НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОЛЬЯТТИНСКИЙ
ЭКОНОМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор НОУ СПО «ТЭТК»
_______________
Д.В. Ардалин
________________2012г.
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ
ТРУДА
2012 г.
Рабочая программа
разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 030912 Право и организация
социального обеспечения, утвержденной приказом Министерства образования и науки
РФ от «13» июля 2010 г. № 770.
Рабочая программа
разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ
учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального
образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов
начального профессионального и среднего профессионального образования,
утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики
и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства
образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание
программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной
образовательной программы по специальности 030912 Право и организация
социального обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего
поколения.
Организация-разработчик:
Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального
образования «Тольяттинский экономико-технологический колледж»
|
ОДОБРЕНА
|
Согласовано
|
|
Цикловой комиссией
общеобразовательных дисциплин
|
заместитель директора по УВР
_____________ /
|
|
Протокол № ___ от « »______2012г.
|
«___ »_______________2012г.
|
|
Председатель ЦК _______/ _________
|
|
|
(подпись)
(Ф.И.О.)
|
|
|
|
|
|
|
Разработчики:………. – преподаватель Горожанкина
М.В.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
СТР.
|
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
11
|
|
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
13
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Эффективное поведение
на рынке труда
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью
вариативной составляющей основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с Концепцией
вариативной составляющей основных профессиональных
образовательных программ начального и среднего
профессионального образования в Самарской области по специальности 030912
Право и организация социального обеспечения.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Реализуется в рамках профессионального цикла
ОПОП СПО (вариативная часть).
1.3.Цели и задачи дисциплины -
требования к результатам освоения дисциплины:
Обучающийся владеет общими универсальными технологиями деятельности,
позволяющими осуществлять эффективное трудоустройство и планировать профессиональную карьеру.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-
давать аргументированную оценку степени
востребованности специальности на рынке труда;
-
аргументировать целесообразность
использования элементов инфраструктуры для поиска
работы;
-
составлять структуру заметок для фиксации
взаимодействия с потенциальными работодателями;
-
составлять резюме с учетом специфики работодателя;
-
применять основные правила ведения диалога с
работодателем в модельных условиях;
-
оперировать понятиями «горизонтальная
карьера», «вертикальная карьера»;
-
корректно отвечать на «неудобные вопросы»
потенциального работодателя;
-
задавать критерии для сравнительного анализа
информации для принятия решения о поступлении на работу;
-
объяснять причины, побуждающие работника к
построению карьеры;
-
анализировать формулировать запрос на
внутренние ресурсы для профессионального роста в
заданном \ определенном направлении;
-
давать оценку в соответствии с трудовым
законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов
к освоению профессиональных модулей ОПОП
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать
общие компетенции (ОК):
ОК
3.1. Анализ рабочей ситуации
OK 4.I. Поиск информации
ОК
4.2. Извлечение и первичная обработка информации
OK 4.3. Обработка информации
ОК 6.3. Эффективное общение: диалог
ОК 6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация
ОК 8.1. Анализирует и формулирует запрос на внутренние ресурсы
(знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи; анализирует
собственные мотивы и внешнюю ситуацию при принятии решений, касающихся своего
продвижения.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 47 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной
работы обучающегося 13 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
|
47
|
|
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка (всего)
|
34
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
не предусмотрено
|
|
практические занятия
|
20
|
|
контрольные работы
|
не предусмотрено
|
|
курсовая работа (проект)
|
не предусмотрено
|
|
самостоятельная работа студента
(всего)
|
13
|
|
в том числе:
|
|
|
Самостоятельная работа на курсовой
работой (проектом)
|
не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа
-
Определение
причин, побуждающих работника к построению карьеры
-
Составление резюме по заданной форме в соответствии с
запасной стратегией
|
13
|
|
Итоговая аттестация в форме
(указать)
|
Итоговая аттестация в форме зачета
по итогам выполнения
заданий
|
3.
условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины предполагает наличие учебных кабинета «социально-экономических
дисциплин».
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных пособий «Экономических дисциплин»
-
комплект учебно-методической документации;
-
инструкционно - технологические карты для проведения практических
работ;
Технические средства
обучения:
-
компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не
предусмотрено.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемой
учебной литературы
Основные источники:
1.
Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на
рынке труда: Учебные материалы. - Самара: ЦПО, 2011. – 48с.
2.
Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в
профессию: общие компетенции профессионала. Эффективное
поведение на рынке труда. Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей.
- Самара: ЦПО, 2011. – 345с.
Дополнительные источники:
1.
Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции: спецификации модулей. - Самара: Изд-во ЦПО, 2007. –
123с.
2.
Зарянова М. Как найти работу за 14 дней:
Практическое пособие для тех, кто ищет работу. - СПб.: Речь,
2009. – 56с.
3.
Как успешно пройти собеседование // SuperJob [Электронный ресурс]. - http://www.superjob.ru/rabota/interview.html.
4.
Ключевые профессиональные компетенции. Модуль
«Эффективное поведение на рынке труда»: учебные материалы / автор-составитель: Морковских Л.А. - Самара: ЦПО, 2007. – 356с.
5.
Третий не лишний? Трудоустройство через
кадровое агентство. Отзывы бывалых. И как отличить хорошее
от плохого // Pa6oта.RU [Электронный ресурс]. - http ://www. rabola. m/vesti/career/tretij_ne_l ishnij, htm 1.
6.
Трудовой кодекс Российской Федерации от
30.12.2001 N 197-ФЗ.
7. Филина Ф.Н.
Справочник наемного работника. - М.: Гросс Медиа: РОСБУХ, 2008. – 243с.
4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ
Дисциплины
Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
-
давать аргументированную оценку степени востребованности
специальности на рынке труда;
|
Выполнение
компентентно-ориентированных заданий
|
|
-
аргументировать целесообразность
использования элементов инфраструктуры для поиска работы;
|
|
-
составлять структуру заметок для
фиксации взаимодействия с потенциальными работодателями;
|
|
-
составлять резюме с учетом специфики
работодателя;
|
|
-
применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;
|
|
-
оперировать понятиями «горизонтальная
карьера», «вертикальная карьера»;
|
|
-
корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;
|
|
-
задавать критерии для сравнительного
анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;
|
|
-
объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;
|
|
-
анализировать \ формулировать запрос
на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном определенном направлении;
|
|
-
давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в
произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными
правовыми актами
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.