Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА.


Понимание воспитательной ценности физической культуры – важное условие процесса физического воспитания учащихся и формирования их умений самостоятельного овладения ценностями физической культуры, отношения к здоровому образу жизни, потребности в двигательной активности.

Дисциплина «Гимнастика» является одним из основных предметов, особенно в 5-м классе. Он развивает физические данные детей, укрепляет мышцы ног и спины и развивает подвижность суставно-связочного аппарата, формирует технические навыки и основы правильной постановки корпуса, осанки, тренирует сердечнососудистую и дыхательную системы, корректирует физические недостатки строения тела - в этом его значение и значимость.

Разделы содержат изложение программных упражнений и их разновидностей в определённой последовательности. Особенность изложения практического материала заключается в разработке примерного плана упражнений для каждого года обучения.


Цель и задачи программы.

Цель программы:

- выявление индивидуальных творческих способностей каждого ребёнка;

- преобразование личности ребёнка, его внутреннего духовного и внешнего облика.


Задачи программы:

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- приобретение музыкально-ритмических навыков;

- формирование навыков координации, владения мышечным   и суставно-двигательным аппаратом;

- приобретение свободы движения;

2.РАЗВИВАЮЩИЕ:

- развитие эстетического и художественного вкуса у детей;

- развитее образного мышления;

- развитие профессиональных данных: гибкости, выворотности, подъёма стопы, танцевального шага, прыжка, ритмичности, эластичности мышц, музыкальности, сообразительности, координации;

- формирование осанки;

- коррекция физических недостатков строения тела;

- тренировка сердечнососудистой и дыхательной систем;

- развитие танцевально-ритмической координации и выразительности;

3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- воспитание культуры поведения и чувства прекрасного;

- воспитание чувства такта, благородства, уважения друг к другу;

- воспитание трудолюбия, дисциплинированности, обязательности, аккуратности - то есть общечеловеческих качеств;

- повышение занятости детей в свободное время, организация полноценного досуга;

Все перечисленные задачи курса тесно связаны между собой. Результаты их освоения взаимообусловлены, имеют взаимозависимый характер. Например, формирование осанки, корректировка отдельных недостатков в физическом строении тела находятся в прямой зависимости от постановки дыхательной системы у конкретного ученика, от его умений, навыков использования правил дыхания. В свою очередь, выработка правильного дыхания зависит от осанки, психологических качеств личности, развития мышечно-связочного аппарата. При разработке содержания программы по годам обучения использовались рекомендации медицинских исследований в спортивной и художественной гимнастике, проведённые в детских группах.

Место программы в учебном плане.

Программа     соответствует    Федеральному   государственному образовательному стандарту основного общего образования и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 5 класса. Рассчитана  на 35 учебных часов и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям с целью проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками.


Режим занятий: занятия по данной программе проводятся в форме урока, ограниченного временем (35мин) в системе целого учебного дня 1 раз в неделю.


Место проведения: спортивный зал школы, спортивная площадка.


Особенности набора детей – учащиеся 5 классов с разным уровнем физической подготовленности, группой здоровья – основная и подготовительная (по заключению врача). Набор детей свободный, то есть принимаются все желающие, так как главными задачами в школе являются воспитательные: организация досуга и приобщение к творческой деятельности детей.


Количество обучающихся – 8-10 человек. Форма занятий групповые, индивидуальные. Преподаватель должен уметь проявлять гибкость в подходе к каждому занимающемуся, учитывать возрастные особенности, психологические и физические возможности детей, и, исходя из этого, творчески решать вопросы, которые ставит перед ним учебный процесс.


Контроль и учет успеваемости.

         На уроках «Гимнастики» необходимо формировать не только специальные способности, но и общие художественные способности, которые являются универсальными в любой художественной   деятельности. Программа предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий.

         Умения учащихся определяются в соответствии с практическими пунктами программы.

Результатом обучения является определённый объём знаний, умений и навыков.

Учёт и контроль успеваемости следует определять следующими формами:

- опрос

- контрольное занятие

Контроль позволяет определить эффективность обучения, обсудить результат, внести изменения в процесс, если надо. Контроль позволяет родителям, преподавателям, ученикам увидеть результат своего труда.

         Проведение показательных уроков перед родителями с целью повышения интереса, проведение контрольных уроков, их периодичность устанавливает преподаватель.

         Контроль может быть текущим, промежуточным, итоговым. Текущий контроль осуществляется по ходу занятия. Форма промежуточной аттестации проводится по контрольным занятиям в конце каждой четверти.


В основу рабочей программы положены современные образовательные технологии:

Здоровьесберегающие технологии:

1. Создать  такую рабочую общеобразовательную программу, которая формирует и обеспечивает здоровье учащихся.

2. Создать условия для заинтересованного отношения учащихся к учебе.

3. Включать в процесс занятий элементы активного отдыха.

4. Обеспечивать необходимые гигиенические условия в учебных помещениях.

Личностно – ориентированное и дифференцированное обучение – применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья;

Информационно – коммуникационные технологии – показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.


 Программное содержание курса.


- ознакомление учащихся с элементарными знаниями анатомии человека и системой дыхания;

-   развитие сознательного управления своим телом;

-   исправление отдельных недостатков в физическом строении тела;

-   овладение первоначальными навыками координации движений;

-   дальнейшее развитие двигательных функций ног в выворотном положении, вытянутости стоп, колен;     

- уровни подъёма ног;

- понятие о круговых движениях ног;

- расширение комплекса упражнений на развитие гибкости корпуса;

- прыжки с двух ног на две; с одной на одну; с одной на две; с двух на одну;

- развитие выносливости и силы ног за счёт изменения характера движения, увеличения количества движений в упражнении, ускорение темпа исполняемых движений;

- выработка умений распределять движения во времени и пространстве;

- изучение приёмов правильного дыхания.


По окончании 1-го года обучения учащиеся должны владеть:

- координацией движений рук, ног, головы;

- своим дыханием, несмотря на увеличение количества движений;

- танцевально-ритмической координацией в упражнениях с мячом, обручем, скакалкой

приёмами вращения;

- силой своих мышц ног, быть выносливыми и сообразительными.

Уметь:

- начинать и заканчивать упражнение подготовкой;

- пользоваться приобретёнными умениями и навыками;

- пользоваться своими развитыми данными при исполнении комбинаций;

- комбинировать различные виды движений и правильно их исполнять;

- исполнять типы координации движений: однонаправленные и разнонаправленные;

- координировать движения в упражнениях на полупальцах;

- показать правильную осанку, танцевальную манеру;

- пользоваться культурой движений рук, ног, пластикой движений.


Ожидаемые результаты реализации рабочей программы образовательного курса:

- повышение мотивации к здоровому образу жизни;

- снижение заболеваемости среди детей;

- представление о разнообразном мире движений;

- систематичность и регулярность занятий физическими упражнениями;

- интерес к игровой деятельности;

- улучшение показателей физического развития и физической подготовленности.


 

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:


Методические пособия для учителя:

1. Байбородова Л.В., Бутин И.М., Леонтьева Т.Н., Масленников С.М. Методика обучения физической культуре: 1 – 11 кл.: Метод. пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004

2. Г.А.Баландин, Н.Н.Назарова, Т.Н.Казакова Урок физкультуры в современной школе: Методические рекомендации. Вып. 1 – М.: Советский спорт, 2002 г.

3. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе. – М.: ВЛАДОС, 2002.

4. Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 448 с.


Дополнительная литература для учителя:

1. Бергер Г.И., Бергер Ю.Г. Конспекты уроков для учителя физкультуры: 5-9 кл.: Урок физкультуры: Спортивные игры, лыжная подготовка, подвижные игры. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2002. – 144 с.

2. Бондаренкова Г.В., Коваленко А.Ю., Уточкин А.Ю. Физкультура. 8 кл.: /Поурочные планы./ Волгоград: Учитель, 2005.

3. Голомидова С.Е. Физкультура. 5 кл. Часть I; II: /Поурочные планы./ Волгоград: Учитель – АСТ, 2003.

4. Голомидова С.Е. Физкультура. 6 кл. Часть I; II: /Поурочные планы./ Волгоград: Учитель – АСТ, 2003.

5. Киселев П.А., Киселева С.Б. Справочник учителя физической культуры. – Волгоград: Учитель, 2010.

6. Одинцова И.Б., Аэробика, шейпинг, стретчинг, калланетика: современные методики. Рекомендации специалиста [Текст] / И.Б.Одинцова – М: Эксмо, 2003. – 160 с.

7. Бабенкова Е.А, Как помочь детям стать здоровыми. Методическое пособие [Текст] / Е.А. Бабенкова - М: Астрель, 2006. – 208 с.

8. Пензулаева Л.И., Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики [Текст] / Л.И. Пензулаева – М: Мозаика-Синтез, 2010. – 128 с.

9. Петров П.К., Методика преподавания гимнастики в школе [Текст] / П.К. Петров - М: Владос, 2000. – 448 с.

10. Глазырина Л.Д., Лопатик Т.А., Методика преподавания физической культуры 1-4 классы. Методическое пособие и программа [Текст] / Л.Д. Глазырина, Т.А. Лопатик - М: Владос, 2002. – 208 с.


Дополнительная литература для учащихся:

Синягина Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психол. установки и упражнения /Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

Физическая культура: Проб. учеб. пособие для учащихся 5-7 кл. сред. одиннадцатилет. шк. /В.П. Богословский, Ю.Д. Железняк и др.; Под ред. Г.Б. Мейксона, Л.Е. Любомирского. – М.: Просвещение, 1988. – 159 с.

Физическая культура: 8-9 классы / под ред. Ляха. – М.: Просвещение, 2005

Уроки физической культуры в 7-8 классах средней школы /Ю.А.Барышников, Г.П. Богданов, Б.Д. Ионов и др.; Под ред. Г.П.Богданова. -2-е изд., доп. И перераб. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.


Цифровые образовательные ресурсы, обеспечивающие

реализацию программы


Название цифровых

образовательных ресурсов

Электронный адрес

Электронный инновационный учебно-методический комплекс «Новая начальная школа» на сайте единой цифровой образовательной коллекции

http://school-collection.edu.ru

Сайт Российской государственной детской библиотеки

http://www.rgdb.ru

Сайт «Сообщество взаимопомощи учителей «Мы вместе»

http://pedsovet.su/load/100

Поурочные планы, методическая копилка, информационные технологии в школе

www.uroki.ru

Презентации уроков «Начальная школа».

http://nachalka.info/about/193

Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку)

http://nsc.1september.ru/urok

Школьный портал ПроШколу.ру

http://www.proshkolu.ru

Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

www.km.ru/ed







Годовое планирование учебно- тренировочного материала


Программный материал

Кол-во часов

1

Теоретические сведения

На всех занятиях

2

Техническая подготовка

5

3

Общеразвивающая подготовка

10

4

Специальные упражнения на растяжку

9

5

Подвижные игры

5

6

Танцевальные движения

6


Итого:

35







Календарно-тематическое планирование


п/п

Дата проведения

Тема

Содержания занятия

Контроль

Изучение техники растяжки

план

факт

Обучение упражнений на гибкость

1



Ознакомление с элементами гимнастики

Техника безопасности во время занятий гимнастикой. Легкий бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Прыжки и подскоки.


текущий

2



Ознакомление с элементами гимнастики

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Прыжки и подскоки,. Танцевальные шаги.


текущий

3



Ознакомление с элементами гимнастики

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Прыжки и подскоки. Танцевальные шаги.

текущий

4



Ознакомление с элементами гимнастики

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Прыжки и подскоки. Танцевальные шаги.

текущий

5



Разучивание новых элементов.

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Прыжки и подскоки. Самоконтроль во время занятий.

текущий

6



Разучивание новых элементов.

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Прыжки и подскоки. Самоконтроль

текущий

7



Разучивание новых элементов.

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные упражнения.

текущий

8



Разучивание новых элементов.

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Техника танцевального шага.

текущий

9



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц.. Растяжка. Упражнение на равновесие.

текущий

10



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц.. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

11



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц.. Растяжка. Упражнение на равновесие.

текущий



12- 13



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

14- 15



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий


16



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

17



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий


18- 19



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

20- 21



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий


22



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

23



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

24



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий

25



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги.

текущий

26



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий



27



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий

28



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий


29- 30



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий

31- 32



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий


33- 34



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий

35



Закрепление изученных упражнений

Бег разными способами. Разминка всех групп мышц. Растяжка. Упражнение на равновесие. Усложненные танцевальные шаги. Подвижные игры с элементами гимнастики.

текущий



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Программа составлена в соответстствии с ФГОС и Программой "Физическая культура" А.П. Матвеев 5-9 класс,

Дисциплина «Гимнастика» является одним из основных предметов, особенно в 5-м классе. Он развивает физические данные детей, укрепляет мышцы ног и спины и развивает подвижность суставно-связочного аппарата, формирует технические навыки и основы правильной постановки корпуса, осанки, тренирует сердечнососудистую и дыхательную системы, корректирует физические недостатки строения тела - в этом его значение и значимость.

Разделы содержат изложение программных упражнений и их разновидностей в определённой последовательности. Особенность изложения практического материала заключается в разработке примерного плана упражнений для каждого года обучения.

 

Цель и задачи программы.

Цель программы:

 - выявление индивидуальных творческих способностей каждого ребёнка;

 - преобразование личности ребёнка, его внутреннего духовного и внешнего облика.

 

Задачи программы:

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

 - приобретение музыкально-ритмических навыков;

 - формирование навыков координации, владения мышечным   и суставно-двигательным аппаратом;

 - приобретение свободы движения;

2.РАЗВИВАЮЩИЕ:

 - развитие эстетического и художественного вкуса у детей;

 - развитее образного мышления;

 - развитие профессиональных данных: гибкости,  выворотности, подъёма стопы, танцевального шага, прыжка, ритмичности, эластичности мышц, музыкальности, сообразительности, координации;

 - формирование осанки;

 - коррекция физических недостатков строения тела;

- тренировка сердечнососудистой и дыхательной систем;

 - развитие танцевально-ритмической координации и выразительности;

3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- воспитание культуры поведения и чувства прекрасного;

- воспитание чувства такта, благородства, уважения друг к другу;

- воспитание трудолюбия, дисциплинированности, обязательности, аккуратности - то есть общечеловеческих качеств;

 

- повышение занятости детей в свободное время, организация полноценного досуга;

Автор
Дата добавления 04.07.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров529
Номер материала 580687
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх