Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Разработка классного часа «Учимся быть культурными»

Разработка классного часа «Учимся быть культурными»


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час

«Учимся быть культурными»



На доске:

  • «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой облик». И Гёте.

  • «Уважай окружающих людей».

Цели:

  • Расширить представление детей о правилах этикета.

  • Развивать умение правильно оценивать себя и других.

  • Формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе.





Интерактивная беседа

- Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? Ну, например, дикая груша о культурной, породистой груши? (Ответы)

- Люди тоже бывают дикие и культурные. Чем они отличаются?

- Как вы считаете людям приятней общаться с культурным человеком или с дикими?

- Груше можно сделать прививку и она станет культурной. А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить? (Правила культурного поведения, хорошие привычки, манеры).

- Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет?

- Что значит быть культурным человеком?

- Я с вами согласна. А как вы думаете, какого человека в старину называли «неотесанный» (невоспитанный, небрежный, некультурный, никто не уважает, ничему не учится).

- Действительно. Обтесать бревно или камень - это значит сделать их гладкими, блестящими. Неотесанный – значит необработанный. А в переносном значении неотесанный – значит невоспитанный, невежественный человек, болван. Так объясняется значение этого слова в словаре Даля.

- Хотите ли вы быть культурными людьми.

Вот сегодня мы с вами посмотрим, знаем ли мы правила поведения.

- Ребята, правила культурного поведения называется этикетом. Правил этикета очень много: есть правила поведения за столом, в гостях, в театре, на работе. Но все эти правила сводятся к одному, главному принципу: «Уважай окружающих людей». Если будешь исходить из этого принципа, никогда не ошибешься.

В связи с этим у меня появилось к вам несколько вопросов. Отвечать будете по группам.

  1. Почему некультурно ходить по тротуарам толпой? (Потому что это неуважение к людям, идущим навстречу толпа перегораживает весь тротуар, мешает встречному движению людей).

  2. Почему в общественных местах некультурно размахивать руками, жестикулировать? (Потому, что можно задеть руками постороннего человека).

  3. Почему в общественных местах некультурно громко разговаривать, смеяться? (Потому что это – неуважение к окружающим: у них может быть совсем невеселое настроение, и ваш смех их может раздражать).

  4. Почему некультурно мусорить на улицах? (Потому что это – неуважение к труду дворников и другим людям, которым неприятно видеть мусор).

  5. Почему некультурно приходить в школу в коротких топиках с голым животом, в обтягивающих джинсах, в спортивной одежде, с распущенными волосами, в шортах и майках? (Потому что это – неуважение к одноклассникам и к учителям: так одеваются для отдыха, а не для работы).

  6. Почему за столом некультурно говорить с набитым ртом, размахивать вилкой? (Это – неуважение к окружающим, так как вилкой можно задеть человека, во время разговора изо рта будут летать крошки в тарелки соседей, а это никому не понравится).

Ребята, послушайте стихотворение Б. Заходера «Перемена» (Вероника, Гена)

Б. Заходер «Перемена»

«Перемена, перемена!»

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним большая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил 3 подножки

(Ваське, Кольке и Сережке)

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

Сходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи, -

Словом, сделал все, что смог!

Ну а тут – опять звонок …,

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

- Ничего, - вздыхает Вова

На уроке отдохнем!



- Какие правила нарушил? Как надо вести себя на перемене?

- Вы должны записать какие правила школьного этикета вы знаете (вн. облик, речь, вежливость, поведение).

Темы:
1. Школьный этикет (внешний облик, речь в стенках школы, вежливость)
2. Правила поведения в школе
Подсказки:
Форма
Прическа

Сменная обувь
Приветствие учеников и взрослых
Обращение к друг другу
Мусор
Бережливость
Вежливость
Опоздания
Прогулы
Плееры и сотовые телефоны
Повседневная речь в школе
Манера общения
Чужие вещи
Поведение в столовой
Поведение во время линеек и мероприятий
Приход в школу
Пропуск уроков
Школьное имущество
Соблюдение правил сохранности
Забота о младших и слабых
Курение в школе
Поведение на уроках
Поведение на переменах
Употребление непристойных выражений
Поведение на школьных вечерах и дискотеках


Разбор и оценка ситуаций. Кто здоровается первым?

Воспитатель. Уважение к окружающим – это закон для культурного человека. Этот закон обязательно включает в себя уважение к старшим, почтение к женщине. А всегда ли мы выполняем этот закон?

Послушайте рассказ «Кто здоровается первым?».

«В последнее время вокруг Димки стало твориться что-то непонятное. С ним перестали здороваться знакомые. Вчера, например, по дороге в школу встретилась ему соседка, баба Катя. Димка смотрел на нее во все глаза, а она прошла мимо и даже не поздоровалась. Подходя к школе, Димка встретил учителя математики, и тот тоже молча прошел мимо. Весь день Димка мучительно искал ответ на вопрос, почему никто с ним не здоровается. А вечером во дворе нос к носу столкнулся с Ленкой из 5-Б. Он буквально сверлил ее глазами – и представьте себе, она даже не сказала «привет». Всю ночь Димка мучительно искал разгадку этого странного явления и решил, что вокруг него зреет заговор».

А как вы считаете, ребята, почему с Димкой никто не здоровался?



  1. Как нужно здороваться с пожилым человеком? (Младший по возрасту приветствует старшего).

Первым руку для рукопожатия протягивает старший, если он этого не делает, то руки не протягивают.

  1. Если здороваются мужчина и женщина, то руку протягивает первой женщина.

  2. Если здороваются равные между собой, то здоровается первым тот, кто вежливее.

Не подать руки, если тебе протягивают руку – страшное оскорбление.

  1. Молодой человек с девушкой идут по улице с одной стороны стоят дома, с другой дорога, по которой идут машины. С какой стороны должен идти молодой человек?



На каждый праздник каждый из вас получает и дарит подарки. А как вы их выбираете?

3 человека – 1 принимает подарки, 2-е из команд дарят.

Ваша задача выбрать подарок и объяснить почему именно это вы выбрали в качестве подарка? (жетон)

А можете ли вы сервировать стол?

Правильно: справа ложку и нож (острием к тарелке), слева вилку (зубьями вверх), стакан перед тарелкой справа. Салфетки в салфетнице.

Сейчас мы проведем последний конкурс, после этого мы подводить итоги. Я буду каждой команде задавать вопросы, на которые требуется ответить «да» или «нет»

  • За столом ведут громкие разговоры (нет).

  • Сливочное масло сначала кладут себе на тарелку, потом намазывают (да)

  • Печенье, сухари, фрукты берут руками (да)

  • Хлеб берут вилкой (нет)

  • Чай, какао, кофе наливают в блюдце только малышам (да)

  • Арбуз едят ножом и вилкой (нет)

- А теперь проверим ваши знания о комплименте. Для разминки, что такое комплимент? (Комплимент – любезные, приятные слова, лестный отзыв).

В этом конкурсе командам требуется ответить на вопросы, которые напечатаны на карточках. В каждой карточке по два вопроса.

Один человек из каждой команды подходит к столу, на котором лежат карточки с вопросами.



Карточка 1.

  1. В чем суть комплимента?

а) в преувеличении достоинств другого человека и, таким образом, стимулировании его положительных качеств;

б) искренне похвале;

в) похвале и обнаружении собственного расположения к человеку, которому похвала адресована.

  1. Какая из форм комплимента предпочтительнее?

а) при непосредственном общении;

б) через третье лицо;

в) по телефону;

г) в письменном виде.

Карточка 2.

  1. Можно ли сделать несколько комплиментов по одному поводу?

а) да, это углубит впечатление ваших слов;

б) это нежелательно, зачем повторяться.

  1. Уместно ли адресовывать комплименты очень пожилым людям?

а) нет, это нескромно;

б) уместно, но в скромных и лаконичных выражениях;

в) уместно в любом случае.

Ответы: карточка 1: 1 – б; 2 – а; карточка 2: 1 – б; 2 – б.



























Ежели вы вежливы С. Я. Маршак





Ежели вы

Вежливы

И к совести

Не глухи,

Вы место

Без протеста

Уступите

Старухе. Артем

Ежели вы

Вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус

Вы поможете

Взобраться

Инвалиду. Никита

И ежели вы

Вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете

С товарищем

Трещать, как две сороки. Андрей

И ежели вы

Вежливы,

Поможете

Вы маме,

И помощь ей предложите

Без просьбы –

То есть сами. Лена

И ежели вы

Вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой,

И с бабушкой

Вы их не перебьете. Коля

То вам, товарищ, надо

Всегда без опоздания

Ходить на сбор отряда,

Не тратить же







Товарищам,

Явившимся заранее,

Минуты на собрание,

Часы на ожидание! Ваня

И ежели вы вежливы,

То вы в библиотеке

Некрасова и гоголя

Возьмете не навеки. Коля

И ежели вы

Вежливы,

Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном

И целом переплете. Лена

И ежели вы

Вежливы, -

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным, не робея. Андрей

Знал одного ребенка я.

Гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое

Ребенку

Воспитание. Никита



Был вежлив

Этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших

Мячик,

Он их благодарил.

«Спасибо!» - говорил. Андрей

Нет, ежели вы

Вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика

У мальчика

Без спросу

Не берите! Сергей



Сказка о человеке и стрекозе

Человек пошел на кладбище к могиле отца. Вырвал несколько появившихся из земли сорняков, полил траву. Потом выкопал яму и посадил куст розы.

На стебельке травы сидела стрекоза. Она внимательно наблюдала за работой человека и думала: что это он делает? Ведь здесь не огород и не цветник.

Прошло несколько дней. Человек опять пришел на кладбище. Сорвал несколько сорняков, полил розу. Улыбнулся, увидев на розовом кусте первый цветок.

- Человек, - не утерпела стрекоза, - что это ты делаешь? Зачем ты насыпал этот холмик? Зачем сажаешь на нем цветы, зачем выщипываешь сорняки и поливаешь траву?

- Под этим холмиком мой отец, - ответил человек. – Это его могила.

- А что такое отец? – опять спрашивает стрекоза. – Что такое могила?

Человек объяснил, но стрекоза не могла ничего понять. Она стала просить:

- Человек, скажи мне, что надо сделать, чтобы понять все, о чем ты рассказываешь?

- Для этого надо быть человеком, - ответил человек.



Воспитатель. Давайте проанализируем сказку.

Быть человеком – что это значит?

Что такое человек?

Кто такой человек?

Возможно, на этот вопрос мы ответим не сразу. Любой вопрос требует специальных знаний. Но попробуем на вопрос: кто мы? Ведь каждый из нас человек.



Подведение итогов.

Видеоролик.

















































Карточка 1.

  1. В чем суть комплимента?

а) в преувеличении достоинств другого человека и, таким образом, стимулировании его положительных качеств;

б) искренне похвале;

в) похвале и обнаружении собственного расположения к человеку, которому похвала адресована.

  1. Какая из форм комплимента предпочтительнее?

а) при непосредственном общении;

б) через третье лицо;

в) по телефону;

г) в письменном виде.

Карточка 2.

  1. Можно ли сделать несколько комплиментов по одному поводу?

а) да, это углубит впечатление ваших слов;

б) это нежелательно, зачем повторяться.

  1. Уместно ли адресовывать комплименты очень пожилым людям?

а) нет, это нескромно;

б) уместно, но в скромных и лаконичных выражениях;

в) уместно в любом случае.







Форма
Прическа

Сменная обувь
Приветствие учеников и взрослых
Обращение к друг другу
Мусор
Бережливость
Вежливость
Опоздания
Прогулы
Плееры и сотовые телефоны
Повседневная речь в школе
Манера общения
Чужие вещи
Поведение в столовой
Поведение во время линеек и мероприятий
Приход в школу
Пропуск уроков
Школьное имущество
Соблюдение правил сохранности
Забота о младших и слабых
Курение в школе
Поведение на уроках
Поведение на переменах
Употребление непристойных выражений
Поведение на школьных вечерах и дискотеках


Форма
Прическа

Сменная обувь
Приветствие учеников и взрослых
Обращение к друг другу
Мусор
Бережливость
Вежливость
Опоздания
Прогулы
Плееры и сотовые телефоны
Повседневная речь в школе
Манера общения
Чужие вещи
Поведение в столовой
Поведение во время линеек и мероприятий
Приход в школу
Пропуск уроков
Школьное имущество
Соблюдение правил сохранности
Забота о младших и слабых
Курение в школе
Поведение на уроках
Поведение на переменах
Употребление непристойных выражений
Поведение на школьных вечерах и дискоте





Ситуации.

  1. Вы едите в транспорте вам нужно передать деньги на билет. Как вы поступите? Как вы обратитесь к соседу по транспорту:

  • Прошу вас …

  • Будьте добры …

  • Будьте любезны …

  1. При выходе из кинотеатра вам наступили на ногу и сразу извинились.

- Как нужно ответить на извинение

  • Пожалуйста

  • Ничего страшного

  • Не стоит извинения

  1. Ваш одноклассник высказывает мнение, с которым вы не согласны.

- Как вы выразите свое несогласие?

  • Прости, но ты не совсем прав …

  • Вынужден с тобой не согласиться …

- Как можно выразить своё согласие с тем, что вы услышали?

  • Вы правы …

  • Несомненно …

  • У меня нет возражений …

  • Я не возражаю …



1. Представьте себе, что вы едете в автобусе! ( Стоят в ряд стулья, таблички: “вход”, “выход”). Джентльмены”, покажите, как войдёте в автобус.

(Дети входят в заднюю дверь, все места заняты.)

2. Остановка (входят девочка истарушкав очках с палочкой). Рыцари”, как следует поступить? (Дети уступают место вошедшим.)

3. Мальчик крикнул прохожему: “Скажите, сколько сейчас часов?” Обращаясь к прохожему, мальчик допустил четыре ошибки. Какие? “Джентльмены”, ваше мнение!

(Спросить: “Скажите, пожалуйста, который час?” Нечасов”, акоторый час?” После ответа надо сказать: “Спасибо!” Не кричать.)



4. Одна девочка жаловалась возмущённо маме: “Во дворе мальчишка такой невежливыйзовёт меня Танька”. – “А ты как его зовёшь?” - спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!” - ответила Таня. Права ли Таня? Как думаютРыцари”? (Нет.)

5. Два мальчика столкнулись в дверях подъезда и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет. Вопрос дляДжентльменов”. (Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее.)

6. По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги и большой свёрток. Одна книга упала. “У вас упала книга”, - закричал мальчик, догоняя прохожего. “Разве?” - удивился тот. “Конечно. У вас было 5 предметов: 3 книги, портфель и свёрток, а теперь осталось 4 предмета”, - объяснил мальчик.

Я вижу, что ты хорошо знаешь математику, - сказал прохожий, с трудом поднимая книгу. – Но, однако, есть правила, которые ты ещё не усвоил”.

Что должен был сделать мальчик? Вопрос дляРыцарей”. (Поднять книгу и помочь прохожему.)

Демонстрируется VIII слайд презентации. Ансамблем девочек исполняется песняВежливый вальс”. Слова Л. Рыжова, музыка А. Захаровой.

Ведущий 2. Предлагаю командам обыграть ситуации:

1. Мальчик звонит по телефону другу, чтобы пригласить его в кино, а к телефону подходит его старшая сестра. Как он поступит?

(Участвуют мальчик и девочка).

2. Мальчик звонит другу и приглашает в гостипоиграть в новую игру, а то не может прийти. Как он должен ответить, чтобы друг не обиделся?











Конкурсы

  1. Итак, вы разделились на две команды, начинаем первый конкурс.

Для этого конкурса нам понадобятся по 2 человека (девочка и мальчик) от каждой команды.

Представим себе ситуацию. Молодой человек с девушкой идут по улице, с одной стороны улицы стоят дома, с другой – дорога, по которой едут машины.

Итак, вопрос: с какой стороны должен идти молодой человек? (Со стороны дороги) (пары учеников изображают молодого человека и девушку).

  1. Я вижу, что с этим заданием вы отлично справились, а теперь я предлагаю вам второй конкурс, задания которого будут посложнее и будут оцениваться в 4 балла. Этот вопрос требует полного развернутого ответа.

Внимание, вопрос: как нужно здороваться с пожилым человеком, с мужчиной, с женщиной, с равным себе. (Младший по возрасту первый приветствует старшего, для рукопожатия первым протягивает руку старший, если он этого не делает, то руки не протягивают. Если здороваются мужчина с мужчиной, то поступают так же, как и в первом случае, если здороваются мужчина с женщиной, то женщина первая протягивает руку для рукопожатия. Если здороваются равные между собой, например офицер с офицером, то, как говорится во французском военном уставе, здоровается первым тот, кто вежливее. Не подать руки, если тебе протягивают руку, - страшное оскорбление.

Я даю вам время, 3 минуты, для того чтобы посовещаться и ответить правильно.

По истечении времени поочередно выслушиваются ответы команд.

  1. Следующий конкурс называется «Встреча гостей». Посмотрим на то, как вы умеете принимать гостей.

В этом мне помогут 5 человек от каждой команды. Распределяем роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина, входящий.

Представим себе такую ситуацию: входящий звонит в дверь.

Вопрос: кто должен открыть дверь?

Ответ: открывает дверь обычно хозяин, хозяйка выходит из кухни встречать только почетного гостя, в остальных случаях она продолжает готовить угощения.




Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДВ-408963
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх