Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "СОЦИАЛЬНО – БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по предмету "СОЦИАЛЬНО – БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА"

библиотека
материалов

«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор школы

_______________ __________________ _______________

Протокол №___ от «__»_________2012 г. Приказ №____ от

«___»_______2012г «___»________2012г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)



Лаишевская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат УШ вида





Кузовова Татьяна Михайловна,

учитель первой квалификационной категории


СОЦИАЛЬНО – БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА








Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №___ от

«___»__________ 2012 г.


2012 – 2013 учебный год


Рабочая программа по предмету

«Социально – бытовая ориентировка»

в классах специальных (коррекционных) образовательных

учреждений УШ вида



Пояснительная записка.


Данная рабочая программа по предмету «Чтение» 2 класс, УШ вид составлена на основании следующих документов:

- Законы РФ и РТ «Об образовании»

- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного и среднего(полного) общего образования

(Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089)

- Программы специальных (коррекционных) учреждений 1У вида. Коррекционная работа в начальной школе. Под редакцией Л.И. Плаксиной. –М., Экзамен, 2003 г.

Социально – бытовая ориентировка относится к числу специальных коррекционных занятий, которые проводятся с учетом возрастных и специфических особенностей и возможностей детей с нарушением зрения и интеллекта. При этом учитывается местные особенности и национальные традиции. Овладевание навыками социально – бытовой ориентировки облегчает социально – психологическую адаптацию детей с нарушением зрения и интеллекта к современным условиям жизни.

Главная цель курса социально – бытовой ориентировки в начальной школе помочь ребенку с нарушением зрения и интеллекта адаптироваться к школьной жизни, активно включиться в нее, сформировать у ребенка первоначальные, но адекватные представления о бытовой и социальной сферах жизни человека.

Достижение этих целей делает достаточно комфортной жизнь ребенка в школе, повышает его статус в семье, обогащает его знаниями и умениями, которые позволяют расширить круг общения и доступных видов предметно – практической деятельности.

При изучении данного предмета ставятся следующие задачи:

- восполнить пробелы дошкольного, как правило, домашнего воспитания детей по вопросам социально – бытовой ориентировки;

- дать правильные представления и знания о предметах домашнего обихода, которыми необходимо пользоваться в быту, их назначении и правилах обращения с ними;

- выработать навыки обращения с предметами, используемыми в быту;

- сформировать навыки культуры поведения в быту;

- познакомить с различными службами быта, учреждениями и организациями, в которые учащиеся могут обратиться;

- выработать приемы самоконтроля за своим поведением, внешностью.

На уроках решаются следующие коррекционные задачи:

- формировать умения и навыки самообслуживания;

- овладение умениями и навыками гигиены и охраны зрения.

По учебному плану на предмет отведен 2 часа в неделю, за счет предмета ЛФК.


Законом РФ «Об образовании» не определены требования к рабочей программе. Каждый педагог выбирает самостоятельную форму записей текстового варианта рабочей программы. Один из вариантов рабочей программы может быть составлен по аналогии с требованиями к типовой рабочей программе. Учитель может внести коррективы во все структурные элементы программы с учетом особенностей своего образовательного учреждения и особенностей учащихся конкретного класса. Например, определять новый порядок изучения материала, изменять количество часов, вносить изменения в содержание изучаемой темы, дополнять требования к уровню подготовки учащихся.



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



СОЦИАЛЬНО – БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА


Класс: 2 всп.

Учитель: Кузовова Т.М.

Количество часов:

Всего: 68 часа; в неделю 2 час



Планирование составлено на основе:


Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 1У вида под редакцией

Плаксиной Л.И.,- М., Экзамен, 2003 г.






















Учебно – тематическое планирование

по предмету «Социально – бытовая ориентировка»,

2 класс, УШ вид


№№

п.п.


ТЕМА УРОКА

Кол-во

часов

Дата



1 четверть.




1.

Вводное занятие.

2

3,7.09

2.

Распорядок дня, его выполнение. Соблюдение правил гигиены.

2

10,14

3.

Утренний и вечерний туалет. Чистка зубов и ушей.

2

17,21

4.

Уход за волосами. Средства ухода за волосами.

2

24,28

5.

Средства гигиены. Правила их хранения.

2

1,5.10

6.

Практическое занятие по теме «Гигиена».

2

8,12

7.

Виды одежды и головных уборов.

2

15,19

8.

Повседневный уход за одеждой.

2

22,26

9.

Практическое занятие «Уход за одеждой».

Итоговое занятие за четверть

1

29.10

2.11


2 четверть.






1.

Как одеваться по сезону.

2

12,16.11

2.

Практическое занятие по теме «Одежда».

2

19,23

3.

Понятие о семье. Состав семьи.

2

26,30

4.

Правила поведения в семье.

2

3,7.12

5.

Практическое занятие по теме «Семья»

2

10,14

6.

Виды жилых помещений в городе и деревне.

2

17,21

7.

Жилой дом, квартира, гостиница, интернат.




3 четверть.

2

24,28

1.

Правильная осанка.

2

14,18.01

2.

Правила поведения со сверстниками.

2

21,25

3.

Правила поведения со взрослыми.

2

28.01

1.02

4.

Формы обращения с просьбой к сверстнику и взрослому.

2

4,8

5.

Тактичность и вежливость при разговоре со старшими и сверстниками.

2

11,15

6.

Практическое занятие по теме «Культура поведения».

2

18,22

7.

Виды транспорта. Поведение в транспорте.

2

25.02

1.03

8.

Светофор. Его назначение. Поведение на улице.

2

4,11

9.

Наблюдение за людьми, их поведение на улице.

2

15,18

10.

Итоговое занятие за четверть.

1

22.03



4 четверть.




1.

Правила уличного движения.

2

1,5.04

2.

Правила перехода улицы.

2

8,12

3.

Магазины: продовольственные, промтоварные, универмаги, специализированные.

2

15,19

4.

Основные продукты питания.

2

22,26

5.

Приготовление бутербродов.

2

29.04

3.05

6.

Заваривание чая.

2

6,10

7.

Сервировка стола к завтраку.

2

13,17

8.

Практическое занятие: чистка картофеля и лука.

2

20,24

9.

Сервировка стола к обеду.

1

27

10.

Итоговое занятие за год.

1

31.05


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Социально – бытовая ориентировка относится к числу специальных коррекционных занятий, которые проводятся с учетом возрастных и специфических особенностей и возможностей детей с нарушением зрения и интеллекта. При этом учитывается местные особенности и национальные традиции. Овладевание навыками социально – бытовой ориентировки облегчает социально – психологическую адаптацию детей с нарушением зрения и интеллекта к современным условиям жизни.

 

      Главная цель курса социально – бытовой ориентировки в начальной школе помочь ребенку с нарушением зрения и интеллекта адаптироваться к школьной жизни, активно включиться в нее, сформировать у ребенка первоначальные, но адекватные представления о бытовой и социальной сферах жизни человека.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров521
Номер материала 135817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх