Разработка коучинга " «Lesson Study» – новый подход улучшения практики в школе "

План коучинга «LESSON STUDY»

Тема занятия:	«Lesson Study» – новый подход улучшения практики в школе
Цели:	Оказать методическую помощь участникам занятия в понимании, изучении ключевых этапов  подхода «Lesson Study» и в применении данного метода в учебном процессе с  целью повышения качества преподавания предметов по отношению к отдельным учащимся.
Задачи:
	·        демонстрация методики проведения  Lesson study в школе с целью разъяснения учителям принципы и ключевые идеи данного подхода; ·        блицопрос участников занятия  с целью определения заинтересованности учителей в применении  Lesson study; ·        определение проблемы  исследования посредством наблюдения;          совместное планирование урока с коллегами.
Результаты обучения:	участники коучинг-занятия получат методические разъяснения об исследовании «Lesson Study» и поймут необходимость и важность  применения данного метода в учебном процессе с  целью повышения качества преподавания своих предметов по отношению к отдельным учащимся.
Ключевые идеи	«Lesson study»  - специфическая форма экспериментального исследования, проводимого в классе и включающего группы учителей, совместно планирующих, преподающих, наблюдающих и анализирующих обучение на исследуемых уроках.  «Lesson study»  содействует  размышлению учителей о качестве своего преподавания по отношению к отдельным учащимся.
Ресурсы	Интерактивная доска, презентация, пoстеры, маркеры, раздаточный материал, стикеры, смайлики
Методы oбучения	Вопросно-ответная  беседа, чтение с пометками, использование ИКТ, практическая работа, защита постеров, наблюдение
Формы обучения	Работа в группах, индивидуальная работа
	Ход  занятия.
Время	Деятельность коуча	Деятельность учителей	ресурсы
Организационный момент  1 этап                         7минут	Коуч с доброжелательным настроем приветствует участников коучинг-занятия. Установление благоприятного климата и доверительного настроя на ход коучинг-занятия. Для развития чувства поддержки, создание благоприятной, доброжелательной атмосферы для совместной деятельности коуч предлагает участникам коучинг- занятия провести рефлексию «Фото моей семьи»	Участники находят в своих телефонах, компьютерах  фото членов  своей семьи и показывают ее друг другу, и так, пока не ознакомят с фото всех участников.	Используют телефоны, компьютеры
7минут	Коуч проводит рефлексию: Что понравилось, что не понравилось в выполнении упражнения? Что понравилось: показывать фото членов семьи или смотреть фото и знакомиться с членами семьи других участников Деление на группы по МО	Учителя дают ответы. Участники объединяются в группы по МО, повторяют правила работы в группе, выбирают лидера группы, который будет в дальнейшем следить за организованной работой группы и его участников.
2 этап                                 15 минут	Для того, чтобы ознакомить с одним из подходов улучшающего качества преподавания коуч предлагает ознакомиться с теорией этого подхода «Ltsson Study: руководство  Пит Дадли» Прием «Чтение с пометкой»	Учителя знакомятся с  методикой применения Lesson study в школе,  с циклами проведения данного процесса. Читают, делают пометки текстовыделителем основных ключевых моментов в руководстве.	https://lessonstudy.co.uk/wp-content/uploads/2013/07/Lesson-Study-Handbook-Russian.pdf текстовыделители, распечатки «Руководства»
10 минут	Коуч проводит блицопрос участников Знакомы ли вы с  Lesson study  до нашей встречи? Какие преимущества данного подхода вы увидели? Хотели бы вы принять участие в  Lesson study ? Почему? Какие темы вы предложили бы для исследования? Почему?	Учителя  отвечают на вопросы.
2 минуты	Музыкальная разминка Для снятия усталости  коуч предлагает сделать небольшое разминочное упражнение под небольшой видеоклип	Учителя проводят разминку.	https://www.youtube.com/watch?v=Vwa5zBMF_WU
5 минут	Коуч представляет презентацию по теме, комментируя каждый слайд	Задают вопросы при необходимости	Интерактивная доска
10 минут	Составление постеров по теме LS. Цель: используя полученные знания из руководства по LS ответить на вопросы: Прием «Три вопроса:«Что?», «Зачем?», «Как?»» Защита постеров	Составляют постеры, защищают постеры	Ватман, А4, фломастеры
5 минут	Коуч предлагает совместно в группах определить проблему, которую на их взгляд можно исследовать на уроках.	Уточняют время и место проведения заседания МО или творческой группы учителей для дальнейшей работы по исследованию (выбор учителя, учеников А,В,С, составление критериев для исследования учеников, составление КСП на исследуемый урок и т.д.)
Обратная связь                 Рефлексия                         5 минут	Для того, чтобы узнать, как прошло коучиг-занятие и чему научились, участникам коуч предлагает провести рефлексию «Три звезды, три пожелания»	Учителя дают обратную связь Заполняют стикеры	стикеры