Разработка литературного вечера : «Тема любви в творчестве Ф.И.Тютчева»

Тема урока: «Тема  любви  в  творчестве  Ф.И.Тютчева»

 Цели урока:

создать условия, при которых учащиеся:- развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, систематизации ее, критической оценки и использования);

-учатся применять знания информационных технологий при изучении литературы;

-способствуют развитию творческого потенциала (стиль оформления проекта, оригинальность идей).

Задачи урока:

-систематизировать теоретические знания;

-развивать у учащихся познавательный интерес к предмету “Литература;”

-развивать творческое мышление;

-совершенствовать умения коммуникативного общения;

-воспитывать чувство ответственности за команду  (группу), совершенствовать умение работать в команде  (в  группе);

- воспитание достойного слушателя, умеющего ценить прекрасное.

Оборудование:

Для работы над проектом формируются группы по два-три человека, которым дается предварительное задание:

- компьютерный класс

- компьютер с проектором, аудиомагнитофон, фонограмма романса на слова Ф.И.Тютчева «Я встретил Вас»;

- слайдовая презентация ;

-  тексты стихотворений Ф.И.Тютчева для работы с пометкой;

- учебник литературы для 10 класса;  алгоритм  работы  по  теме;

- видеофильм по творчеству Ф.И.Тютчева -  материал  электронного  учебника.

1.Организационный этап ( а.Эмоциональное погружение и психологическая подготовка учащихся к общению).  Слово  учителя.

     - Тема любви в творчестве Ф.И.Тютчева занимает  немалое место. Поэт был счастлив в любви, не мог жить без любви, любил с ранней молодости до глубокой старости.    Будучи некрасив внешне, маленького роста, лысоватый, худощавый, он пользовался большой популярностью у женщин высшего света, покорял которых благодаря своей романтической натуре, и блестящему интеллекту.  Ф.И.Тютчев написал много замечательных стихотворений о любви, но это чувство у него всегда связано со страданием.

(использовать  материал  электронного  учебника,  портрет  поэта)

(б Организация совместной деятельности по уточнению темы и принятию целей урока;   в. Работа с эпиграфами.)

- Прочитаем эпиграфы к уроку - это строки из стихотворении  поэта.

Любовь, любовь – гласит преданье –

 Союз души с душой родной –

 Их соединенье, сочетанье,

 И роковое их слиянье,

 И поединок роковой.

 («Предопределение»);

 «Как убийственно мы любим».  (обучающиеся  выбирают  эпиграф  и  обоснуют  свой  выбор).

Учитель:

 - Действительно, любовь для Тютчева – это убийство, это самоотдача, жертвенность души.

  - Поэзия Федора Ивановича Тютчева (1803–1873) определялась исследователями как философская лирика.    Обстоятельства личной жизни Тютчева содействовали развитию этой линии его творчества. Тютчев был человек бурных чувств и страстей. Уже ранние его стихотворения, посвященные любви, поражают силой и откровенностью выражения страсти.  Уже в раннем стихотворении «К N.N.» (1830) лирический герой наблюдает любимую женщину, пытается на основании ее поступков заключить о ее чувствах, ее характере и,  удивляясь этому характеру, размышляет о причинах формирования его свойств:

Благодаря и людям и судьбе,

 Ты тайным радостям узнала цену,

 Узнала свет: он ставит нам в измену

 Все радости… Измена льстит тебе.

Задание:

- Прочитайте раннее любовное стихотворение Ф.Тютчева.

- О чем пишет поэт? (О взоре женщины.)

- Что придаёт взгляду женщины неотразимую силу? (Страсть.)

      (в. Организация внимания, создание условий философского осмысления учащимися изучаемого).

Учитель:  (частично  используется  материал  электронного  урока)

     -    Тема любви стала одной из центральных в лирике Тютчева. Любовная лирика  открывает  перед  читателем   его личную жизнь, полную страстей, трагедий, разочарований.

После окончания Московского университета Фёдор Тютчев едет в Петербург, поступает на службу в Коллегию иностранных дел.

В 1822 году отправляется с дипломатической миссией в Мюнхен. На одном из светских вечеров молодой Тютчев увидел молодую графиню Амалию Лерхенфельд и был увлечен ею. С годами это чувство перешло во взаимную дружескую привязанность. Среди стихотворений, посланных в Россию в 1835 году было стихотворение, обращённое к самой прекрасной Амалии. В нём поэт вспоминал время своей влюблённости и описывал их поездку на Дунай. Уже первую встречу с любимой поэт называет «роковой», как бы предчувствуя будущие страдания. «Ее волшебный взор и речи и смех младенчески-живой» были «мимолетным гостем». Лирический герой,   недоумевая,   задает риторический вопрос: «И где все это?». Вообще в этом стихотворении много риторических вопросов, которые придают ему особую интонацию: лирический герой не может найти ответы на беспокоящие его вопросы:

И что ж теперь? И где все это?

И долговечен ли был сон?

Ответа герой не знает, но мучается от того, что доставил невыразимую боль не только себе, но и своей возлюбленной:

Судьбы ужасным приговором

Твоя любовь для ней была

И незаслуженным позором

На жизнь ее она легла!

Любовь у Тютчева — это страшные муки, от которых, в первую очередь, страдает женщина, потому что, несмотря на «долгое мученье», ей «удалось» сберечь хотя бы то, что от этой любви осталось —«пепл».

Сообщение  обучающегося;  демонстрируется  портрет,  нарисованный  учеником:

     - Амалия была одарена редкостной, уникальной красотой. Ею восхищались позднее такие разные люди, как Гейне (он назвал ее «Божественной Амалией», «сестрой» Венеры Медицейской), Пушкин, Бенкендорф, Николай I. Баварский король Людвиг I заказал портрет Амалии для собираемой им галереи европейских красавиц.

      До нас дошли неясные сведения о драматических перипетиях начала 1825 года, когда Тютчев едва не оказался участником дуэли (неизвестно с кем, но явно в связи со своей любовью к Амалии) и должен был уехать из Мюнхена (в мае 1825 года), уволившись в отпуск.

        За время отсутствия Тютчева Амалия обвенчалась с его сослуживцем, бароном А. С. Крюднером (иногда пишут Крюднер), который тогда же стал, понимая, что Амалия Максимилиановна, симпатизируя ему, стремилась к богатому и знатному замужеству. Тютчев все же был потрясен, узнав о ее браке. Возможно, что Теодор (имя Тютчева на немецкий манер) просил руки Амалии, но был резко отвергнут ее родней, категорически не принявшей чувств самой молодой женщины, которая, как утверждают некоторые источники,  из-за этого даже «выплакала все слезы».

          Он долго не мог забыть свою первую любовь, ее «милый взор, невинной страсти полный»; будучи уже женатым, более чем через 10 лет знакомства с ней, он написал «Я помню время золотое...», посвященное Амалии  (чтение  стихотворения  учащимися  наизусть).

Беседа:

- Как вы думаете, почему эти стихи легли в основу романса?

- Объясните эпитет в начале стихотворения. (Время золотое.)

- Опишите образ прекрасной девушки. (Младая фея, плечи юные, с весёлостью беспечной.)

- На фоне чего состоялось романтическое свидание?

- Природа является фоном или противопоставляется описываемым событиям?

  Учитель:  

   -     А спустя почти 40 лет, случайно встретившись с ней (в июле 1870 года, когда она была уже во втором браке за графом Н. В. Адлербергом), находясь на лечении в Карлсбаде (ныне Карловы Вары), откликнулся на эту встречу прекрасным стихотворением - воспоминанием, хорошо известным, однако, не по названию «К. Б.», которое биографы Тютчева расшифровали как «Крюднер. Баронессе», а по первой строчке «Я встретил вас – и все былое...»: ( прослушиванием романса в исполнении Олега Погудина).

Комментарий учителя.

    - Стихотворение очень интимное, и поэт в нём рассказывает про то, как воспоминания о прошлом, вызванные новой встречей, оживили его душу, заставили его чувствовать, переживать, любить. В стихотворении он раскрывает свои самые искренние чувства и показывает читателю, как сильно может любить человек.

- Какое время вспоминает поэт? Чувствуете связь с предыдущим стихотворением?

- Почему время золотое?

    Говоря о золотом цвете некоторого времени, Тютчев выражает среду, смогшую растопить лёд в сердце поэта и заставившего его испытать чувство любви, что выражается и в словах автора: «я», «вас», «я», «вас» – человек не знает, как выразить свою любовь.

  Сообщение  обучающегося: 

       - Однако все, кто знал о любви поэта к Амалии, были несказанно изумлены, когда буквально через 2 месяца, 21 февраля 1826 года, Тютчев тайно обвенчался с Эмилией Элеонорой Петерсон, урожденной графиней Ботмер (род Ботмеров принадлежал к наиболее старинным аристократическим родам Баварии), старше его на 4 года, недавно овдовевшей (была замужем за русским дипломатом Александром Петерсоном, умершим в 1825 году), матерью четырех сыновей в возрасте от одного до семи лет (Карла, Оттона, Александра и Альфреда). Еще и через два года многие в Мюнхене, по свидетельству Генриха Гейне, не знали об этой свадьбе (юридический брак Федора Тютчева с Элеонорой  Петерсон состоялся лишь 27 января 1829 года). Такой странный и поспешный поступок объясняли тем, что Тютчев действовал необдуманно, лихорадочно, стараясь избавиться от страданий, причиненных замужеством Амалии. Может быть, это было так, но правда и то, что вскоре он сумел полюбить Элеонору и оценить ее скромное достоинство; она стала для Тютчева другом и, как всегда, когда он любил, – источником вдохновения.  У Тютчевых родились 3 дочери: Анна, Дарья и Екатерина. Но брак для Элеоноры оказался недолгим и несчастливым. Элеонора пережила сильное нервное потрясение во время пожара на пароходе, на котором вместе с дочерьми в мае 1838 года возвращалась из России в Германию. 9 сентября 1838 года она умерла в Турине, куда к тому времени был переведён её муж. Через 10 лет после кончины Элеоноры в её память поэтом было написано стихотворение     «Ещё томлюсь тоской желаний».  О её бескорыстной любви говорится  в  стихотворении:   (стихотворение  читает  ученик  наизусть  под   музыкальное  сопровождение  «Лунной  сонаты  Л.В.Бетховена).

Учитель:

    - О красоте и женственности Элеоноры Федоровны Тютчевой свидетельствуют ее портреты  (демонстрируется  портретная  работа  ученика)

    - Чем была для Тютчева любовь его первой жены? (Лучом солнца, благодатью, чем-то возвышенным и светлым.) Смерть жены страшно потрясла поэта. В одну ночь он поседел у ее гроба...

         Если бы не «мюнхенская любовь» к Эрнестине Дёрнберг, которой за несколько месяцев до того поэт сказал «последнее прости», он, возможно, и не вынес бы тяжести понесенной им утраты.

Сообщение  обучающегося:

      -     В январе на Мюнхенский карнавал приехали из Ратисборна баронесса Эрнестина Фон Дёрнберг, урождённая Фон Пфеффель, и её муж камергер Баварского двора барон Иоганн Фридрих Фон Дёрнберг. Молодая баронесса была очень хороша собой и прекрасно танцевала, так что её приглашали даже на малые балы к королю Людвигу. Много лет спустя она вспоминала об одном роковом бале, на котором её муж почувствовал себя нездоровым, не желая мешать  жене веселиться, господин Дёрнберг решил уехать с бала один. Обратившись к русскому дипломату, с которым разговаривала баронесса, он сказал: «Поручаю вам мою жену». Через несколько дней барон Фон Дёрнберг умер от тифа, эпидемия которого охватила в то время Мюнхен. О первом, драматическом   периоде отношений Ф.Тютчева и Эрнестины почти ничего не известно. Но осталось поэтическое свидетельство этого романа. Предчувствие любви содержится в стихотворении о пробуждении природы, написанном, вероятно весной 1834 года: «Ещё земли печален вид, а воздух уж весною дышит…» (читает  ученик).   Метания возлюбленной, резкие перепады отношений, «мятежный жар» страсти запечатлены в стихах 1834- 1836 годов:

 Из края в край, из града в град судьба,

 как вихрь людей метёт,

и рад ли ты или не рад,

 не спросит он, вперёд, вперёд!,

 И  чувства нет в твоих очах,

 и правды нет в твоих речах…,

 Люблю глаза твои, мой друг,

с игрой их пламенно-чудесной….

        Судьбе угодно было, чтобы Фёдор Тютчев и Эрнестина Дёрнберг не расстались, а соединились навсегда. Через десять месяцев после смерти первой жены Тютчев обвенчался с Эрнестиной. Дошедшие до нас письменные намеки и отголоски, отрывки из дневников и фрагменты некоторых стихотворений свидетельствуют о том, что это не было чуждое «взрывам страстей» увлечение, подобное любви - дружбе к «прекрасной Амалии». Нет, это была та самая «роковая страсть», которая, по словам самого Тютчева,  «потрясает существование  и  в  конце  концов  губит  его».

В Эрнестине поэт нашел, помимо красоты, ума, блестящей образованности, глубокую духовную близость. Она совершенно затмевала милую и обаятельную,  по общему признанию,   но неяркую Элеонору...

   Есть основания думать, что весной 1836 года роман Тютчева получил некоторую огласку. В явной связи с этим Элеонора Федоровна даже пыталась покончить с собой.    Полюбив, Тютчев уже не умел, не мог разлюбить. Любимая женщина являла для него как бы полнозвучное воплощение целого мира – неповторимое, но все же несущее в себе именно все богатство мира, воплощение. Как-то он застал Эрнестину сидящей на полу, с глазами, полными слёз. Вокруг были разбросаны письма, которые они писали друг другу. Машинально брала их в руки и так же машинально бросала их в камин...

 Чтение стихотворения «Она сидела на полу...» (читает учитель).

1) Какое чувство вызвало у вас это стихотворение?

2) Какова композиция данного стихотворения?

Информация  учителя  по  вопросу:  И в то же время письма поэта, остававшегося в Петербурге, к жене в Овстуг показывают, насколько по-прежнему болезненно он переносил разлуку с ней. «...Нет в мире существа умнее тебя, – пишет он ей однажды. – Мне не с кем больше поговорить. Мне, говорящему со всеми». Но, быть может, одним из самых знаменательных и задушевных признаний из когда-либо сделанных поэтом являются стихи, написанные им весной 1851 года.   Тютчев вложил листок бумаги с этими строчками в альбом-гербарий, принадлежавший жене. Не замеченные ею, стихи много лет пролежали между страницами альбома и лишь в 1875 году, почти через четверть века после их написания и через два года после смерти их автора, были случайно обнаружены той, к которой они относились...

Учитель:

        -Платой за поспешность, с которой поэт устремился к новому браку, стало крушение его дипломатической карьеры. Осенью 1839 года Тютчев уже как частное лицо поселился в Мюнхене. Здесь в его новой семье родились дочь Мария и сын Дмитрий. Через 5 лет поэт сделал решительный выбор, в котором его поддержала жена, - он покинул Европу и возвратился на Родину, семья поселилась в Петербурге. Жизнь подходила к зениту. Даже служебные дела в Петербурге были налажены. Но через год (Тютчеву 47 лет) в это устроенное бытие ворвалась «последняя любовь» и по-своему направила судьбы всех участников драмы: Фёдора Тютчева, Эрнестины Тютчевой и Елены Денисьевой   (сообщение  ученика)(.

Сообщение  обучающегося:    

     -     Имя Елены Александровны дало название знаменитому циклу стихов Тютчева. В «Денисьевском цикле» с удивительной психологической точностью и глубиной явлены свойства всепоглощающей любовной страсти, несущей разрушение любящим душам: «блаженство и безнадежность» последней любви .    15 лет длился «блаженно-роковой» роман Ф.И.Тютчева с Е. Денисьевой, в течение которых автором был создан знаменитый «денисьевский цикл» — шедевр русской любовной лирики. Роман Тютчева с Еленой Денисьевой стал самым сильным в его жизни. Они встретились, когда ей было – 24, ему – 47... и развивался пугающе стремительно!

Через полтора десятилетия Тютчев напишет:

Сегодня, друг, пятнадцать лет минуло

 С того блаженно-рокового дня,

 Как душу всю она свою вдохнула,

 Как всю себя перелила в меня...

Федор Иванович снял недалеко от Смольного квартиру с видом на Неву, где они встречались. Долгое время никто ни о чем не догадывался.  Но вскоре Елена забеременела. Это ли не позор для Института благородных девиц! Отношения Тютчева и Денисьевой вылились в светский скандал. Жестокие обвинения пали на женщину, которая ради любимого человека пренебрегла и честью, и будущим. Скандал разгорелся в марте 1851 года, почти перед самым выпуском и придворными назначениями. Теперь перед нею навсегда закрылись двери домов, где прежде она была желанной гостьей. Отец ее проклял. От полного отчаяния ее спасала только ее Любовь и привязанность к Тютчеву. Она прощала ему абсолютно все: частые отлучки, постоянную жизнь на две семьи.

Об этой любви  стихотворение: «К Элизе» (читает ученик под музыкальное сопровождение вальса Доги из фильма «Мой ласковый и нежный зверь».)

Беседа:   - Что же это за любовь?

       -Любовь в Денисьевском цикле – любовь роковая, но все дело в том, что у Тютчева грозную роковую силу несут сами герои.   Стихотворение «Весь день она лежала в забытьи...» - последнее из произведений «Денисьевского цикла».  Наверное, никто из русских поэтов, кроме Тютчева, не сумел с такой трагической силой' передать чувства, вызванные утратой любимой. Стихотворение посвящено воспоминаниям о последних часах жизни Е.А. Денисьевой. Смерть любимого человека, подарившего ему последнее блаженство любви, убила в нём даже желание жить, и последние 9 лет он просуществовал под постоянным нестерпимым гнётом мучительного позднего раскаяния.

г. Обеспечение осмысления учащимися методов, приёмов анализа художественного произведения для содержательных выводов по теме урока.

Попробуйте сами почувствовать глубину и трагизм любовной лирики Тютчева. Я предлагаю проанализировать стихи, работая в группах (материал с пометкой перед вами) и отдельным учащимся поработать индивидуально. Затем мы всех послушаем и сделаем общие выводы.

( Алгоритм работы в группе:

1.Прочитать и подготовить выразительное чтение стихотворения.

 2.Ответить на поставленные вопросы.

 3.Обсудить и скорректировать собранную информацию.

4.Сделать выводы.)

Первая группа.

«Ещё томлюсь тоской желаний»

 Ещё томлюсь тоской желаний,

 Ещё стремлюсь к тебе душой,

 И в сумраке воспоминаний Ещё храню я образ твой.

Твой милый образ, незабвенный,

 Он предо мной везде, всегда,

 Недостижимый, неизменный,

Как ночью на небе звезда… 1848

1.Когда написано стихотворение? Какие обстоятельства в жизни поэта связаны с этим стихотворением?  2.На сколько частей можно разделить стихотворение? Почему?

3. Какое слово поэт употребляет несколько раз? Случайно ли это?

4.Какие эпитеты характеризуют образ любимой? Почему использует именно такое сравнение «как ночью на небе звезда»?

5.Какие чувства выражены в стихотворении?

6.На какой вопрос теста вы можете ответить после анализа стихотворения?

Вторая группа.

 «Она сидела на полу…»

Она сидела на полу

 И груду писем разбирала –

 И как остывшую золу,

Брала их в руки и бросала –

 Брала знакомые листы

И чудно так на них глядела –

Как души смотрят с высоты

 На ими брошенное тело…

О, сколько жизни было тут,

Невозвратимо пережитой!

О, сколько горестных минут,

Любви и радости убитой!..

Стоял я молча в стороне

 И пасть готов был на колени, -

 И страшно-грустно стало мне,

 Как от присущей милой тени. 1858

1.История создания стихотворения.

2.Из каких двух частей оно состоит?

3.Какой повторяющийся глагол говорит о монотонности действия и отрешённости героини?

4.Какое сравнение употребляет автор во втором четверостишье? Как это характеризует состояние героини?

5.Во второй части автор передаёт свои чувства и переживания с помощью междометий и особых по интонации предложений. Каких?

6.Какие наречия передают душевное состояние героя?

Третья группа

 «Весь день она лежала в забытьи»

Весь день она лежала в забытьи,

 И всю её уж тени покрывали.

Лил тёплый летний дождь – его струям

По листьям весело звучали.

И медленно опомнилась она,

 И начала прислушиваться к шуму,

 И долго слушала - увлечена,

Погружена в сознательную думу…

И вот, как бы беседуя с собой,

 Сознательно она проговорила

 (Я был при ней, убитый, но живой):

 «О, как всё это я любила!»

Любила ты, и так, как ты, любить –

 Нет, никому ещё не удавалось!

 О господи!.. и это пережить…

И сердце на клочки не разорвалось… 1864

1.В каком году написано стихотворение? Какое трагическое событие произошло в личной жизни поэта?

2.Какова общая тональность стихотворения?

3.В стихотворении противопоставлено состояние героини и природа за окном. Докажите это.

4.Е.Денисьева ради любви отреклась от всего мира. Каждый ли человек способен на это? Как об этом написано в стихотворении?

5.Какими словами (междометиями, возгласами) передаёт герой душевные муки?

6.Это стихотворение хоть и посвящено конкретному человеку и передаёт определённые жизненные обстоятельства, оно созвучно каждому. Почему?

5.Слайдовая презентация   обучающихся по биографии Тютчева (тему формулирует  сам  ученик – автор) .

6.Подведение итогов.   Комментированное  чтение  части  «Заключение» - материал  электронного  учебника (соответствующие  выводы  по  уроку  составляются  в  рабочих  тетрадях  обучающихся)

   Слово  учителя:

     -  Урок я хочу закончить словами Ф.Тютчева: «Жизни блаженство в одной лишь любви». В момент написания этих строк поэту было 67 лет. И эта фраза в устах человека, много пережившего, познавшего «радость и горе в живом упоенье», звучит как откровение. «Жизни блаженство в одной лишь любви...»

       Любовь в лирике Тютчева — одно из самых глубоких наслаждений жизни, но она является и источником страданий. Примером этому служит стихотворение «О, как убийственно мы любим…», в котором обнажается прежде всего трагическая сущность любви. «Поединок роковой» — такова любовь в понимании Тютчева..

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей.

Любовь у Тютчева та же стихия «буйная слепота страстей». Любовь ассоциируется  и со страданием, страданием, тоской, взаимной болью, слезами, взаимным непониманием:

Куда ланит девались розы,

Улыбка уст и блеск очей?

Все опалили, выжгли слезы

Горючей влагою своей.

  (

7.Домашнее задание.

1.Выполнить сравнительный анализ стихотворения Ф.И.Тютчева «Я встретил вас…» и стихотворения А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье»

2.Выучить понравившееся стихотворение о любви наизусть.

3.Опережающее задание. Сочинение: «Тема любви в лирике Тютчева».