Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шустиковская средняя общеобразовательная школа


Утверждаю

Директор МБОУ Шустиковской СОШ

_____________О.А.Кузнецова

«____»________________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности для 5-го класса

базовый уровень


Составитель Тюленева Оксана Геннадьевна,

учитель ОБЖ



2014 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» подготовлена на основе государственных стандартов общего образования в соответствии с «Примерной программой основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности», «Программой общеобразовательных учреждений для 5 -11 классов В.Н.Латчук, С.К.Миронов.» 2007г., по учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс, под редакцией Ю.Л. Воробьева. Авторы: М.П. Фролов, Москва АСТ 2014.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В 5 классе на его изучение выделяется 34 часа, из расчета 1 час в неделю.


Цели и задачи курса:

  • освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасной жизнедеятельности;

  • воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

  • развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Изучение правил обеспечения безопасности на транспорте;

Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;

Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

Знакомство с мерами по профилактике травм в школьном возрасте;

Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи;

Иметь представление об основных видах здорового образа жизни;

Знать основные понятия и основные термины правил дорожного движения.

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Учебные темы распределены с учетом возраста обучающихся данного класса. Все эти знания должны помочь школьникам в обеспечении сохранности жизни и здоровья.

Главная задача курса 5 класса – дать обучающимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.


Минимальные требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать и уметь:

Знать правила обеспечения безопасности на современном транспорте;

Объяснять основные правила дорожного движения, правильность определения знаков ДД;

Уметь правильно оценить ситуацию при пожаре;

Знать правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в школьном возрасте;

Уметь пользоваться системой обеспечения безопасности (милиция, скорая помощь, пожарная охрана);

Иметь знания по оказанию первой медицинской помощи.



























Содержание программы включает теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в опасных различных и чрезвычайных ситуациях, а также теорию и практику оказания первой медицинской помощи. Изучение курса позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, об оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и о выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей. Учебные вопросы распределяются с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся и уровня их подготовки по другим основным образовательным программам.



Личная безопасность в повседневной жизни – 28 часов.


-Что такое опасные и чрезвычайные ситуации? – 1 час

- Главные правила ОБЖ. 1 час

- Как научиться выявлять и предвидеть опасности-1 час

- Службы защиты населения. Сигналы опасности. 1 час

- Опасные ситуации в городе и посёлке 1 час

-Опасные ситуации в жилище – 1 час

- Пожары в жилище 2 часа

- Опасные газы 1 час

- Затопление жилища. 1 час

- Разрушение здания. 1 час

- опасные вещества в быту 1 час

- Правила дорожного движения – 4 часа

- Как уберечься от опасностей на воде и водном транспорте. 1 час

- Опасный лёд – 1 час

- Аварийные ситуации на воздушном транспорте1 час

- Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах – 3 часа

- Нарушения экологического равновесия 5 часов

- безопасный компьютер 1 час

- Что следует знать об оказании первой медицинской помощи (ПМП) 4 часа

- Повторение и обобщение пройденного – 2 часа

























Календарно – тематическое планирование



№ п-п

Тема урока

К-ча-сов

Тип урока

Элементы содержания, цели и задачи урока

Требования к уровню подготовки обучающихся, основные новые понятия безопасности жизнедеятельности

Методическое обеспечение

Дата

По пла-ну

Дата

Фактичес-ки

1.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

опасные и чрезвычайные ситуации





1





Урок-рассказ. Изучение нового материала. ИКТ. ПДД.





Первые представления о необходимости и важности обеспечения личной и общественной безопасности; усвоение понятий «безопасность, опасная и чрезвычайные ситуации»; умения различать опасные ситуации по их происхождению; формирование желания изучать предмет.





Знать понятия: «Безопасность, опасная и экстремальная ситуация, виды чрезвычайных ситуаций»





Таблица, электронное сопровождение на компьютере



2.

Главные правила ОБЖ.

1

Беседа

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности; закреплять знания о правилах безопасности; научит понимать и трактовать смысл правил безопасности; формировать умения предвидеть последствия невыполнения правил безопасности.

Правила ОБЖ, принципы.

учебник



3.

Как научиться выявлять и предвидеть опасности

1

Урок – диалог. ИКТ

Актуализировать знания о важности выявления и предвидения опасностей; закрепить знания о наиболее распространённых опасностях ; научить способам выявления признаков опасностей; сформировать умения анализа признаков опасности

Предвидение, прогнозирование

Учебник



4

Службы защиты населения. Сигналы опасности.

1

Изучение нового, диалог. ИКТ

Актуализировать знания о важности обеспечения безопасности; закрепить знания о сигналах и службах безопасности; научить трактовать смысл сигналов безопасности; формировать умения замечать и реагировать на малозаметные сигналы безопасности.

Оповещение, сигналы оповещения, службы, защищающие население

Таблица, компьютер



5

Опасности в городе и сельской местности

1

Диалог, изучение нового. ИКТ. ПДД

Актуализировать знания о различных опасностях в населённом пункте и их источниках; закрепить знания о признаках опасности в населённых пунктах и знание термина «опасный фактор»; сформировать умения выявлять и анализировать признаки опасности

Загрязнение окружающей среды промышленными отходами, выхлопными газами; опасные для здоровья промышленные объекты; интенсивное движение транспорта; зависимость существования от городской инфраструктуры -социальных структур, обеспечивающих условия жизни; высокая концентрация правонарушителей.

Таблицы





1



.




6.

Опасные ситуации в жилище

1

Изучение нового. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности в жилище; развивать умения анализа последствий невыполнения правил безопасности в жилище

Социально – бытовые виды опасности: бытовые ссоры и конфликты, пьянство и хулиганство, инфекционные заболевания, алкоголизм, наркомания, кражи, мошенничество, отравления газом, пожары, возгорания, бытовые травмы, утеря ключей, захлопывание дверей, скопление крыс и мышей, затопление помещений, аварии лифта. Конфликт, злоумышленник, кража, мошенничество.

Дополнительная литература: СМИ



7.

Пожары в жилище

1

Изучение нового. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил пожарной безопасности; закрепить знания о правилах пожарной безопасности в жилище; научить трактовать смысл правил пожарной безопасности в жилище; формировать навыки анализа мер пожарной безопасности в жилище.

Горение, возгорание, воспламенение, самовоспламенение, пожар, причины пожара, первые действия при возникновении пожара.

Таблица- схема; DVD- фильм



8.

Оповещение и эвакуация при пожаре.Средства тушения пожара.

1

Урок-рассказ, практическое занятие. ИКТ

Актуализировать знания о важности оповещения и эвакуации при пожаре и средствах борьбы с огнём; закрепить знания о правилах оповещения и эвакуации при пожаре и средствах борьбы с огнём; научить правилам эвакуации при пожаре в ОУ и в жилище; научить способам эвакуации и способам борьбы с небольшим загоранием с использованием имеющихся средств

Сигналы оповещения: звуковые, речевые, световые. Планы эвакуации. Правила поведения в задымленном помещении. Технические системы охранно – пожарной сигнализации. Тушение и средства тушения пожаров.

Таблица- схема; DVD- фильм



9.

Опасные газы,

1

Изучение нового ИКТ.

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности при обращении с газовыми приборами; закрепит знания о правилах безопасности при обращении с газовыми приборами. Научить понимать опасность газов; сформировать умения предвидеть последствия неосторожного обращения с газовыми приборами.

Ядовитые газы и их источники: угарный газ, оксид азота, бытовой газ. Основные свойства и признаки ядовитых газов. Признаки отравления и первая доврачебная помощь.




10.

Затопление жилища.

1

Изучение нового. ИКТ

Сформировать знания о причинах и последствиях затоплений в помещениях; усвоить правила обращения с водопроводной системой в квартире; научить действовать в случае затопления или протечек в квартире; актуализировать знания о причинах затопления жилища; закрепить знания о способах предотвращения затопления жилища и правилах поведения при затоплении жилища; сформировать умения предвидеть и выявлять признаки затопления жилища.

Причины затопления жилых помещений. Действия в случае технических аварий.




11.

Разрушение здания.

1

Урок- беседа изучения нового. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил по предотвращению разрушения жилища; закрепить знания о правилах поведения при разрушении жилища; научить понимать и трактовать признаки разрушения жилища; сформировать умения предвидеть последствия невыполнения правил безопасности по предотвращению разрушения жилища.

Причины разрушения зданий ( природные- землетрясения, ураганы, наводнения, оползневые процессы и антропогенные- нарушение правил строительства, неосторожное обращение с газом, пожары, взрывы). Правила поведения при угрозе разрушения здания.




12.

опасные вещества в быту.

1

Комбинированный. ИКТ

Актуализировать знания об опасных веществах в быту; актуализировать знания о мерах собственной и общественной безопасности при обращении с опасными веществами; сформировать знания о последствиях действия опасных веществ и их предотвращении

Опасные вещества в быту: химические удобрения и средства защиты от сорняков и насекомых в сельском хозяйстве; ртуть, лекарства, непригодные для употребления продукты питания. Классификация бытовой химии. Основные правила соблюдения санитарно – гигиенических норм в повседневной жизни.

Упаковки средств бытовой химии



13.

Опасные ситуации на дорогах .

1

Комбинированный. ИКТ. ПДД

Актуализировать знания об опасных ситуациях на дорогах; о собственной и общественной безопасности на дорогах; сформировать знания о последствиях опасных ситуаций, произошедших на дорогахАктуализиро-вать знания об опасных ситуациях на улицах города; актуализировать знания о собственной и общественной безопасности на улицах города; сформировать знания о последствиях в опасных ситуациях на улицах города

Дорожное движение, улица, тротуар, пешеход, дорожно – транспортное происшествие, правила дорожного движения

Таблицы



14

Безопасность в общественном и личном транспорте


1

Комбинированный

ИКТ

Актуализировать знания об опасных ситуациях, о собственной и общественной безопасности втранспорте ; сформировать знания о последствиях в опасных ситуациях в общественном и личном транспорте

Правила поведения в общественном транспорте, опасные зоны в общественном транспорте

Таблицы, брошюра «ПДД



15


Правила поведения в метро

1

Комбинированный

ИКТ

Актуализировать знания об опасных ситуациях, о собственной и общественной безопасности в метро и электричке; сформировать знания о последствиях в опасных ситуациях в метро и электричках

Правила поведения в общественном транспорте, опасные зоны в общественном транспорте; турникеты, эскалатор, перрон, предупредительная полоса

Таблицы, брошюра «ПДД»












16.

Правила поведения на железнодорож-ном транспорте

1

Комбинированный

ИКТ

Актуализировать знания о правилах поведения в поездке на поезде; о собственной и общественной безопасности в поездке; сформировать знания о последствиях в опасных ситуациях, которые могут происходить в поездке.

Правила поведения в железнодорожном транспорте и на железной дороге. Опасные и чрезвычайные ситуации на железной дороге.

Памятка школьника



17.

Как уберечься от опасностей на воде и водном транспорте.

1

Изучение нового

Актуализировать знания о правилах поведения на воде; о собственной и общественной безопасности на воде; сформировать знания о последствиях опасных ситуаций на воде.

Правила поведения на водном транспорте. Опасные и чрезвычайные ситуации на водном транспорте. Эвакуация с тонущего судна

Памятка школьника



18.

Опасный лёд

1

Комбинированный. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности поведения на льду и в случае попадания человека в ледяную воду; закрепить знания о правилах соблюдения правил безопасности поведения на льду и в случае попадания человека в ледяную воду; сформировать навыки поведения в случае попадания человека в ледяную воду

Правила поведения на льду замёрзшего водоёма. Оказание помощи человеку, попавшему в холодную воду

Памятка школьника



19.

Аварийные ситуации на воздушном транспорте

1

Комбинированный

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности на воздушном транспорте; закрепить знания о правилах безопасности во время полётов на самолётах; сформировать навыки поведения в случае возникновения аварийной ситуации на воздушном транспорте

Правила поведения на воздушном транспорте. Опасные и чрезвычайные ситуации на воздушном транспорте

Памятка школьника



20.

Криминальные ситуации. Как защитить свой дом

1

Комбинированный

Актуализировать знания о важности соблюдения правил личной безопасности; закрепить знания о правилах личной безопасности на улице; научить трактовать смысл правил криминальной безопасности; научить анализировать последствия невыполнения правил криминальной безопасностиАктуализировать знания о важности соблюдения правил по безопасности жилища; закрепить знания о правилах безопасности жилища; научить трактовать смысл правил по безопасности жилища; научить анализировать последствия невыполнения правил по безопасности жилища

Опасные ситуации криминального характера. Рекомендации, как уменьшить вероятность возникновения криминальной ситуации Опасные ситуации криминального характера в жилище. Рекомендации, как уменьшить вероятность возникновения криминальной ситуации




21

Криминальные ситуации на улице и в других общественных местах

1

Комбинированный


Обобщение и закрепление материала

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности в общественных местах; закрепить знания о правилах поведения в общественных местах; научить трактовать смысл правил безопасности в общественных местах; научит анализировать последствия невыполнения правил безопасности в общественных местах

Опасные ситуации криминального характера. Рекомендации: как уменьшить вероятность возникновения криминальной ситуации. Террористический акт. Привила поведения при обнаружении подозрительного предмета, при взрыве и при захвате заложников

Плакаты, таблицы



22

Как защитить себя при угрозе террористичес-кого акта

2

Комбинирован-ный

Терроризм, террорист,важность соблюдения правил безопасности в общественных местах; закрепить знания о правилах поведения в общественных местах;

Террористический акт. Привила поведения при обнаружении подозрительного предмета, при взрыве и при захвате заложников




23.

Нарушения экологического равновесия

1

Проблемная беседа

Актуализировать знания о важности соблюдения правил экологической безопасности; закрепить знания о экологической безопасности; научить трактовать смысл правил экологической безопасности; научить анализировать последствия невыполнения правил экологической безопасности

Экологические проблемы окружающей среды; загрязнение окружающей среды; экологическая обстановка города; источники загрязнения; загрязнение атмосферы, «кислотные дожди», парниковый эффект

Материал с сайта интернета



24

За чистый воздух

1

Проблемная беседа ,ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил экологической безопасности; закрепить знания о экологической безопасности

Свойства воздуха.

Презентация



25

Вода – формула жизни!

1

Проблемная беседа. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил экологической безопасности; закрепить знания о экологической безопасности; научить трактовать смысл правил экологической безопасности; научить анализировать последствия невыполнения правил экологической безопасности

Питьевая вода и её источники; свойства природных водных объектов-самоочищение; круговорот воды в природе; способы очистки воды

Презентация



26.

Загрязнение почвы

1

Проблемная беседа. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил экологической безопасности; закрепить знания о экологической безопасности; научить трактовать смысл правил экологической безопасности; научить анализировать последствия невыполнения правил экологической безопасности

Почвы и их роль в биосфере. Загрязнение почв. Деградация почвенного покрова. Эрозия почв.




27.

Продукты под контролем

1

Комбинированный. ИКТ

Актуализировать знания о важности соблюдения правил продовольственной безопасности; закрепить знания о правилах продовольственной безопасности; научить трактовать смысл правил продовольственной безопасности; научить анализировать последствия невыполнения правил продовольственной безопасности

Качество продуктов питания.

Упаковки от продуктов












28.

Безопасный компьютер

1

Проблемная беседа

Актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни;

Закрепить знания о правилах безопасности в повседневной жизни;

Научить трактовать смысл правил по безопасности;

Сформировать умение анализа последствий невыполнения правил безопасности.

Техника безопасности при пользовании персональным компьютером и телевизором




29-30

Что следует знать об оказании первой медицинской помощи (ПМП)

2

Проблемная беседа. ИКТ

Актуализировать знания о важности ПМП для спасения человека;

Закрепить знания о ПМП;

Научить трактовать смысл правил по сбережению здоровья;

Сформировать умения анализа последствий невыполнения правил по сбережению здоровья


Перевязочный материал



31

Помощь при термических и химических ожогах

1

ИКТ. Практический урок

Прравила оказания помощи при ожогах

Ожог, повязка

Перевязочный материал



32

Правила здорового образа жизни

1

ИКТ.Комбинирован-ный

ЗОЖ, вредные привычки, режим дня.Профилактика


презентация



33-34

Подготовка и проведение ШБ. Подведение итогов.

2

Практический урок

Проверка знаний


Спорт. инвентарь, приспособле-ния для проведения ШБ
















Сокращения:

ТБ – техника безопасности

ЧС – чрезвычайная ситуация

ПДД – правила дорожного движения

ИКТ – информационно – компьютерные технологии

ПМП – первая медицинская помощь

ШБ – школа безопасности





























Учебно – методическое обеспечение:


Для учителя:


- В.Н Латчук, С.К.Миронов. «Программы курса ОБЖ для учащихся 5 -XI классов общеобразовательных учреждений» Москва «Дрофа» 2007 г.

- М.П. Фролов, . Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс, под редакцией Ю.Л. Воробьева. Москва АСТ Астрель 2014г.

- М.И.Глинский «Обеспечение жизнедеятельности в экстремальных условиях», Армпресс Москва 2007 г

- под ред. Ю.Л.Воробьёва «Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности 5 класс», Москва АСТ Астрель, 2008 г (методическое пособие)

- О.В.Павлова, Г.П.Попова «Пожарная безопасность (конспекты занятий и классных часов в 5-11 классах). Волгоград «Учитель» 2006 г



Для обучающихся:



- Г.П.Попова «Основы безопасности жизнедеятельности 5-8 классы. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах», Волгоград «Учитель» 2006 г.

- Т.А.Репина «Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс» рабочая тетрадь. Саратов, «Лицей « - 2009 г

- А.Л.Рыбин, М.В.Маслов «Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5-9 классы.»Москва, Просвещение, 2008 г

- под. ред. А.Т.Смирнова «Безопасность дорожного движения». Учебно-наглядное пособие для учащихся в 2 частях Москва, Просвещение, 2008 г

- Учебно-методический комплекс по безопасности дорожного движения «Основы безопасного поведения на улицах и дорогах» Производитель – ООО «Интелин», Москва, 2008 г

- В.В.Шаховец «Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях», Москва, Военные знания -2007 г

- В.В Кузнецов «От велосипеда до автомобиля». Ежедневные новости. Подмосковье. – 2011 г

- памятка «Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте» ОАО РЖД, 2011 г




Согласовано

Заместитель директора по УВР

_________Е.Д.Степанова

«____» __________________2014 г


Согласовано

на заседании ШМО естественно-математического цикла

Протокол от «____» __________________2014 г. №___


hello_html_m1ab1900d.gif





































Краткое описание документа:

Рабочая программа по ОБЖ по учебникам "Основы безопасности жизнедеятельности" под редакцией Ю.Л.Воробьёва, издательство Москва АСТ - 2014 г.На изучение курса отведено  34 часа в году, из расчёта 1 час в неделю.Структура программы включает в себя пояснительную записку, требования к обучающимся, контрольные , практические и ИКТ - уроки.А так же календарно - тематическое планирование, список материально - технического и методического обеспечения для учителя и обучающися.Требоввания направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседненвной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров257
Номер материала 297606
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх