Разработка классного часа "Зимушка-зима"

МАОУ «Богандинская СОШ № 2»

Классный час

«Зимушка – зима»

Цели и задачи:

-обобщить знания детей о зиме; рассказать о зиме в занимательной форме;

-развивать творческие способности учащихся;

-воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;

-воспитывать любовь к животным и бережное отношение к родной природе.

Оборудование:

-презентация к мероприятию;

-выставка книг про зиму с иллюстрациями;

-карточки с заданиями;

Ход мероприятия:

-Отгадайте загадку:

Загадка:

Назовите-ка, ребятки,

Кто хозяюшка загадки?

Щиплет уши, щиплет нос

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадёт,

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Снег мешками валит с неба

И вокруг сугробы снега.

Снегопады и метели

На наш город налетели.

Двор в снегу. Белы дома.

В гости к нам пришла … (ЗИМА)

-Наша природа богата, красива, разнообразна в любое время года. Но мы не всегда замечаем эту красоту.

-Зимой природа совершенно не такая как весной, летом и осенью. Все становится белым, чистым, светлым, как в сказке.

Слайды 2-3

1 задание: «Признаки зимы»

-Выберите только признаки зимы:

(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег, дождь, иней, град)

Слайды 4-5

2 задание: «Зимние месяцы»

-Выберите из данных названий месяцев только зимние:

(ноябрь, февраль, август, декабрь, март, сентябрь, январь, июль)

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

-О каких тройках идёт речь? (О месяцах)

1) Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На полях и на лугах

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год. (Декабрь) – карточка + слайд 6

-В древние времена на Руси декабрь называли студень.

2) Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега,-

То бураны, то метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силён,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно.

Ну, так что за месяц это? (Февраль) – карточка + слайд 7

-Древнерусское название февраля – лютый.

-В феврале выпадает много снега, стоят лютые, то есть крепкие морозы.

3) Щиплет уши, щиплет нос

Лезет в валенки мороз

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это? (Январь) – карточка + слайд 8

-В старину на Руси январь называли сечень. Так как он рассекает зиму на две половины.

-Я считаю, что месяцы расположились по порядку.

-А как вы думаете? Расположите по порядку.

3 задание: «Пословицы и поговорки о зиме»

-Собрать пословицы и поговорки. /Детям раздаются карточки с пословицами./

Береги нос … в сильный мороз. 
Январь - начало года, … зиме середина.
Вьюги да метели… на февраль налетели. 
Снег на полях - … хлеб в закромах.
Много снега - … много хлеба.
Не было бы снегу, … не было бы и следу.

4 задание: «Зимние сказки»

-По отрывку нужно угадать сказку.

Вопросы:

   Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. «Только бы, — думает, — огонек не погас!» А он не гаснет, он все ярче горит. Уж и теплым дымком запахло и слышно стало, как потрескивает в огне хворост. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла. («Двенадцать месяцев») Слайд 9

   Старик затужил, заплакал, однако делать нечего, бабы не переспоришь. Запряг лошадь: – Садись, милая дочь, в сани. Повез бездомную в лес, свалил в сугроб под большую ель и уехал. («Морозко») Слайд 10

   Мне бы лучше за мужичком погнаться. Его скорее дойму: полушубок старый, заплатанный, шапка вся в дырах, на ногах, кроме лаптишек, ничего. Он же, никак дрова рубить едет...

   -А уж ты, братец, как посильнее меня, за барином беги. Видишь, на нем шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи. Где уж мне с ним! Не совладаю. («Два Мороза») Слайд 11

-Ребята, дети и взрослые очень любят зиму. А вы, можете сказать, почему? (Ответы детей.)

Игра «Художники»

Слайд 12

Загадка:

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель … (Снеговик)  Слайд 13

/К доске вызываю по 2 ученика, которым завязываю шарфами глаза. Они должны с закрытыми глазами нарисовать снеговика./

-Чей снеговик вам больше понравился?

-Ребята, но с приходом зимы не всем весело живётся. Как вы думаете, кому трудно зимой?

-Почему вы так думаете?

-Можем ли мы, люди, как-то помочь «братьям нашим меньшим»? (Ответы детей)

-А как мы с вами помогаем птицам?

5 задание: «Зимующие птицы»

Слайды 14-15-16

-Выберите из данных названий птиц только тех, которые остаются с нами зимовать:

(скворец, снегирь, ласточка, сорока, грач, синица, стриж, ворона, дятел, воробей) 

Слайд 17

Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов

К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

-Ребята, как вы думаете, все звери зимой впадают в спячку? (Ответы детей).

-А вот кого еще можно встретить зимой на лесной полянке мы узнаем, отгадав загадки.

6 задание: Конкурс загадок «Лесные жители»

*Зверька узнаем мы с тобой

  По двум таким приметам:

  Он в шубке серенькой зимой,

  А в рыжей шубке – летом. (Белка)

                            *Хитрая плутовка,

                              Рыжая головка.

                              Хвост пушистый – краса!

                              А зовут ее… (Лиса)

*Горбоносый, длинноногий,

  Великан ветвисторогий.

  Ест траву, кустов побеги,

  С ним тягаться трудно в беге.

  Коль такого довелось

  Встретить, знайте, это - … (Лось)

                            *Сбросил серенькую шубку,

                              Белую к зиме надел.

                              Прыг – и позади лужайка,

                              Спрятался от волка… (Зайка)

*Кто в лесу разбойник серый?

  Кто зубами щелк да щелк?

  Вы, конечно, догадались:

  Это злющий, страшный… (Волк)

-Ребята, но не для всех зима такая страшная.

-Как мы уже говорили, дети, и взрослые очень любят зиму. Ещё они любят зиму за то, что зимою мы отмечаем много весёлых и радостных праздников.

-Назовите эти праздники.

7 задание: Кроссворд «Зимний» /Кроссворды раздаются детям./

-Разгадать кроссворд. Чтобы прочитать спрятанное слово должны отгадать загадки. Отгадки запишите в кроссворд и прочитайте выделенное слово.

С О С У Л Ь К А
К О Н Ь К И 
С Н Е Г 
Л Ы Ж И 
З И М А 
И Н Е Й 
Д Е К А Б Р Ь
Ё Л К А 

1. Солнце выглянет-заплачет,
Солнца нет - слезинки спрячет.

2. Есть, ребята, у меня два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? 

3. Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

4. Две курносые подружки
Не отстали друг от дружки.
Обе по снегу бегут,
Обе песенки поют,
Обе ленты на снегу,
Оставляют на бегу!

5. Тройка-тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом,
Всё покрылось серебром.

6. И не снег, и не лёд
А серебром деревья уберёт.

7. На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт
Мы встречаем Новый год.

8. Что за дерево такое-
Вся макушка в серебре.
Расцвело у нас зимою
В день морозный в декабре.

Игра «Доскажи словечко»

-Я буду читать стихотворение Ирины Лопухиной «Снегопад», а вы, пожалуйста, добавляйте подходящие по смыслу родственные слова с корнем снег «снег».

Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю … (снег)

С неба всё скользят пушинки-

Серебристые … (снежинки)

На посёлки, на лужок

Всё снижается … (снежок)

Вот веселье для ребят-

Всё сильнее … (снегопад)

Всё бегут вперегонки,

Все хотят играть в … (снежки)

Словно в белый пуховик

Нарядился … (снеговик)

Рядом снежная фигурка -

Это девочка … (снегурка)

Словно в сказе, как во сне,

Землю всю украсил … (снег)

На снегу - то, посмотри, -

С красной грудкой … (снегири)

-Что хорошо делать в морозный зимний денёк? (Играть в снежки, лепить снежную бабу, строить снежную крепость)

-Конечно, что может быть лучше зимой.

Игра «Что мы делаем зимой?»

Что мы делаем зимой,
Дай, дружок, ты мне ответ.
Слушайте внимательно,
Отвечая “да” иль “нет”.
В снежки играем мы с друзьями?
Грибы по лесу собираем сами?
С горки на санках катаемся?
В деревне на речке купаемся?
По лесу на лыжах бродим?
А много цветов находим?
В саду своем грядки копаем?
И с Дедом Морозом мы пляшем, играем?

-Ну, что ж, молодцы, друзья!

Подведение итогов:

-Что нового мы узнали сегодня на занятии?

-Все сегодня молодцы!