Классный час
«Учимся быть культурными»
На доске:
·
«Поведение – это зеркало,
в котором каждый показывает свой облик». И Гёте.
·
«Уважай окружающих людей».
Цели:
·
Расширить представление
детей о правилах этикета.
·
Развивать умение правильно
оценивать себя и других.
·
Формировать навыки
культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений
в коллективе.
Интерактивная
беседа
-
Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? Ну, например, дикая груша
о культурной, породистой груши? (Ответы)
-
Люди тоже бывают дикие и культурные. Чем они отличаются?
-
Как вы считаете людям приятней общаться с культурным человеком или с дикими?
-
Груше можно сделать прививку и она станет культурной. А человеку можно сделать
прививку? Что можно ему привить? (Правила культурного поведения, хорошие
привычки, манеры).
-
Если мы привьем человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он
станет?
-
Что значит быть культурным человеком?
-
Я с вами согласна. А как вы думаете, какого человека в старину называли
«неотесанный» (невоспитанный, небрежный, некультурный, никто не уважает, ничему
не учится).
-
Действительно. Обтесать бревно или камень - это значит сделать их гладкими,
блестящими. Неотесанный – значит необработанный. А в переносном значении
неотесанный – значит невоспитанный, невежественный человек, болван. Так
объясняется значение этого слова в словаре Даля.
-
Хотите ли вы быть культурными людьми.
Вот
сегодня мы с вами посмотрим, знаем ли мы правила поведения.
- Ребята, правила
культурного поведения называется этикетом. Правил этикета очень много: есть
правила поведения за столом, в гостях, в театре, на работе. Но все эти правила
сводятся к одному, главному принципу: «Уважай окружающих людей». Если будешь
исходить из этого принципа, никогда не ошибешься.
В связи с
этим у меня появилось к вам несколько вопросов. Отвечать будете по группам.
1. Почему некультурно ходить по тротуарам толпой?
(Потому что это неуважение к людям, идущим навстречу толпа перегораживает весь
тротуар, мешает встречному движению людей).
2. Почему в общественных местах некультурно
размахивать руками, жестикулировать? (Потому, что можно задеть руками
постороннего человека).
3. Почему в общественных местах некультурно
громко разговаривать, смеяться? (Потому что это – неуважение к окружающим: у
них может быть совсем невеселое настроение, и ваш смех их может раздражать).
4. Почему некультурно мусорить на улицах? (Потому
что это – неуважение к труду дворников и другим людям, которым неприятно видеть
мусор).
5. Почему некультурно приходить в школу в
коротких топиках с голым животом, в обтягивающих джинсах, в спортивной одежде,
с распущенными волосами, в шортах и майках? (Потому что это – неуважение к
одноклассникам и к учителям: так одеваются для отдыха, а не для работы).
6. Почему за столом некультурно говорить с
набитым ртом, размахивать вилкой? (Это – неуважение к окружающим, так как
вилкой можно задеть человека, во время разговора изо рта будут летать крошки в
тарелки соседей, а это никому не понравится).
– Ребята, послушайте стихотворение Б. Заходера «Перемена» (Вероника,
Гена)
Б.
Заходер «Перемена»
«Перемена,
перемена!»
Заливается звонок.
Первым Вова
непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с
ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь
урок?
Неужели это Вова
Пять минут назад ни
слова
У доски сказать не
мог?
Если
он, то, несомненно,
С
ним большая перемена!
Не
угонишься за Вовой!
Он,
гляди, какой бедовый
Он
за пять минут успел
Переделать
кучу дел:
Он
подставил 3 подножки
(Ваське,
Кольке и Сережке)
Прокатился
кувырком,
На
перила сел верхом,
Лихо
шлепнулся с перил,
Подзатыльник
получил,
Сходу
дал кому-то сдачи,
Попросил
списать задачи, -
Словом,
сделал все, что смог!
Ну
а тут – опять звонок …,
Вова
в класс плетется снова.
Бедный!
Нет лица на нем!
-
Ничего, - вздыхает Вова
На
уроке отдохнем!
- Какие правила
нарушил? Как надо вести себя на перемене?
- Вы должны записать какие правила школьного этикета вы знаете (вн.
облик, речь, вежливость, поведение).
Темы:
1. Школьный этикет (внешний облик, речь в стенках школы, вежливость)
2. Правила поведения в школе
Подсказки:
Форма
Прическа
Сменная обувь
Приветствие учеников и взрослых
Обращение к друг другу
Мусор
Бережливость
Вежливость
Опоздания
Прогулы
Плееры и сотовые телефоны
Повседневная речь в школе
Манера общения
Чужие вещи
Поведение в столовой
Поведение во время линеек и мероприятий
Приход в школу
Пропуск уроков
Школьное имущество
Соблюдение правил сохранности
Забота о младших и слабых
Курение в школе
Поведение на уроках
Поведение на переменах
Употребление непристойных выражений
Поведение на школьных вечерах и дискотеках
Разбор и оценка
ситуаций. Кто здоровается первым?
Воспитатель.
Уважение к окружающим – это закон для культурного человека. Этот закон
обязательно включает в себя уважение к старшим, почтение к женщине. А всегда ли
мы выполняем этот закон?
Послушайте
рассказ «Кто здоровается первым?».
«В
последнее время вокруг Димки стало твориться что-то непонятное. С ним перестали
здороваться знакомые. Вчера, например, по дороге в школу встретилась ему
соседка, баба Катя. Димка смотрел на нее во все глаза, а она прошла мимо и
даже не поздоровалась. Подходя к школе, Димка встретил учителя математики, и
тот тоже молча прошел мимо. Весь день Димка мучительно искал ответ на вопрос,
почему никто с ним не здоровается. А вечером во дворе нос к носу столкнулся с
Ленкой из 5-Б. Он буквально сверлил ее глазами – и представьте себе, она даже
не сказала «привет». Всю ночь Димка мучительно искал разгадку этого странного
явления и решил, что вокруг него зреет заговор».
А
как вы считаете, ребята, почему с Димкой никто не здоровался?
1. Как нужно здороваться с пожилым человеком?
(Младший по возрасту приветствует старшего).
Первым руку для рукопожатия протягивает
старший, если он этого не делает, то руки не протягивают.
2. Если здороваются мужчина и женщина, то руку
протягивает первой женщина.
3. Если здороваются равные между собой, то
здоровается первым тот, кто вежливее.
Не подать руки, если тебе протягивают руку –
страшное оскорбление.
4. Молодой человек с девушкой идут по улице с
одной стороны стоят дома, с другой дорога, по которой идут машины. С какой
стороны должен идти молодой человек?
–
На каждый праздник каждый из вас получает и дарит подарки. А как вы их
выбираете?
3
человека – 1 принимает подарки, 2-е из команд дарят.
Ваша
задача выбрать подарок и объяснить почему именно это вы выбрали в качестве
подарка? (жетон)
А
можете ли вы сервировать стол?
Правильно:
справа ложку и нож (острием к тарелке), слева вилку (зубьями вверх), стакан
перед тарелкой справа. Салфетки в салфетнице.
Сейчас мы проведем последний конкурс, после
этого мы подводить итоги. Я буду каждой команде задавать вопросы, на которые
требуется ответить «да» или «нет»
·
За столом ведут громкие
разговоры (нет).
·
Сливочное масло сначала
кладут себе на тарелку, потом намазывают (да)
·
Печенье, сухари, фрукты
берут руками (да)
·
Хлеб берут вилкой (нет)
·
Чай, какао, кофе наливают
в блюдце только малышам (да)
·
Арбуз едят ножом и вилкой
(нет)
- А
теперь проверим ваши знания о комплименте. Для разминки, что такое комплимент?
(Комплимент – любезные, приятные слова, лестный отзыв).
В этом конкурсе командам требуется ответить на
вопросы, которые напечатаны на карточках. В каждой карточке по два вопроса.
Один человек из каждой команды подходит к
столу, на котором лежат карточки с вопросами.
Карточка 1.
1. В чем суть комплимента?
а) в преувеличении достоинств другого человека
и, таким образом, стимулировании его положительных качеств;
б) искренне похвале;
в) похвале и обнаружении собственного
расположения к человеку, которому похвала адресована.
2. Какая из форм комплимента предпочтительнее?
а) при непосредственном общении;
б) через третье лицо;
в) по телефону;
г) в письменном виде.
Карточка 2.
1. Можно ли сделать несколько комплиментов по
одному поводу?
а) да, это углубит впечатление
ваших слов;
б) это нежелательно, зачем
повторяться.
2. Уместно ли адресовывать комплименты очень
пожилым людям?
а) нет, это нескромно;
б) уместно, но в скромных и
лаконичных выражениях;
в) уместно в любом случае.
Ответы: карточка 1: 1 – б; 2 – а; карточка 2: 1 – б; 2 – б.
Сказка о человеке и стрекозе
Человек
пошел на кладбище к могиле отца. Вырвал несколько появившихся из земли
сорняков, полил траву. Потом выкопал яму и посадил куст розы.
На
стебельке травы сидела стрекоза. Она внимательно наблюдала за работой человека
и думала: что это он делает? Ведь здесь не огород и не цветник.
Прошло
несколько дней. Человек опять пришел на кладбище. Сорвал несколько сорняков,
полил розу. Улыбнулся, увидев на розовом кусте первый цветок.
-
Человек, - не утерпела стрекоза, - что это ты делаешь? Зачем ты насыпал этот
холмик? Зачем сажаешь на нем цветы, зачем выщипываешь сорняки и поливаешь
траву?
-
Под этим холмиком мой отец, - ответил человек. – Это его могила.
-
А что такое отец? – опять спрашивает стрекоза. – Что такое могила?
Человек
объяснил, но стрекоза не могла ничего понять. Она стала просить:
-
Человек, скажи мне, что надо сделать, чтобы понять все, о чем ты рассказываешь?
-
Для этого надо быть человеком, - ответил человек.
Воспитатель.
Давайте проанализируем сказку.
Быть
человеком – что это значит?
Что
такое человек?
Кто
такой человек?
Возможно,
на этот вопрос мы ответим не сразу. Любой вопрос требует специальных знаний. Но
попробуем на вопрос: кто мы? Ведь каждый из нас человек.
Подведение итогов.
Видеоролик.
Карточка 1.
3. В чем суть комплимента?
а) в преувеличении достоинств другого человека
и, таким образом, стимулировании его положительных качеств;
б) искренне похвале;
в) похвале и обнаружении собственного
расположения к человеку, которому похвала адресована.
4. Какая из форм комплимента предпочтительнее?
а) при непосредственном общении;
б) через третье лицо;
в) по телефону;
г) в письменном виде.
Карточка 2.
3. Можно ли сделать несколько комплиментов по
одному поводу?
а) да, это углубит впечатление
ваших слов;
б) это нежелательно, зачем
повторяться.
4. Уместно ли адресовывать комплименты очень
пожилым людям?
а) нет, это нескромно;
б) уместно, но в скромных и
лаконичных выражениях;
в) уместно в любом случае.
Ситуации.
1.
Вы едите в транспорте вам
нужно передать деньги на билет. Как вы поступите? Как вы обратитесь к соседу по
транспорту:
·
Прошу вас …
·
Будьте добры …
·
Будьте любезны …
2.
При выходе из кинотеатра
вам наступили на ногу и сразу извинились.
- Как нужно ответить на извинение
·
Пожалуйста
·
Ничего страшного
·
Не стоит извинения
3.
Ваш одноклассник
высказывает мнение, с которым вы не согласны.
- Как вы выразите свое несогласие?
·
Прости, но ты не совсем
прав …
·
Вынужден с тобой не
согласиться …
- Как можно выразить своё согласие с тем, что вы услышали?
·
Вы правы …
·
Несомненно …
·
У меня нет возражений …
·
Я не возражаю …
1. Представьте
себе, что вы
едете в автобусе!
( Стоят в
ряд стулья,
таблички: “вход”,
“выход”). “Джентльмены”,
покажите, как войдёте
в автобус.
(Дети
входят в
заднюю дверь,
все места
заняты.)
2. Остановка (входят
девочка и
“старушка” в
очках с
палочкой). “Рыцари”,
как следует
поступить? (Дети
уступают место
вошедшим.)
3. Мальчик
крикнул прохожему:
“Скажите, сколько
сейчас часов?” Обращаясь
к прохожему, мальчик
допустил четыре
ошибки. Какие? “Джентльмены”,
ваше мнение!
(Спросить:
“Скажите, пожалуйста,
который час?”
Не “часов”,
а “который
час?” После
ответа надо
сказать: “Спасибо!”
Не кричать.)
4. Одна
девочка жаловалась
возмущённо маме:
“Во дворе мальчишка
такой невежливый
– зовёт меня Танька”.
– “А ты как его зовёшь?”
- спросила мама. “Я
его вообще
никак не зову.
Я ему просто
кричу: “Эй, ты!”
- ответила Таня. Права
ли Таня? Как думают
“Рыцари”? (Нет.)
5. Два
мальчика столкнулись
в дверях подъезда
и никак не могут
разойтись. Кто
из них должен
уступить дорогу,
если возраст
мальчиков 8 и
11 лет. Вопрос
для “Джентльменов”. (Обычно
дорогу первым
уступает тот,
кто вежливее.)
6. По
улице шли двое
прохожих: одному
62 года, другому
8 лет. У первого
в руках было 5 предметов:
портфель, 3 книги
и большой свёрток.
Одна книга упала.
“У вас упала книга”,
- закричал мальчик,
догоняя прохожего.
“Разве?” - удивился
тот. “Конечно.
У вас было 5 предметов:
3 книги, портфель
и свёрток, а теперь
осталось 4 предмета”,
- объяснил мальчик.
“Я
вижу, что ты
хорошо знаешь
математику, - сказал
прохожий, с трудом
поднимая книгу. – Но,
однако, есть правила,
которые ты ещё
не усвоил”.
Что должен
был сделать
мальчик? Вопрос
для “Рыцарей”. (Поднять
книгу и
помочь прохожему.)
Демонстрируется VIII слайд презентации. Ансамблем девочек исполняется песня “Вежливый вальс”. Слова Л. Рыжова, музыка А. Захаровой.
Ведущий
2. Предлагаю командам
обыграть ситуации:
1. Мальчик
звонит по телефону
другу, чтобы пригласить
его в кино,
а к телефону подходит
его старшая
сестра. Как он
поступит?
(Участвуют
мальчик и
девочка).
2. Мальчик
звонит другу и
приглашает в
гости – поиграть
в новую игру, а
то не может прийти.
Как он должен
ответить, чтобы друг
не обиделся?
Конкурсы
1. Итак, вы разделились на две команды, начинаем
первый конкурс.
Для этого конкурса нам понадобятся по 2
человека (девочка и мальчик) от каждой команды.
Представим себе ситуацию. Молодой человек с
девушкой идут по улице, с одной стороны улицы стоят дома, с другой – дорога, по
которой едут машины.
Итак, вопрос: с какой стороны должен идти молодой
человек? (Со стороны дороги) (пары учеников изображают молодого человека и
девушку).
2. Я вижу, что с этим заданием вы отлично
справились, а теперь я предлагаю вам второй конкурс, задания которого будут
посложнее и будут оцениваться в 4 балла. Этот вопрос требует полного
развернутого ответа.
Внимание, вопрос: как нужно здороваться с
пожилым человеком, с мужчиной, с женщиной, с равным себе. (Младший по возрасту
первый приветствует старшего, для рукопожатия первым протягивает руку старший,
если он этого не делает, то руки не протягивают. Если здороваются мужчина с
мужчиной, то поступают так же, как и в первом случае, если здороваются мужчина
с женщиной, то женщина первая протягивает руку для рукопожатия. Если
здороваются равные между собой, например офицер с офицером, то, как говорится
во французском военном уставе, здоровается первым тот, кто вежливее. Не подать
руки, если тебе протягивают руку, - страшное оскорбление.
Я даю вам время, 3 минуты, для того чтобы
посовещаться и ответить правильно.
По истечении времени поочередно выслушиваются
ответы команд.
3. Следующий конкурс называется «Встреча гостей».
Посмотрим на то, как вы умеете принимать гостей.
В этом мне помогут 5 человек от каждой
команды. Распределяем роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина,
входящий.
Представим себе такую ситуацию: входящий
звонит в дверь.
Вопрос: кто должен открыть дверь?
Ответ: открывает дверь обычно хозяин, хозяйка
выходит из кухни встречать только почетного гостя, в остальных случаях она
продолжает готовить угощения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.