Пояснительная
записка
Рабочая
программа составлена на основе:
Федерального
компонента Государственного стандарта по основам безопасности
жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции Российской
Федерации.
Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации до
2020 года и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности
жизнедеятельности.
При
разработке программы учтены требования, отражённые
в федеральных государственных стандартах общего образования.
Программа
разработана с учётом комплексного подхода к формированию у обучаемых
современного уровня культуры безопасности, по модульной структуре содержания
курса « Основы безопасности жизнедеятельности».
Структурные
компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5- 9 классов представлены в двух
учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определённый для
этого курса с учётом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два
раздела и по шесть тем. При этом количестве тем может варьироваться.
Модульная
система построения учебной программы позволяет более рационально распределить
учебный материал.
Под учебным
модулем следует понимать конструктивно завершённую часть курса, и
включающую в себя такой объём учебного материала, который позволяет
использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса « Основы
безопасности жизнедеятельности».
Модуль 1. Основы безопасности личности,
общества и государства.
Модуль обеспечивает
формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в
повседневной жизни и в различных опасных и ЧС. Модуль включает два раздела и
шесть тем.
Раздел 1 Основы комплексной безопасности
Раздел 2 Защита населения РФ от ЧС
Раздел 3 Основы противодействия терроризму и
экстремизму в РФ
Модуль 2 Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни.
Решает задачи духовно –
нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы
здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений
оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает два раздела.
Раздел 4 Основы здорового образа жизни
Раздел 5 Основы медицинских знаний и оказание первой
медицинской помощи.
Модульный
принцип построения содержания курса « ОБЖ» позволяет:
ü последовательно и логически взаимосвязано
структурировать тематику курса ОБЖ;
ü повысить эффективность процесса формирования у
учащихся современного уровня культуры безопасности, а также с учётом
особенностей обстановки в регионе в области безопасности.
Для
реализации программы на её изучение предусмотрено по 1 часу учебного времени в
неделю ( 35 часов).
Учебно -
тематическое планирование составлено на основе комплексной программы: «Программы
общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-9
классы» для учителей общеобразовательных учреждений, под редакцией Смирнова
А.Т., Хренникова Б.О., М.: « Просвещение», 2011год
Изучение тематики данной программы направлено
на решение следующих задач:
ü Формирование у учащихся научных представлений о
принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;
ü Выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные
ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно
противодействовать им;
ü Формирование у учащихся модели безопасного поведения
в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а
также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и
действовать безопасно с учётом возможностей
Изучение тематики данной программы направлено на достижение
следующих целей:
ü Воспитание ответственного
отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной,
так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.
ü Развитие личных
духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению
требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области
безопасности жизнедеятельности.
ü Усвоение знаний: об опасных и
чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности,
общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения
от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в
условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании
первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях
граждан в области безопасности жизнедеятельности.
ü
Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по
характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации,
получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих
действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих
возможностей.
Реализация
указанных целей программы достигается в результате освоения тематики
программы.
Формирование современного уровня культуры безопасности является
общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой
вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом
ключевая роль принадлежит предмету ОБЖ. В то же время предмет ОБЖ через
собственную систему образовательных модулей реализует подготовку обучающихся к
безопасности жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной,
техногенной и социальной.
Содержание учебной программы
Модуль I. Основы безопасности
личности. общества и государства
Раздел I. Основы комплексной безопасности.
Глава 1.
Человек, среда его обитания,
безопасность человека
Роль городов в развитии человеческого
общества. Система жизнеобеспечения современных городов. Опасные ситуации,
которые могут возникнуть в городе.
Система обеспечения жилища человека
водой, теплом, электричеством, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в
повседневной жизни. Меры профилактики опасных и аварийных ситуациях.
Природные и антропогенные факторы,
формирующие микроклимат города.
Особенности социальной среды в
городе с учетом его предназначения (город - столица, город-порт и др. ). Зоны
повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила
безопасного общения с окружающими людьми.
Общие понятия об опасных и
чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения жизнедеятельности человека в
городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения.
Глава
2. Опасные ситуации техногенного характера.
Дорога
и ее предназначение .Участники дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные
знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.
Пешеход - участник дорожного движения Общие обязанности пешехода. Меры
безопасности поведения пешеходов на дороге.
Пассажир. Общие обязанности пассажира при следовании в различных видах
городского транспорта. Особенности перевозки пассажиров грузовым транспортом.
Транспортное средство и водитель.
Общие обязанности водителя. Велосипедист - водитель транспортного средства.
Требования к техническому состоянию велосипеда. Обязанности велосипедиста.
Правила поведения на дороге.
Пожар в жилище и причины его возникновения. Пожарная безопасность. Основные
правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.
Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной
жизни. Общие правила поведения в быту. Безопасное обращение с
электроприборами, бытовым газом, со средствами бытовой химии. Профилактика
травм при занятии физической культурой и спортом.
Глава
3. Опасные ситуации природного характера.
Погода и ее основные показатели. Опасные природные
явления ( гроза, гололед, снежный занос, метель) и правила безопасного
поведения до и во время опасной природных явлений.
Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное время года. Меры безопасного
поведения на водоемах.
Криминогенные ситуации в городе. Меры личной
безопасности при общении с незнакомыми людьми.
Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики
криминогенных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в
лифте. Нападение в подъезде дома.
Безопасность на улице. Знание своего (поселка) города и его особенностей.
Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать
безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в
городе (отделение милиции, посты ГИБДД и др.) Умение соблюдать правила
безопасности в общественном месте, в толпе. Взрывное устройство на улице.
Глава
4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
Чрезвычайные ситуации природного
характера: землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни,
обвалы. Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, их
последствия. Обеспечение личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации
природного характера.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера:
аварии на радиационно-опасных объектах, аварии на пожаро-взрывоопасных
объектах, аварии на химических объектах. Обеспечение личной безопасности в
чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Организация защиты населения от
чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Действия населения при оповещении об
угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.
Организация эвакуации населения.
Правила безопасного поведения при
проживании на радиоактивно загрязненной местности.
Раздел
3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ
Глава
5. Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение
Антиобщественное
поведение и его опасность. Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение
личной безопасности на улице. Решение ситуативных задач.
Глава
6. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства
Экстремизм
и терроризм, основные понятия, причины их возникновения. Виды экстремистской и
террористической деятельности. Виды террористических актов и их последствия.
Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в
террористической деятельности.
Модуль
2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел
4. Основы здорового образа жизни
Глава
7. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни как система
повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его
физических и духовных качеств.
Основные составляющие здорового образа
жизни. Режим дня и умение рационально распределять свое время как основные
составляющие здорового образа жизни.
Значение двигательной активности и
физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств
человека. Систематические занятия физической культурой.
Основные понятия о рациональном питании.
Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму
вещества: углеводы, жиры, белки, витамины, вода.
Гигиена питания.
Глава
8. Факторы, разрушающие здоровье
Потенциальные возможности человека,
значение образа жизни и привычек для совершенствования духовных и физических
качеств.
Вредные привычки ( курение, употребление
алкоголя ), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его
здоровья.
Табачный дым и его составляющие. Влияние
табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия
постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.
Алкоголь - наркотический яд. Влияние
алкоголя на организм человека. Возможные последствия алкоголя. Алкоголь и
преступность. Собеседования на тему « Основы здорового образа жизни и
профилактика вредных привычек ».
Раздел
5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Глава
9. Первая медицинская помощь и правила ее оказания
Первая медицинская помощь, общее положение
по оказанию первой медицинской помощи.
Ситуации, при которых следует немедленно
вызвать « Скорую помощь ».
Содержание аптечки первой помощи, которую
желательно иметь дома.
Последовательная отработка навыков в
оказании первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.
Отравления, пути попадания токсических
веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи
при отравлениях (практические занятия)
Тематическое планирование
уроков
№
раздела, модуля, главы
|
Наименование
модулей, разделов, глав
|
Количество
часов
|
Модуль
1
|
Основы
безопасности личности, общества, государства
|
22
|
Раздел
1
|
Основы
комплексной безопасности
|
15
|
Глава
1
|
Человек,
среда его обитания, безопасность человека
|
5
|
Глава
2
|
Опасные
ситуации техногенного характера
|
6
|
Глава3
|
Опасные
ситуации природного характера
|
2
|
Глава
4
|
Чрезвычайные
ситуации природного и техногенного характера
|
2
|
Раздел
2
|
Основы
противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации
|
7
|
Глава
5
|
Опасные
ситуации социального характера, антиобщественное поведение
|
3
|
Глава
6
|
Экстремизм
и терроризм- чрезвычайные опасности для общества и государства
|
4
|
Модуль
2
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
|
13
|
Раздел
3
|
Основы
здорового образа жизни
|
5
|
Глава
7
|
Возрастные
особенности развития человека и здоровый образ жизни
|
3
|
Глава
8
|
Факторы,
разрушающие здоровье
|
2
|
Раздел
4
|
Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
|
8
|
Глава
9
|
Первая
медицинская помощь и правила ее оказания
|
8
|
|
|
Всего
часов 35
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ.
В результате
изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:
ü
основные составляющие
здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное
благополучие;
ü
потенциальные опасности
природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной
жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
ü меры безопасности при активном отдыхе в
природных условиях;
ü
основные положения Концепции
национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности
личности, общества и государства;
ü
систему взглядов, принятых в
Российской Федерации, по обеспечению личности, общества и государства от
внешних и внутренних угроз;
ü
наиболее часто возникающие
чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их
последствия и классификацию;
ü
организацию защиты населения
от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской
Федерации;
ü
законодательную нормативно –
правовую базу РФ по организации борьбы с терроризмом;
ü
правила поведения при угрозе
террористического акта;
ü
государственную политику
противодействия наркотизму;
ü
основные меры по профилактике
наркомании;
ü
права и обязанности граждан в
области безопасности жизнедеятельности;
ü
основные виды террористических
актов, их цели и способы осуществления;
ü
рекомендации специалистов в
области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
ü
приемы и правила оказания
первой медицинской помощи.
должен уметь:
ü доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения
личной безопасности и здоровья;
ü предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать
решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
ü соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода,
пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
ü действовать при возникновении пожара в жилище и использовать
подручные средства для ликвидации очага возгорания;
ü соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и
в местах скопления большого количества людей;
ü перечислить последовательность действий при оповещении
возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;
ü пользоваться средствами индивидуальной и
коллективной защиты;
ü оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Использовать полученные знания
и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ü выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;
ü невосприимчивости к вредным привычкам;
ü обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях;
ü безопасного пользования различными бытовыми приборами,
инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
ü подготовки и участия в различных видах активного отдыха в
природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный
туризм);
ü проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе
террористического акта или при захвате в качестве заложника;
оказания первой
медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.
Календарно-тематическое
планирование учебной программы
№
|
Наименования
раздела, темы и урока.
|
Дата планируемая
|
Дата фактическая 5 «А»
|
Дата
фактическая 5 «Б»
|
Дата
фактическая 5 «В»
|
Примечание
|
Модуль 1. Основы
безопасности личности, общества, государства
|
Раздел 1. Основы
комплексной безопасности
|
Глава 1. Человек, среда его обитания, безопасность
человека.
|
1
|
Город как среда обитания
|
|
|
|
|
|
2
|
Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища
|
|
|
|
|
|
3
|
Особенности
природных условий в городе
|
|
|
|
|
|
4
|
Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность
|
|
|
|
|
|
5
|
Основы безопасности жизнедеятельности человека.
|
|
|
|
|
|
Глава2. Опасные ситуации техногенного характера
|
6
|
Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения
|
|
|
|
|
|
7
|
Пешеход. Безопасность пешехода
|
|
|
|
|
|
8
|
Пассажир. Безопасность пассажира
|
|
|
|
|
|
9
|
Водитель
|
|
|
|
|
|
10
|
Пожарная безопасность
|
|
|
|
|
|
11
|
Безопасное поведение в бытовых ситуациях.
|
|
|
|
|
|
Глава 3. Опасные ситуации природного характера
|
12
|
Погодные
условия и безопасность человека.
|
|
|
|
|
|
13
|
Безопасность
на водоемах.
|
|
|
|
|
|
Глава 4. Чрезвычайные ситуации природного и
техногенного характера
|
14
|
Чрезвычайные
ситуации природного характера
|
|
|
|
|
|
15
|
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера.
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Основы
противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации
|
Глава 5. Опасные ситуации социального характера,
антиобщественное поведение
|
16
|
Антиобщественное
поведение и его опасность
|
|
|
|
|
|
17
|
Обеспечение
личной безопасности дома
|
|
|
|
|
|
18
|
Обеспечение
личной безопасности на улице.
|
|
|
|
|
|
Глава 6. Экстремизм и терроризм- чрезвычайные
опасности для общества и государства
|
19
|
Экстремизм
и терроризм: основные понятия и причины их возникновения
|
|
|
|
|
|
20
|
Виды
экстремистской и террористической деятельности
|
|
|
|
|
|
21
|
Виды
террористических актов и их последствия
|
|
|
|
|
|
22
|
Ответственность
несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической
деятельности
|
|
|
|
|
|
Модуль 2. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
|
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
|
Глава 7. Возрастные особенности развития человека и
здоровый образ жизни.
|
23
|
О
здоровом образе жизни.
|
|
|
|
|
|
24
|
Двигательная
активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья.
|
|
|
|
|
|
25
|
Рациональное
питание. Гигиена питания.
|
|
|
|
|
|
Глава 8. Факторы, разрушающие здоровье
|
26
|
Вредные
привычки и их влияние на здоровье
|
|
|
|
|
|
27
|
Здоровый
образ жизни и профилактика вредных привычек
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни
|
Глава 9. Первая медицинская помощь и оказание первой
помощи
|
28
|
Первая
медицинская помощь при различных видах повреждений
|
|
|
|
|
|
29
|
Оказание
первой помощи при различных видах повреждений (практическое занятие)
|
|
|
|
|
|
30
|
Первая
медицинская помощь при ушибах
|
|
|
|
|
|
31
|
Оказание
первой медицинской помощи при ушибах (практическое занятие)
|
|
|
|
|
|
32
|
Первая
медицинская помощь при ссадинах
|
|
|
|
|
|
33
|
Оказание
первой медицинской помощи при ссадинах (практическое занятие)
|
|
|
|
|
|
34
|
Первая
помощь при отравлениях
|
|
|
|
|
|
35
|
Оказание
первой медицинской помощи при отравлениях (практическое
занятие)
|
|
|
|
|
|
Курс
обеспечивается учебно-методическим комплексом:
ü
Программа
по Основам безопасности жизнедеятельности 5-9 классы под редакцией
А.Т.Смирнова, Б.О. Хренникова – М., 2011г.
ü
Учебник:
В качестве учебника, используемого в учебном процессе, решено выбрать учебники:
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс.
Издательства «Просвещение» 2011-2013г.
ü
Методическое
пособие для учителя: А.Т.Смирнова, Б.О.Хренникова. «Основы безопасности
жизнедеятельности» 5-9 классы. М., Просвещение 2008 год.
ü
ОБЖ
школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками 5-8 класс-
автор-составитель Г.П. Попов ; издательство «Учитель» 2006 г.
ü
ОБЖ
5-9 класс тесты, контрольные и проверочные работы, справочный материал- автор
В.Н. Латчук, М.П. Фролов; М.»Дрофа» 2001г.
ü Тесты по ОБЖ 5-11
класс- автор-составитель С.С. Соловьев; М. «Дрофа» 2003г.
Дополнительная
литература
ü
Секреты
преподавания ОБЖ- автор-составитель Л.А.Тетушкина_ издательство «Учитель»
2009г.
ü
«Терроризм
и безопасность человека» - автор В.А. Латчук; С.К. Миронов; учебно-методическое
пособие 5 - 11 класс 2005г.
ü
«Настольная
книга учителя основ безопасности жизнедеятельности» - составитель Б.И. Мишин
2003г.
ü
Пожарная
безопасность — автор-составитель О.В. Павлова, Г.П. Попова; издательство
«Учитель»2006Г.
ü
Книга
для учителя ОБЖ — автор-составитель А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин; М «Просвещение»
2004г.
ü
Словарь
дорожных понятий, терминов и знаков- автор С.И.Эйгель; М АСТ «Астрель» 2005г.
ü
Детская
энциклопедия
Интернет источники:
http://www.it-n.ru/communities
– Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;
http://www.shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы
по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;
http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным
предметам: ОБЖ;
http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый
урок», материалы по ОБЖ;
http://www.uroki.net/dokobgd/htm
– Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий,
документы;
http://www.4students.ru/search–
Рефераты по безопасности жизнедеятельности
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.