Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Рабочая программа по обществознанию 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по обществознанию 6 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Абакана

«Средняя общеобразовательная школа №10»



Согласовано

на заседании МО учителей

___________________________

Протокол № 1 от «29» августа 2014 г



Утверждено приказом

директора МБОУ «СОШ № 10»

от 29.08.2014 № 130







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО обществознанию

6 КЛАСС




Составитель: Шаравдинова Марина Александровна

Учитель истории и обществознания

























2014-2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 6-х классов составлена на основе Образовательной программы МБОУ «СОШ №10».

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №10» на изучение обществознания отводится 1 час в неделю ( 35 часов в год).

В программе предусмотрен резерв ( 2 часа), который планируется использовать при форс – мажорных обстоятельствах (например, выпадение учебных занятий на государственные праздники, актированные дни). При отсутствии форс- мажорных обстоятельств часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся, подготовки к государственной итоговой аттестации.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам используется дифференцированный и индивидуальный подход в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитывается при планировании урока

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

Предусмотрено выполнение 4 практических работ.

Планируемые результаты изучения обществознания в 6 классе

В результате изучения обществознания ученик должен знать:

  • основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества как формы совместной деятельности людей, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества (экономической, социальной и пр.)

  • характеризовать): общество как форму жизнедеятельности людей; основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные роли;семью как малую группу, понятие «образ жизни»; межличностные отношения; межличностные конфликты и пути их разрешения; отклоняющееся поведение

  • объяснять: взаимосвязь общества и природы; сфер общественной жизни; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; сущность социальной ответственности; пути разрешения социальных конфликтов; социальную значимость здорового образа жизни; опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества;

  • сравнивать: понятия «солидарность», «лояльность», «толерантность»; «социальные ценности» и «социальные нормы»; формальные и неформальные группы; большие и малые социальные группы;



УМК: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Обществознание. 6 класс / Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.- 3-е изд. – М. : Просвещение, 2014. – 111 с.












КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

проведения урока

урока

Тема

Планируемые результаты обучения

Возможные виды деятельности обучающихся

Подготовка к

Г И А

Контроль

Рефлексия результатов контроля

по плану

по факту

Предметные

Универсальные

Личностные



1

Ведение в обществознание

Структура обществознания.

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


осваивают личностный смысл учения, желание учиться.


Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

 





2-3

Человек - личность

Социальная сущность личности

Человек в социальном измерении

Природа человека.

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


оценивают общечеловеческие и национальные ценности, в том числе человеколюбие, уважение к труду, культуре

ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:






4-5

Человек познает мир

Как человек познаёт мир и самого себя

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения.


ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:






6-7

Человек и его деятельность

Деятельность и поведение. Мотивы деятельности. Виды деятельности

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


проявлять познавательный интерес к теме.

выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;






8-9

Потребности человека

Классификация потребностей

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, умеют понимать и сопереживать чувствам других людей.


выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;






10-11

На пути к жизненному успеху

Самооценка. Виды самооценки

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

осуществлять расширенный поиск информации

оценивают важность исполнения роли «хорошего ученика», осознают важность учебы и познания нового.







12

Обобщающий урок по главе «Человек в социальном измерении»






Тест по главе 1



13-15

Межличностные отношения

Человек в малой группе. Ученический коллектив, группа сверстников.

Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты и пути их разрешения.


осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


оценивают важность исполнения роли «хорошего ученика», осознают важность учебы и познания нового.


выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;






16-17

Человек в группе

Человек в малой группе. Ученический коллектив, группа сверстников.

Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты и пути их разрешения.


осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


оценивают важность исполнения роли «хорошего ученика», осознают важность учебы и познания нового.


выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;






18-19

Общение

Общение сверстников. Правила общения

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

проявлять познавательный интерес к теме.

1.ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл:


Составляют правила общения со сверстниками и старшими людьми




20-22

Межличностные конфликты

Причины возникновения межличностных конфликтов. Способы разрешения

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;



2.определять главную тему, общую цель или назначение текста;






23

Обобщающий урок по главе «Человек среди людей»




Работа с практикумом


Тест по главе 2.



24-25

Человек славен добрыми делами

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения.


.выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;







26-27

Будь смелым

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;


принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения.


.выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста;







28-29

Человек и человечность









30

Обобщающий урок по главе «Нравственные основы жизни»




Работа с правтикумом


Тест по 3 главе



31-32

Обобщающий урок по курсу обществознания




Работа с практикумом, индивидуальные задания





33

Итоговый урок по курсу обществознания






Итоговый тест по курсу обществознания



34-35

Резервные уроки











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа по обществознанию для обучающихся в рамках федерального государственного образовательного  стандарта.

Составлена на основе требованиий федеральных государственных образовательных стандартов в средней общеобразовательной школе.

Данная рабочая программа включает в себя три раздела: 1. "Человек среди людей". 2. "Человек в социальном измерении", 3. "Нравственные основы жизни"

Рабочая программа включает в себя: пояснительную записку, календарно - тематическое планировани, планируемые результаты, использованный учебно-методический комплекс

Общая информация

Номер материала: 436348
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>