Разработка урока "День за днем"

Методическая разработка урока

Учитель: Морозова Юлия Николаевна

Предмет: английский язык

Класс: 3

УМК: Английский в фокусе «Spotlight»  авторы  Virginia Evans, Jenny  Dooley,  Nadezhda Bykovа

Тема урока: Day by Day (День за днем)

Раздел: Module 8, Lesson 2

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цель урока: закрепление лексического материала по теме «Дни недели»

Планируемый результат
Предметные результаты	·       Учащиеся научатся применять лексические единицы по теме «Дни недели» во всех видах речевой деятельности, научатся составлять утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения в present Simple, используя изученную лексику и предлоги, относящиеся к дням недели. ·       Учащиеся обобщат и систематизируют материал в рамках лексической темы. ·       Учащиеся продолжат развивать фонематический слух посредством выполнения упражнений на аудирование. ·       Учащиеся отработают произношения некоторых звуков на этапе фонетический разминки.
Метапредметные и личностные результаты	Личностные УУД У учащихся сформируется представление о днях недели в английском языке, а также о дне, с которого начинается неделя.	Регулятивные УУД У учащихся формируется ·           умение определять цель учебной деятельности, ·           умение оценивать правильность выполнения учебной задачи ·           осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности
	Познавательные УУД Учащиеся получат возможность осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.	Коммуникативные УУД ·           Учащиеся планируют и используют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, работу в парах, микрогруппах. ·           Учащиеся демонстрируют умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Организация пространства

Межпредметные связи: география, история и культура Санкт-Петербурга.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Применяемые технологии: игровая, здоровьесберегающая, ИКТ, диалоговое обучение

Ресурсы:

·         УМК «Английский в фокусе», 3 класс. Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс;

·         раздаточный материал;

·         презентация урока с включенными фото-, видео- компонентами;

Оборудование:

·         компьютер

·         экран

·         проектор

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе

Авторы УМК:  VirginiaEvans,  JennyDooley,    NadezhdaBykova,   MarinaPospelova “Spotlight”
Тема урока  Day by Day (День за днем)   Module 8, Lesson 1
Тип урока: комбинированный.

№ этапа	Этап урока/ время	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результаты
					Предметные	Личностные	Метапредметные (УУД)
							Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
1.	Организационный момент 5 мин	Приветствие, организация рабочей атмосферы и языковой среды	Учитель приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. Вводит легенду. Представляет героя урока	Ученики приветствуют учителя. Участвуют в беседе	Организация диалога этикетного характера	Самоорганизация	Полная готовность к уроку. Настрой на иноязычную коммуникацию	Имитация речевого действия. Отработка диалога этикетного характера.	Приветствие учителя. Взаимодействие с учителем и одноклассниками. Умение слушать и вести мини-диалог
2.	Фонетическая разминка 4 мин	Работа со звуками и скороговоркой. Игра: цепочки	Учитель представляет учащимся скороговорку, корректирует произношение звуков и предложения в целом	Ученики отрабатывают звуки скороговорки путем повторения по образцу	Формирование звуко-произносительных навыков	Отработка сложных звуков, представленных в скороговорке	Планирование работы над скороговоркой. Самоконтроль	Осознанный настрой и подготовка речевого к произношению отрабатываемых звуков	Правильное произношение представленной скороговорки
3.	Целеполагание 3 минут	Формирование темы и цели урока	Учитель и герой урока подводят учащихся к формированию темы и цели урока	Учащиеся, отвечая на вопросы героя, формируют тему и цель урока	Организация диалога с главным героем	Установление цели учебной деятельности и прогнозирование результатов	Самоорганизация для достижения учебной задачи	Самостоятельное формулирование темы и цели урока	Участие в коллективном обсуждении цели и темы урока
4.	Проверка д/з 10 мин	Проверка д/з. Пазл, расположение в правильном порядке, выбор предлога. Соотнесение сокращенной и полной формы	Учитель при помощи персонажа проверяет д/з материал «Дни недели»	Учащиеся повторяют фонетическое и графическое оформление лексических единиц «Дни недели»	Повторение дней недели на английском языке и  предлога-спутником английских дней недели	Осознанное участие в репродуктивной деятельности, высокий уровень мотивации	Самоорганизация, развитие критического мышления, наблюдательности и догадки	Умение наблюдать над языковым явлением, строить логические умозаключения, делать выводы	Умение слушать и участвовать в обсуждении,
5.	Физкультминутка 1 мин	Динамическая пауза под тематическую песенку	Учитель организует прослушивание песни, показывает сопровождающие движения	Ученики подпевают, сопровождая песню движениями	Развитие аудитивных и произносительных навыков	Самоорганизация	Умение переключиться с работы на отдых, умение расслабиться	Имитация речевого действия
6.	Применение изученного 15 мин	Применение изученного материала: С.124 у.1,2,3,4,5	Учитель предлагает отработать материал в речевых ситуациях. Работа с учебником и карточками	Учащиеся отрабатывают материал в речевых ситуациях: озвучивают карточки, разыгрывают мини-диалоги	Развитие аудитивных и навыков говорения	Осознанное участие в мини-диалогах. Умение работать в парах	Осознание последовательности построения вопроса и ответа	Формирование умения строить вопросы и ответы по теме	Участие в мини-диалогах, осуществление коммуникации, адекватная реакция на вопросы и ответы
7.	Контроль. Самоконтроль 2 мин	Контроль изученного материала	Учитель выборочно проверяет учащихся	Учащиеся отвечают на вопросы учителя	Развитие произносительных, аудитивных и навыков говорения	Понимание усвоенного и неусвоенного материала, на который нужно обратить внимание при выполнении д/з	Коррекция (вносить  коррективы в выполнение задания, обнаруживать отклонения от эталона).		Взаимодействие с учителем и одноклассниками во фронтальном режиме и в парной работе.
8.	Д/З 2 мин		Учитель записывает домашнее задание и комментирует его	Учащиеся записывают д/з		Оценивание своих возможностей по выполнению домашнего задания.
9.	Рефлексия 3 мин	Выявление настроение и общей ситуации в классе	Учитель просит ответить на вопросы путем устной коммуникации и цветного индикатора	Учащиеся работают в диалоге с учителем		Оценка собственных результатов	Сохранение учебной задачи. Оценка качества и уровня собственного усвоения учебного материала.		Взаимодействие с учителем и одноклассниками во фронтальном режиме.

Краткое описание документа:

Разработка урока по теме "Дни недели". Составлена на основе рабочей программы к УМК "Английский в фокусе". Урок является вторым по плану в рамках данной темы и направлен на закрепление учебного материала и его отработку в разных видах речевой деятельности. В урок включены задания на чтение, аудирование, говорение и письмо.