Государственное бюджетное образовательное
учреждение
среднего профессионального
образования
«Арзамасский
коммерческо-технический техникум»
Рабочая программа
поисково-творческой работы
при кабинете «Творчество
молодых»
Разработал:
Преподаватель русского языка
и литературы
Горожанкина Е.В.
Арзамас, 2012 г.
Пояснительная записка
Даная программа
направлена на изучение поэтических и прозаических произведений и формирование
умений анализа художественного текста в ходе осуществления
учебно-исследовательской деятельности.
Цель: развить у студентов интерес
к поэзии, навыки анализа поэтического текста, к прозе, навыки анализа
прозаического текста, креативное мышление, научить самостоятельно писать
научные доклады и рефераты.
Задачи:
·
Формирование
теоретических знаний о поэзии, прозе.
·
Формирование
теоретических знаний об анализе поэтического произведения, прозаического
произведения.
·
Выработка
умений анализа поэтического произведения, прозаического произведения.
·
Осуществление
поиска и анализа научной литературы.
·
Анализ и
обобщение собранного материала, выводы.
·
Оформление
анализа поэтического произведения и прозаического произведения в виде связанного
текста.
·
Подготовка
устного сообщения.
В процессе заложены основные
направления формирования анализа художественного поэтического и прозаического текста,
речевых умений.
Занятия проводятся в форме лекций,
практикумов, индивидуальных консультаций.
При организации занятий используются
следующие методы обучения: анализ художественного поэтического текста, анализ
художественного прозаического текста, анализ специальной литературы,
выразительное чтение, задания и опрос.
Результат: правильное написание и оформление докладов и
рефератов.
Творческая работа состоит из нескольких блоков:
I.
Введение.
(Анализ актуальности выбранной темы. Установление вопросов. Формирование целей,
задач работы).
II.
Теоретическая
часть. (Рассмотрение теоретических аспектов исследуемой темы).
III.
Заключение.
(Выводы о проделанной работе).
IV.
Библиография.
Поисково-творческая работа позволяет
осмысленнее и углубленнее изучить поэзию, ее жанры, этапы анализа художественного
поэтического произведения, изучить прозу, ее жанры, этапы анализа
художественного прозаического произведения.
Тематический
план
|
№
п/п
|
Наименование тем
|
Количество часов
|
|
|
I
курс
|
|
|
1.
|
Цели и задачи учебно-творческой работы поисковой
группы «Творчество молодых».
|
1
|
|
2.
|
Роль поэзии в художественной литературе и в жизни.
|
1
|
|
3.
|
Поэзия и ее жанры в литературе.
|
1
|
|
4.
|
Роль прозы в художественной литературе и в жизни.
|
1
|
|
5.
|
Проза и ее жанры в литературе.
|
1
|
|
6.
|
Современная поэзия и проза наших дней.
|
1
|
|
7.
|
Художественный анализ поэтических и прозаических
произведений.
|
1
|
|
8.
|
Написание и защита рефератов.
|
1
|
|
|
Итого
|
8
|
Содержание программы
По завершению занятий
учебно-творческой работы поисковой группы студенты должны знать:
·
Содержание
темы: «Поэзия и проза как особый род в литературе»
·
Особенности
лирики, ее жанров и тем
·
Особенности
прозы, ее жанров и тем
·
Основные
этапы художественного поэтического и прозаического произведения (схемы
анализа)
·
Основные
научные понятия (тема, идея, проблема, сюжет, художественные образы и др.) и
требования к оформлению исследовательского текста
Должны уметь:
·
Определять
тему, идею, проблему лирического и прозаического произведения
·
Выделять
художественные образы и сюжетную направленность
·
Составлять
самостоятельно рабочий план исследования
·
Оформлять
письменные работы
·
Подготовить
доклад или реферат к конференции
I
курс
1.
Цели
задачи учебно-творческой работы поисковой группы «Творчество молодых».
2.
Роль
поэзии в художественной литературе и в жизни.
3.
Поэзия и
ее жанры в литературе.
4.
Роль
прозы в художественной литературе.
5.
Проза и
ее жанры в литературе.
6.
Современная
поэзия и проза наших дней.
7.
Художественный
анализ поэтических и прозаических произведений.
8.
Написание
и защита рефератов.
Литература:
1.
Каплан
И.Е. «Анализ лирики в старших классах: 10-11 класс».-
М: Издательство «Экзамен», 2005.
2.
Кондратьев
О.А. «Ржев: литературные встречи». – Р : Издательство
«Россия», 2003.
3.
Моргунов
Б.Г. «Законы звучащей речи». – М : Издательство «Сов. Россия», 1990
Тематика исследовательских
работ.
1.
Система
образов в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
2.
Социально-философская
драма М.Горького «На дне».
Список
студентов.
1
курс
1. Навстречкин Андрей (гр.
12-25ТМ)
2. Чухнин Кирилл (гр. 12-19ЭРЭО)
3. Миронов Роман (гр. 12-17ТОА)
4. Караулов Дмитрий (гр. 12-17ТОА)
5. Сидорин Иоанн (гр.12-17ТОА)
4 курс
1. Шалина Нелли (гр. 09-22ТМ)
2. Грязева Татьяна (гр. 09-22 ТМ)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.