Разработка к уроку "Сибирь"

Тема урока: Сравнительная характеристика Западного и Восточного экономических районов.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Используемые технологии: личностно-ориентированная, модульная, информационная.

Цель урока: дать сравнительную экономико-географическую характеристику Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского районов по типовому плану. Ознакомиться с особенностями экономического развития районов Сибири.

Оборудование: политико-административная карта России, атласы по географии 9 класса, мультимедийный проектор, ноутбук, экран

Познавательные УУД

1) Анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины.

7) Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

Коммуникативные УУД

1) Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

2) Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3) Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.

Регулятивные УУД

1) Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2) Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3) В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Личностные УУД

1) Оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

2) Проявлять эмоционально-ценностное отношение к экономической мощи России.

Педагогические приёмы: приём сравнения, обобщения, приём самопроверки.__

Этапы урока	Содержание этапов урока	УЭ
1 этап Актуализация известного способа действий Цель промежуточная: Закрепить пройденный материал Развивать мотивацию к достижению успеха.	Приветствие учителя, проверка подготовленности к уроку. Разминка: какие экономические районы мы с вами изучили? (устно) ·         - по административной карте России (я показываю административную единицу, например, Московская область, вы называете центр и экономический район, к которому относится); Какой экономический район мы изучили? (Какие регионы лишние и почему? Что общего Красноярского, Алтайского краев и Омской области, в чём различие?	Работа с картой. Псковская область (Псков, Северо-Запад),  республика Карелия (Петрозаводск, Европейский Север),  республика Адыгея (Майкоп, Европейский Юг), Рязанская область (Рязань, Центральная Россия),  республика Калмыкия (Элиста, Поволжье). Алтайский край (Барнаул), Красноярский край (Красноярск), Омская область (Омск)
2 этап Возникновение ситуации затруднения в изменившейся ситуации. Цель промежуточная: Определить цель и задачи урока на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.	Вспомните, что вы уже знаете о Сибири? Что нужно узнать? Зачитываю эпиграф: «Российское могущество будет прирастать Сибирью…» М.В Ломоносов Как вы понимаете эти слова? Запишите в тетрадь тему. Каких целей мы должны достигнуть? (познакомиться с ЭГП Западной и восточной Сибири). Как будем изучать?1. Визитки ЭР (стр.164, 176)  Учитель. Назовите состав Восточной экономической зоны (Сибирь и Дальний Восток). В состав Сибири входят два экономических района Западная Сибирь и Восточная Сибирь. На уроке познакомимся с экономическим регионом Сибирь, сравнив два района, то есть выделим общие черты и различия между территориями. Выполните практическую работу  “Сравнительная характеристика экономических районов Сибири” (приложение).	электронная презентация по теме урока
3 этап Выдвижение гипотез и планирование действий по их проверке. Цель промежуточная: Формировать умение выдвижения гипотез и их обоснования	Ребята, вам предстоит работа в группах. Каждая группа получает своё задание и выполняет его в течение 8-10 минут. И по истечении времени один человек от группы отчитывается перед классом. На основе этих сообщений все учащиеся класса заполнят таблицу “Сравнительная характеристика экономических районов Сибири”. Эта работа поможет вам выполнить тест в конце урока.	Осмысление задачи урока
4 этап Поиск решения проблемы	Работы с инструктивными картами по группам:  «Сравнение ЭГП Западной и Восточной Сибири» Учащимся работают самостоятельно, делают выводы.	Выводы
Рефлексия.	Задание 1.стр. 165	На доске вывод.
Итог урока:	Карточки с итогами по уроку. Самооценка.

Инструкционная карточка к уроку ______________________________________________________

Практическая работа: “Сравнительная характеристика ЭГП Западной и Восточной Сибири”.

Дата:

ЭГП	Западная Сибирь	Восточная Сибирь
1.ФГП	1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.
2.ЭГП Общая характеристика ЭГП района по плану: положение района на территории страны. экономическое окружение. положение относительно крупных топливных, энергетических баз страны.  положение по отношению к транспортным магистралям. Выводы о влиянии ЭГП района на развитие его хозяйства.	Ближайший к европейской части район	Удаленный от европейской части район
3.Геополитическое положение	Граничит со странами:	Граничит со странами:

Вывод: черты сходства ГП и различия.

Эпиграф:

«Российское могущество будет прирастать Сибирью…»

М.В Ломоносов