Разработка открытого урока английского языка "Добро пожаловать в музей науки"

Открытый урок «Добро пожаловать в музей науки!»

                                       Welcome to the Science museum!

Ход урока

1.     Орг.момент. Актуализация знаний. Введение в языковую среду.

Звучит музыка. Слышно аудиозапись, рассказывающая о музее науки в Британии.

Диалог учителя с дежурным

2.     Фонетическая зарядка ( идет презентация фотографий, связанных с музеем и фотографий ученых)

There are a lot of interesting places in London. What can we see in these pictures? What is it?

-предположения учащихся: the museum, objects, scientist…

     3.  Постановка цели и задачи.

Yes, today we will speak about science museum. We all know that science is connected with different branches of science. Do you know any?  So what is the aim of our lesson?

-         Предположения учащихся: to search/to learn …

Here we have the proverb by L.Tolstoy: « The job of science is to serve people»

Do you agree with this statement?

Now dear children let`s look at the board. You need to form the different branches of science from the professions. (на экране выводятся слова, из которых необходимо сформировать отрасль науки)

Biology-biologist

Science-scientist

History-historian

Astronomy-astronomer

Geography-geographer

(Когда ученики доделывают задание, то появляется тема урока «Welcome to the science museum»).

Now open your copy-books and write down the theme. As you remember our general aim is to learn the science museum in London. So what are the tasks of our lesson?

1)    To learn new words

2)    To learn some information

3)    To present some information

4. Решение учебных задач

Task1. On your desk there are card with new words and word combinations. Look and check there are some mistakes. Correct the mistakes. You can use vocabularies if you need. (Ученики работают в паре. В карточках проверяют правильность слов и переводят их. Читают по цепочке).

Task2. Now we will read some useful information about the science museum. One by one read aloud please. You can make some notes. Then you`ll watch short video. I hope you`ll enjoy it. (Ученики читают текст с экрана и смотрят короткое видео о музее).

I would like to make sure you don`t forget new words and word combinations. Let`s make crossword, but it is unusual. You will hear just definitions and then you will need to write the meanings.

1)    Museum- a building where many objects ate kept so that people can go and see them, even touch.

2)    Exhibition-  a public show where art or other interesting things are put so that people can go and look at them.

3)    Object- a thing that you can see and touch that is not alive and ii usually solid

4)    Collection- a group of things

5)    Science- the study and knowledge of the physical world, based on experiments and facts

Учитель дает определение слов. Ученики должны угадать по этому определению. Слова пишутся на доске в форме кроссворда и нумеруются.

Task3. Step by step we are to sum up. We have discussed some information about one of the most interesting and scientific museum in the world. And it`s high time to present your knowledge. The first group you are the guides-tell us about object you want to tell. The second group you are he visitors-you will ask questions.

 Ученики делятся на 2 группы и 3 минуты готовят рассказ  о музее и самых интересных объектах (на выбор) и вопросы. Первая группа рассказывает, вторая группа спрашивает и уточняет.

5. Рефлексия. Подведение итогов

Let`s create cinquaine. You can work in pair. The topic is «science museum» (Ученики пишут синквейн на заданную тему. Зачитывают получившийся результат)

Thank you. Very  good! I hope our today lesson was interesting for you. Do you want to visit this museum?

Your homework is to add 2 more definitions and meanings to  our crossword.