РАБОЧАЯ_ТЕТРАДЬ по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 1 КУРС СПО

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО НЕМЕЦКОМУ  ЯЗЫКУ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Вводно-коррективный  курс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор:

Елена Федоровна Шадрина

преподаватель иностранного языка

ГБОУ СПО МТТ «Юность» г. Верхняя Пышма, ул. Кривоусова , д.53

 

Рабочая тетрадь по немецкому языку разработана на основании   федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по «Иностранному языку»,  примерной программы учебной дисциплины  «Иностранный язык». В рабочей тетради представлены фонетические упражнения, упражнения коммуникативной направленности, которые отличаются простотой, употребительной лексикой, что способствует быстрому усвоению правил чтения, речевых и грамматических конструкций.

Для учащихся начинающих и продолжающих изучать немецкий язык, а так же для всех, кто изучает немецкий язык самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

 

 

Рабочая тетрадь по немецкому языку (вводно-коррективный  курс п.п.1-5) содержит систему упражнений по начальному курсу фонетики, морфологии и синтаксиса немецкого языка. Система упражнений служит для активизации коммуникативной деятельности, грамматических навыков и способствует более эффективному обучению основным навыкам при обучении иностранному языку: чтению, аудированию, говорению и письму.

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся СПО, НПО, начинающих изучать немецкий язык и для тех, кто хочет систематизировать и закрепить ранее полученные знания.

Рекомендуется использовать для аудиторной и самостоятельной работы учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ

 

УРОК 1 …………………………………………………………………….4

УРОК 2……………………………………………………………………..6

УРОК 3………………………………………………………………….….9

УРОК 4…………………………………………………………………….12

УРОК 5…………………………………………………………………….14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….…………………………………...19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lektion 1.ICH  UND DU.

 

Задание 1.

Расставь реплики  для диалога   по порядку  и получи ключевое слово-название диалога.(используй буквы слева)

 

B - Guten Tag!

K - Ich bin Oleg.Und wer sind Sie?

E - Guten Tag!

N - Ich bin aus  Yekaterinburg .Und  Sie ?

A - Ich  bin Olga.

N -Woher  sind  Sie?

T -Ich auch .Und was sind Sie?

S -Ich bin Fachsch ülerin                                                                                                                            F -Na so was!

C -Sehr angenehm.Ich bin auch Fachschüler.

H -Sehr angenehm. Und  wer  ist das?

A -Das ist Sascha.Er ist auch Fachschüler.

T -Toll!

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13

 

Прочитайте диалог с партнёром  по ролям , заменив некоторые данные (например: имя и т.д.)

 

Задание 2.

 

Исправь ошибки в скобках:

 

 (Er) bist Paul  .( Ihr) sind Fachschüler . (Ich) ist Olga.

 

(Wir) bin fleissig.  (Sie)seid faul.  (Es)sind Fachschüler. (Du)ist Lehrer.

 

 

Задание3.Повтори песню про алфавит:

 

A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K-wunderbar!

 

L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,

 

X,Y,Z,-das ist nett!

4

 

Задание 4.

Прочитай, соблюдая правила чтения (обозначь краткие звуки точкой, долгие чёрточкой)

 

Tag            ihr             Lippe         Monika     Sonne       fallt

Da              Dieter       du               Opa          er              Beet

Vase           ist              gut             Oma         sehr          Bett

Wasser        bist          und              oft            es              nie

Hahn         Miete        Suppe          dort           nett            dumm

Hand         Liebe        Uhr              Sohn          fehlt        Nummer

 

 

 

 

Задание 5.Дополни и расскажи о себе,опирайся в ответе на вопросы.

 

 Ich bin…..                                         Wer bist du? 

Ich bin ….                                          Was bist du?

 Ich bin aus…..                                    Woher bist du?

 

 

 

 

 

Задание 6.Переведите на немецкий язык.

1.Добрый день.2.Я Марина.3. Я из Екатеринбурга.4.А кто ты?5.Я Саша.

6.Кто ты?(по роду занятий) 7.Я учащийся профессионального техникума.

7.Откуда ты? 8.Я из  посёлка Исеть.9.А это кто?10.Это Даша.12.Она учащаяся техникума тоже.13.Она из Верхней Пышмы.14.Очень приятно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Lektion 2.MEIN FREUND.

 

Übung 1.Finde die richtige Bedeutung der Verben.

 

1. heißen         1.жить

2. studieren       2.говорить

3. leben             3.приезжать,приходить

4. lernen            4.посещать

5. kommen        5.называться,звать

6. besuchen       6.работать

7. sprechen        7.проживать

8. arbeiten         8.учиться в вузе, изучать

9. gehen             9.учиться в школе

10. wohnen       10.ходить, идти

 

 

Übung 2.Schreiben  Sie  mindestens  10  Sätze.  

 

Aus Spanien            Deutsch             nehme                in Dortmund      bei VW             Seid      bin     ein Bier      Eva     wohnen        trinke       Nehmen     studiert     arbeite         lernen       ich          kommen      trinken             Ihr           wir            er               ist        Medizin         wohne       studiere     Lebt       arbeitet        trinkt            Kaffee                 17 Jahre alt

 

 

 

 

 

 

ü

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Spiel:Vergleichen Sie Ihre Sätze mit dem Partner.Wie viele passen? Wie viele

sind ganz   anders? Suchen Sie neue Sätze! Wer findet mehr, ist der Sieger. (Сравните  предложения с партнёром.Сколько совпадает? Сколько не совпадает? Найдите ещё. Кто больше, тот победитель.)

 

 

 

 

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Übung 3.Bilden Sie Sätze und markieren Sie die Verben.

 

a)

 

1.Sie/ wie/ heißen/?-

 

2.Berens/ Mein Name /ist.-

 

3.Heiße/ Michael/ ich.-

 

4.du/  Wie/ heißt?-

 

5.Ihr Name/ Wie/ ist/ ?-

 

6.Petra Sand/ ich / heiße/-

 

7.Geht/es/ Wie/ Ihnen/?

 

b)Составьте 3 мини-диалога из получившихся фраз.

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

 

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

 

 

Übung 4.Wie heißen die Länder?

 

Öster-land,  Deutsch-ei,  Frank-land,  Schweiz-land,  Argenti-lien,  Grie-pan,

 

Türk-na,  Eng-da,  Ja-nien, Austra-reich,  Chi-reich, Brasi-chen,Kana-lien.

 

Подчеркните немецкоговорящие страны.

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Übung 5.A) Was kommt  vorher? Was  kommt  dann?

 

                     …..  zwei   …..

                    ……. zwölf ….

                   ……. vierzehn    …….

                   ……..zehn  ……..

                  ……..  sechs      ……

                 ……….acht      ……

 

B) Was ist  weiter ?

 

-zwei,vier,sechs….

-zwei,fünf,acht….

-drei,acht,dreizehn….

-elf,zehn,neun….

-fünf, zehn….

 

 

übung 6.

Lies richtig!

 

Früh      München      brüllen       österreich      Möbel             französisch

 

Böse     Söhne           möchte       lösen       Bären       Väter     Sage

 

Ei      mein       arbeiten       Eis     August      Auto    Frau     Europa    neun

 

Deutsch     Heu       Träume       Mäuse   Bäume      Häuser      Schuh     Schule    

  

Student      studieren    Straße      sprechen     schwarz    Zahn    Zimmer    hier 

 

Herz   Heu   Haus      Kindheit      Gesundheit       Freiheit      Platz     Tanz

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Lektion 3.Wir lernen Deutsch.

 

Übung 1.Was machen Sie heute im Deutschunterricht? Mach Kreuzchen (x)

 

-sprechen         -hören              - malen          -übersetzen   -spielen     

-telefonieren     -rechnen           -kaufen          -schlafen      -schweigen

- lernen

-schwimmen            -erzählen           -fahren       -springen

-lesen                -antworten

 

 

Ubung 2.Verteile die Verben in Gruppen nach ihrer Konjugatinsart.

(распредели глаголы упражнения 1  на сильные и слабые.)

 

 

 

 

Übung 3.Ergänze die Tabelle.

 

 

Infiniv	sprechen	antworten	fahren	rechnen	übersetzen	malen
ich	spreche
du		antwortest
Er/sie/es			fährt
wir				rechnen
ihr					übersetzt
Sie/sie						malen

 

 

 

 

 

 

 

 

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Übung 4.Lies den Text .

 

      Warum studieren wir Fremdsprachen?

 

1.Jeder Mensch spricht seine Muttersprache.Wozu denn braucht er noch Fremdsprachen?

Der Mensch braucht die Fremdsprachen,um die anderen Menschen zu verstehen,um eine fremde Kultur  kennenzulernen,um ausländiesche Zeitschriften 

und Bücher zu lesen,um sich den ausländieschen Rundfunk anzuhören.

2.Die Fremdsprachen braucht man auch im Alltag.Jetzt gibt es viele Haushaltsgeräte

Musikgeräte und andere Technik.Hier ist es wichtig,die Weisungen zu verstehen.

3.Die Fremdsprache hilft wahrend der Reise im Auskunftsbüro oder  im  Hotel   

  die nötige  Information zu bekommen.Die Fremdsprache hilft mit den neuen Freunden Bekanntschaft zu machen.

4.Man braucht  die Fremdsprachen ,um die Erfolge im Beruf zu erzielen,um sich sicher im Leben zu fühlen und mehr zu verdienen.

5.Ich lerne die deutsche Sprache. Diese  Sprache  gefällt  mir sehr.Das ist die Muttersprache von Goethe un Schiller. Deutschland ist ein schönes Land.Dort gibt es viele Städte mit weltberühmten Sehenswürdigkeiten,die ich gern besuchen möchte.Jetzt lerne ich Deutsch tüchtig.

 

 

a)Welche Überschrift passt zu den Textabschnitten?Ordne zu.

 

Sch- Meine Lieblingsprache

E  -  Fremdsprache im Alltag

T -   Fremdsprache im Beruf

D -  Andere Länder,Menschen und  Kultur verstehen

U -  Ruhig reisen

 

 Проверь себя, найди ключевое слово .  Abschnitt

                                                                    1 2 3 4 5

                                                                 

                                             Lösung:    .                                                          .                                                                                                                                                      

                                                                             

 

b ) Wozu  braucht  der Mensch die Fremdsprachen?

     Wozu  braucht man die Fremdsprache  im  Alltag?

     Ist  es  leicht für dich, eine fremde Sprache  zu  lernen?

     Gefällt dir die deutsche Sprache?

   Was machen Sie im Deutschunterricht?

 

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Übung 5.Setz ein:der/ein-das/ein-die-einedie/-(Plural)

 

a)Was ist das denn?

-…….Buch.Das siehst du doch.

Ist   …… Buch interessant?

 

b)Wer ist das denn?.........Lehrerin?

  -Ja klar,Frau Bertram,…….. Erdkundelehrerin.

 

c)Wo sind denn nur ……..Turnschuhe?

-Hier sind ……Turnschuhe. Sind das  deine?

-Ja, danke.

 

d)Ist das …….Füller oder ……..Kuli?

-……..Kuli.

-Schreibt …….Kuli gut?

-Es geht.

 

Übung 6.Lies richtig!

 

Löwe        schwer        schwarz         Visite        Vokal       Quadrat      Qualität

 

Quer       Film      fahren       falsch    Vater      voll     Physik      Phantasie  

 

Triumph     Juli      Januar      jetzt    König      fleißig       ruhig     richtig    herzlich

 

Koch       Dach    Fach         Macht      Unterricht      recht       auch        Lauch   

 

 

 

 

Humor.Lies,lerne auswendig,erzähle.

 

Auf der Straße  treffen sich  zwei Hunde .Der eine sagt :”Guten Tag, wau, wau!”

Der andere  antwortet :”Guten  Tag , kikeriki!”

“Bist du krank,lieber Freund?”

“Nein,ich lerne eine Fremdsprache.”

 

 

 

 

 

 

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Lektion 4.MEINE FAMILIE.

 

Übung 1.Schreib die Worter richtig.

 

  aertV,   ceehrSstw, eMrttu,   Bderru, eliFmai ,hSon, diKn, Etlrne, cthreTo,Oknle.

 

Ubung 2.Was gehort zusammen?

 

……………und……………=Eltern

…………...und……………=Großeltern

…………...und……………=Geschwister

Cousin und ……………., Tante  und…………….

 

Ubung 3.Schreib den Text richtig.

 

ICHHEISSEGABRIELICHBINSECHZEHNICHBINFACHOBERSCHULER
ICHSPIELEGUTGITARREUNDMACHEGERNSPORTMEINEFAMILIEIST
SEHRNETTMEINBRUDERPAULISTSECHSJAHREALTMEINESCHWESTER
ANDREAISTFUNFZEHNSIEISTDOOFMEINEELTERNSINDSUPER

 

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

 

 

Schreibe  über  sich  selbst  und   deine  Familie.

 

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

.                                                                                                                                   .

 

 

 

 

 

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Übung 4.Was ist falsch?Streich aus.

 

a)Ist das dein/deine Bruder?-Nein,das ist mein/meine Cousin.

 

b)Sind das dein/deine  Eltern?-Nein,das ist mein/meine Onkel Tobias und  meine/mein Tante Karin.

c)Wer ist das?-Das ist mein/meine Kusine.

 

d)Das sind meine/mein Großeltern.Mein/meine Opa ist  67,mene/mein Oma ist  63.

 

 

 

Übung 5.Lies richtig.

 

Modern   Regal    Melodie    Theater    Moment    wohin   woher   Generation

 

Station  Lektion   grandios  speziell     sozial   Ingenieur       Lampe   Land 

 

leider     Leipzig     Mode     Mann      Tante    Kind    Rad     brav    Brei   

 

gross   lang   eng   jung    Frühling    Zunge     Junge   bringen   singen  

 

 

 

 

 

 

 

Humor. Lies,lerne auswendig,erzähle.

 

 “Papa,warum scheint die Sonne so hell?”-fragt der Sohn seinen Vater.

“Weiß ich nicht”-antwortet der Vater.

“Papa,warum sind die Ameisen so klein?”

“Keine Ahnung”

“Papa,stört es nicht,daß ich dich so oft frage?”

“Nein,wenn du nicht fragst,da weißt du ja nichts.”

 

 

 

 

 

 

 

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Lektion 5.ZU BESUCH.

 

Übung 1.Lies Dialog und ordne die Teile richtig.

 

 BU.-Vielen Dank!Das Buch ist sehr interessant.Ich fotografiere sehr gern.Das ist mein Hobby.

-Nicht nur das.Du spielst auch Fußball gern.

-Ja,das stimmt.

 

AG.-Auf dich!

-Jetzt kommen Kaffee,Kuchen und Tee.Dann tanzen wir.Tanzen Sie gern?

 

ST-Bitte essen Sie Obst.Dieses Obst schmeckt gut.

    -Was trinken Sie?Es gibt Wein,Cola,Limonade.

    -Und nun, Erich ,wir wünschen dir alles  Gute und viel Glück.

 

RT.-Gehen Sie bitte ins Zimmer.Das Essen ist fertig.Nehmen Sie  Platz.

   -Probieren Sie bitte diesen Salat.Das ist meine Spezialität.

   -Ich nehme Fisch mit Gemüse.Ich esse Fisch gern.

   -Hier gibt es Fleisch und Kartoffeln.

   -Geben Sie  mir bitte Brot.

 

 

 

 

 GE-Treten Sie herein!

          -Guten Abend!

          -Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag!Hier ist ein Buch für dich”Moderne Fotokunst”.

 

Lösung:

 

1	2	3	4	5

 

Ubung 2.Antworte auf die Fragen.

 

1.Wer  hat Geburtstag?

 

2.Wer kommt zu Erich?

 

3.Was schenken Sie Erich?

 

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4.Fotografiert er gern?

 

5.Spielt er Fußball?

 

6.Was ist am Tisch?

 

7.Was trinken sie?

 

8.Tanzen  sie dann?

 

 

 

Übung 3.Was passt  wo?Ergänzen Sie die Namen.

 

 

Bier(n), Cola(f)  Ei(n)  Gulaschsuppe (f)   Hähnchen(n)   Käsebrot(n)   Kaffee(m)

 

 Fisch(m)    Brot(n)    Gemüse(n)      Obst(n)     Fleisch(n)   Kartoffeln(f)  Wein(m)

 

  Limonade(f)   Tee(m)    Kuchen(m)  Mineralwasser(n)     Orangensaft (m)

 

Salat(m) Schinkenbrot(n)  Würstchen(n)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Übung 4.Sortieren Sie die Wörter oben.

 

 ICH MOCHTE/ NEHME/ BESTELLE/ TRINKE…..

 

(Wörter stehen im Akkusativ)

 

EINE /KEINE	EINEN /KEINEN	EIN/ KEIN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Übung 5.WAS  DARF’S SEIN ? Что будете заказывать?

 

Spielen Sie Minidialoge.

 

-Was darf”s sein?

-Ich  nehme  einen  Kuchen……

-Nein , keinen  Kuchen,einen Salat,bitte.                               

 

-Und was möchten Sie trinken?

-Einen  Orangensaft…..Nein,keinen  Orangensaft,ein  Mineralwasser,bitte.

 

-Also einen Salat und ein Mineralwasser.Danke.

 

 

 

 

 

BEISPIEL  Kuchen(m)-Salat(m)              Orangensaft-Mineralwasser

 

                1.Würstchen (n)-Gulaschsuppe (f)           Mineralwasser (n)-Cola(f)

              2.Gulaschsuppe (f)-Salat mit Ei (m)              Apfelsaft(m)-Tee (m)

              3.Eis (n)- Apfelkuchen (m)                            Cola (f)-Kaffee (m)

              4.Salat (m)-Würstchen (n)                              Weisswein (m)-Bier (n)

              5.Kuchen (m)-Eis (n)                                      Orangensaf t (m)-Mineralwasser (n)

6.Käsebrot(n)-Schinkenbrot(n)                                Rotwein(m)-Apfelsaft(m)

 

 

Humor.Lies,lerne auswendig,erzähle.

 

“Was möchtest du?”

“Ich weiß nicht”

“Möchtest du Kaffee?”

“Ja und nein”

“Möchtest du Milch?”

“Nein und ja”

“Ja und nein,nein und ja!

Was  möchtest du denn wirklich?”

“Milchkaffee”

 

               Hans Manz.

 

 

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Список использованных источников

 

1.Н.Бориско «Самоучитель немецкого языка» 1 том Natalija Borisko   Deutsch ohne Probleme : в 2 т.-1т.-Киев:  Логос-2000;  М.:Рольф,2000.

2.Н.А. Пирогов,  С.Г Васильченко Немецкая грамматика в упражнениях.

Deutsche Grammatik in Übungen. Учебное пособие.Уральский федеральный университет,2012

3.Gabriele Kopp,Siegfried Büttner  Planet 1 Deutsch für Jugendliche  Kursbuch

2004 Hueber  Verlag  Deutscland

4.Gabriele Kopp, Siegfried  Büttner  Planet 1 Deutsch für Jugendliche Arbeitsbuch

2004 Hueber Verlag Deutschland

5.Rosa- Maria Dallapiazza,Eduard von Jan,Til Schonherr Tangramm aktuell 1

Kursbuch+Arbeitsbuch Lektion 1-4

2004 Hueber Verlag

6.И.М.Варфоломеева « 55 устных тем по немецкому языку для школьников.5-11 классы.» Дрофа- 1997

7. Электрон.дан. – М.: справочно – информационный интернет - портал Study.ru,  1997– 2012. – Режим доступа: http://www.study.ru, свободный. – Загл. с экрана

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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