Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ для 7 класса

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности на уровень основного общего образования для 7 класса разработана на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897;

  2. Учебного плана МБОУ Балыксинская СОШ на 2014-15 учебный год, утверждённого приказом № 178-4 от 01.09.2014 г

  3. Основной образовательной программы основного и среднего общего образования МБОУ Балыксинская СОШ, утверждённой приказом № 178-4 от 01.09.2014 г;


Одной из важнейших задач основного общего образования является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт в реальной жизни, за рамками учебного процесса. ОБЖ как учебный предмет вносит существенный вклад в воспитание и развитие обучающихся; он призван вооружить их основами знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования знаний, а также способствовать развитию безопасного поведения в окружающей среде и бережного отношения к ней.

Рабочая программа определяет объем содержания образования по предмету, дает распределение учебных часов по учебным модулям, разделам и темам  курса. При разработке рабочей программы возможны изменения, дополнения ее содержания, изменения числа часов на изучение отдельных тем в зависимости от возрастных особенностей учащихся, а также особенностей региона в области безопасности жизнедеятельности и организации защиты населения.

В соответствии с учебным планом в МБОУ Балыксинская СОШ на изучение ОБЖ в 6 классе отводится по 1 часу в неделю, 34 часа в год.

Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий.

Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Предпочтительная форма организации учебного процесса в 6 классе - комбинированные уроки с применением методов обучения: ИК, игровых технологий, технологии критического мышления и программированного обучения, проектного метода, с использованием форм учебной деятельности учащихся – индивидуальной, групповой, фронтальной и практические занятия.

Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков в 6 классе выступают письменный опрос (самостоятельные и контрольные работы с использованием дифференцированных тестовых заданий) и устный (индивидуальная и фронтальная беседа).




Внесённные изменения: В связи с ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП ) на дорогах республики Хакасия изучение правил дорожного движения (ПДД ) проходит на уроках ОБЖ.

При распределении учебного времени на различные виды программного материала отводится время на изучение ПДД

Примерное распределение учебного материала

Наименование тем

7 класс

Кол-во

часов

По теме

По ПДД

Землетрясения

10

9

1

Оползни, сели, обвалы

5

4

1

Ураганы, бури, смерчи

6

3

3

Наводнения

4

3

1

Лесные и торфяные пожары

4

3

1

Основы медицинских знаний и правила

оказания первой помощи

5

2

3

Всего часов:

34

24

10




Национально-региональное этнокультурное содержание:


п/п

класс

Тема урока

Вопросы РК

1

7

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре в доме

Анализ статистических данных по Аскизскому району.

2

7

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

Анализ статистических данных по Республике Хакасия.

3

7

Правила безопасного поведения на воде

Анализ статистических данных по Аскизскому району.

4

7

Нарушение экологического равновесия в местах проживания

Наводнения в весенний период- анализ данных по Аскизскому району

5

7

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Анализ статистических данных о состоянии здоровья населения в Балыксе.

6

7

Природные пожары

Весенние палы на территории Хакасии

7

7

Землетрясения

Анализ статистических данных по Республике Хакасия

8

7

Наводнения

Весенний паводок. Плотина СШГ


Распределение учебных часов на изучение тем и разделов по ОБЖ с учетом межпредметных связей:


Биология – основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи;

География, история, ИЗО – ураганы, бури, смерчи; оползни, сели, обвалы; наводнения; землетрясения;

Природоведение - лесные и торфяные пожары





Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:


  • воспитание у обучающихся ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;

  • развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности;

  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • формирование умений оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты.

  • освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

  • развитие качеств личности школьников, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • воспитание у учеников чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

  • обучение учащихся умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

  • Формирование навыков личной безопасности дорожного движения.


Для оценки результатов обучения основам безопасности жизнедеятельности используются различные формы текущего контроля знаний (опрос обучающихся, выполнение тестовых заданий, групповая работа), а также выполнение проверочных и контрольных работ.



Для реализации рабочей программы используется

учебно-методический комплект:

Учебник А.Г.Маслов, В.В.Марков, В.Н.Латчук, М.И.Кузнецов, ОБЖ 7 класс, «Дрофа» 2013 г.

Методическое пособие для 7 класса по ОБЖ, В.Н.Латчук, В.В.Марков, изд. «Дрофа» 2013 г.


Основы безопасности жизнедеятельности. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл. : Методическое пособие / В.Н. Латчук, С.К. Миронов, Б.И. Мишин. – М.: «Дрофа» 2013г;

Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Книга для учителя / Сост. А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин; Под общей редакцией А.Т. Смирнова. – М.:Просвещение, 2012 г;


Дополнительная литература:


1.Основы безопасности жизнедеятельности. сборник нормативных документов Министерства образования Российской Федерации (сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев, «Дрофа», 2010 г.)

2.Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности ( авт.сост. Г.А.Колодницкий, В.Н.Латчук, В.в.Марков, «Дрофа», 2012 г.) СК.Миронов, С.Н.Вангородский. «Дрофа», 2008 г.)

3.Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (В.Н.Латчук,

4.В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы; дидактические материалы, «Дрофа» 2010 г.

5.С.С.Соловьев. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты 5-9 классы, «Дрофа», 2010 г.



Промежуточная и итоговая аттестация.

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончании изучения раздела, так и мере текущего освоения умений и навыков.

Текущий учет является основным видом проверки успеваемости учащихся по основам безопасности жизнедеятельности. Он отражает качество усвоения отдельных тем учебного материала и решения задач конкретного урока. Оценка за успеваемость выставляется в баллах. Согласно локальному акту образовательного учреждения учащиеся 5 - 8 классов должны проходить промежуточную аттестацию по окончанию 1, 2, 3 четвертей и итоговую аттестацию в конце учебного года. Итоговая аттестация проходит в виде тестирования.

Требования к уровню подготовки


В результате изучения программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности ученик должен:


а) знать или понимать :


основы здорового образа жизни, факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;


правила безопасного поведения в ЧС социального, природного, техногенного характера;


способы безопасного поведения в природной среде; ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды, пищи, сооружение временного укрытия.


б) уметь:


действовать при возникновении пожаров и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;


соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;


оказывать первую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;


пользоваться средствами индивидуальной защиты;


вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;


действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;


в) использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:


для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;


с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;


при пользовании бытовыми приборами и инструментами;


с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта,


при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.


Содержание программы

7 класс

Землетрясения (9 часов )

Понятие об опасном природном явлении, стихийном бедствии, ЧС природного характера. Классификация ЧС природного характера.

Понятие о землетрясении, характеристика и происхождение землетрясений ,причины их возникновения. меры по снижению ущерба. Правила безопасного поведения во время и после землетрясения.

Оползни, сели обвалы (4 часа )

Понятия об оползнях, селях, обвалах, лавинах, их характеристика. Происхождение, их причины и последствия. Меры по снижению потерь , правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода обвала, лавины.

Ураганы, бури, смерчи (3 часа )

Понятие об урагане, буре, смерче и их характеристика. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причина их возникновения. Меры по снижению потерь. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча.

Наводнения (3 часа )

Понятие о наводнении, характеристика наводнений. Происхождение, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от наводнений. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении, во время и после наводнения.

Лесные и торфяные пожары (3 часа )

Природные пожары и их характеристика. Происхождение, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от природных пожаров. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения в зоне лесного пожара и тушение.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (2 часа )

Первая помощь при кровотечениях. Понятие о кровотечениях, их классификация и характеристика. Способы и приемы остановки наружного кровотечения. разновидности повязок и их характеристика. Приемы наложения повязок на нижние и верхние конечности, на голову, грудь.

Понятие об обморожении. Степень обморожения и их признаки. Оказание первой помощи при обморожениях. Переохлаждение организма. Оказание первой помощи.

Правила дорожного движения (10 часов )

Правила для пешеходов, водителей. Требования к движению велосипедистов. Сигналы регулирования движения. Железнодорожные переезды



























































планирование по ОБЖ в 7 классе


уроков

Название раздела

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения


Факт.

кррекция

1





2




3




4




5




6







7-8






9






10


Землетрясения



























Правила дорожного движения


Стихийные бедствия и безопасность человека


Происхождение землетрясений


Очаг и эпицентр землетрясений


Как оценивают землетрясения



Последствия землетрясений



Меры по уменьшению потерь от землетрясений




Повторение правил для пешеходов, водителей



Правила безопасного поведения при землетрясении



Контрольная работа №1 «Землетрясения»

Усвоение новых знаний



Усвоение новых знаний


Комбинированный



Комбинированный



Комбинированный



Усвоение новых знаний





комбинированный





Совершенствование ЗУН





Контрольно-проверочный

Землетрясения и их характеристика. Происхождение землетрясений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от последствий землетрясения


















Соблюдение правил на улицах, на дорогах. Требования к движению велосипедистов. Знание дорожных знаков, расположения транспорта на проезжей части. Выполнение сигналов светофора.



Должны знать: возможные чрезвычайные ситуации природного характера, наиболее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безопасного поведения; правила безопасности и поведения при пожарах; владеть навыками выполнения мероприятий по защите ЧС мирного времени, использования СИЗ; иметь представление о ЧС природного

характера, возникающих на территории России; о последствиях ЧС; о мерах, принимаемых по защите населения; о правилах безопасного поведения при ЧС

Беседа





Индивидуальный



Карточки




Индивидуальный



Фронтальный




Карточки







фронтальный






Индивидуальный






    1. стр. 6-10




2.1 стр.13-15



2.1 стр.15-18



2.2 стр.19-22



2.3 стр. 22-24



2.4 стр. 25-26












2.6 стр. 26-35








06.09





13.09




20.09




27.09




04.10




11.10







18.10-25.10





01.11






15.11





11




12-13










14



Оползни, сели, обвалы




Оползни, сели, обвалы, лавины


Последствия оползней, селей, обвалов. Меры по уменьшению потерь от них. Правила безопасного поведения.


Контрольная работа №2 «Оползни, сели, обвалы, лавины»


Комбинированный



Комбинированный









Контрольно-проверочный

Оползни, сели, обвалы, лавины и их характеристика. Происхождение оползней, селей, обвалов, лавин, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от последствий. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны СБ.



Индивидуальный



Тестирование










Фронтальный


4.1-4.4 стр.46-60



4.5-4.6 стр. 61-69


22.11




29.11-

06.12









13.12























15







16-17











18











19





Ураганы, бури, смерчи





Происхождение и виды ураганов, бурь, смерчей




Требования к движению велосипедистов








Последствия ураганов, бурь, смерчей и меры по уменьшению ущерба. Правила безопасного поведения.



Контрольная работа №3 «Ураганы, бури, смерчи»


Сообщение новых знаний





Сообщение новых знаний









Комбинированный










Контрольно-проверочный




Ураганы, бури, смерчи, их характеристика. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причины их возникновения. Меры по снижению потерь. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча .Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча.



Индивидуальный






Работа с карточками









Тестирование












Фронтальный


5.1-стр. 73-83
















5.2- 5.3 стр.83-93


20.12







27.12










17.01












24.01




































20





21






22


Наводнения





Происхождения и виды наводнений



Последствия наводнений. Меры по уменьшению ущерба.


Правила безопасного поведения при угрозе наводнения

Самостоятельная работа.


Комбинированный




Сообщение новых знаний




Контрольно-проверочный

Происхождение наводнений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от последствий наводнений. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнения.



Карточки





Индивидуальный






Фронтальный


6.1 стр.96-100



6.2-6.3 стр. 100-102





6.4 стр. 103-107


31.01





07.02







14.02


























23






24








25






Лесные и торфяные пожары





Происхождение и классификация пожаров.



Последствия и меры предупреждения лесных и торфяных пожаров



Правила поведения при нахождении в зоне пожара.

Самостоятельная работа


Сообщение новых знаний




Комбинированный







Комбинированный


Происхождение природных пожаров, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от последствий лесных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении пожаров. Правила безопасного поведения в зоне лесных пожаров и тушение лесного пожара в лесу.








Индивидуальный





Фронтальный








Фронтальный


8.1 стр. 124-128





8.2;8.3 стр.145-148






8.4 стр. 149-153


21.02






28.02








07.03



























26





27

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.



Повязки. Общая характеристика.


Отработка практических навыков наложения повязок (рука, нога)


Сообщение новых знаний



Практические занятия


Перевязочные средства. Характеристика перевязочного материала. Отработка практических навыков наложения повязок на верхнюю, нижнюю конечность




Должны владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи


Индивидуальный




Фронтальный


    1. стр.168-171




1.2; 1.3 стр. 171-173


14.03





21.03













28-29






30




31-32




33-34






Правила дорожного движения





.Сигналы регулирования движения.




Железнодорож

ные переезды



Действия учащихся при ДТП.


Решение карточек по ПДД




Комбинированный





Сообщение новых знаний


Комбинированный



Совершенствование ЗУН

Соблюдение правил на улицах, на дорогах. Требования к движению велосипедистов. Знание дорожных знаков, расположения транспорта на проезжей части. Выполнение сигналов светофора.




Должны знать правила дорожного движения, дорожные знаки, сигналы светофора; владеть навыками безопасного поведения на дороге.


Фронтальный






Индивидуальный




Тестирование



Карточки



04.04-11.04





18.04





25.04-16.05


23.05-30.05
















Краткое описание документа:

ОБЖ как учебный предмет вносит существенный вклад в воспитание и развитие обучающихся; он призван вооружить их основами знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования знаний, а также способствовать развитию безопасного поведения в окружающей среде и бережного отношения к ней.

Рабочая программа определяет объем содержания образования по предмету, дает распределение учебных часов по учебным модулям, разделам и темам  курса. При разработке рабочей   программы  возможны изменения, дополнения ее содержания, изменения числа часов на изучение отдельных тем в зависимости от возрастных особенностей учащихся, а также особенностей региона в области.

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров545
Номер материала 405890
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

2 года назад
Не могу прочесть.
2 года назад
Ишь ты какая программа! Будь начальником!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх