Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
Ягубовская средняя общеобразовательная школа
|
Согласовано
Заместитель
директора по УВР
_____________Н.И.Анфилова
« 26» августа
2014 г.
|
Утверждаю
Директор МБОУ
Ягубовской СОШ
________________Н.В.
Коршунова
приказ №124 от
«28» августа2014 г.
|
Рабочая
программа
по
всеобщей истории
6 класс
на
2014 – 2015 учебный год
Составил: Шеронова Ольга Борисовна,
учитель
истории и обществознания,
I
квалификационной категории.
Педагогический стаж 27 лет
с. Ягубовка
2014
г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по
истории средних веков для 6 класса разработана на основании:
- Государственного
образовательного стандарта общего образования (утвержден приказом
Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089);
- Авторской программы общеобразовательных
учреждений по предмету. Автор: В. А. Ведюшкин. История средних веков.
Москва. «Просвещение» 2008 год.
Рабочая программа обеспечена учебником.
История средних веков 6 класс. Авторы: Е. В.
Агибалова, Г. М. Донской. Москва. «
Просвещение» 2009 год.
Цель -
представление самобытных черт средневековья, его непохожесть на современный
мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а
стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим
традициям.
Основные задачи:
• сформировать у учащихся целостное
представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом
периоде всемирной истории;
• осветить экономическое, социальное,
политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира,
показать их общие черты и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности
средневековья, их роль в истории и культуре;
• показать возникновение и развитие
идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина
(монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание
истории мировой религии - христианства и ислама.
В ходе изучения предмета имеется возможность
вести работу по формированию у обучающихся:
• умения связно пересказать текст учебника,
отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять
предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в
различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим
явлениям, событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои
взгляды;
• умения самостоятельно анализировать
исторические источники как письменные, так и вещественные и
изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами,
выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Количество часов по учебному плану: всего
___34__; в неделю ___1___.
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА
В результате изучения
истории ученик должен
знать/понимать
·
основные
этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
·
важнейшие
достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
·
изученные
виды исторических источников;
уметь
·
соотносить
даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей
истории;
·
использовать
текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
·
показывать
на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
·
рассказывать
о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при
написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях,
рефератов;
·
соотносить
общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты
исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и
события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
·
объяснять
свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
понимания
исторических причин и исторического значения событий и явлений современной
жизни;
·
высказывания
собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
·
объяснения
исторически сложившихся норм социального поведения;
·
использования
знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Тематическое
планирование курса «История Средних веков»
|
№
|
Тема
|
Наименование
темы
|
Количество
часов
|
|
|
|
1
|
|
Введение
|
1
|
|
|
2
|
I
|
Западная Европа в раннее
Средневековье.
|
10
|
|
|
3
|
II
|
Рсцвет средневековья.
|
13
|
|
|
4
|
III
|
«Осень» Средневековья
|
6
|
|
|
5
|
IV
|
Вдали от Европы.
|
4
|
|
|
|
ИТОГО
|
|
34
|
|
Контроль
знаний
|
Виды контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
год
|
|
Плановых:
|
|
Контрольных работ
|
|
1
|
|
1
|
|
|
Самостоятельные работы
|
1
|
|
|
|
|
|
Тестирование
|
|
1
|
1
|
|
|
Календарно-тематический план по истории средних веков
(6 класс)
|
№ урок
|
Дата
|
Название
программы, темы урока.
|
Количество
часов
|
Примечание
|
|
1
|
|
Введение. Живое Средневековье.
|
1
|
Всеоб
6 кл
|
|
Раздел 1. Западная Европа в раннее Средневековье.
|
10
|
|
|
Глава 1. Становление средневековой Европы.
|
|
|
2
|
|
Древние германцы и Римская империя.
|
1
|
|
|
3
|
|
Королевство франков и христианская
церковь в 6-8 веках.
|
1
|
|
|
4
|
|
Возникновение и распад империи Карла
Великого. Феодальная раздробленность.
|
1
|
|
|
5
|
|
Западная Европа в 9-11 веках.
|
1
|
|
|
6
|
|
Культура Западной Европы в раннее
средневековье. Самостоятельная работа.
|
1
|
|
|
Глава 2. Византийская империя и славяне в 6-11 вв.
|
|
|
7
|
|
Византия при Юстиниане. Борьба империи
с внешними врагами.
|
1
|
|
|
8
|
|
Культура Византии.
|
1
|
|
|
9
|
|
Образование славянских государств.
|
1
|
|
|
Глава 3. Арабский мир в 6-11 вв.
|
|
|
10
|
|
Возникновение ислама. Арабский халифат и
его распад.
|
1
|
|
|
11
|
|
Культура стран халифата.
|
1
|
|
|
Раздел 2.
Расцвет средневековья.
|
13
|
|
|
Глава 4. Феодальное общество.
|
|
|
12
|
|
В рыцарском замке.
|
1
|
|
|
13
|
|
Средневековая деревня и ее обитатели.
|
1
|
|
|
Глава 5. Средневековый город.
|
|
|
14
|
|
Формирование средневековых городов.
|
1
|
|
|
15
|
|
Горожане и их образ жизни.
|
1
|
|
|
Глава 6. Католическая церковь в 11 – 13 веках.
|
|
|
16
|
|
Могущество папской власти. Католическая
церковь и еретики.
|
1
|
|
|
17
|
|
Крестовые походы.
|
1
|
|
|
Глава 7. Разные судьбы государст.
|
|
|
18
|
|
Как происходило обьединение Франции.
|
1
|
|
|
19
|
|
Что англичане считают началом своих
свобод.
|
1
|
|
|
20
|
|
Столетняя война.
|
1
|
|
|
Тема 8.Культура Западной Европы /11-13веков/
|
|
|
21
|
|
Образование и
наука. Технические открытия и изобретения.
|
1
|
|
|
22
|
|
Литература, архитектура и
изобразительное искусство.
|
1
|
|
|
23
|
|
Урок повторения и обобщения по теме
«Расцвет Средневековья» Тест.
|
|
|
|
Раздел 3.
«Осень» Средневековья.
|
10
|
|
|
Глава 9. Западная
Европа в 14-15 веках.
|
4
|
|
|
24
|
|
Крестьянские восстания во Франции и
Англии.
|
1
|
|
|
25
|
|
Восстание Уота Тайлера.
|
1
|
|
|
26
|
|
Усиление королевской власти в конце 15
в. Во Франции и Англии.
|
1
|
|
|
27
|
|
Реконкиста и образование
централизованных государств на Пиренейском полуострове.
|
1
|
|
|
Глава 10. Центральная и Юго-восточная Европа в 14-15 в.
|
|
|
28
|
|
Гуситские
войны.
|
1
|
|
|
29
|
|
Османское завоевание на Балканах.
|
1
|
|
|
Раздел 4.
Вдали от Европы.
|
4
|
|
|
Тема 11.Культуры и государства Азии.
|
|
|
30
|
|
Средневековый Китай.
|
1
|
|
|
31
|
|
Индия.
Государства и культура
|
1
|
|
|
Тема 12.Культуры и государства Африки и
Америки.
|
|
|
32
|
|
Государства и
народы Африки и доколумбовой Америки
|
1
|
|
|
34
|
|
Итоговое повторение. Контрольная работа.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Список используемой литературы:
1. Поурочные
разработки по истории средних веков. О. В. Арасланова, К. А. Соловьев. Москва.
Вако. 2004 год
2. Поурочные
планы по истории средних веков. Автор-сост. Н.Ю.Колесниченко. - Волгоград:
Учитель,2007
3. Уроки
истории. 6 класс. В.Г. Петрович, Н. М. Петрович. Москва ТЦ Сфера 2003 год
4. Рабочая
тетрадь по истории средних веков 6 класс Е. А. Крючкова. Москва.
«Просвещение». 2006 год.
5. Всемирная
история в таблицах и схемах.- СПб.: ООО Виктория плюс», 2009
6. Диск №12
«Современный открытый урок»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.