


21.11


54

Закрепление. Решение задач на сложение и вычитание

1

УЗИМ

Самостоятельное решение задач

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.

СР

Вычитание сложение

22.11


55

Геометрическая форма: куб.



1

КУ

Сравнение куба с квадратом

Знать геометрическую форму куб. Уметь решать простые задачи.

ФО

Куб

23.11


56

Число и цифра 4.


1

УОНМ

Работа по карточкам

Знать счёт предметов в пределах 5. Уметь соотносить количество, числительное, цифру.

ФО


26.11


57

Нумерация, счет, состав чисел 1-4.


1

УОНМ

Сравнение групп предметов

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия.

УО


27.11



58

Образование числа 4

1

УОНМ

Работа с раздаточным материалом

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.


сложение

28.11


59

Числа 1-4. Соответствие количества, числительного, цифры.

1

УПЗУ

Сравнение групп предметов

Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1-4, писать цифры и знак «=».

УО

Знак

Равно

29.11


60

Сравнение чисел 1-4.


1

УОСЗ

Работа по карточкам

Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.

СР


30.11


61

Составление и решение задач.

1

КУ

Составление задач,

Работа по карточкам

Уметь составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие.

ФО

Воробей

синица

3.12


62

Решение задач на вычитание и сложение.

1

УПЗУ

Самостоятельное решение задач

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.

УО


4.12


63

Составление и решение примеров на сложение и вычитание.

1

УПЗУ

Решение примеров с опорой на наглядность

Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.

СР


5.12


64

Состав числа 4.

1

КУ

Работа со схемами, в прописях

Знать состав числа 4.

Уметь решать задачи на основе выполнения практических действий с использованием нового числового материала.

УО

СР


6.12


65

Решение задач на нахождение суммы.

1

УПЗУ

Решение задач

Знать структурные части задачи. Уметь записывать решение.

ИРД

Муравей

Стрекоза

оса

7.12


66

Составление задач на сложение по рисункам.

1

УПЗУ

Придумывание условия, постановка вопроса к задаче

Знать структурные части задачи. Уметь составлять задачу и записывать решение.

СР

Было

Сколько стало

10.12


67

Простые задачи на сложение

1

УПЗУ

Работа в тетрадях

Знать состав числа 4. Уметь решать простые задачи на нахождение суммы.

УО

Арифметическое действие

11.12


68

Решение задач на нахождение остатка

1

УПЗУ

Счет предметов, решение задач

Уметь решать задачи на нахождение остатка на основе выполнения практических действий.


Клоун

Шишки

грибы

12.12


69

Закрепление. Составление и решение задач на сложение и вычитание.

1

УОСИ

Составление подобных задач

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.


ФО

Картофель

Деревья

Листья

яблоки

13.12


70

Геометрическая форма: брус.

1

УОНМ

Нахождение предметов имеющих форму бруса

Знать геометрическую форму брус.

Уметь решать простые задачи.

УО

Брус


14.12


71

Число и цифра 5.




1

УОНМ

Сравнение предметов по высоте

Письмо цифры 5

Знать счёт предметов в пределах 5, количественные и порядковые числительные, цифры.

ФО


17.12


72

Числа 1-5. Соответствие количества, числительного, цифры.

1

УОНМ

Игра «Покажи соседей»

Работа со счетными палочками

Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1-5, писать цифры и знак «=».

УО

улитку

18.12


73

Прямой и обратный счет 1-5, 5-1.

1

УЗИМ

Работа в тетради

Уметь считать в пределах 5 с опорой на наглядность и без нее.

УО

Право

лево

19.12


74

Состав чисел 1-5.



1

УЗИМ

Игра «Угадай число»

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.

УО

Роза

Ромашка

тюльпан

20.12


75

Сравнение чисел в пределах о 1 до 5.

1

УЗИМ

Сравнение групп предметов

Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия, а также по месту в числовом ряду. Знать состав чисел из двух слагаемых.

СР

посуда

21.12


76

Число 5. Отсчитывание и присчитывание по 1.

1

УЗИМ

Уменьшение числа на единицу

Уметь выполнять сложение и вычита-ние чисел в пределах 5.

СР

Числовой ряд

24.12


77

Примеры на сложение и вычитание. Прибавление и вычитание числа 1.

1

УПЗУ

Решение примеров с окошечками, работа над компонентами

Знать состав чисел 1-4. Уметь решать примеры на сложение и вычитание числа 1.

УО

СР

Количество

Было

стало

25.12


78

Сравнение чисел 1-5.

1

УЗИМ

Игра «Заселяем домики»

Знать нумерацию и числовой ряд. Уметь выделять «соседей» числа.

ФО


26.12


79

Решение примеров на сложение и вычитание. в пределах 1-4. Закрепление.


1

КУ

Решение примеров

Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.

УО

СР

Было,

убежало,

Сколько стало


27.12



III четверть (45 часов)

80

Сложение и вычитание в пределах 5. Закрепление.

1

КУ

Работа со схемами

Знать состав числа 5. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 5.

ФО

СР

Брус

Куб

28.12


81

Образование числа 5.

1

УОНМ

Разложение числа на два слагаемых

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.

СР

Робот

14.01


82

Состав числа 5.

1

УПЗУ

Работа с математическим набором

Уметь использовать таблицы состава чисел при выполнении действия вычитания.

СР


15.01


83

Решение задач на нахождение суммы числами 1-5.

1

УПЗУ

Решение задач

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы с числами 1-5.

СР

Ягоды

монеты

16.01


84

Задачи на нахождение остатка с числами1-5

1

УПЗУ

Составление задачи по рисункам

Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение остатка с числами 1-5.

УО

вычитание

17.01


85

Решение примеров с числами 1-5.

1

УОСЗ

Решение примеров с окошечками

Знать приёмы сложения и вычитания, таблицы сложения и вычитания.

СР


18.01


86

Решение простых задач.

1

УОСЗ

Составление условия

Задачи по рисунку

Уметь использовать таблицы состава 84чисел при выполнении арифметических действий.

УО

Трое

четверо

21.01


87

Точка. Линии

1

УОНМ

Практическая работа

Знать кривые и прямые линии. Уметь вычерчивать с помощью линейки прямую линию.

СР

Кривая

прямая

22.01


88

Овал.

1

УОНМ

Работа с геометрическим материалом

Уметь различать геометрические фигуры, выделять овал.

СР

овал

23.01


89

Число и цифра 0

1

УОНМ

Игра-сказка «Круговые примеры»

Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь писать цифру 0.

СР


24.01


90

Решение примеров на вычитание с результатом 0.

1

УЗИМ

Работа с математическим набором

Уметь сравнивать числа , устанавливать отношения больше, меньше, равно.

УО

СР


25.01


91

Задачи на нахождение остатка с результатом 0.

1

УЗИМ

Сравнение чисел

Уметь решать задачи, выделять структурные части, записывать решение и ответ.

УО

Пожарный

полицейский

врач

28.01


92

Число и цифра 6.

1

УОНМ

Сравнение предметов по цвету, размеру, форме

Знать счёт предметов в пределах 6. Уметь писать цифру 6.

ФО


29.01


93

Прямой и обратный счет 1-6, 6-1.

1

УПЗУ

Письмо цифры 6

Уметь считать на наглядной основе 1-6 и 6-1, выделять «соседей» числа.

ФО


30.01


94

Место числа 6 в числовом ряду.

1

УПЗУ

Порядковый счет предметов

Знать названия, обозначения чисел, счёт по 1 (счёт предметов и отвлечённый счёт),место каждого числа в числовом ряду в прямой и обратной последовательности.

УО

Игла

Нитки

ножницы

31.01


95

Разложение числа на два слагаемых.

1

КУ

Решение примеров с окошечками

Знать и записывать число 6, состав числа. Уметь решать задачи, записывать решение.

УО

СР

Следующее

число

1.02


96

Образование числа 6.

1

УПЗУ

Игра «Заселяем домики»

Знать состав числа 6. Уметь решать примеров в пределах 6.

ФО


4.02


97

Решение примеров и задач.

1

УПКЗУ

Составление выражений

Уметь решать задачи на нахождение суммы, остатка; иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков.

ИРД

Выше, над, ниже, рядом, около

5.02


98

Сравнение чисел 1-6.


1

УПЗУ

Работа с математическим набором

Уметь устанавливать отношения больше, меньше, равно

УО

СР

Больше, меньше, равно

6.02


99

Получение числа 6


1

УОСЗ

Игра «Назови соседей»

Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.

ФО


7.02


100

Состав числа 6

1

КУ

Работа со схемами

Знать состав числа 6. Уметь считать на наглядной основе 1-6, 6-1.

ФО


8.02


101

Составление и решение примеров и задач.

1

КУ

Сравнение чисел,

Работа в тетрадях

Уметь составлять и решать примеры и задачи, устанавливать отношения больше, меньше, равно.

ФО

СР


11.02


102

Задачи и примеры на сложение и вычитание.

1

УЗИМ

Присчитывание по единице, по 2

Уметь решать на наглядной основе 1-6, 6-1.

ФО

пастбище

12.02


103

Решение примеров на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц

1

УЗИМ

Работа по учебнику, составление задачи по рисунку

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 6.

УО

СР

птичник

13.02


104

Построение прямой линии через одну точку, две точки

1

УОНМ

Практическая работа

Уметь вычерчивать прямую линию с помощью линейки.

СР

Точка, линия, линейка

14.02


105

Число и цифра 7

1

УОНМ

Письмо цифры 7

Знать образование числа 7, прямой и обратный счет 1-7, 7-1

СР


15.02


106

Место числа 7 в числовом ряду.

1

УОНМ

Порядковый счет предметов, работа по карточкам

Знать счёт предметов в пределах 7, соотносить количество, числительное, цифру.

УО

ИРК


25.02


107

Получение числа 7

1

УОНМ

Решение примеров,

Игра «Назови соседей»

Уметь практически применять переместительное свойство сложения и таблицы сложения и вычитания.

УО

Сколько, столько же

26.02


108

Сравнение чисел.


1

УПЗУ

Решение примеров с окошечками

Знать способы получения числа 7. Уметь сравнивать числа.

СР

Радуга

27.02


109

Решение задач на нахождение суммы с числами 1-7.


1

УПЗУ

Работа с наборным полотном

Уметь решать задачи на нахождение суммы, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков.

СР


28.02


110

Задачи на нахождение остатка с числами 1-7.


1

УПЗУ

Составление подобных задач, с опорой на наглядность

Уметь решать задачи на нахождение остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью пред-метов, их заместителей, рисунков.

УО


1.03


111

Состав числа 7.

1

УОНМ

Работа с математи-ческим набором

Знать состав числа 7. Уметь решать задачи и примеры.

УО

Вправо, влево

4.03


112

Нахождение неизвестных компо-нентов сложения и вычитания

1

УПЗУ

Решение примеров с окошечками

Знать состав чисел в пределах 7.

Уметь искать число приемом подбора.

ИРД

СР


5.03


113

Решение примеров и задач.


1

УПЗУ

Решение примеров и задач

Уметь решать задачи, выделять структурны части, записывать решение и ответ.

ИРД

СР

Инструменты

6.03


114

Вычитание в пределах 7.

1

УПЗУ

Решение примеров на вычитание

Знать и записывать число 7; Уметь вычитать в пределах 7.

СР


7.03


115

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1

УПЗУ

Работа с математи-ческим набором

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 7.

УО

СР


11.03


116

Сутки, неделя.

1

УОНП

Работа с учебником

Знать единицы времени.

УО

Сутки, неделя

12.03


117

Отрезок.

1

УОНП

Практическая работа

Уметь измерять отрезок, вычерчивать отрезок заданной длины.

СР

Отрезок

мерка

13.03


118,

119

Число и цифра 8.

Место числа 8 в числовом ряду.

2

УОНМ

Письмо цифры 8

Знать счёт предметов в пределах 8, количественные и порядковые числительные, цифры.

Уметь писать цифру 8.

УО

СР


14.03,

15.03


120

Примеры на нахождение суммы в пределах 8.

1

УНОМ

Работа с разда-точным материалом

Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь отсчитывать и присчитывать по1, по2, по3.

ИРД


18.03


121

Образование числа 8.

1

УОНМ

Игра «Заселяем домики3

Знать способы образования числа 8.

УО

Следующее, предыдущее

19.03


122

Прямой и обратный счет.


1

УПЗУ

Работа с математическим набором

Уметь выделять «соседей» числа 8, соотносить количество, числительное, цифру.

УО


20.03


123

Составление и решение задач изученного типа

1

УПЗУ

Составление задач по карточкам

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.


ИРК


21.03


124

Решение примеров на сложение и вычитание с числами 1-8.

1

УПЗУ

Составление и решение задач с опорой на наглядность

Знать приемы сложения и вычитания.

Уметь присчитывать и отсчитывать числовые группы.

ИРД

СР

Короче, длиннее

длина

22.03


125

Отсчитывание и присчитывание от числа по единице.

1

УПЗУ

Решение примеров с опорой на наглядность

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 8.

УО


1.04


IV четверть (40 часов)

126

Состав числа 8.

1

УОНМ

Работа со счетными палочками

Уметь использовать таблицы состава чисел при выполнении действия вычитания.

ФО

СР


2.04


127

Закрепление. Получение числа 8.

1

УЗИМ

Работа с математическим набором

Знать состав числа 8. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 8.

ФО

Большее, меньшее

3.04


128

Решение задач с числами 1-8.

1

УПЗУ

Решение и составление похожих задач

Уметь решать простые ариф-метические задачи на нахождение суммы и остатка, примеры на сложение и вычитание.

УО

Одежда

Мебель

4.04


129

Решение примеров на увеличение и уменьшение на несколько единиц.

1

УЗИМ

Решение примеров на сложение удобным способом(устно)

Знать состав числа и место чисел 1-8 в числовом ряду. Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 8.

УО


5.04


130

Закрепление. Решение задач и примеров на сложе-ние и вычитание.

1

УЗИМ

Работа по карточкам

Уметь составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие.

СР

пара

8.04


131

Построение треугольника, квадрата, прямоугольника.

1

УЗНМ

Практическая работа

Знать геометрические фигуры. Уметь вычерчивать прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.

ИРК

Треугольник, прямоугольник,квадрат

9.04


132

Число и цифра 9.

1

УОНМ

Письмо цифры 9

Знать счет в пределах 9, соотношение количества, числительного и цифры.

УО


10.04


133

Прямой и обратный счет: 1-9, 9-1.

1

УОНМ

Игра «Назови соседей»

Знать прямой и обратный счет в пределах 9.

Уметь называть «соседей» числа.

ФО


11.04


134

Сравнение чисел 1-9

1

УПЗУ

Работа со счетными палочками

Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.

УО

СР


12.04


135

Образование числа 9.

1

УОНМ

Работа с математическим набором

Знать счет предметов в пределах 9.

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 9.

УО

Больше, меньше

15.04


136

Состав числа 9.

1

УОНМ

Работа с математическим набором

Знать способы получения числа.

ФО

СР

схема

16.04


137

Решение примеров и задач с числами 1-9

1

УОНМ

Решение примеров с окошечками

Знать соответствие числительного, количества и цифры. Уметь устанавливать отношения больше, меньше и равно.

СР


17.04


138

Счёт равными группами.


1

УОНМ

Работа с учебником

Уметь считать равными группами.

ФО

Равное количество

18.04


139

Решение примеров.

1

УЗИМ

Решение примеров

отсчитыванием и

присчитыванием по 2,

по3

Знать приёмы сложения и вычитания, таблицы сложения и вычитания. Уметь писать цифры 1-9

УО


19.04


140

Мера длины – сантиметр.

1

УОНМ

Практическая работа

Знать понятие сантиметр. Уметь измерять, вычерчивать и обозначать отрезки.

СР

Сантиметр, длина

22.04


141

Число 10.


1

УОНМ

Работа с математическим набором

Знать число 10-десять единиц –десяток.

Уметь писать цифру 10.

СР


23.04


142

Прямой и обратный счет: 1-10, 10-1

1

УОНМ

Письмо изученных цифр

Знать состав чисел первого десятка из двух слагаемых, место каждого числа в ряду.

СР

десяток

24.04


143

Состав числа 10.


1

УОНМ

Работа со схемами, игра «Засели домики»

Знать место каждого числа в ряду. Уметь выделять предыдущее и последующее числа.

УО

СР


25.04


144

Решение примеров на сложение и вычитание с числами 1-10.

1

УОНМ

Работа по карточкам

Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.

ИРД


26.04


145

Простые задачи на нахождение суммы, остатка.

1

УЗИМ

Решение задач, работа с наглядным материалом

Знать структурные части задачи, последовательность работы по решению задачи. Умение записывать решение.

ИРД

СР


29.04


146

Сложение и вычитание в пределах 10.

1

УОСЗ

Счет палочками, игра «Угадай число»

Знать приемы сложения и вычитания. Уметь пользоваться таблицами состава чисел при выполнении арифметических действий.

УО

СР


30.04


147

Меры стоимости.

1

УОНМ

Работа с наглядным материалом

Уметь решать примеры и задачи с мерами стоимости.

УО

Стоимость

рубль, копейка


2.05


148

Мера массы – килограмм.

1

УОНМ

Работа с учебником

Уметь решать примеры и задачи с мерами массы.

УО

Масса, килограмм

3.05


149

Мера емкости – литр.

1

УОНМ

Работа с учебником

Уметь решать примеры и задачи с мерами емкости.

ФО

Жидкость, литр

6.05


Второй десяток 12 ч.

150

Число 11

1

УОНМ

Работа со счетными палочками

Знать количественные и порядковые числительные в пределах 20.


десяток

7.05


151

Число 12

1

УОНМ

Решение примеров с опорой на наглядность

Уметь сравнивать числа 1-12, писать цифру 12.


Двенадцать

9.05


152

Число 13

1

УОНМ

Работа математич.

набором

Уметь считать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 13, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5.


тринадцать

10.05


153

Число 14

1

УОНМ

Работа со счетными палочками

Уметь складывать и вычитать в пределах14, писать цифру 14.


Четырнадцать

13.05


154

Число 15

1

УОНМ


Знать число десятков и единиц в числе 15. Уметь работать со счетными палочками.


пятнадцать

14.05


155

Прямой и обратный счет 1-15, 15-1.

1

УОНМ

Решение примеров и задач

Знать прямой и обратный счет 1-15,15-1 с опорой на наглядность.



15.05


156

Число 16

1

УОНМ

Работа со счетными палочками

Знать «соседей» числа. Уметь писать цифру 16


шестнадцать

16.05


157

Число 17

1

УОНМ

Решение примеров


Знать десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе.


Семнадцать

17.05


158

Число 18

1

УОНМ

Игра «Лишняя пара»

Уметь различать понятия цифра и число. Знать сколько цифр в записи числа 18.


Восемнадцать

20.05


159

Число 19

1

УОНМ

Счет предметов

Знать число десятков и единиц в числе. Уметь писать цифру 19.


Девятнадцать

21.05


160

Число 20

1

УОНМ

Работа с геометрическим материалом

Уметь считать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5. выполнять сложение и вычитание в пределах 20


двадцать

22.05


161

Однозначные и двузначные числа.

1

УОНМ

Арифметический диктант

Уметь отличать однозначные и двузначные числа, вычислять примеры на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.



23.05


Повторение изученного 4 ч.

162

Состав чисел первого десятка.

1

УОСЗ

Игра «Засели домики»

Знать состав чисел первого десятка, таблицы состава чисел и уметь их использовать.



24.05


163

Переместительное свойство сложения.

1

УОСЗ

Решение примеров

Знать состав чисел 1-10. Уметь использовать переместительное свойство сложения при решении примеров.





164

Решение примеров и задач


1

УОСЗ

Работа по карточкам

Уметь применять переместительное свойство сложения.

Уметь складывать и вычитать в пределах 20 без перехода через десяток





165

Итоговое повторение

1

УОСЗ

Работа с математическим набором

Уметь применять на практике полученные знания.


Ломаная, прямая




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

                                          Рабочая программа                                                                       

по учебному курсу «начальная школа»

учителя Казанской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы –интерната №4 VI вида

Низамбеевой Руфии Гилмухановны

Учебно-тематическое планирование

 по математике

.

                                                                                                                        

 

                 1Б класс

                  Учитель: Низамбеева Р.Г.

                  Количество часов: всего 165 часов, в неделю 5 часов.

                               Количество часов в  I четверти –   44

                               Количество часов во II четверти – 35

                               Количество часов в III четверти – 46

                               Количество часов в IV четверти –  40

 

                 Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

                 Административных контрольных уроков -.

 

   Планирование составлено на основе:

 

          1.    Закон РФ «Об образовании»;

          2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

3.  Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII видов», 26.12.2000 г.

4.  Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

 

                                                                     

 

Общая информация

Номер материала: 281186
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>