Работа с одаренными детьми

Одаренные дети – редкое явление в школе, а вот ученики с незаурядными способностями в школах есть. Это дети, способные выражать  свое мнение по поводу того или иного вопроса, выдвигать гипотезы, вести исследовательскую работу в рамках урока и за его пределами..

Рассмотрим , как реализуется  работа со способными учащимися во внеурочной деятельности . Практика нашей школы показала, что более всего в работе с одаренными учащимися  подходят следующие формы  работы:- творческие мастерские;

                       - исследовательская  деятельность ;

·         конкурсы;

·         интеллектуальный марафон;

·         научно-практические конференции;

·                               - музыкально-литературные гостиные

Исследовательская работа помогает раскрыть потенциал ребенка, повышает мотивацию учебной деятельности, ее результативность. Дети принимают  участие в различных  конференциях  по предметам, которые учат грамотно отбирать материал, выстраивать монологическое высказывание .  Эти конференции вызывают большой интерес у всех учеников. На конференцию представляются  мини-исследовательские работы  учащихся как среднего, так и старшего звена. Тематика выступлений в этом году была следующей «Нужны ли нам заимствования?»  Исследование представила группа учащихся 6 класса и 5.

Вторая  конференция , организованная Заводовой Н.В. для учащихся 8-11 кл., носила название « Через терни к звёздам»,  ребята приготовили мини-проекты на английском языке. Конференции предшествовал мастер-класс « Этапы проектно-исследовательской деятельности».

Как музыкально-литературные композиции, так и конкурсы чтецов позволяют способным ученикам в максимальной степени раскрыть свой творческий потенциал: формируют навыки художественного чтения и актёрской игры, которые возможны только при полном прочувствовании текста. Поэтому стало уже традицией проведение конкурса « Зажги свою звезду» и издание сборника стихов.

Литературно-музыкальная гостиная, организованная Неводовой, помогла раскрыть  не только поэтический талант  детей ,их актёрское мастерство , но и расширить знания учащихся по творчеству поэта ….»

Дети принимают активное участие в различных конкурсах по предметам, которые помогают активно мыслить.  Даниличева Т.А. работает именно в этом направлении, ею проведены конкурсы для учащихся 5, 11 классов « Знаток истории», « Взгляд в глубину веков».

В нашей школе широкое распространение получила такая форма работы , как творческая мастерская. В этом году проведены мастерские « Учимся творить и мыслить» и «В каждом человеке есть солнце» для учащихся 5- 7 классов.

В основе – развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания. Эта  форма ориентирована  на самостоятельную индивидуальную, парную или групповую деятельность учащихся, которую ребята выполняют в течение определенного промежутка времени.

Несмотря на достигнутые результаты,  есть моменты, над которыми необходимо поработать:

1.                        Недостаточные знания в области практической психологии.

2.                        Недостаточный обмен опытом по данной проблеме с педагогами других ОУ

3.      Занятия не охватывают в полной мере учащихся  некоторых классов.

Работать с одаренными детьми – огромный труд, так как каждый из них – личность, индивидуальность. Они неординарны, и работать с ними трудно, но в то же время интересно.

Великий Наполеон говорил: «Когда ищешь причины успехов великих полководцев, то удивляешься, находя, что было ими сделано все, чтоб обеспечить их».

Да, успех приходит к тому, кто непрерывно работает над собой, когда рядом те, кто верит, надеется, помогает, кто сам  стремится к успеху… - вот главный принцип работы с одаренными учащимися.