Рабочий лист. Литература. 9 класс

Рабочий лист

по литературе

Учени__  9 класса

Фамилия _______________________ Имя_______________________________

1.      Восстановите текст, используя материал статьи учебника о М.В.Ломоносове. Славная биография Ломоносова ныне хорошо извест- на каждому школьнику. Закончив обучение в ______________________________________________, а затем в Германии, Ломоносов 8 июня 1741 года прибыл в Петербург. Здесь началась его блестящая академическая и ______________________  деятельность. По словам ____________, «соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда _______ была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, __________, механик, химик, художник и ______________________, он все испытал и все проник». В 1745 году он становится __________________ химии. Научные открытия следуют одно за другим. Диапазон исследований ученого необычайно велик: химия и _____________, навигация и мореплавание, астрономия и ___________, право и филология. Горячий патриот России, Ломоносов выступал за расцвет русской науки. По его инициативе был открыт ___________________________________. Целью жизни Ломоносова до самого последнего дня было «утверждение ________ в отечестве», которое он считал залогом процветания своей Родины. Тем же _______________ просвещения проникнута его филологическая и поэтическая деятельность. . КЛЮЧ: Пушкин, Славяно-греко-латинская академия, Московский университет, писательская, профессор, стихотворец, история, физика, пафос, наука. ТЕОРИЯ «ТРЕХ ШТИЛЕЙ» 2.      Распределите жанры литературы по «штилям» по теории, разработанной М.В.Ломоносовым.                                   басни / героические поэмы/  оды/  комедии/  трагедии/  драмы/  элегии/  сатиры/  эклоги/  эпиграммы/  идиллии/  послания/  дружеские письма/  песни/  похвальные надписи КЛЮЧ: «высокий» -  героические поэмы, оды, трагедии, похвальные надписи; «средние» — драмы, сатиры, эклоги, идиллии, послания, дружеские письма, элегии; «низкие» — коме- дии, эпиграммы, песни, басни.

3.      В отрывке из оды «Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния» М.В.Ломоносова найдите и подчеркните слова высокого «штиля» (1743).

Лице свое скрывает день;

Поля покрыла мрачна ночь;

Взошла на горы черна тень;

Лучи от нас склонились прочь;

Открылась бездна, звезд полна;

Звездам числа нет, бездне дна.

Песчинка как в морских волнах,

Как мала искра в вечном льде,

Как в сильном вихре тонкий прах,

В свирепом как перо огне,

Так я, в сей бездне углублен ,

Теряюсь, мысльми утомлен!

Уста премудрых нам гласят:

Там разных множество светов;

Несчетны солнца там горят,

Народы там и круг веков:

Для общей славы Божества

Там равна сила естества…

КЛЮЧ: лице, мрачна, мала, сей, мысльми, уста, гласят, несчетны

4.       Прочитайте «Оду  на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны» М.В.Ломоносова и разделите её на части. Озаглавьте их.

1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4._______________________________________________________________________5._______________________________________________________________________6.______________________________________________________________________

5.      Как Вы понимаете эти строки из «Оды на день…»?

...может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.      Лексическая работа. Замените слова высокого  «штиля» из «Оды на день..» словами стилистически нейтральной лексики.

Всевышний________________________________,

Дерзнет___________________________________

Щедроты__________________________________

Утеха_____________________________________
Благословенны_____________________________

Посрамляет________________________________

Бездна ___________________________________

КЛЮЧ: Всевышний-Бог

Дерзнет- рискнет, попробует

Щедроты - подарки

Утеха – удовольствие

Благословенны - хороши

Посрамляет - стыдит

Бездна- нет дна

7.      Запишите 3 ключевых слова, которые связаны с понятие «оды Ломоносова».

______________________________________________________________________

КЛЮЧ: пафос, величие, слава