Рабочая программа по математике в первом коррекционном классе восьмого вида

Скачать материал

Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор Казанской спецшколы-

_______/ Субаева Ф. И./ Казанской спецшколы-инт.№4 интерната №4 VI вида

__________Влащенко А.М. _____________ Саматова Л.А.

Протокол № 1 от «29» августа 2013г. Приказ №111/3 от

« 27» августа 2013г. «31» августа 2013г.

Рабочая программа

По учебному курсу «начальная школа»

учителя Казанской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы –интерната №4 VI вида

Низамбеевой Руфии Гилмухановны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета,

протокол № 1 от

«29» августа 2013г

2013/2014 учебный год

Учебно-тематическое планирование

по математике

1Б класс

Учитель: Низамбеева Р.Г.

Количество часов: всего 165 часов, в неделю 5 часов.

Количество часов в I четверти – 44

Количество часов во II четверти – 35

Количество часов в III четверти – 46

Количество часов в IV четверти – 40

Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

Административных контрольных уроков -.

Планирование составлено на основе:

1. Закон РФ «Об образовании»;

2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

3. Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

4. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

Учебники и пособия:

1. Т.В. Алышева «Математика» для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2011 год.

2. М.Н. Перова. Методика преподавания математики в коррекционной школе 8 вида. М., «ВЛАДОС», 2001г

3. В.В. Волина. Праздник числа. М, «АСТ ПРЕСС», 1997г

4. Сборник компьютерных игр, развивающих математические навыки «Учимся считать».

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом специального коррекционного образовательного учреждения VI вида Министерства образования РФ на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией В. В. Воронковой, 2009 г.

Данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2010 год.

Программа рассчитана на 165 часов в год (5 часов в неделю).

Программой не предусмотрено проведение в 1 классе контрольных, практических и лабораторных работ.

Цель: научить решать примеры и задачи в пределах 20.

Задачи:

· коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка,

· воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности,

· формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Обучение математике должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

У детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами.

В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций.

В ней также заложены возможности формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

учебно-интеллектуальные:

- умение выделять отдельные признаки предметов с помощью сравнения, высказывать суждения на основе сравнения;

- владение способами объединения предметов по общему признаку, определение общих свойств, признаков предметов (по результатам наблюдения, опытов, объяснений учителя, высказываний сверстников);

- распределение объектов в группу по общему признаку;

- формирование приёмов мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);

учебно-организационные:

- умение определять последовательность действий, называть в последовательности действия для решения учебной задачи;

- владеть способом контроля и оценки деятельности, соотносить результат своей деятельности с эталоном, образцом, правилом;

- определять причины возникших трудностей, выбирать пути преодоления ошибок;

учебно-информационные:

- умение рассматривать математические объекты в соответствии с предложенной целью, выделять их признаки и свойства;

- замечать изменения, происходящих с объектом;

- умение соотносить результаты наблюдения с поставленной целью;

- умение производить измерения разными способами для решения учебных и практических задач;

- умение использовать готовые модели (чертежи, рисунки) для изучения свойств предметов;

- адекватно воспринимать содержание и смысл устной речи;

- выделять главные мысли текста;

- находить необходимый учебный материал.

учебно-коммуникативные:

- формирование монологической речи учащихся;

- безошибочное списывание;

· воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Содержание образовательной программы

№	Раздел программы	Кол-во часов
1	Пропедевтический период	24
2	Числа. Величины	125
3	Повторение изученного за учебный год.	4
4	Второй десяток	12
	Итого:	165

Требования к уровню достижений обучающихся

Учащиеся должны знать:

- количественные, порядковые числительные в пределах 20;

- состав однозначных чисел и чисел второго десятка из двух слагаемых;

- линии – прямую, кривую, отрезок;

- единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1к., 1р., 1 см., 1 дм, 1 кг, 1 л, соотношение 1 дм = 10 см;

- название, порядок дней недели, количество суток в неделе;

Учащиеся должны уметь:

- читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;

- выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 20, опираясь на знания их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения: 5+3=3+5;

- решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;

- узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

- чертить прямую линию, отрезок заданной длины, измерять отрезок;

- сравнивать некоторое количество сантиметров с дециметром (больше, меньше, равно);

- чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам;

Примечания:

1. Черчение и измерение отрезков выполняются с помощью учителя.

2. Прямоугольник, квадрат, треугольник вычерчиваются по точкам, изображенным учителем.

4. Присчитывание и отсчитывание по 1-2 единице.

5. Сумма и остаток вычисляются с помощью предметов приемом пересчитывания или присчитывания, отсчитывания.

Учебно-тематическое планирование 1б класс
№	Тема	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Виды контроля	Элементы дополнительного необязательного контроля	Дата проведения
№	Тема	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Виды контроля	Элементы дополнительного необязательного контроля	план	факт.
Пропедевтический период 24 ч
I четверть
1	Цвет, назначение предметов	1	УОНМ	Работа с геометрическими фигурами разных цветов	Знать название цвета и назначения предмета.	ФО	Названия основных цветов	3.09
2	Геометрическая фигура – круг	1	КУ	Игра «Назови фигуру!	Уметь выделять круги среди других фигур, находить похожие предметы.	УО	круг	4.09
3	Большой - маленький	1	УОНМ	Сравнение фигур методом наложения	Знать свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по размеру.	УО	Больше чем	5.09
4	Одинаковые, равные по величине	1	УОНМ	Игра «Подбери по размеру»	Знать понятия одинаковые, равные по величине. Уметь сравнивать предметы по размеру и цвету.	СР	Одинаковые Равные	6.09
5	Понятие слева – справа.	1	УОНМ	Практическая работа по определению правой и левой стороны	Знать положение предметов в пространстве, на плоскости.	ФО	Слева справа	7.09
6	Понятия в середине, между.	1	УОНМ	Работа по карточкам	Уметь ориентироваться в пространстве, на плоскости.	ФО	Середина между	10.09
7	Геометрическая фигура – квадрат.	1	УОНМ	Работа с геометрическими фигурами	Знать геометрическую фигуру квадрат. Уметь находить предметы квадратной формы.	УО	квадрат	11.09
8	Понятия вверху – внизу, выше – ниже, верхний – нижний, на, над, под.	1	УОНМ	Работа по ориентировке в пространстве	Уметь ориентироваться в пространстве (на тетрадном листе)	ФО	Выше Ниже На, над ,под	12.09
9	Усвоение понятия длинный – короткий.	1	УОНМ	Сравнение предметов методом наложения.	Знать длинный, короткий. Уметь сравнивать три-четыре предмета по длине.	СР	Длинный короткий	13.09
10	Понятия внутри – снаружи, в, рядом, около.	1	УОНМ	Ориентировка в пространстве	Уметь ориентироваться в пространстве, называть положение предметов в пространстве и на плоскости.	ФО	Внутри Снаружи рядом	14.09
11	Геометрическая фигура – треугольник.	1	УОНМ	Работа с геометрическими фигурами	Знать геометрическую форму треугольник. Уметь находить предметы треугольной формы.	ФО	треугольник	17.09
12	Понятие широкий – узкий.	1	УОНМ	Сравнение предметов методом наложения.	Уметь сравнивать предметы по ширине на наглядной основе.	УО	Широкий узкий	18.09
13	Геометрическая фигура – прямоугольник.	1	УОНМ	Сравнение квадрата и прямоугольника	Знать геометрическую форму прямоугольник. Уметь находить предметы прямоугольной формы.	ФО	прямоугольник	19.09
14	Понятие высокий – низкий	1	УОНМ	Сравнение предметов по высоте	Знать свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по высоте на наглядной основе.	ФО	Высокий низкий	20.09
15	Понятие глубокий – мелкий.	1	УОНМ	Сравнение предметов по глубине	Знать свойства предметов. Уметь сравнивать несколько предметов по размеру.	ФО	Глубокий мелкий	21.09
16	Понятия впереди – сзади, перед, за.		УОНМ	Ориентировка в пространстве	Знать положение предметов в пространстве, на плоскости.	ФО	Сзади перед	24.09
17	Понятия первый – последний, крайний, после, следом, следующий за.	1	УОНМ	Игра «Назови какой»	Различать положение предметов в пространстве и на плоскости. Уметь устанавливать заданную последовательность, определять место каждого члена последовательности.	ФО	Первый- последний	25.09
18	Понятия сутки: утро, день, вечер, ночь.	1	КУ	Игра «Когда это бывает»	Уметь ориентироваться в пространстве, выкладывать сюжетные картинки в определенной последовательности.	ПР	Утро День Вечер ночь	26.09
19	Понятия сегодня, завтра, вчера, на следующий день.	1	УОНМ	Работа по вопросам учебника	Временные представления. Уметь ориентироваться в пространстве.	УО	сегодня, завтра, вчера, на следующий день	27.09
20	Понятия быстро – медленно.	1	УОНМ	Дид игра «Кто как двигается!	Знать временные представления. Уметь ориентироваться в пространстве.	ФО	Быстро медленно	28.09
21	Понятия тяжёлый – лёгкий.	1	УОНМ	Дид игра «Тяжелый -легкий»	Знать свойства предметов. Уметь сравнивать несколько предметов по тяжести (весу).	ПР	Тяжелый легкий	1.10
22	Понятия много – мало, несколько.	1	УОНМ	Работа с группами предметов	Уметь сравнивать кол-ва предметов посредством пересчета и при зрительном восприятии (на глаз).	ФО	много – мало, несколько.	2.10
23	Понятия один – много, ни одного.	1	УОНМ	Работа с группами предметов	Уметь сравнивать предметные совокупности по количеству предметов, их составляющих.	ФО	один – много, ни одного	3.10
24	Понятия больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.	1	УОНМ	Сравнение групп предметов	Знать понятия больше – меньше, столько же, одинаковое количество. Уметь сравнивать два предмета по размеру.	ФО	больше – меньше, столько же	4.10
Первый десяток 125 ч.
25, 26	Число и цифра 1. Место числа 1 в числовом ряду.	2	УОНМ УЗИМ	Работа по карточкам, письмо цифры 1	Знать счёт предметов в пределах 5. Уметь называть и записывать цифру 1.	УО	Число Цифра	5.10 8.10
27	Число и цифра 2.	1	УОНМ	Работа с раздаточным материалом, письмо цифры 2	Знать счёт предметов в пределах 5,состав числа	ПР	Число два	9.10
28	Место числа 2 в числовом ряду.	1	УЗИМ	Работа по карточкам	Уметь писать цифру 2, составлять числа из двух слагаемых,	СР		10.10
29	Числа 1, 2. Соответствие количества, числительного, цифры.	1	УПКЗУ	Соотнесение количества и числа, письмо цифр 1 и 2	Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1, 2, писать цифры.	УО	Количество Число	11.10
30	Сравнение чисел 1, 2.	1	УПЗУ	Работа с геометрическими фигурами	Знать способы сравнения чисел; знаки сравнения. Уметь записывать равенства с опорой на наглядность.	УО	Больше меньше	12.10
	Арифметическое действие: сложение «+».	1	УОНМ	Составление и решение примеров	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых.	СР	Плюс Прибавить Равно	15.10
32	Понятие пара предметов	1	УОНМ	Работа с рисунками учебника	Знать понятие пара предметов. Уметь считать парами	УО	Пара предметов	16.10
33	Арифметическое действие: вычитание «-».	1	УОНМ	Составление и решение примеров	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых.	ФО	Минус Вычесть вычитание	17.10
34	Простые задачи на нахождение суммы.	1	УОНМ	Решение простых задач	Уметь составлять и решать задачи на нахождение суммы, записывать равенства с опорой на наглядность.	ФО	Задача Плюс	18.10
35	Простые задачи на нахождение остатка	1	УОНМ	Решение задач	Уметь составлять и решать задачи на нахождение остатка.	ФО	Задача Минус	19.10
36	Структура задачи	1	УПЗУ	Составление задач по рисункам	Уметь сравнивать задачи на нахождение суммы, остатка.	ФО	Условие решение Ответ	22.10
37	Закрепление Решение простых задач	1	УЗИМ	Решение задач	Уметь составлять и решать задачи на нахождение суммы, остатка. Знать структуру задачи.	ПР	Решение ответ	23.10
38	Геометрическая форма: шар.	1	УОНМ	Сравнение шара и круга	Знать геометрическую форму шар	ФО	Шар	24.10
39, 40	Число и цифра 3. Место числа 3 в числовом ряду.	2	УОНМ УЗИМ	Работа с раздаточным материалом, письмо цифры 3	Знать состав числа 3. Уметь записывать число 3, сравнивать числа.	ФО		25.10,26.10
41	Прямой и обратный счёт 1-3, 3-1.	1	УПЗУ	Работа с демонстрационным материалом	Уметь считать от 1 до 3, соотносить кол-во предметов с числом и соответствующей цифрой.	ФО	Прямой и обратный счет	29.10
42	Числа 1, 2,3. Соответствие количества, числительного, цифры.	1	УПЗУ	Работа по карточкам, со счетными палочками	Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1, 2, 3, писать цифры и знак «=».	ФО	Кровать Шкаф	30.10
43	Сравнение состава чисел 1, 2, 3.	1	УОСЗ	Работа по схеме, сравнение групп предметов	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия, а также по месту в числовом ряду.	УО	Замок Ключ	31.10
44	Составление и решение примеров с числами 1-3 на сложение.	1	УПЗУ	Решение примеров с опорой на наглядность	Знать арифметическое действие: сложение и знак действия: «+».	ПР	Плюс	1.11
II четверть (35 часов)
45	Решение примеров на сложение изученным способом.	1	УЗИМ	Решение примеров с опорой на наглядность	Знать, что знак «+» обозначает сложе-ние. Уметь записывать примеры.	ПР	Плюс прибавить	2.11
46	Составление примеров на сложение с использованием счетного материала	1	УПКЗУ	Работа со схемами в учебнике	Знать арифметические действия: сложение и вычитание, знаки действий: «+».	УО	пример	12.11
47	Закрепление. Сложение в пределах трех.	1	УЗИМ	Работа с раздаточным материалом	Уметь решать и записывать примеры на сложение.	СР	Сложение прибавить	13.11
48	Переместительное свойство.	1		Работа в тетрадях	Знать переместительное свойство сложения.	СР		14.11
49	Простые задачи. Структурные части задачи.	1	УПЗУ	Составление и решение задач	Знать структуру задачи: условие, числовые данные (числа), вопрос, решение, ответ.	УО	Условие вопрос решение ответ	15.11
50	Арифметическое действие: вычитание	1	УОСЗ	Решение примеров с опорой на наглядность	Уметь решать примеры и простые задачи на нахождение остатка, решаемые на основе выполнения практических действий.	СР	Вычитание Минус	16.11
51	Решение задач на нахождение суммы и остатка.	1	КУ	Составление задач по картинкам	Уметь решать простые задачи на нахождение суммы, остатка, решаемые на основе выполнения практических действий.	УО	Было тало осталось	19.11
52	Составление задач по сюжетным картинкам.	1	КУ	Составление задач по картинкам	Знать структурные части задачи. Уметь составлять задачи с опорой на наглядность	УО	Было тало осталось	20.11
53	Решение простых задач.	1	УПЗУ	Составление и решение задач	Уметь выделять структурны части задачи, записывать решение и ответ.	УО		21.11
54	Закрепление. Решение задач на сложение и вычитание	1	УЗИМ	Самостоятельное решение задач	Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.	СР	Вычитание сложение	22.11
55	Геометрическая форма: куб.	1	КУ	Сравнение куба с квадратом	Знать геометрическую форму куб. Уметь решать простые задачи.	ФО	Куб	23.11
56	Число и цифра 4.	1	УОНМ	Работа по карточкам	Знать счёт предметов в пределах 5. Уметь соотносить количество, числительное, цифру.	ФО		26.11
57	Нумерация, счет, состав чисел 1-4.	1	УОНМ	Сравнение групп предметов	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия.	УО		27.11
58	Образование числа 4	1	УОНМ	Работа с раздаточным материалом	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.		сложение	28.11
59	Числа 1-4. Соответствие количества, числительного, цифры.	1	УПЗУ	Сравнение групп предметов	Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1-4, писать цифры и знак «=».	УО	Знак Равно	29.11
60	Сравнение чисел 1-4.	1	УОСЗ	Работа по карточкам	Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.	СР		30.11
61	Составление и решение задач.	1	КУ	Составление задач, Работа по карточкам	Уметь составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие.	ФО	Воробей синица	3.12
62	Решение задач на вычитание и сложение.	1	УПЗУ	Самостоятельное решение задач	Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.	УО		4.12
63	Составление и решение примеров на сложение и вычитание.	1	УПЗУ	Решение примеров с опорой на наглядность	Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.	СР		5.12
64	Состав числа 4.	1	КУ	Работа со схемами, в прописях	Знать состав числа 4. Уметь решать задачи на основе выполнения практических действий с использованием нового числового материала.	УО СР		6.12
65	Решение задач на нахождение суммы.	1	УПЗУ	Решение задач	Знать структурные части задачи. Уметь записывать решение.	ИРД	Муравей Стрекоза оса	7.12
66	Составление задач на сложение по рисункам.	1	УПЗУ	Придумывание условия, постановка вопроса к задаче	Знать структурные части задачи. Уметь составлять задачу и записывать решение.	СР	Было Сколько стало	10.12
67	Простые задачи на сложение	1	УПЗУ	Работа в тетрадях	Знать состав числа 4. Уметь решать простые задачи на нахождение суммы.	УО	Арифметическое действие	11.12
68	Решение задач на нахождение остатка	1	УПЗУ	Счет предметов, решение задач	Уметь решать задачи на нахождение остатка на основе выполнения практических действий.		Клоун Шишки грибы	12.12
69	Закрепление. Составление и решение задач на сложение и вычитание.	1	УОСИ	Составление подобных задач	Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.	ФО	Картофель Деревья Листья яблоки	13.12
70	Геометрическая форма: брус.	1	УОНМ	Нахождение предметов имеющих форму бруса	Знать геометрическую форму брус. Уметь решать простые задачи.	УО	Брус	14.12
71	Число и цифра 5.	1	УОНМ	Сравнение предметов по высоте Письмо цифры 5	Знать счёт предметов в пределах 5, количественные и порядковые числительные, цифры.	ФО		17.12
72	Числа 1-5. Соответствие количества, числительного, цифры.	1	УОНМ	Игра «Покажи соседей» Работа со счетными палочками	Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1-5, писать цифры и знак «=».	УО	улитку	18.12
73	Прямой и обратный счет 1-5, 5-1.	1	УЗИМ	Работа в тетради	Уметь считать в пределах 5 с опорой на наглядность и без нее.	УО	Право лево	19.12
74	Состав чисел 1-5.	1	УЗИМ	Игра «Угадай число»	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.	УО	Роза Ромашка тюльпан	20.12
75	Сравнение чисел в пределах о 1 до 5.	1	УЗИМ	Сравнение групп предметов	Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия, а также по месту в числовом ряду. Знать состав чисел из двух слагаемых.	СР	посуда	21.12
76	Число 5. Отсчитывание и присчитывание по 1.	1	УЗИМ	Уменьшение числа на единицу	Уметь выполнять сложение и вычита-ние чисел в пределах 5.	СР	Числовой ряд	24.12
77	Примеры на сложение и вычитание. Прибавление и вычитание числа 1.	1	УПЗУ	Решение примеров с окошечками, работа над компонентами	Знать состав чисел 1-4. Уметь решать примеры на сложение и вычитание числа 1.	УО СР	Количество Было стало	25.12
78	Сравнение чисел 1-5.	1	УЗИМ	Игра «Заселяем домики»	Знать нумерацию и числовой ряд. Уметь выделять «соседей» числа.	ФО		26.12
79	Решение примеров на сложение и вычитание. в пределах 1-4. Закрепление.	1	КУ	Решение примеров	Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.	УО СР	Было, убежало, Сколько стало	27.12
III четверть (45 часов)
80	Сложение и вычитание в пределах 5. Закрепление.	1	КУ	Работа со схемами	Знать состав числа 5. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 5.	ФО СР	Брус Куб	28.12
81	Образование числа 5.	1	УОНМ	Разложение числа на два слагаемых	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.	СР	Робот	14.01
82	Состав числа 5.	1	УПЗУ	Работа с математическим набором	Уметь использовать таблицы состава чисел при выполнении действия вычитания.	СР		15.01
83	Решение задач на нахождение суммы числами 1-5.	1	УПЗУ	Решение задач	Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение суммы с числами 1-5.	СР	Ягоды монеты	16.01
84	Задачи на нахождение остатка с числами1-5	1	УПЗУ	Составление задачи по рисункам	Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение остатка с числами 1-5.	УО	вычитание	17.01
85	Решение примеров с числами 1-5.	1	УОСЗ	Решение примеров с окошечками	Знать приёмы сложения и вычитания, таблицы сложения и вычитания.	СР		18.01
86	Решение простых задач.	1	УОСЗ	Составление условия Задачи по рисунку	Уметь использовать таблицы состава 84чисел при выполнении арифметических действий.	УО	Трое четверо	21.01
87	Точка. Линии	1	УОНМ	Практическая работа	Знать кривые и прямые линии. Уметь вычерчивать с помощью линейки прямую линию.	СР	Кривая прямая	22.01
88	Овал.	1	УОНМ	Работа с геометрическим материалом	Уметь различать геометрические фигуры, выделять овал.	СР	овал	23.01
89	Число и цифра 0	1	УОНМ	Игра-сказка «Круговые примеры»	Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь писать цифру 0.	СР		24.01
90	Решение примеров на вычитание с результатом 0.	1	УЗИМ	Работа с математическим набором	Уметь сравнивать числа , устанавливать отношения больше, меньше, равно.	УО СР		25.01
91	Задачи на нахождение остатка с результатом 0.	1	УЗИМ	Сравнение чисел	Уметь решать задачи, выделять структурные части, записывать решение и ответ.	УО	Пожарный полицейский врач	28.01
92	Число и цифра 6.	1	УОНМ	Сравнение предметов по цвету, размеру, форме	Знать счёт предметов в пределах 6. Уметь писать цифру 6.	ФО		29.01
93	Прямой и обратный счет 1-6, 6-1.	1	УПЗУ	Письмо цифры 6	Уметь считать на наглядной основе 1-6 и 6-1, выделять «соседей» числа.	ФО		30.01
94	Место числа 6 в числовом ряду.	1	УПЗУ	Порядковый счет предметов	Знать названия, обозначения чисел, счёт по 1 (счёт предметов и отвлечённый счёт),место каждого числа в числовом ряду в прямой и обратной последовательности.	УО	Игла Нитки ножницы	31.01
95	Разложение числа на два слагаемых.	1	КУ	Решение примеров с окошечками	Знать и записывать число 6, состав числа. Уметь решать задачи, записывать решение.	УО СР	Следующее число	1.02
96	Образование числа 6.	1	УПЗУ	Игра «Заселяем домики»	Знать состав числа 6. Уметь решать примеров в пределах 6.	ФО		4.02
97	Решение примеров и задач.	1	УПКЗУ	Составление выражений	Уметь решать задачи на нахождение суммы, остатка; иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков.	ИРД	Выше, над, ниже, рядом, около	5.02
98	Сравнение чисел 1-6.	1	УПЗУ	Работа с математическим набором	Уметь устанавливать отношения больше, меньше, равно	УО СР	Больше, меньше, равно	6.02
99	Получение числа 6	1	УОСЗ	Игра «Назови соседей»	Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру.	ФО		7.02
100	Состав числа 6	1	КУ	Работа со схемами	Знать состав числа 6. Уметь считать на наглядной основе 1-6, 6-1.	ФО		8.02
101	Составление и решение примеров и задач.	1	КУ	Сравнение чисел, Работа в тетрадях	Уметь составлять и решать примеры и задачи, устанавливать отношения больше, меньше, равно.	ФО СР		11.02
102	Задачи и примеры на сложение и вычитание.	1	УЗИМ	Присчитывание по единице, по 2	Уметь решать на наглядной основе 1-6, 6-1.	ФО	пастбище	12.02
103	Решение примеров на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц	1	УЗИМ	Работа по учебнику, составление задачи по рисунку	Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 6.	УО СР	птичник	13.02
104	Построение прямой линии через одну точку, две точки	1	УОНМ	Практическая работа	Уметь вычерчивать прямую линию с помощью линейки.	СР	Точка, линия, линейка	14.02
105	Число и цифра 7	1	УОНМ	Письмо цифры 7	Знать образование числа 7, прямой и обратный счет 1-7, 7-1	СР		15.02
106	Место числа 7 в числовом ряду.	1	УОНМ	Порядковый счет предметов, работа по карточкам	Знать счёт предметов в пределах 7, соотносить количество, числительное, цифру.	УО ИРК		25.02
107	Получение числа 7	1	УОНМ	Решение примеров, Игра «Назови соседей»	Уметь практически применять переместительное свойство сложения и таблицы сложения и вычитания.	УО	Сколько, столько же	26.02
108	Сравнение чисел.	1	УПЗУ	Решение примеров с окошечками	Знать способы получения числа 7. Уметь сравнивать числа.	СР	Радуга	27.02
109	Решение задач на нахождение суммы с числами 1-7.	1	УПЗУ	Работа с наборным полотном	Уметь решать задачи на нахождение суммы, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков.	СР		28.02
110	Задачи на нахождение остатка с числами 1-7.	1	УПЗУ	Составление подобных задач, с опорой на наглядность	Уметь решать задачи на нахождение остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью пред-метов, их заместителей, рисунков.	УО		1.03
111	Состав числа 7.	1	УОНМ	Работа с математи-ческим набором	Знать состав числа 7. Уметь решать задачи и примеры.	УО	Вправо, влево	4.03
112	Нахождение неизвестных компо-нентов сложения и вычитания	1	УПЗУ	Решение примеров с окошечками	Знать состав чисел в пределах 7. Уметь искать число приемом подбора.	ИРД СР		5.03
113	Решение примеров и задач.	1	УПЗУ	Решение примеров и задач	Уметь решать задачи, выделять структурны части, записывать решение и ответ.	ИРД СР	Инструменты	6.03
114	Вычитание в пределах 7.	1	УПЗУ	Решение примеров на вычитание	Знать и записывать число 7; Уметь вычитать в пределах 7.	СР		7.03
115	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	1	УПЗУ	Работа с математи-ческим набором	Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 7.	УО СР		11.03
116	Сутки, неделя.	1	УОНП	Работа с учебником	Знать единицы времени.	УО	Сутки, неделя	12.03
117	Отрезок.	1	УОНП	Практическая работа	Уметь измерять отрезок, вычерчивать отрезок заданной длины.	СР	Отрезок мерка	13.03
118, 119	Число и цифра 8. Место числа 8 в числовом ряду.	2	УОНМ	Письмо цифры 8	Знать счёт предметов в пределах 8, количественные и порядковые числительные, цифры. Уметь писать цифру 8.	УО СР		14.03, 15.03
120	Примеры на нахождение суммы в пределах 8.	1	УНОМ	Работа с разда-точным материалом	Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь отсчитывать и присчитывать по1, по2, по3.	ИРД		18.03
121	Образование числа 8.	1	УОНМ	Игра «Заселяем домики3	Знать способы образования числа 8.	УО	Следующее, предыдущее	19.03
122	Прямой и обратный счет.	1	УПЗУ	Работа с математическим набором	Уметь выделять «соседей» числа 8, соотносить количество, числительное, цифру.	УО		20.03
123	Составление и решение задач изученного типа	1	УПЗУ	Составление задач по карточкам	Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание.	ИРК		21.03
124	Решение примеров на сложение и вычитание с числами 1-8.	1	УПЗУ	Составление и решение задач с опорой на наглядность	Знать приемы сложения и вычитания. Уметь присчитывать и отсчитывать числовые группы.	ИРД СР	Короче, длиннее длина	22.03
125	Отсчитывание и присчитывание от числа по единице.	1	УПЗУ	Решение примеров с опорой на наглядность	Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 8.	УО		1.04
IV четверть (40 часов)
126	Состав числа 8.	1	УОНМ	Работа со счетными палочками	Уметь использовать таблицы состава чисел при выполнении действия вычитания.	ФО СР		2.04
127	Закрепление. Получение числа 8.	1	УЗИМ	Работа с математическим набором	Знать состав числа 8. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 8.	ФО	Большее, меньшее	3.04
128	Решение задач с числами 1-8.	1	УПЗУ	Решение и составление похожих задач	Уметь решать простые ариф-метические задачи на нахождение суммы и остатка, примеры на сложение и вычитание.	УО	Одежда Мебель	4.04
129	Решение примеров на увеличение и уменьшение на несколько единиц.	1	УЗИМ	Решение примеров на сложение удобным способом(устно)	Знать состав числа и место чисел 1-8 в числовом ряду. Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 8.	УО		5.04
130	Закрепление. Решение задач и примеров на сложе-ние и вычитание.	1	УЗИМ	Работа по карточкам	Уметь составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие.	СР	пара	8.04
131	Построение треугольника, квадрата, прямоугольника.	1	УЗНМ	Практическая работа	Знать геометрические фигуры. Уметь вычерчивать прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам.	ИРК	Треугольник, прямоугольник,квадрат	9.04
132	Число и цифра 9.	1	УОНМ	Письмо цифры 9	Знать счет в пределах 9, соотношение количества, числительного и цифры.	УО		10.04
133	Прямой и обратный счет: 1-9, 9-1.	1	УОНМ	Игра «Назови соседей»	Знать прямой и обратный счет в пределах 9. Уметь называть «соседей» числа.	ФО		11.04
134	Сравнение чисел 1-9	1	УПЗУ	Работа со счетными палочками	Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.	УО СР		12.04
135	Образование числа 9.	1	УОНМ	Работа с математическим набором	Знать счет предметов в пределах 9. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 9.	УО	Больше, меньше	15.04
136	Состав числа 9.	1	УОНМ	Работа с математическим набором	Знать способы получения числа.	ФО СР	схема	16.04
137	Решение примеров и задач с числами 1-9	1	УОНМ	Решение примеров с окошечками	Знать соответствие числительного, количества и цифры. Уметь устанавливать отношения больше, меньше и равно.	СР		17.04
138	Счёт равными группами.	1	УОНМ	Работа с учебником	Уметь считать равными группами.	ФО	Равное количество	18.04
139	Решение примеров.	1	УЗИМ	Решение примеров отсчитыванием и присчитыванием по 2, по3	Знать приёмы сложения и вычитания, таблицы сложения и вычитания. Уметь писать цифры 1-9	УО		19.04
140	Мера длины – сантиметр.	1	УОНМ	Практическая работа	Знать понятие сантиметр. Уметь измерять, вычерчивать и обозначать отрезки.	СР	Сантиметр, длина	22.04
141	Число 10.	1	УОНМ	Работа с математическим набором	Знать число 10-десять единиц –десяток. Уметь писать цифру 10.	СР		23.04
142	Прямой и обратный счет: 1-10, 10-1	1	УОНМ	Письмо изученных цифр	Знать состав чисел первого десятка из двух слагаемых, место каждого числа в ряду.	СР	десяток	24.04
143	Состав числа 10.	1	УОНМ	Работа со схемами, игра «Засели домики»	Знать место каждого числа в ряду. Уметь выделять предыдущее и последующее числа.	УО СР		25.04
144	Решение примеров на сложение и вычитание с числами 1-10.	1	УОНМ	Работа по карточкам	Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно.	ИРД		26.04
145	Простые задачи на нахождение суммы, остатка.	1	УЗИМ	Решение задач, работа с наглядным материалом	Знать структурные части задачи, последовательность работы по решению задачи. Умение записывать решение.	ИРД СР		29.04
146	Сложение и вычитание в пределах 10.	1	УОСЗ	Счет палочками, игра «Угадай число»	Знать приемы сложения и вычитания. Уметь пользоваться таблицами состава чисел при выполнении арифметических действий.	УО СР		30.04
147	Меры стоимости.	1	УОНМ	Работа с наглядным материалом	Уметь решать примеры и задачи с мерами стоимости.	УО	Стоимость рубль, копейка	2.05
148	Мера массы – килограмм.	1	УОНМ	Работа с учебником	Уметь решать примеры и задачи с мерами массы.	УО	Масса, килограмм	3.05
149	Мера емкости – литр.	1	УОНМ	Работа с учебником	Уметь решать примеры и задачи с мерами емкости.	ФО	Жидкость, литр	6.05
Второй десяток 12 ч.
150	Число 11	1	УОНМ	Работа со счетными палочками	Знать количественные и порядковые числительные в пределах 20.		десяток	7.05
151	Число 12	1	УОНМ	Решение примеров с опорой на наглядность	Уметь сравнивать числа 1-12, писать цифру 12.		Двенадцать	9.05
152	Число 13	1	УОНМ	Работа математич. набором	Уметь считать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 13, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5.		тринадцать	10.05
153	Число 14	1	УОНМ	Работа со счетными палочками	Уметь складывать и вычитать в пределах14, писать цифру 14.		Четырнадцать	13.05
154	Число 15	1	УОНМ		Знать число десятков и единиц в числе 15. Уметь работать со счетными палочками.		пятнадцать	14.05
155	Прямой и обратный счет 1-15, 15-1.	1	УОНМ	Решение примеров и задач	Знать прямой и обратный счет 1-15,15-1 с опорой на наглядность.			15.05
156	Число 16	1	УОНМ	Работа со счетными палочками	Знать «соседей» числа. Уметь писать цифру 16		шестнадцать	16.05
157	Число 17	1	УОНМ	Решение примеров	Знать десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе.		Семнадцать	17.05
158	Число 18	1	УОНМ	Игра «Лишняя пара»	Уметь различать понятия цифра и число. Знать сколько цифр в записи числа 18.		Восемнадцать	20.05
159	Число 19	1	УОНМ	Счет предметов	Знать число десятков и единиц в числе. Уметь писать цифру 19.		Девятнадцать	21.05
160	Число 20	1	УОНМ	Работа с геометрическим материалом	Уметь считать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5. выполнять сложение и вычитание в пределах 20		двадцать	22.05
161	Однозначные и двузначные числа.	1	УОНМ	Арифметический диктант	Уметь отличать однозначные и двузначные числа, вычислять примеры на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.			23.05
Повторение изученного 4 ч.
162	Состав чисел первого десятка.	1	УОСЗ	Игра «Засели домики»	Знать состав чисел первого десятка, таблицы состава чисел и уметь их использовать.			24.05
163	Переместительное свойство сложения.	1	УОСЗ	Решение примеров	Знать состав чисел 1-10. Уметь использовать переместительное свойство сложения при решении примеров.
164	Решение примеров и задач	1	УОСЗ	Работа по карточкам	Уметь применять переместительное свойство сложения. Уметь складывать и вычитать в пределах 20 без перехода через десяток
165	Итоговое повторение	1	УОСЗ	Работа с математическим набором	Уметь применять на практике полученные знания.		Ломаная, прямая

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по математике в первом коррекционном классе восьмого вида"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Рабочая программа

по учебному курсу «начальная школа»

учителя Казанской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы –интерната №4 VI вида

Низамбеевой Руфии Гилмухановны

Учебно-тематическое планирование

по математике

1Б класс

Учитель: Низамбеева Р.Г.

Количество часов: всего 165 часов, в неделю 5 часов.

Количество часов в I четверти – 44

Количество часов во II четверти – 35

Количество часов в III четверти – 46

Количество часов в IV четверти – 40

Плановых контрольных работ - , зачетов -, тестов-.

Административных контрольных уроков -.

Планирование составлено на основе:

1. Закон РФ «Об образовании»;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 268 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Исследовательский проект "Эти чудо-семена"

Рейтинг: 5 из 5

10.01.2015
1703
3

docx

Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Больше.Меньше".

10.01.2015
1371
3

docx

Рабочая программа по русскому языку 3 класс УМК "Школа 2100"

10.01.2015
3041
0

pptx

Презентация по окружающему миру по теме "Дикие животные" (2-3 класс)

Рейтинг: 5 из 5

10.01.2015
1893
15

docx

Меня не видно – я ведь не приметен, но я за всё, везде, всегда в ответе

10.01.2015
603
0

pptx

Внеклассное чтение Русские народные сказки

10.01.2015
3319
9

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 10.01.2015 521
- DOCX 328 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Низамбеева Руфия Гилмухановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Низамбеева Руфия Гилмухановна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 9501
- Всего материалов: 9