Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию ФГОС (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по обществознанию ФГОС (7 класс)

библиотека
материалов


Глава,

тема урока

Дата

класс

Содержание

Основные понятия

Планируемые результаты

д\з


личностные

метапредметные

предметные



1

Введение.

«Я - гражданин »





Признание государством подростка полноценным гражданином. Гражданский статус.

Дееспособность, кодексы РФ.

Объяснять значение понятий,

соотносить различные значения

слова «общество»; «дееспособность» высказывать

собственные суждения


Мотивированность и направленность ученика на активное и созидательное участие в общественной жизни; заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины.

Коммуникативные

Брать на себя инициативув организации совместного действия

Регулятивные

Научиться целеполаганию, преобразованию практической деятельности в познавательную.

Познавательные

Давать определение понятий

Стр. 5-6



Глава 1 «Регулирование поведения людей в обществе » (12 часов)




2-3

Что значит жить по правилам


Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Социальные нормы, привычка, этикет, право, мораль, ритуал, обычаи, традиции, манеры

Сформировать гражданский патриотизм, правила этикета и манеры поведения.


Ученик научится

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;


Научиться целеполаганию, преобразованию практической деятельности в познавательную.


§ 1


4-5

Права граждан. Обязанности граждан.


Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Права человека, декларация, принципы, гарантии, обязанности

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;находить и извлекать социальную информацию о механизмах реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.


Ученик научится

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве

Брать на себя инициативу в организации совместного действия.

Характеризовать конституционные права и обязанности граждан РФ


§2


6-7

Почему важно соблюдать законы. Закон-основа государства.


Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятия и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Закон, КРФ

готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;


Раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка.

§3


8

Защита Отечества


Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно – правовая защита жертв войны.

Долг, обязанность, военкомат, повестка, Военная присяга, воинский долг

умение вести диалог на основе равноправных отношений

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом

Приводить примеры важности подготовки к исполнению воинского долга

§4


9

Для чего нужна дисциплина?


Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Дисциплина, самоконтроль, воля, самовоспитание

готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;


задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;


Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общеобязательной и спец.дисциплины.

§5


10

Виновен - отвечай


Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступление и проступок. Ответственность несовершеннолетних.

Законопослушный человек, табу, принцип талиона, кража,.

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;


осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;


Определять черты законопослушного поведения. Приводить примеры деятельности правоохранительных органов.

§6


11

Виновен - отвечай


Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступление и проступок. Ответственность несовершеннолетних

грабеж, ущерб,

проступки, подстрекатели, соучастник, штраф

Формировать устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;


Ученик научится

основам реализации проектно-исследовательской деятельности

Умение рассказать о роли

сохранения правопорядка и

законности в стране, регионе.

Знать правоохранительные и

судебные органы.

§6


12-13

Кто стоит на страже закона.

МВД, прокуратура, суд


Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Прокуратура, таможня, противоправные действия, правопорядок, нотариат, адвокаты, подсудимый, завещание, наследница, детективы, лицензия,

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;


проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; осуществлять расширенный поиск информации с ресурсов

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов.

§7


14

Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»


Закрепление и повторение в игровой форме материала главы.

Закрепление и повторение пройденных понятий и терминов.

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;


Объяснить смысл и знание

понятий. Приводить примеры и оценивать.

кроссворд



Глава 2 «Человек в экономических отношениях» (13 часов)








15

Экономика и ее основные участники


Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики - потребители, производители.

Экономика, распределение, обмен, потребление, технология, экономические продукты, товарное хозяйство, производитель, потребитель, ресурсы, рациональное решение.

-потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

Ученик научится

самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

Характеризовать роль потребителя и производителя. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с выполнением соц.ролей..

§8


16

Мастерство работника


Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработанная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Квалификация, труд, зарплата, трудовой стаж, условия труда

-потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;


Объяснить смысл и знание

понятий. Характеризовать факторы влияющие на заработную плату.

§9


17

Производство: затраты, выручка, прибыль


Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Производство, затраты производства, прибыль, выручка, капитал

готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;


осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач


Объяснять значение разделения труда в развитии производства.

§10


18

Госбюджет РФ


Как формируется и расходуется Госбюджет, кто отвечает за распределение доходов.


потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;


учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;


Характеризовать факторы влияющие на пополнение госбюджета

§10


19

Виды и формы бизнеса


Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Бизнес, виды бизнеса, экономический продукт, собственность, акции, дивидент.

готовности к самообразованию и самовоспитанию

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;


Объяснять значение бизнеса в экономическом развитии страны.

§11



20-21

Обмен и торговля. PR и реклама


Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Рынок, товар, стоимость, бартер, торговля, ассортимент, реклама

адекватной позитивной самооценки и Я-концепции; потребность в самовыражении и самореализации

брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);


Выражать собственное отношение к рекламной информации. Оценивать свое поведение стлчки зрения рационального покупателя.

§12


22-23

Деньги, их функции.


Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Электронные деньги.

Деньги, эквивалент, функция, цена, кредитная карточка, валюта, ассигнации, банк, номинал.

готовности к самообразованию и самовоспитанию

оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;


Раскрывать на примерах функции денег

§13


24

Экономика семьи. Бюджет.


Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и производительные расходы.

Ресурсы, технология, личное подсобное хозяйство, рантье, ссуда, семейный бюджет

готовности к самообразованию и самовоспитанию

брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)

Характеризовать виды страховых услуг, предоставляемых гражданам.

§14


25-26

Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях»


Проверка основных видов деятельности ученика.





кроссворд


Глава 3 « Человек и природа» (10 часов)


27

Человек- часть природы


Человек – часть природы. Взаимодействие человека и природы.

Загрязнение атмосферы, биосфера

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;


Объяснить значение понятий,

взаимосвязь человека общества

и природы. Определять собственное отношение к природе.

§15


28-29

Охранять природу – значит охранять жизнь.


Охранять природу – значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Браконьер, экологическая мораль

уважение к ценностям, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

Ученик научится

самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;


Объяснить значение понятий. Знать состав и проблемы современного общества

§16


30

Глобальные проблемы современности


Глобальные проблемы современности. Загрязнение окружающей среды. Демографические проблемы. Противоречия между богатыми и бедными странами. Угроза войн и распространения ядерного оружия. Международный терроризм

экология, экологический кризис, Красная книга

экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; технологий;


при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения

Знать с какими проблемами столкнулось человечество.


сообщение


31-32

Закон на страже природы.


Что такое природа. Общество и природа. Экология. Экологический кризис в современном глобальном мире. Как спасти природу. Спасение природы в мире и в России. Что может сделать подросток для спасения природы

российское общество

знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих правил поведения в чрезвычайных ситуациях

адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности ставить проблему, аргументировать её актуальность

Знать какую роль в жизни общества и отдельного человека играет природа Объяснить значение понятий,

взаимосвязь человека общества

и природы





§17


33

Практикум по теме: «Человек и природа»




освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Называть, что связывает Россию с мировым сообществом.

Кроссворд, презентация


34

Итоговая диагностика по теме: «Человек. Семья Закон. Природа. Общество»




уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

Ученик научится

-основам реализации проектно-исследовательской деятельности

Уметь определять задачи ближайшего будущего. Выяснить какими природными ресурсами богат наш регион.

презентация


35

Итоговое повторение по теме «Общество и человек»


Повторение, обобщение и закрепление пройденного материала










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и примерному учебному плану образовательного учреждения на изучение обществознания в 5-9 классах отводится 1 час в учебную неделю, то есть 35 часов за учебный год. Данная программа составлена в соответствии с этим распределением учебного времени. 

 «Обществознание» — учебный предмет в основной школе, фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социология, экономическая теория, политология, культурология, правоведение, этика, социальная психология), а также философии. Такая комплексная научная база учебного предмета «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета — общественной жизни — обусловливают  интегративный характер обществознания, который сохраняется и в старшей школе. «Обществознание» как учебный предмет в основной школе акцентирует внимание учащихся на современных социальных явлениях.

 

Общая информация

Номер материала: 157241

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"