Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Карасульская средняя общеобразовательная школа
п.Октябрьский, Ишимский район, Тюменская область
ПРИНЯТО
Методическим Советом
Председатель ___________
З.А. Изулина
______2014г Протокол №___
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ Карасульская СОШ _______________Т.В.
Гинтер
_______2014г Приказ
№____
|
Рабочая
программа
по
учебному предмету « Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс
на 2014-2015
учебный год
Составитель:
Кучера А.М.
п.Октябрьский
2014г
Пояснительная записка.
Рабочая
программа по основам безопасности жизнедеятельности 10 класса составлена в
соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных
стандартов среднего общего образования по основам безопасности
жизнедеятельности (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089
«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» приказ 19 октября 2009 г. N 427. О внесении изменений в
федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N
1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования») с учетом программы А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова, М. А.
Маслова, В. А. Васнева
Общая
характеристика учебного предмета:
Содержание
программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и
сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности
населения; основы обороны государства и воинская обязанность. В ходе изучения
предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества
личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы
медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен
специальный раздел. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
реализует основные положения Конституции Российской Федерации, Федеральных
законов «Об образовании», «О безопасности», «О защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности»,
«О безопасности дорожного движения», «Об экологической безопасности», «О борьбе
с терроризмом», «О радиационной безопасности населения», «О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне»,
«О воинской обязанности и военной службе», «Основ законодательства Российской
Федерации об охране здоровья граждан, Стратегии национальной безопасности
Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области безопасности.
Место предмета в учебном плане.
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 70 часов для обязательного изучения «Основы безопасности
жизнедеятельности» на ступени среднего общего образования. Согласно учебному
плану 2014-2015 учебного года МАОУ Карасульской СОШ на изучение «Основы
безопасности жизнедеятельности» в 10 классе отводится 1 ч в неделю (35часов
в год).
По окончанию теоретического курса для обучающихся предусмотрена
практическая часть – для юношей – военно-полевые сборы.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в средней школе на
базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
·
освоение знаний о
безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об
обязанностях граждан по защите государства;
·
воспитание ответственности
за личную безопасность и безопасность общества; отношения к здоровью и
человеческой жизни как главной ценности; уважения к героическому наследию
России, государственной символике и традициям;
·
развитие эмоционально-волевых
черт личности, обеспечивающих безопасное поведение в опасных и чрезвычайных
ситуациях; бдительности по предотвращению актов экстремизма и терроризма;
потребности ведения здорового образа жизни; необходимых физических и
психологических качеств личности при подготовке к защите Отечества;
·
овладение умениями
действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях; использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь
пострадавшим; оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья.
Учебно-методический комплект утвержден приказом
директора МАОУ Карасульская СОШ от 29.05.2014 №46/1
- А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев «Основы
безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных
учреждений М.: Просвещение, 2007
- А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев. Основы безопасности
жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений
М: Просвещение, 2006;
Тематический план
Темы
|
Количество часов
|
Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья.
· Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
·
Здоровый образ жизни
и его составляющие
|
17
4
13
|
Государственная
система обеспечения безопасности населения
|
7
|
Обязанности граждан по защите государства.
|
11
|
Всего часов
|
35
|
Содержание тем учебного курса:
Обеспечение личной безопасности и
сохранение здоровья- 17 часов
Понятие о здоровье.
Здоровый образ жизни как основа личного здоровья. Факторы, влияющие на
укрепление здоровья (закаливание, двигательная активность, соблюдение правил
личной гигиены и т.д.); факторы, разрушающие здоровье (употребление алкоголя,
наркотиков и психоактивных веществ, табакокурение и др.).
Безопасное поведение в
экологически неблагоприятных условиях. Оценка экологической комфортности окружающей
среды. Пользование бытовыми приборами экологического контроля качества
окружающей среды и продуктов питания. Безопасное поведение на воде. Приемы оказания помощи утопающему. Меры
пожарной безопасности. Применение средств пожаротушения.
Формирование навыков
пользования индивидуальными средствами защиты (противогазами, респираторами,
ватно-марлевыми повязками, защитными комплектами, индивидуальными медицинскими
аптечками и др.).
Ситуации криминогенного
характера. Овладение элементарными способами самозащиты. Допустимые пределы
самообороны.
Физическая подготовленность
как фактор, обеспечивающий безопасность человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях.
Правила и
безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов,
пассажиров и водителей транспортных средств). (Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 19.10.2009 N427)
Государственная система
обеспечения безопасности населения-7 часов
Основные положения
Концепции национальной безопасности Российской Федерации.
Опасные и чрезвычайные
ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические,
биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики,
радиационное и химическое загрязнение местности и др.) и социального
(криминогенные, терроризм, военные конфликты и др.) происхождения.
Основные направления
деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации в
области обеспечения безопасности населения: прогноз, мониторинг, оповещение,
защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.
Единая государственная
система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера (РСЧС).
Гражданская оборона, ее
предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей,
возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
Действия населения по
сигналу оповещения «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуации населения.
Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.
Правила безопасного
поведения в случае совершения террористического акта: при захвате в качестве
заложника и при освобождении. Меры предосторожности в опасных ситуациях
криминогенного характера и во время ведения боевых действий.
Государственные службы по
охране здоровья населения, контролю экологического состояния окружающей среды,
обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в
ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма. Их
предназначение и основные задачи.
Обязанности граждан по защите государства-11 часов
Защита Отечества – долг и
обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об
обороне государства и воинской обязанности граждан.
Вооруженные Силы
Российской Федерации – основа обороны государства. История создания Вооруженных
Сил. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.
Государственная и
военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил
Российской Федерации.
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик 10
класса должен
знать
·
основы здорового образа жизни и факторы, влияющие
на него;
·
потенциальные опасности природного, техногенного и
социального происхождения, характерные для региона проживания;
·
основные задачи государственных служб по
обеспечению безопасности жизнедеятельности;
·
основы российского законодательства об обороне
государства и воинской обязанности граждан;
·
порядок постановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную службу;
·
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской
Федерации;
·
основные права и обязанности граждан до призыва на
военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
·
особенности прохождения военной службы по призыву и
по контракту; альтернативной гражданской службы;
·
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
·
предназначение, структуру и задачи гражданской
обороны;
·
правила безопасности дорожного движения (в части,
касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных
средств); (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
19.10.2009 N427)
уметь
·
выполнять последовательно действия при
возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации
очагов возгорания;
·
действовать согласно установленному порядку по
сигналу «Внимание всем!» и комплектовать минимально необходимый набор документов,
вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
·
применять элементарные способы самозащиты в
конкретной ситуации криминогенного характера;
·
правильно действовать в опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера;
·
ориентироваться на местности, подавать сигналы
бедствия, добывать огонь, воду и пищу в случае автономного существования в
природной среде;
·
правильно пользоваться средствами индивидуальной
защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной
медицинской аптечкой);
·
соблюдать правила безопасности дорожного движения
(в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей
транспортных средств);
·
адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные
для жизни и здоровья;
·
прогнозировать последствия своего поведения в
качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства
в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.10.2009
N427)
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
·
вести здоровый образ жизни;
·
правильно действовать в опасных и чрезвычайных
ситуациях;
·
уметь пользоваться бытовыми приборами, лекарственными
препаратами и средствами бытовой химии, бытовыми приборами экологического
контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
Список дополнительной литературы
1.
Оценка качества подготовки выпускников средней
(полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А.
Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И.
Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;
2.
Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам
безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2004.
3.
Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб.
ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» /
авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002.
4. http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.