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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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РАБОЧАЯ_ТЕТРАДЬ по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 1 КУРС СПО



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  • Иностранные языки

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Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»













РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Вводно-коррективный курс






























Автор:

Елена Федоровна Шадрина

преподаватель иностранного языка

ГБОУ СПО МТТ «Юность» г. Верхняя Пышма, ул. Кривоусова , д.53

Рабочая тетрадь по немецкому языку разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по «Иностранному языку», примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык». В рабочей тетради представлены фонетические упражнения, упражнения коммуникативной направленности, которые отличаются простотой, употребительной лексикой, что способствует быстрому усвоению правил чтения, речевых и грамматических конструкций.

Для учащихся начинающих и продолжающих изучать немецкий язык, а так же для всех, кто изучает немецкий язык самостоятельно.




































Введение




Рабочая тетрадь по немецкому языку (вводно-коррективный курс п.п.1-5) содержит систему упражнений по начальному курсу фонетики, морфологии и синтаксиса немецкого языка. Система упражнений служит для активизации коммуникативной деятельности, грамматических навыков и способствует более эффективному обучению основным навыкам при обучении иностранному языку: чтению, аудированию, говорению и письму.

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся СПО, НПО, начинающих изучать немецкий язык и для тех, кто хочет систематизировать и закрепить ранее полученные знания.

Рекомендуется использовать для аудиторной и самостоятельной работы учащихся.



































СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ


УРОК 1 …………………………………………………………………….4

УРОК 2……………………………………………………………………..6

УРОК 3………………………………………………………………….….9

УРОК 4…………………………………………………………………….12

УРОК 5…………………………………………………………………….14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….…………………………………...19







































Lektion 1.ICH UND DU.


Задание 1.

Расставь реплики для диалога по порядку и получи ключевое слово-название диалога.(используй буквы слева)


B - Guten Tag!

K - Ich bin Oleg.Und wer sind Sie?

E - Guten Tag!

N - Ich bin aus Yekaterinburg .Und Sie ?

A - Ich bin Olga.

N -Woher sind Sie?

T -Ich auch .Und was sind Sie?

S -Ich bin Fachsch ülerin F -Na so was!

C -Sehr angenehm.Ich bin auch Fachschüler.

H -Sehr angenehm. Und wer ist das?

A -Das ist Sascha.Er ist auch Fachschüler.

T -Toll!


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12


13















Прочитайте диалог с партнёром по ролям , заменив некоторые данные (например: имя и т.д.)


Задание 2.


Исправь ошибки в скобках:


(Er) bist Paul .( Ihr) sind Fachschüler . (Ich) ist Olga.

(Wir) bin fleissig. (Sie)seid faul. (Es)sind Fachschüler. (Du)ist Lehrer.



Задание3.Повтори песню про алфавит:


A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K-wunderbar!


L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,


X,Y,Z,-das ist nett!

4


Задание 4.

Прочитай, соблюдая правила чтения (обозначь краткие звуки точкой, долгие чёрточкой)

Tag ihr Lippe Monika Sonne fallt

Da Dieter du Opa er Beet

Vase ist gut Oma sehr Bett

Wasser bist und oft es nie

Hahn Miete Suppe dort nett dumm

Hand Liebe Uhr Sohn fehlt Nummer





Задание 5.Дополни и расскажи о себе,опирайся в ответе на вопросы.


Ich bin….. Wer bist du?

Ich bin …. Was bist du?

Ich bin aus….. Woher bist du?






Задание 6.Переведите на немецкий язык.

1.Добрый день.2.Я Марина.3. Я из Екатеринбурга.4.А кто ты?5.Я Саша.

6.Кто ты?(по роду занятий) 7.Я учащийся профессионального техникума.

7.Откуда ты? 8.Я из посёлка Исеть.9.А это кто?10.Это Даша.12.Она учащаяся техникума тоже.13.Она из Верхней Пышмы.14.Очень приятно.















5

Lektion 2.MEIN FREUND.


Übung 1.Finde die richtige Bedeutung der Verben.


1. heißen 1.жить

2. studieren 2.говорить

3. leben 3.приезжать,приходить

4. lernen 4.посещать

5. kommen 5.называться,звать

6. besuchen 6.работать

7. sprechen 7.проживать

8. arbeiten 8.учиться в вузе, изучать

9. gehen 9.учиться в школе

10. wohnen 10.ходить, идти



Übung 2.Schreiben Sie mindestens 10 Sätze.


Aus Spanien Deutsch nehme in Dortmund bei VW



Seid bin ein Bier Eva wohnen trinke

Nehmen studiert arbeite lernen ich kommen trinken



Ihr wir er ist Medizin wohne studiere



Lebt arbeitet trinkt Kaffee 17 Jahre alt







ü














Spiel:Vergleichen Sie Ihre Sätze mit dem Partner.Wie viele passen? Wie viele

sind ganz anders? Suchen Sie neue Sätze! Wer findet mehr, ist der Sieger. (Сравните предложения с партнёром.Сколько совпадает? Сколько не совпадает? Найдите ещё. Кто больше, тот победитель.)





6


Übung 3.Bilden Sie Sätze und markieren Sie die Verben.


a)


1.Sie/ wie/ heißen/?-


2.Berens/ Mein Name /ist.-


3.Heiße/ Michael/ ich.-


4.du/ Wie/ heißt?-


5.Ihr Name/ Wie/ ist/ ?-


6.Petra Sand/ ich / heiße/-


7.Geht/es/ Wie/ Ihnen/?


b)Составьте 3 мини-диалога из получившихся фраз.

. .

. .

. .

. .

. .

. .

. .


. .

. .

. .

. .

. .

. .

. .



Übung 4.Wie heißen die Länder?


Öster-land, Deutsch-ei, Frank-land, Schweiz-land, Argenti-lien, Grie-pan,


Türk-na, Eng-da, Ja-nien, Austra-reich, Chi-reich, Brasi-chen,Kana-lien.


Подчеркните немецкоговорящие страны.

7

Übung 5.A) Was kommt vorher? Was kommt dann?


.. zwei …..

……. zwölf ….

……. vierzehn …….

……..zehn ……..

…….. sechs ……

……….acht ……


B) Was ist weiter ?


-zwei,vier,sechs….

-zwei,fünf,acht….

-drei,acht,dreizehn….

-elf,zehn,neun….

-fünf, zehn….



übung 6.

Lies richtig!


Früh München brüllen österreich Möbel französisch

Böse Söhne möchte lösen Bären Väter Sage


Ei mein arbeiten Eis August Auto Frau Europa neun


Deutsch Heu Träume Mäuse Bäume Häuser Schuh Schule

Student studieren Straße sprechen schwarz Zahn Zimmer hier

Herz Heu Haus Kindheit Gesundheit Freiheit Platz Tanz












8

Lektion 3.Wir lernen Deutsch.


Übung 1.Was machen Sie heute im Deutschunterricht? Mach Kreuzchen (x)


-sprechen -hören - malen -übersetzen -spielen

-telefonieren -rechnen -kaufen -schlafen -schweigen

- lernen

-schwimmen -erzählen -fahren -springen

-lesen -antworten



Ubung 2.Verteile die Verben in Gruppen nach ihrer Konjugatinsart.

(распредели глаголы упражнения 1 на сильные и слабые.)





















Übung 3.Ergänze die Tabelle.



Infiniv

sprechen

antworten

fahren

rechnen

übersetzen

malen

ich

spreche






du


antwortest





Er/sie/es



fährt




wir




rechnen



ihr





übersetzt


Sie/sie






malen









9

Übung 4.Lies den Text .


Warum studieren wir Fremdsprachen?


1.Jeder Mensch spricht seine Muttersprache.Wozu denn braucht er noch Fremdsprachen?

Der Mensch braucht die Fremdsprachen,um die anderen Menschen zu verstehen,um eine fremde Kultur kennenzulernen,um ausländiesche Zeitschriften

und Bücher zu lesen,um sich den ausländieschen Rundfunk anzuhören.

2.Die Fremdsprachen braucht man auch im Alltag.Jetzt gibt es viele Haushaltsgeräte

Musikgeräte und andere Technik.Hier ist es wichtig,die Weisungen zu verstehen.

3.Die Fremdsprache hilft wahrend der Reise im Auskunftsbüro oder im Hotel

die nötige Information zu bekommen.Die Fremdsprache hilft mit den neuen Freunden Bekanntschaft zu machen.

4.Man braucht die Fremdsprachen ,um die Erfolge im Beruf zu erzielen,um sich sicher im Leben zu fühlen und mehr zu verdienen.

5.Ich lerne die deutsche Sprache. Diese Sprache gefällt mir sehr.Das ist die Muttersprache von Goethe un Schiller. Deutschland ist ein schönes Land.Dort gibt es viele Städte mit weltberühmten Sehenswürdigkeiten,die ich gern besuchen möchte.Jetzt lerne ich Deutsch tüchtig.



a)Welche Überschrift passt zu den Textabschnitten?Ordne zu.


Sch- Meine Lieblingsprache

E - Fremdsprache im Alltag

T - Fremdsprache im Beruf

D - Andere Länder,Menschen und Kultur verstehen

U - Ruhig reisen


Проверь себя, найди ключевое слово . Abschnitt

1 2 3 4 5

Lösung: . .


b ) Wozu braucht der Mensch die Fremdsprachen?

Wozu braucht man die Fremdsprache im Alltag?

Ist es leicht für dich, eine fremde Sprache zu lernen?

Gefällt dir die deutsche Sprache?

Was machen Sie im Deutschunterricht?


10

Übung 5.Setz ein:der/ein-das/ein-die-einedie/-(Plural)


a)Was ist das denn?

-…….Buch.Das siehst du doch.

Ist …… Buch interessant?


b)Wer ist das denn?.........Lehrerin?

-Ja klar,Frau Bertram,…….. Erdkundelehrerin.


c)Wo sind denn nur ……..Turnschuhe?

-Hier sind ……Turnschuhe. Sind das deine?

-Ja, danke.


d)Ist das …….Füller oder ……..Kuli?

-……..Kuli.

-Schreibt …….Kuli gut?

-Es geht.


Übung 6.Lies richtig!


Löwe schwer schwarz Visite Vokal Quadrat Qualität


Quer Film fahren falsch Vater voll Physik Phantasie

Triumph Juli Januar jetzt König fleißig ruhig richtig herzlich


Koch Dach Fach Macht Unterricht recht auch Lauch





Humor.Lies,lerne auswendig,erzähle.


Auf der Straße treffen sich zwei Hunde .Der eine sagt :”Guten Tag, wau, wau!”

Der andere antwortet :”Guten Tag , kikeriki!”

Bist du krank,lieber Freund?”

Nein,ich lerne eine Fremdsprache.”







11

Lektion 4.MEINE FAMILIE.


Übung 1.Schreib die Worter richtig.


aertV, ceehrSstw, eMrttu, Bderru, eliFmai ,hSon, diKn, Etlrne, cthreTo,Oknle.


Ubung 2.Was gehort zusammen?


……………und……………=Eltern

…………...und……………=Großeltern

…………...und……………=Geschwister

Cousin und ……………., Tante und…………….


Ubung 3.Schreib den Text richtig.


ICHHEISSEGABRIELICHBINSECHZEHNICHBINFACHOBERSCHULER
ICHSPIELEGUTGITARREUNDMACHEGERNSPORTMEINEFAMILIEIST
SEHRNETTMEINBRUDERPAULISTSECHSJAHREALTMEINESCHWESTER
ANDREAISTFUNFZEHNSIEISTDOOFMEINEELTERNSINDSUPER


. .

. .

. .

. .

. .

. .

. .



Schreibe über sich selbst und deine Familie.


. .

. .

. .

. .

. .

. .

. .






12

Übung 4.Was ist falsch?Streich aus.


a)Ist das dein/deine Bruder?-Nein,das ist mein/meine Cousin.


b)Sind das dein/deine Eltern?-Nein,das ist mein/meine Onkel Tobias und meine/mein Tante Karin.

c)Wer ist das?-Das ist mein/meine Kusine.


d)Das sind meine/mein Großeltern.Mein/meine Opa ist 67,mene/mein Oma ist 63.




Übung 5.Lies richtig.


Modern Regal Melodie Theater Moment wohin woher Generation


Station Lektion grandios speziell sozial Ingenieur Lampe Land

leider Leipzig Mode Mann Tante Kind Rad brav Brei


gross lang eng jung Frühling Zunge Junge bringen singen








Humor. Lies,lerne auswendig,erzähle.

Papa,warum scheint die Sonne so hell?”-fragt der Sohn seinen Vater.

Weiß ich nicht”-antwortet der Vater.

Papa,warum sind die Ameisen so klein?”

Keine Ahnung”

Papa,stört es nicht,daß ich dich so oft frage?”

Nein,wenn du nicht fragst,da weißt du ja nichts.”








13

Lektion 5.ZU BESUCH.


Übung 1.Lies Dialog und ordne die Teile richtig.


BU.-Vielen Dank!Das Buch ist sehr interessant.Ich fotografiere sehr gern.Das ist mein Hobby.

-Nicht nur das.Du spielst auch Fußball gern.

-Ja,das stimmt.

AG.-Auf dich!

-Jetzt kommen Kaffee,Kuchen und Tee.Dann tanzen wir.Tanzen Sie gern?


ST-Bitte essen Sie Obst.Dieses Obst schmeckt gut.

-Was trinken Sie?Es gibt Wein,Cola,Limonade.

-Und nun, Erich ,wir wünschen dir alles Gute und viel Glück.


RT.-Gehen Sie bitte ins Zimmer.Das Essen ist fertig.Nehmen Sie Platz.

-Probieren Sie bitte diesen Salat.Das ist meine Spezialität.

-Ich nehme Fisch mit Gemüse.Ich esse Fisch gern.

-Hier gibt es Fleisch und Kartoffeln.

-Geben Sie mir bitte Brot.





GE-Treten Sie herein!

-Guten Abend!

-Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag!Hier ist ein Buch für dich”Moderne Fotokunst”.

Lösung:


1

2

3

4

5







Ubung 2.Antworte auf die Fragen.


1.Wer hat Geburtstag?


2.Wer kommt zu Erich?


3.Was schenken Sie Erich?


14


4.Fotografiert er gern?


5.Spielt er Fußball?


6.Was ist am Tisch?


7.Was trinken sie?


8.Tanzen sie dann?




Übung 3.Was passt wo?Ergänzen Sie die Namen.



Bier(n), Cola(f) Ei(n) Gulaschsuppe (f) Hähnchen(n) Käsebrot(n) Kaffee(m)


Fisch(m) Brot(n) Gemüse(n) Obst(n) Fleisch(n) Kartoffeln(f) Wein(m)


Limonade(f) Tee(m) Kuchen(m) Mineralwasser(n) Orangensaft (m)

Salat(m) Schinkenbrot(n) Würstchen(n)



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Übung 4.Sortieren Sie die Wörter oben.


ICH MOCHTE/ NEHME/ BESTELLE/ TRINKE…..


(Wörter stehen im Akkusativ)


EINE /KEINE

EINEN /KEINEN

EIN/ KEIN









































































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Übung 5.WAS DARF’S SEIN ? Что будете заказывать?


Spielen Sie Minidialoge.


-Was darf”s sein?

-Ich nehme einen Kuchen……

-Nein , keinen Kuchen,einen Salat,bitte.


-Und was möchten Sie trinken?

-Einen Orangensaft…..Nein,keinen Orangensaft,ein Mineralwasser,bitte.


-Also einen Salat und ein Mineralwasser.Danke.






BEISPIEL Kuchen(m)-Salat(m) Orangensaft-Mineralwasser


1.Würstchen (n)-Gulaschsuppe (f) Mineralwasser (n)-Cola(f)

2.Gulaschsuppe (f)-Salat mit Ei (m) Apfelsaft(m)-Tee (m)

3.Eis (n)- Apfelkuchen (m) Cola (f)-Kaffee (m)

4.Salat (m)-Würstchen (n) Weisswein (m)-Bier (n)

5.Kuchen (m)-Eis (n) Orangensaf t (m)-Mineralwasser (n)

6.Käsebrot(n)-Schinkenbrot(n) Rotwein(m)-Apfelsaft(m)


Humor.Lies,lerne auswendig,erzähle.


Was möchtest du?”

Ich weiß nicht”

Möchtest du Kaffee?”

Ja und nein”

Möchtest du Milch?”

Nein und ja”

Ja und nein,nein und ja!

Was möchtest du denn wirklich?”

Milchkaffee”


Hans Manz.



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Список использованных источников


1.Н.Бориско «Самоучитель немецкого языка» 1 том Natalija Borisko Deutsch ohne Probleme : в 2 т.-1т.-Киев: Логос-2000; М.:Рольф,2000.

2.Н.А. Пирогов, С.Г Васильченко Немецкая грамматика в упражнениях.

Deutsche Grammatik in Übungen. Учебное пособие.Уральский федеральный университет,2012

3.Gabriele Kopp,Siegfried Büttner Planet 1 Deutsch für Jugendliche Kursbuch

2004 Hueber Verlag Deutscland

4.Gabriele Kopp, Siegfried Büttner Planet 1 Deutsch für Jugendliche Arbeitsbuch

2004 Hueber Verlag Deutschland

5.Rosa- Maria Dallapiazza,Eduard von Jan,Til Schonherr Tangramm aktuell 1

Kursbuch+Arbeitsbuch Lektion 1-4

2004 Hueber Verlag

6.И.М.Варфоломеева « 55 устных тем по немецкому языку для школьников.5-11 классы.» Дрофа- 1997

7. Электрон.дан. – М.: справочно – информационный интернет - портал Study.ru, 1997– 2012. – Режим доступа: http://www.study.ru, свободный. – Загл. с экрана

























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Краткое описание документа:

Автор:

Елена Федоровна Шадрина

преподаватель иностранного языка

ГБОУ СПО МТТ «Юность» г. Верхняя Пышма, ул. Кривоусова , д.53

 

Рабочая тетрадь по немецкому языку разработана на основании   федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по «Иностранному языку»,  примерной программы учебной дисциплины  «Иностранный язык». В рабочей тетради представлены фонетические упражнения, упражнения коммуникативной направленности, которые отличаются простотой, употребительной лексикой, что способствует быстрому усвоению правил чтения, речевых и грамматических конструкций.

 

Для учащихся начинающих и продолжающих изучать немецкий язык, а так же для всех, кто изучает немецкий язык самостоятельно.

 

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Дата добавления 17.06.2015
Раздел Иностранные языки
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