"Работа с текстом как повышение качества знаний учащихся на уроках русского языка

• 1 слайд

  Работа с текстом как повышение качества знаний учащихся на уроках русского языка
  Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно.
  Д.Р.Киплинг
  Работу выполнила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №31 г. Комсомольск –на-Амуре
  Колядинова О.В.
  
  

• 2 слайд

  
  Составляющими качества образования являются:
  
  качество обученности школьников по образовательным областям;
  качество сформированности общеучебных умений школьников (умение работать с учебником, текстом, составить план, умение анализировать, делать вывод и т. п.);
  качество воспитанности школьников;
  качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.);
  качество социальной адаптации (способность найти свою «нишу» в жизни, обществе)
  
  

• 3 слайд

  4 условия повышения качества образования:
  качественная подготовка к уроку;
  психологический настрой на урок, на процесс обучения;
  контроль за качеством знаний;
  личность учителя,  его авторитет.
  

• 4 слайд

  Ученик
  Свободное владение языком
  Умение общаться с людьми в различных ситуациях
  формирование умений связно изложить мысль в устном и письменном виде,
  анализировать и совершенствовать написанное,
  умение цивилизованно высказывать мнение по обсуждаемому вопросу,
  быть тактичным и убедительным в дискуссии -
  одно из самых важных направлений в развитии речемыслительной деятельности учащихся.
  

• 5 слайд

  Своеобразный синтез знаний, умений и навыков,
  обеспечивающий коммуникативные потребности человека,
  составляют основу речевой компетентности, сформировать которую
  невозможно без коммуникативных универсальных учебных действий,
  предполагающих владение всеми видами речевой деятельности.
  

• 6 слайд

  Текст – особая единица языка и речи.
  Функция текста – обеспечение коммуникации в процессе жизнедеятельности людей.
  Признаки текста – информативность, цельность, связность, завершенность.
  Текст
  говорение
  слушание
  чтение
  письмо
  

• 7 слайд

  Почему ребёнок не может понять прочитанное?
  Автоматическое чтение (учащийся прочитывает текст, не вникая в его содержание);
  Небольшой словарный запас (не понимают значения слов и выражений);
  Не умеют извлекать из текста нужную информацию.
  Утерян интерес к чтению.
  

• 8 слайд

  Формирование коммуникативной компетенции учащихся через работу с текстом.
  внедрение на уроках русского языка форм и методов работы с текстом, способствующих развитию речи учащихся; 
  подбор тематического текстового материала, разработка способов практической работы с текстом, направленной на развитие навыков анализа, синтеза, обобщения и систематизации языковых и текстовых единиц;
  вовлечение во внеклассную работу учащихся с целью развития их творческих способностей, выявление одаренных в лингвистическом отношении детей.
  Решение этих задач осуществляется в процессе
  формирования интеллектуальной и речевой культуры. 
  

• 9 слайд

  Методические приемы и формы решения проблемы:
  комплексная работа с текстом; 
  лексическая работа с текстом;
  лингвостилистический анализ текста; 
  восстановление текста и его редактирование ; 
  работа с иллюстрациями, репродукциями, составление с их помощью собственного текста;
  интеллектуально-лингвистические упражнения; 
  работа с текстами-миниатюрами;
  работа с теоретическим материалом , создание текста научного стиля;
  составление синквейнов, кластеров к тексту; 
  построение текста (работа с композицией);
  создание коммуникативных и игровых ситуаций; 
  сочинение-рассуждение.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  В результате целенаправленной работы с текстом обучающиеся
  
  учатся наблюдать, анализировать, рассуждать на заданную тему, строить логически связанные высказывания; решают проблемные вопросы, аргументируют свой ответ, качественно готовятся к сдаче государственной итоговой аттестации;
  объективно оценивают свои возможности и уровень сложности задания, применяют полученные знания и умения на других школьных дисциплинах;
  участвуют в конкурсах и олимпиадах разного уровня и имеют хорошие результаты.
  

• 18 слайд

  Главное в работе учителя – вселить в учеников уверенность в их силы, в творческий потенциал при подготовке к ГИА
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

Краткое описание документа:

Презентация к теме "Работа с текстом на уроках русского языка" 5- 9 класс. Обобщение опыта