Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся
|
Объем часов
(с.р.)
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Введение
|
Предмет
обществознания, как изучение закономерностей зарождения, становления и
развития нашего общества и мировой цивилизации в целом; комплексное изучение
основ общественных наук: философии, экономики, социологии, политологии,
правоведения, этнографии; необходимость их изучения для построения в будущем
гражданского общества.
|
2
|
1
|
Раздел
1.
Общество
|
|
10
(8)
|
|
Тема
1.1.
Общество
как система
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
2
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление таблицы по теме: «Основные
функции сфер общества»
|
2
|
3
|
Тема
1.2.
Общественное
развитие
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Объективные и
субъективные факторы развития общества; деятельность как способ существования
общества; многообразие путей и форм общественного развития;
|
2
|
2
|
Практические
занятия:
Практическая
работа №1 «Общественное развитие»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по предложенным темам
|
3
|
3
|
Тема
1.3.
Культура
и цивилизация
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
1.4.
Глобальные
проблемы человечества
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Человечество как социальная общность;
взаимосвязь и целостность современного мира; противоречия современного
общественного развития; стратегия выживания человечества в условиях
обострения глобальных проблем.
|
1
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по теме: «Современные
глобальные проблемы»
|
3
|
3
|
Контрольная работа по теме: «Общество»
|
1
|
2
|
Раздел
2.
Человек
|
|
14
(7)
|
|
Тема
2.1.
Человек
как продукт эволюции
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Человек как продукт биологической,
социальной и культурной эволюции; взаимоотношение духовного и телесного,
биологического и социального начал в человеке;
|
2
|
1
|
Практические занятия:
Практическая работа №2 «Человек как продукт
эволюции»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление таблицы по теме: «Отличие
человека от животного».
|
2
|
3
|
Тема
2.2.
Ценность
и смысл человеческой жизни
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Бытие человека; человеческая деятельность,
ее многообразие; творческая природа человека; предназначение человека;
|
2
|
2
|
Практические занятия:
Практическая работа №3 «Ценность и смысл
человеческой жизни»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Написание эссе: «В чем смысл жизни
человека?»
2.Подготовка индивидуальных сообщений по
плану: цель и смысл жизни человека; объективное и субъективное содержание
смысла жизни; ценность жизни человека.
|
5
|
3
|
Тема
2.3.
Социальные
феномены жизни человека
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Основные социальные феномены жизни человека;
труд и трудовая деятельность; игра в жизни человека; общение и коммуникация;
многообразие видов общения и функции общения.
|
2
|
2
|
Практические занятия:
Практическая работа №4 «Социализация
личности»
|
2
|
2
|
Тема
2.4.
Духовный
мир человека
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Духовный мир человека; мировоззрение
человека; ценности; основные типы жизненных стратегий в современном обществе:
стратегии благополучия, успеха и самореализации.
|
1
|
2
|
|
Контрольная работа по теме: «Человек»
|
1
|
2
|
Раздел
3. Познание
|
|
12
(3)
|
|
Тема
3.1.
Методы
познания
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Познание мира; чувственное и рациональное
познание; интуиция; чувства, разум, воля, память, мышление, воображение и их
роль в познании; что такое знание.
|
2
|
1
|
Тема
3.2.
Истина
и ее критерии
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Истина как философская категория; истина и
заблуждение; шкала истины; истина абсолютная и относительная.
|
2
|
2
|
Практические занятия:
Практическая работа №5: «Истина и ее
критерии»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по теме: «Возможно ли постичь
истину?»
|
3
|
3
|
Тема
3.3.
Научное
познание
|
Содержание учебного материала
|
|
|
История становления научного познания;
вера и знание; познание и творчество.
|
2
|
2
|
Тема
3.4.
Социальное
познание
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Особенности социального познания; теории,
факты, оценки; науки, изучающие общество; проблема социального
прогнозирования; социологические исследования как способ социального
прогнозирования.
|
2
|
2
|
Практические занятия:
Практическая работа №6: «Социальное
познание»
|
2
|
2
|
Раздел
4.
Духовная
жизнь общества
|
|
10
(5)
|
|
Тема
4.1.
Мораль
и нравственность
|
Понятие морали. Мораль и общество. Мораль и
нравственность. Этика – учение о морали. Основные функции морали. Мораль
авторитарная и гуманистическая. Нравственное чувство и моральное поведение.
|
2
|
1
|
Тема
4.2.
Культура
и духовная жизнь
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия:
Практическая работа №7: «Культура и духовная
жизнь»
|
2
|
2
|
Тема
4.3.
Наука
как часть культуры
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Наука как система знаний и вид духовного
производства; дифференциация и интеграция наук; научная картина мира и
ценностно-мировоззренческие формы знания.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по теме: «Современное
состояние науки»
|
3
|
3
|
Тема
4.4.
Религия
как феномен культуры
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия:
Практическая работа №8 «Религия как феномен
культуры»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по теме: «Религия в
современном мире».
|
2
|
3
|
Тема
4.5.
Образование
в современном мире
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Образование в системе духовного
производства; основные элементы образования; образование как ценность;
самообразование; значение образования для самореализации.
|
1
|
2
|
Практические занятия:
Практическая работа №9 «Система образования
в России»
|
1
|
2
|
Раздел
5.
Экономика
|
|
18
(9)
|
|
Тема
5.1.
Экономика,
её роль в жизни общества
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Понятие экономики. Макро и микроэкономика.
Основные вопросы экономики. Натуральное хозяйство и товарное производство.
Экономические системы.
|
2
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Заполнение таблицы: «Современные примеры
государств с рыночной, командно-административной и смешанной экономикой»
|
2
|
3
|
Тема
5.2.
Роль
государства в экономике
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Государство как субъект экономики.
Основные экономические задачи государства. Государственный бюджет. Налоговая
система. Денежно-кредитная политика. Социальная политика.
|
2
|
2
|
Тема
5.3.
Экономическое
содержание собственности
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
Понятие собственности. Формы собственности.
Частная собственность. Государственная и муниципальная собственность.
|
2
|
2
|
Тема
5.4.
Потребности
и ресурсы
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
Понятие потребности. Классификация
потребностей. Понятие блага и ресурсов. Виды ресурсов. Их ограниченность. Цена
выбора.
|
2
|
2
|
Тема
5.5.
Товар
и обмен
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Понятие товара. Свойства
товара. Стоимость. Структура стоимости. Классификация товаров. Жизненный цикл
товара. Понятие обмена. Торговля.
|
2
|
2
|
Тема
5.6.
Закон
спроса и предложения
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
Практические задания:
Практическая работа №10 Закон спроса и
предложения»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе «Роль моей профессии в
развитии экономики города»
|
3
|
3
|
Тема
5.7.
Отношения
между трудом и капиталом
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
Особенности трудовой деятельности в
доиндустриальном и индустриальном обществе. Рынок труда. Товар «рабочая
сила». Взаимодействие между трудом и капиталом. Квалификация и
профессионализм работника. Зарплата. Система зарплаты.
|
2
|
2
|
Практические задания:
Практическая работа №11 «Безработица и её
последствия.
|
2
|
2
|
Тема
5.8.
Мировая
экономика
|
|
|
|
|
|
2
|
Контрольная работа по теме: «Экономическая
жизнь общества»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Создание кроссворда по теме: «Экономическая
жизнь общества»
|
|
3
|
Раздел
6.
Социальные
отношения
|
|
20
(13)
|
|
Тема
6.1.
Социальная
стратификация
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Заполнение таблицы по
теме: «Особенности стратификации российского общества»
|
2
|
|
Тема
6.2.
Социальная
мобильность
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
6.3.
Социальные
группы и общности
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия:
Практическая работа №12 «Социальные группы и
общности»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Заполнение таблицы: «Примеры классификации социальных групп»
|
2
|
3
|
Тема
6.4.
Семья
как малая группа
|
|
|
|
|
2
|
2
|
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по теме: «Проблемы ранних браков»
|
3
|
3
|
Тема
6.5.
Молодёжь
как социальная группа
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Молодёжь как социальная группа.
Особенности молодёжной культуры. Молодёжная субкультура. Молодёжные
объединения, организации и их роль в воспитании молодёжи.
|
2
|
2
|
Тема
6.6.
Социальный
контроль
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема 6.7.
Отклоняющееся и противоправное поведение.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия:
Практическая работа №14 «Специфика
девиантного поведения»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Написание эссе по теме: «Наркомания, алкоголизм, преступность как виды девиации, их социальная
опасность»
|
2
|
3
|
Тема 6.8.
Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Этнические общности.
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их
разрешения.
|
2
|
2
|
Практические занятия:
Практическая работа №15 «Проблема
межнациональных конфликтов в современном мире»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Создание презентации: «Современные межнациональные конфликты в России и мире»
|
4
|
3
|
|
Контрольная работа по теме: «Социальная
жизнь общества»
|
1
|
|
Раздел
7.
Политика
|
|
14
(8)
|
|
Тема
7.1.
Политическая
власть
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление кроссворда по теме: «Основные
типы политической культуры».
|
4
|
3
|
Тема
7.2.
Политический
режим
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Заполнение таблицы: Современные примеры
политических режимов государств
|
2
|
3
|
Тема
7.3.
Государство
– основной институт политической системы
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
7.4.
Политические
партии и партийные системы
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
2
|
3
|
Тема
7.5.
Политическая
культура и политическое сознание
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
7.6.
Политическая
элита и политическое
лидерство
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
7.7.
Местное
самоуправление
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практическая работа №18 «Становление
местного самоуправления в Российской Федерации»
|
2
|
2
|
Раздел
8.
Право
|
|
16
(3)
|
|
Тема
8.1.
Происхождение
права,
его
формы и структура
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Практическая работа №19 «Юридическая
ответственность и ее виды»
|
2
|
2
|
Тема
8.2.
Особенности
уголовного процесса
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
8.3.
Гражданские
правоотношения
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Тема
8.4.
Трудовое
правоотношение
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Правовое регулирование трудовых отношений
Источники трудового права. Трудовое право российских граждан. Трудовой
договор. Прекращение трудовых правоотношений. Права несовершеннолетних по
трудовому законодательству. Социальное партнёрство.
|
2
|
2
|
Практическая работа №20 «Трудовые
правоотношения»
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Составить трудовой договор, заявление о
приеме на работу
|
3
|
3
|
Тема
8.5.
Семейные
правоотношения
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Юридические и правовые основы брака. Брак и
правовое регулирование. Органы ЗАГС. Условия заключения брака. Права и
обязанности супругов. Брачный договор. Взаимоотношения родителей и детей, их
правовое регулирование. Права и обязанности родителей и детей.
|
2
|
2
|
Тема
8.6. Имущественные правоотношения
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Имущественное право. Понятие собственности.
Право собственности. Основания для приобретения права собственности. Защита
права собственности. Договор, сделка. Оферта, акцепт. Соблюдение договоров.
Ответственность за несоблюдение обязательств.
|
2
|
2
|
Итоговый
урок по курсу «Обществознание».
|
Зачет
|
1
|
3
|
|
|
173
(56)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.