РАБОТА С КРИЗИСНЫМИ СЕМЬЯМИ

Работа с «кризисными семьями» в МБОУ «СОШ №23»

Кризисные семьи – это семьи, у которых существуют психологические трудности, с разными членами семьи. Родитель-родитель, родитель-ребенок. Можно сказать, что именно из таких семей дети обучаются в классах с ОВЗ.

В 2017 году Мария Александровна набрала 1в класс, где дети с ограниченными возможностями. Категория с  задержкой психического развития. Они гиперактивные, расторможенные, с гиперопекой, неврозами, страхами, утомляемостью. В классе 15 учеников, все мальчики с разных районов города. Контингент - дети  из неблагополучных семей. Проводя диагностики и наблюдая за ребятами, стало понятно, что ученикам необходима психологическая помощь – коррекция и развитие эмоциональной сферы, работа над поведением и культурным общением. Тогда было принято решение: внедрить внеурочную деятельность по морскому делу в учебный план. 2 раза в неделю приходили специалисты ДМЦ «НОРД» и проводили занятия на морскую тематику. Дети учились вязать морские узлы, изучали знаки семафора. Все вместе (дети, родители, классный руководитель) ходили на мероприятия, которые проводил «НОРД».  Делая самоанализ, Долганова Мария Александровна видит положительную динамику в классе. Качество образовательного процесса стало выше. Поведение улучшилось. Общение с одноклассниками и учителем стало дружелюбнее. Занятия морского дела способствуют улучшению социально – психологического климата в школьном коллективе. Ребенок и родители объединены общим интересным делом. Благодаря этому, был написан проект, который оценили, стали победителями всероссийского конкурса «Курс на семью» благотворительного фонда семьи Елены и Геннадия Тимченко.

На конкурс  представили проект: «Курс на школьную семью».

Цель проекта: Создать условия для успешной социальной адаптации детей с ограниченными возможностями в учебное время путем организации взаимодействия образовательного учреждения с учреждением дополнительного образования ДМЦ «НОРД», с активным вовлечением родителей в процесс реализации проекта.

 Мероприятия проекта:

- Работа по внеурочной деятельности со специалистами НОРД, работа по программе освоения навыков и умений морского дела.

- Пошив формы морячков.

-Активное вовлечение родителей в классные, школьные и городские мероприятия.

-Участие детей в школьных, городских конкурсах.

-Обучение на стажировочной площадке.

На денежные средства, которые выделил фонд,  в феврале Мария Александровна ездила  в Тамбовскую область,  г. Котовск в школу–интернат, где учатся и проживают дети с ОВЗ. Именно там познакомили ее с формами работы с родителями. Так же были проведены мастер-классы на тему «Элементы арт - терапии».

В 2019-2020 году Мария Александровна разработала проект «СОЮЗ», где активные участники родители. Данный проект стал победителем  всероссийского конкурса «Курс на семью» благотворительного фонда семьи Елены и Геннадия Тимченко.

Цель: Создание условий для развития позитивных детско-родительских отношений в семьях детей с ограниченными возможностями социального характера здоровья.

На денежные средства, которые выделил фонд,  Мария Александровна обучилась в Санкт-Петербурге в институте практической психологии «ИМАТОН» арт-терапевтическим методам, в том числе и фототерапии. Оборудовали классный кабинет, приобрели интерактивную доску, проектор, ноутбук, брошюратор, ламинатор. Так же в рамках проекта был проведен цикла выездных занятий - экскурсий по арт-терапии и фототерапии  "Семье быть", где проходила совместная фото-сессия. Результатом которого стал  фотоальбом, который, участники проекта сделали собственными руками. Так же продолжались занятия со специалистами НОРД. 2 раза в неделю проходили занятия с психологом, занятия по арт-терапии, где принимали участие не только дети, но и родители. Результат данного проекта – это прежде всего улучшение детско-родительских отношений. А так же развитие семейных традиций. Повышение родительской образованности и компетентности в решении конфликтных ситуаций. Улучшение эмоционального состояния родителей и их детей. Овладение новыми благоприятными навыками.

В 2020 году в 3 этапе Всероссийского конкурса «Курс на семью», Мария Александровна с выпускным классом начали работу над проектом «СОЮЗ 2».

Цель: Создание условий для развития и укрепления благожелательных детско-родительских отношений в семьях детей с  особыми потребностями в обучении, путем организации систематических мероприятий, направленных на психолого-педагогическую коррекцию не только на детей, но и на их  родителей.

Механизм реализации проекта: все мероприятия проекта направлены на то, чтобы дети с особыми потребностями и их родители  вместе выполняли задания, приобретали новые навыки, получали положительный результат. Выездные мероприятия - это организация позитивного семейного досуга. Театротерапия  - развитие позитивных детско-родительские отношений, взаимопонимание, любовь между родителем и ребенком. Участие в спектаклях - повышение родительской образованности и компетентности, улучшение детско-родительских взаимоотношений. Благодаря работе по арт-терапии,  дети и родители работали над эмоциональным состоянием, развивают социальные навыки и навыки принятия решения. Именно это влияет на улучшение детско-родительских отношений.

План-график проекта:

*Проведение занятий по арт-терапии

*Организация занятий с детьми и родителями  по театральному искусству "Точка" (репетиции спектаклей, моделирование, конструирование костюмов с применением арт - терапии)

*Разработка и изготовление афиши первого спектакля детей и взрослых

*Премьера спектакля. Показ спектакля в других образовательных организациях.

Результаты, которые были получены:

-Улучшение детско-родительских взаимоотношений.

-Повышение родительской образованности в вопросах воспитания детей.

-Овладение детьми новыми благоприятными навыками

-Улучшение и стабилизация психоэмоцинального состояния детей. - Успешная социально-психологическая адаптация детей в социуме.

Работая 3 года с «Кризисными семьями», мы пришли к хорошим результатам. Вспоминая, какие дети и родители пришли в 1 класс и какие они стали активные, общительные уверенные в себе в 4 классе –это  заставляет нас еще больше познавать, учиться и применять свои знания в работе с классами ОВЗ и их семьями.

Считаю, что данная проделанная работа является методической системой учителя по работе с семьей.