Разработка урока "Аппликация -ниточка за ниточку"

Ивашина Анна Николаевна

Методическая разработка занятия по композиции.

"Аппликация -ниточка за ниточкой"

Тема урока: Аппликация из нитей - ниткография

Тип урока: Урок усвоения новых знаний и умений.

Цели урока: Научить детей изготавливать аппликацию из шерстяных нитей.

1. Образовательная: расширение кругозора учащихся

2. Развивающая: развивать творческое воображение, глазомер, мелкую

моторику рук, развивать зрительно-моторную координацию формировать плавность, ритмичность и точность движений ,развивать художественные способности, развивать усидчивость, внимание, старательность

3. Воспитательная: воспитывать аккуратность ,терпение, бережное

отношение к природе, трудолюбие.

Методы обучения: исследовательский, частично-поисковый,

практический.

Задача урока: Выполнить набросок картины и начать аппликацию из ниток

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная, индивидуальная, совместная деятельность.

Оборудование и материалы:

Для преподавателя: Проектор, компьютер, примеры творческих готовых работ из ниток, иллюстрации с картинами из ниток ,книга волшебные нити

Для учеников: нитки различных волокон, клей ПВА, ножницы, простой карандаш, картон

Ход урока

1.Организационный момент (5 мин)
2. Актуализация знаний учащихся (5 мин)
3.Объяснение темы (5мин)
4.Самостоятельная работа (20мин)
5. Физкультминутка 2 минуты

6.Анализ работы (2мин)
7.Окончание урока (1мин)

I. Организация начала урока

Учитель: Ребята всем вам – я уверена известно много материалов для рисования?

Дети: Карандаши, краски, фломастеры, мелки

У: А из чего можно лепить?

Д:Глина,пластилин,тесто

У:А из чего можно делать аппликацию?

Д:Бумага, ткань,листья

У:Вы совершенно правы. У творческих людей ,таких как у нас с вами хорошо развита фантазия и мы умеем видеть необычное в обычном и нам никогда не бывает скучно

Д: Правда!

У: Мы с вами назвали очень много материалов для творчества, а я хочу предложить новый материал для творчества- ниточки. Как вы думаете что мы из них будем делать?

Д: Шить?Вышивать?

У: Мы будем делать аппликацию из ниток, которая называется –ниткография

II. Актуализация знаний учащихся

Учитель: Аппликация появилась давно. Возможно, первым толчком к появлению аппликации явилась необходимость сшивать шкуры для одежды, и первый стежок подсказал человеку, что им можно не только соединять детали одежды, но и украсить ее. Позже стали использовать кусочки кожи, меха, войлока других оттенков и цветов для украшения одежды.

Со временем аппликация становилась все более разнообразной по

использованию материала. Применяются цветные бусины, всевозможные

материи - бархат, атлас, шелк. Итак, аппликация прочно вошла в нашу жизнь. Что же означает это слово? В переводе с латинского аппликация означает прикладывание, это изобразительная техника, основанная на вырезании, наложении деталей на фон, закреплении на нем с помощью клея, нитей. В современной аппликации используются всевозможные материалы: различная бумага, ткани, нитки.

III. Объяснение темы

Сегодня мы будем работать с нитками. Ниткография- выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, т.е. "рисование" с помощью нити. широко известны своеобразные картины уичоли, выполненные в характерном стиле из шерстяной пряжи. Традиционно они представляют собой круглую или квадратную дощечку с отверстием в центре, покрытую с обеих сторон смесью пчелиного воска и сосновой смолы, на которую наклеивают разноцветные шерстяные нити.(Показ слайдов с картинами народа уичоли)

У: Мы тоже можем почувствовать себя индейцами племени уичоли. И попробовать сотворить аппликацию из ниточек на тему «Наш Ямал» в соответствии со своей задумкой подобрать нитки по цвету и фон соответствующего тона.

У:Помним о том как нужно передавать ножницы?

Д: Да, колечками вперед.

У: Правильно! А чтобы не было грязи на работе, что нужно делать?

Д: Чаще мыть руки.

У: Молодцы! Приступаем к творчеству! Но прежде чем мы приступим к выполнению аппликации, нам нужно нарисовать эскиз нашей работы карандашиком, ее контуры по которым мы с вами будем выкладывать ниточки - мы же хотим , чтобы работа была красивой и аккуратной .

Начинайте работу над эскизом, а в это время на экране показаны картины мастеров "уичоли" из ниток.

IV.Самостоятельная работа-20 минут

Учитель: Вы уже сделали эскизы, теперь наносим клей на основу по контуру рисунка и выкладываем нити.

V.Физкультминутка

Для разминки из-за парт Поднимаемся. На старт!

Бег на месте. Веселей, И быстрей, быстрей, быстрей!

(бег на месте)

Начинаем приседать-Раз-два-три-четыре-пять.

(приседания)

А потом прыжки на месте,Выше прыгаем все вместе.

( прыжки)

Руки к солнышку потянем.Руки в стороны растянем.

(потягивания-руки вверх, потом в стороны)

А теперь пора учится,Да прилежно, не ленится.

(дети садятся за парты)

Учитель: Вы уже сделали эскизы, теперь наносим клей на основу по контуру рисунка и выкладываем нити

VI. Рефлексия

Учитель: Наш урок подходит к концу. Пожалуйста, несите работы

на выставку.

(Дети выставляют, обсуждают работы.)

Учитель: Скажите, как можно будет использовать ваши работы, когда мы их закончим?

Ответы детей: Подарить маме(бабушке, подоуге), повесить дома…

VII.Окончание работы

Учитель: Вы сегодня очень хорошо поработали

На следующем уроке мы закончим наши картины и их можно будет как вы уже сказали – подарить, повесить дома или в нашем классе, а сейчас убираем в классе и урок окончен.