Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Подать заявку на этот курс Смотреть список всех 768 курсовГосударственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Колледж автоматизации
и информационных технологий № 20»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета_ОДБ.02 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ _
код специальности/специальность 51.02.02 СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО ВИДАМ)
уровень подготовки: углубленный
Москва
2014
ОДОБРЕНО
на заседании ПЦК «Право и организация социального обеспечения», «Документационное обеспечение управления и архивоведение»
Протокол № 1 от «__» августа 2014 г.
Председатель
__________________ (Мартынова Е.В.)
Программа предмета разработана в соответствии с требованиями ФКГОС среднего общего образования, примерной программой предмета «Обществознание» для специальностей среднего профессионального образования О.В. Кишенкова (ФГУ «ФИРО» Минобрнауки, 2008 г.)
и на основе учебного плана
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель учебного структурного подразделения «БТМ»
_____________________________/Т.И. Стеняева/
«_____» ________________________20__ г.
СОГЛАСОВАНО
Зав. учебно-методическим отделением
_____________________________/С.Е. Коваленко/
«_____» ________________________20__ г.
Разработчик (автор): ___Фролова И.В., преподаватель, высшая квалификационная
категория________________________________________________________________
Ф.И.О., должность, квалификационная категория
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4
8
17
21
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРЕДМЕТА
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
Область применения программы учебной дисциплины
Программа предмета Обществознание предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность.
Программа предмета Обществознание составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (2004 г.), примерной программы предмета Обществознание для специальностей среднего профессионального образования (автор О.В. Кишенкова, ФГУ «ФИРО» Минобрнауки, 2008 г.) с учетом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования.
Место предмета в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
Предмет относится к общеобразовательному циклу - блок предметов общеобразовательного цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение предмета «Обществознание» направлено на формирование общеучебных компетенций по четырем блокам: самоорганизации, самообучения, информационному, коммуникативному, а на их основе общих компетенций (ОК 1-10) согласно ФГОС по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Цели:
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
применять полученные знания и умения для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
знать:
структурную систему об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина.
1.4. Профильная составляющая предмета «Обществознание»
Специалист по социально-культурной деятельности должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по углубленной подготовке):
ПК 1.3. Обеспечивать дифференцированное культурное обслуживание населения в соответствии с возрастными категориями.
ПК 1.5. Использовать современные методики организации социально-культурной деятельности.
ПК 2.4. Использовать современные методики и технические средства в профессиональной работе.
ПК 2.5. Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.
Таким образом, при изучении предмета «Обществознание» профильными дидактическими единицами являются дидактические единицы разделов 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества и 4. Социальные отношения.
Профилизация обучения реализуется, прежде всего, посредством организации самостоятельной работы обучающихся по выполнению учебных задач профильной направленности, запланированных при изучении данных тем.
В ходе аудиторных занятий внимание обучающихся акцентируется на способах хранения, обработки, поиска, распространения, передачи и предоставлении информации.
Профильная направленность образования обучающихся в рамках предмета «Обществознание» осуществляется также в ходе реализации межпредметных связей с предметами цикла общеобразовательных предметов «Мировая художественная культура», дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла «Основы философии», «Психология общения», «История» и другими дисциплин общепрофессионального цикла.
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСИЦПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
117
В том числе:
Лабораторные занятия (не предусмотрено)
-
Практические занятия (не предусмотрено)
-
Контрольные работы (не предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
59
В том числе:
Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы, заполнение пропусков в таблице.
59
Итоговая аттестация в форме
Экзамен
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень усвоения
1
2
3
5
Введение
Содержание учебного материала
2
1
Значимость социального знания
1
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
1. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы
1
Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.
30
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества
Содержание учебного материала
10
1
Человек, индивид, личность
2
2
Цель и смысл человеческой жизни
3
Проблема познаваемости мира
4
Гражданские качества личности
5
Межличностное общение и взаимодействие
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
1, 2. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы
5
Тема 1.2. Общество как сложная система
Содержание учебного материала
10
1
Представление об обществе как сложной динамической системе
2
2
Общество и природа
3
Многовариантность общественного развития
4
Цивилизация и формация
5
Особенности современного мира.
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
3, 4. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы
5
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества
27
Тема 2.1. Духовная культура личности и общества
Содержание учебного материала
6
1
Понятие о культуре
2
2
Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров
3
Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
5. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
3
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире
Содержание учебного материала
6
1
Наука в современном мире
2
2
Образование как способ передачи знаний
3
Система образования в Российской Федерации
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
6. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
3
Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Содержание учебного материала
6
1
Основные принципы и нормы морали
2
2
Мировые религии
3
Искусство и его роль в жизни людей
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
7. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
3
Раздел 3. Экономика
32
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи
Содержание учебного материала
6
1
Экономика как наука и хозяйство
2
2
Главные вопросы экономики
3
Типы экономических систем
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
8. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
3
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
Содержание учебного материала
7
1
Основные рыночные структуры
2
2
Функции государства в экономике
3
Основы налоговой политики государства
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
9. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
4
Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция
Содержание учебного материала
4
1
Понятие ВВП и его структура
2
2
Спрос на труд и его факторы
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
10. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
2
Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики
Содержание учебного материала
4
1
Становление современной рыночной экономики России
2
2
Глобальные экономические проблемы.
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
11. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
2
Раздел 4. Социальные отношения
27
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация
Содержание учебного материала
6
1
Социальные отношения и социальная стратификация
2
2
Социальная роль
3
Социальный статус и престиж
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
12. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
3
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты
Содержание учебного материала
4
1
Социальный контроль
2
2
Социальный конфликт
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
13. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
2
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы
Содержание учебного материала
8
1
Особенности социальной стратификации в современной России
2
2
Молодежь как социальная группа
3
Этнические общности
4
Семья как малая социальная группа
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
14, 15. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы
4
Раздел 5. Политика как общественное явление
30
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе
Содержание учебного материала
10
1
Политика как общественное явление
2
2
Политическая система, ее внутренняя структура
3
Внутренние и внешние функции государства
4
Формы государства
5
Правовое государство, понятие и признаки
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
16, 17. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы
5
Тема 5.2. Участники политического процесса
Содержание учебного материала
10
1
Личность и государство
2
2
Гражданское общество и государство
3
Отличительные черты выборов в демократическом обществе
4
Современные идейно-политические системы
5
Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
18,19. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение таблицы
5
Раздел 6. Право
27
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений
Содержание учебного материала
4
1
Право в системе социальных норм
2
2
Основные формы права
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
20. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
2
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации
Содержание учебного материала
4
1
Конституционное право как отрасль российского права
2
2
Основные конституционные права и обязанности граждан в России
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
21. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
2
Тема 6.3. Отрасли российского права
Содержание учебного материала
6
1
Гражданское право и гражданские правоотношения
2
2
Семейное право и трудовое право
3
Административное и уголовное право
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Контрольные работы не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
22, 23. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
3
Тема 6.4. Международное право
Содержание учебного материала
2
1
Международное право
2
Практические занятия не предусмотрено
Лабораторные работы не предусмотрено
Зачет
2
Самостоятельная работа обучающихся
24. Установление соответствия между понятиями и определениями, определение недостающих понятий, исправление ошибок в предложениях, анализ предложенных высказываний, составление логических схем, заполнение пропусков в таблице
2
Всего:
176
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Основы философии».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
автоматизированное место преподавателя;
учебно-методический комплекс по дисциплине;
доска;
экран.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедиапроектор.
Информационное обеспечение обучения:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, раздаточный информационный и проверочный материал.
Основные источники:
Важенин, А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г. Важенин – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 368 с.
Дополнительные источники:
Боровик, В.С. Обществознание: учебник / В.С. Боровик, С.С. Боровик – М., 2004.
Важенин, А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г. Важенин. – М.: Издательский центр «Академия»,2008
Кишенкова, О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10–11 кл./ О.В. Кишенкова.– М., 2005.
Кишенкова, О.В. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля / О.В. Кишенкова, Т.Е. Лискова. – М., 2006.
Кравченко, А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005.
Кравченко, А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005.
Мушинский, В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.
Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.
Смирнов, И.П. Введение в современное обществознание: учебник. – М., 2005.
Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003–2006.
Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2002.
Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006.
Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002.
Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.
Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.
Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.
Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.
Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.
Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.
Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.
Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.
Интернет-ресурсы
http:// history, standart. edu. ru/
http://wikipedia.org/wiki/Обществознание
http:// www. openclass. ru/ communities/
http:// festival. 1 september. Ru/ subjects /7/
http://www.nauki-online.ru/filosofija
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, презентаций, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Общие компетенции
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Оценка выполнения индивидуальных самостоятельных работ, исследований рекомендуемой литературы.
Устный опрос.
Тестирование.
применять полученные знания и умения для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Оценка выполнения индивидуальных самостоятельных работ, исследований рекомендуемой литературы.
Устный опрос.
Знания:
структурной системы общества, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Устный опрос.
Тестирование.
Программа предмета Обществознание предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность.
Программа предмета Обществознание составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня (2004 г.), примерной программы предмета Обществознание для специальностей среднего профессионального образования (автор О.В. Кишенкова, ФГУ «ФИРО» Минобрнауки, 2008 г.) с учетом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования.
Не нашли то что искали?