Министерство просвещения ПМР

ГОУ СПО «Тираспольский техникум коммерции»

УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР

_________ а.б.кАРАСЕВ

«___» __________2014

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

РАССМОТРЕНО                                                                    

на заседании методической комиссии                                                 

Протокол №____ от «____»_______________г.                                                          

Председатель _________                                                         

______________________

СОГЛАСОВАНО

заведующая методическим  

отделом

____________ О.З.Дзюба

«____»____________г

.

ТИРАСПОЛЬ, 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе государственного образовательного стандарта (далее – ГОС) по профессии начального профессионального образования   260807.01 "Повар, кондитер" и примерной программы учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, Тирасполь, 2014г.

Разработчик:          

       Преподаватель информатики М.С. Дариенко

Рецензенты:

____________________            ___________________          _________________________

             (место работы)                                                   (занимаемая должность)                 (инициалы, фамилия)

____________________            ___________________          _________________________

                 (место работы)                                          (занимаемая должность)                        (инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  «Информатика и ИКТ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС по профессии начального профессионального образования   260807.01 "Повар, кондитер".

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: является общеобразовательной дисциплиной.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-      оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

-      распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

-      использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

-      оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

-      создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

-      просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

-      наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

-      соблюдать правила техники безопасности при использовании средств ИКТ;

-      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

ü ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

ü автоматизации коммуникационной деятельности;

ü соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

ü эффективной организации индивидуального информационного пространства.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-       основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

-      назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

-      назначение и функции операционных систем.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

−  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

−  самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Компьютерной обработки информации».

Оборудование учебного кабинета: комплект программной и учебно-методической документации, наглядные пособия, раздаточный материал к практическим занятиям, информационные стенды, материал для внеаудиторной работы по дисциплине.

Технические средства обучения: персональные компьютеры (персональный компьютер – рабочее место преподавателя и персональные компьютеры – рабочие места обучающихся), соединенные в локальную сеть с выходом каждого компьютера в сеть Интернет, мультимедийный проектор, принтер, сканер, компьютерные столы, запирающиеся шкафы для хранения оборудования[1].

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.     Информатика и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. / Угринович Н.Д.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

2.     Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. / Угринович Н.Д. и др.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительные источники:

1.          Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.

2.          Анеликова Л.А. Упражнения по текстовому редактору Word. – М.:Солон-Пресс, 2006. – 128с.

3.          Астафьева Н.Е., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Практикум. – М.: ИЦ Академия, 2012. – 272с.

4.          Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.

5.          Бешенков С.А., Ракитина Е.А.  Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.

6.          Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.

7.          Згадай О.Э. Информатика для юристов. – М.: Мастерство, 2001. – 256с.

8.          КумсковаИ.А.Базы данных - ООО «Издательство КноРус»,2009

9.          Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

10.     Костюк Ю.Л. Основы разработки алгоритмов. – М.: Бином, 2010. – 286с.

11.     Колдаев В.Д. Сборник задач и упражнений по информатике. – М.:ИД Форум-Инфра-М, 2007. – 256с.

12.     Киселев С.В. Операционные системы - ОИЦ «Академия», 2010

13.     Ларина Э.С. Информатика: проектная деятельность. – Волгоград: Учитель, 2009. – 155с.

14.     Малясова С.В. Информатика и ИКТ. Пособие для подготовки к ЕГЭ. – М.: ИЦ Академия, 2013. – 304с.

15.     Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Часть 1. Информационная картина мира. – СПб.: Питер, 2009. – 300с.

16.     Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий. – СПб.: Питер, 2009. – 430с.

17.     Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий. – СПб.: Питер, 2009. – 206с.

18.     Молодцов В.А. Персональный компьютер: от байта до сайта. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 325с.

19.     Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

20.     Михеева Е.В. Практикум по информатике. М.: ИЦ Академия, 2009. – 192с.

21.     Могилев А.В. Практикум по информатике. – М.: ИЦ Академия, 2009. – 608с.

22.     Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

23.     Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

24.     Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

25.     Майкрософт. Основы программирования на примере VisualBasic.NET. – М., 2005.

26.     Майкрософт. Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice. – М., 2006.

27.     Паронджанов В.Д. Занимательная информатика. – М.:Дрофа, 2007. – 191с.

28.     Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

29.     Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

30.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

31.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

32.     Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум в 2т. Том1. – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009. – 309с.

33.     Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум в 2т.Том2. – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009. – 294с.

34.     Свиридова М.Ю.Текстовый редактор WORD - ОИЦ «Академия», 2010

35.     Свиридова М.Ю.Электронные таблицы Excel- ОИЦ «Академия», 2010

36.     Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы.  – М., 2005.

37.     Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.

38.     Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». – М.: Бином, 2008. – 180с.

39.     Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб.пособие. – М., 2005.

40.     Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.

41.     Фалина И.Н. Алгоритмизация и программирование. – М.: КУДИЦ-ПРЕСС, 2009. 276с.

42.     Хеннер Е.К. Формирование ИКТ – компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования. – М.: Бином, 2008. 188с.

43.     Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. – М.: ИЦ Академия, 2011. – 352с.

44.     Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.

Интернет-ресурсы

www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические пособия

http://center.fio.ru/com/ - материалы по стандартам и учебникам

http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики

http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика

http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и информационным технологиям

http://www.km.ru/ - энциклопедия

http://www.ege.ru/ -  тесты по информатике

http://comp-science.narod.ru/- дидактические материалы по информатике

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины