Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 11класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 11класс

библиотека
материалов

Содержание учебного предмета.

Структура учебного предмета.


№п/п

Наименование разделов.

Количество часов

1

Экономика.

25

2

Проблемы социально-политического развития общества.

16

3

Правовое регулирование общественных отношений.

22

4

Итоговое повторение

4


Итого:

67




Планируемые результаты подготовки обучающихся.



Раздел/ тема

Требования к знаниям,умениям,навыкам,уровню формируемых компетенций,которыми должен овладеть обучающийся в процессе изучения тем и разделов учебного предмета.

1.Экономика.

Знать:

Экономика. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Уметь:

-объяснять,что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления,какова роль экономической деятельности в этом процессе,какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах;

-называть факторы экстенсивного и интенсивного роста,объяснять,чем отличаются кризисы 19 в от кризисов 20века;

-объяснять,как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы,какую роль в рыночной экономике играет конкуренция;

-объяснять,от чего зависит успех деятельности предприятия,можно ли и как получить доход,не имея капитала;

-давать определение предпринимательских правоотношений,объяснять,какие принципы лежат в основе предпринимательского права,прокоментировать их,объяснять чем отличается устав от учредительного договора,обязательно ли каждое предприятие должно осуществлять стратегическое планирование;

-объяснять,какие цели преследует правительство,проводя экономическую политику,называть основные методы воздействия государства на экономику,почему возникает инфляция,почему трудно достичь равновесия на рынке труда;

-объяснять,какая страна-США или Нидерланды-больше зависит от международной торговли и почему,как рационально расходовать деньги,чем обязательные расходы отличаются от произвольных расходов,какими способоми можно увеличить объем произвольной продукции при помощи ограниченных ресурсах.

Использовать для:

-успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
- совершенствования собственной познавательной деятельности;

-осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

2.Проблемы социально-политического развития общества.

Знать:

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Уметь:

-Высказывать свое мнение,работать с текстом учебника,выделять главное,отвечать на поставленые вопросы,давать определение понятий,объяснять различные понятия ,сравнивать их,приводить в подтверждение своих мыслей конкретные примеры;

-объяснять,что понимается под сущностью сознания сторонниками различных точек зрения,характеризовать основные черты общественного сознания;

-определять место СМИ в современной политической жизни;

-объяснять,в каких случаях имеет место протестное поведение,чем опасно экстремистское поведение,какие элитные группы оказывают влияние на принятие политических решений,какими качествами должен обладать политический лидер,сравнить традиционное,легальное и харизматическое лидерство;

-объяснять,какие факторы оказали негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России.

Использовать для:

-критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

-совершенствования собственной познавательной деятельности.

3.Правовое регулирование общественных отношений.

Знать:

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Уметь:

-Высказывать свое мнение,работать с текстом учебника,выделять главное,отвечать на поставленые вопросы,давать определение понятий,объяснять различные понятия ,сравнивать их,приводить в подтверждение своих мыслей конкретные примеры;

-характеризовать основные особенности естественного права,называть конституционные обязанности,возложенные на гражданина РФ.

-объяснять,каковы составные части окружающей среды,характеризовать основные экологические права,называть основные способы защиты экологических прав граждан;

-определять субъекты и объекты семейных отношений,объяснять,чем отличаются понятия,приводить примеры социальной защиты и социального обеспечения;

-анализировать,делать выводы,объяснять свою точку зрения,называть и характеризовать основные проблемы 21века,объяснять,какими качествами должен обладать человек,чтобы жить и работать в меняющемся обществе.

Использовать для:

-ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

-предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

-совершенствования собственной познавательной деятельности.































Система оценки планируемых индивидуальных достижений обучающих.


Критерии оценивания


Критерии

5 (ОТЛ.)

4 (ХОР.)

3 (УД.)

2 (НЕУД.)

1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение)

Удачное использование правильной структуры ответа (введение -основная часть - заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить)

Использование структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов

Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или её определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя

Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы

2. Умение анализировать и делать выводы

Выводы опираются не основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и её элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями

Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются

Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются

Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий

3. Иллюстрация своих мыслей

Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу

Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия

4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)

Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений

Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируются; факты отделяются от мнений

Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними

Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы

5. Работа с ключевыми понятиями

Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; чётко и полно определяются, правильное и понятное описание

Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются чётко, но не всегда полно; правильное и доступное описание

Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда чётко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно

Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

6. Причинно-следственные связи

Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; чёткая последовательность

Частичные нарушения причинно-следственных связей; небольшие логические неточности

Причинно-следственные связи проводятся редко; много нарушений в последовательности

Не может провести причинно-следственные связи даже при наводящих вопросах, постоянные нарушения последовательност


Критерии оценки тестовых заданий.

Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования и действующими программами и учебниками.

Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых – правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:

• тесты корректны по содержанию – тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;

•язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;

• задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;
• тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.

Критерии оценки.

Каждый балл (по пятибалльной системе) равен 20%:

20% — 1 балл, 20%—40% — 2 балла, 41%—60 %— 3 балла, 61%—80% — 4 балла, от 81 %— максимальные 5 баллов




Календарно-тематическое планирование.


урока

Дата проведения

Тема урока(темы контрольных,практических,лабораторных работ)

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Вид контроля

1

04.09.

Введение.

1

лекция


2

05.09.

Экономика: наука и хозяйство

1

лекция


3

11.09.

Экономика: наука и хозяйство

1

лекция


4

12.09.

Экономический рост и развитие

1

лекция


5

18.09.

Экономический рост и развитие

1

лекция


6

19.09.

Рыночные отношения в экономике

1

лекция


7

25.09.

Рыночные отношения в экономике

1

лекция


8

26.09.

Фирмы в экономике

1

лекция


9

02.10.

Фирмы в экономике

1

лекция


10

03.10.

Правовые основы предпринимательской деятельности

1

лекция


11

09.10.

Правовые основы предпринимательской деятельности

1

работа в группах, над документами


12

10.10.

Слагаемые успеха в бизнесе

1

лекция


13

16.10.

Слагаемые успеха в бизнесе

1

работа в группах


14

17.10.

Экономика и государство

1

лекция


15

23.10.

Экономика и государство

1

работа в группах


16

24.10.

Финансы в экономике

1

лекция


17

30.10.

Финансы в экономике

1

лекция


18

31.10.

Занятость и безработица

1

лекция


19

13.11.

Занятость и безработица

1

работа в группах


20

14.11.

Мировая экономика

1

лекция


21

20.11.

Мировая экономика

1

работа в группах, над документами


22

21.11.

Человек в системе экономических отношений

1

лекция


23

27.11.

Человек в системе экономических отношений

1

работа в группах, над документами


24

28.11.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика»

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.

Поисковая: самостоятельный поиск информации в документах. Индивидуальные задания.


25

04.12.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика»

1

Индивидуальная.

Тест.

26

05.12.

Свобода в деятельности человека

1

лекция


27

11.12.

Свобода в деятельности человека

1

работа в группах, над документами


28

12.12.

Общественное сознание

1

лекция


29

18.12.

Общественное сознание

1

работа в группах, над документами


30

19.12.

Политическое сознание

1

лекция


31

25.12.

Политическое сознание

1

работа в группах, над документами


32

26.12.

Политическое поведение

1

лекция


33

15.01.

Политическое поведение

1

работа в группах, над документами


34

16.01.

Политическая элита и политическое лидерство

1

лекция


35

22.01.

Политическая элита и политическое лидерство

1

работа в группах, над документами


36

23.01.

Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи

1

лекция


37

29.01.

Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи

1

работа в группах, над документами


38

30.01.

Религиозные объединения и организации в современной России

1

лекция


39

05.02.

Религиозные объединения и организации в современной России

1

работа в группах, над документами


40

06.02.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Проблемы социально-политического развития общества»

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.

Поисковая: самостоятельный поиск информации в документах. Индивидуальные задания.


41

12.02.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Проблемы социально-политического развития общества»

1

Индивидуальная.

Тест.

42

13.02.

Современные подходы к пониманию права

1

лекция


43

19.02.

Современные подходы к пониманию права

1

работа в группах, над документами


44

20.02.

Гражданин Российской Федерации

1

лекция


45

26.02.

Гражданин Российской Федерации

1

работа в группах, над документами


46

27.02.

Экологическое право

1

лекция


47

05.03.

Экологическое право

1

работа в группах, над документами


48

06.03.

Гражданское право

1

лекция


49

12.03.

Гражданское право

1

работа в группах, над документами


50

13.03.

Семейное право

1

лекция


51

19.03.

Семейное право

1

работа в группах, над документами


52

20.03.

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

1

лекция


53

02.04.

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

1

работа в группах, над документами


54

03.04.

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс

1

лекция


55

09.04.

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс

1

работа в группах, над документами


56

10.04.

Процессуальное право: уголовный процесс

1

лекция


57

16.04.

Процессуальное право: уголовный процесс

1

работа в группах, над документами


58

17.04.

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное производство

1

лекция


59

23.04.

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное производство

1

работа в группах, над документами


60

24.04.

Международная защита прав человека

1

работа в группах


61

30.04.

Международная защита прав человека

1

работа в группах


62

07.05.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Правовое регулирование общественных отношений»

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.

Поисковая: самостоятельный поиск информации в документах. Индивидуальные задания.


63

08.05.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Правовое регулирование общественных отношений»

1

Индивидуальная.

Тест.

64

14.05.

Общество и человек начала XXI века

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.

Поисковая: самостоятельный поиск информации в документах. Индивидуальные задания.


65

15.05.

Итоговое повторение. Подготовка к ЕГЭ.

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.Индивидуальные задания.


66

21.05.

Итоговое повторение. Подготовка к ЕГЭ.

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.Индивидуальные задания.


67

22.05.

Итоговое повторение. Подготовка к ЕГЭ.

1

Фронтальная беседа по вопросам темы.Индивидуальные задания.











































Краткое описание документа:

 

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта (полного) общего образования. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в неделю.Используемый учебно-методический комплект: Обществознание, под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2009г.Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров311
Номер материала 181575
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх