Разработка урока физике по теме "Давление газа" 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Корниловская средняя общеобразовательная школа» Томского района

____________________________________________________________________

с.Корнилово, ул. Гагарина 24, Томского района, Томской области. 634538  тел. 963134

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА УРОКА

по  физике

7 класс

тема: «Давление  газа»

подготовила:

Зубова Татьяна Андреевна,

учитель физики

первая квалификационная категория

с.Корнилово – 2019

Тип урока: урок открытия новых знаний на основе исследовательской деятельности

Базовый учебник:  Физика 7 класс, автор А.В.Перышкин

Цели урока:

1. Выяснить причину возникновения давления газа;

2. Установить: от чего зависит давление газа.

Демонстрации. Давление газа на стенки сосуда.

Задачи:

Планируемые результаты обучения:

Метапредметные: овладеть регулятивными универсальными учебными действиями при выдвижении гипотез о причинах давления газа и их экспериментальной проверке на примере опыта «Изменение давления газа при изменении его объема», при выполнении экспериментального домашнего задания; научиться выражать свои мысли при решении качественных задач.

Личностные: сформировать познавательный интерес к давлению газа; развивать творческие способности и практические умения, самостоятельность в приобретении знаний о давлении газа, ценностное отношение друг к другу, к учителю, к результатам обучения; использовать экспериментальный метод исследования при изучении давления газа, научиться самостоятельно принимать решения, обосновывать и оценивать результаты своих действий, развивать инициативу.

Общие предметные: объяснять зависимость давления газа от температуры, делать выводы, кратко и четко отвечать на вопросы по закреплению материала, устанавливать факты об одинаковом давлении газа по всем направлениям на основе опыта «Резиновый шарик под колоколом воздушного насоса», систематизировать знания с помощью таблиц.

Частные предметные: понимать и объяснять уменьшение (увеличение) объема газа, увеличение (уменьшение) его давления на основе молекулярнокинетической теории строения вещества, использовать полученные знания в повседневной жизни и технике.

Повторение:

Задание 1. Привести в соответствие части фразы (А,Б,В,Г,Д) и (1,2,3,4,5,6,7).

А. Закон для вычисления давления	1. давление уменьшилось
Б. Единица измерения давления	2. давление увеличилось
В. При уменьшении силы, действующей на тело …	3. давление может увеличиться, а может уменьшиться
Г. При уменьшении площади опоры …	4.             1 Па = 1Н ⁄ 1м2
Д. При уменьшении силы, действующей на тело, и уменьшении площади опоры	5. р=
	6.  р = F·S
	7. 1Па = 1Н·1кг

Ответ: А – 5; Б – 4; В – 1; Г – 2; Д – 3.

Обмен листочками, проверка теста, и обсуждение результатов.

Изучение нового материала:

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Ребята на этом уроке мы с вами попробуем создать теорию, объясняющую одно из явлений природы. Нам придется побыть не только в роли исследователей, но и теоретиков, которые дают определения понятиям, делают выводы. Именно так создаются научные теории. 1.Держу в руках надутый воздушный шарик. Обращаюсь к учащимся с вопросом: «Что будет объектом нашего изучения?	Предполагаемый ответ – воздух. На наводящий вопрос: «А чем еще кроме воздуха можно заполнить воздушный шарик?» Ответ: «Гелием»
Таким образом, приходим к выводу , что речь пойдет не только о воздухе, но о газах вообще. Предложим ученикам сжать шарик.
	Что вам мешает при сжатии? Что воздух оказывает на оболочку шарика? Совершенно верно, газ давит на оболочку, т.е. создает давление.	Ученик пытается сжать шарик Ответ: давит…
После вариантов ответов, обобщаем: газ давит на оболочку, т.е. создает давление. Изучение давления газа – это и будет нашей задачей. Итак, будем создавать теорию, объясняющую давление газа.
3	Актуализация знаний учащихся (в форме беседы) Вспомнить из чего состоит вещество Какие три состояния вещества? Объектом нашего изучения является газ. Вспомните, что отличает газ, от других состояний? Как ведут себя молекулы газа?	Ответы учеников: - из молекул - твердое, жидкое, газообразное. - газ не имеет формы и объема, молекулу находятся на большом расстоянии друг от друга и движутся беспорядочно (хаотически)
4	Подготовка к основному этапу занятия Сравним, как будут оказывать давление на стенки твердые тела, жидкости и газ. (Создание проблемной ситуации). Эксперимент. В один из шариков наливаем воду, во 2-ой мелкие твердые предметы, а третий просто надуваем. Есть ли отличие в оказании давления? Что необычного? Но ведь и там, и в газе молекулы – все они притягиваются к Земле. Значит, определяющим для давления газа является не это, а что? Почему форма оболочки шарика шарообразная, а не кубическая или какая-нибудь другая?	Ответы учеников Отличия есть: в случае давления жидкости и твердых тел мы видим, что давит вниз из-за притяжения к Земле Газ оказывает по всем направлениям одинаковое давление
5	Основной этап. Усвоение новых знаний и способов их получения 1.Выдвигаем гипотезу, в которой пытаемся предположить, что является причиной давления газа 2.Попробуем смоделировать нашу гипотезу, для этого проведем эксперимент Эксперимент.  В подвижную "стенку" (лист картона укрепляется на пружине к опоре)  сначала один ученик ударяет маленьким мячиком. "Стенка" отклоняется и возвращается. Затем два или три ученика быстро бросают мячики так часто, что отклоненная стенка, незначительно колеблется. Какой вывод можно из этого эксперимента сделать? (можно модель http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b524b-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_3.swf) 3.Этап осмысления. Давайте запишем на доске и в тетрадях, от чего зависит давление газа. 4. Установление зависимостей с помощью экспериментов. Затем заполняется таблица на доске. (Учащиеся заполняют таблицу в тетради) Приложение 2.	- причиной давления газа является беспорядочное движение молекул. В подвижную «стенку» (подвешенную картонку) один ученик ударяет маленьким мячом. «Стенка» откланяется и возвращается. Затем 2-3 ученика бросают мячики так часто, что «стенка», подрагивая, остается на своем месте. Учащиеся делятся на пять групп, каждая группа получает задание и выполняет его. Выполнив эксперимент, учащиеся встают и проговаривают, что они делали и вывод из эксперимента. Приложение 3.
6	Закрепление. Ответить на вопросы: - Почему газ производит давление на стенки сосуда, в котором он заключен? - Если зимой выйти на улицу с накачанным воздушным шариком, то его объем значительно уменьшается. Почему?	- молекулы, двигаясь хаотично, ударяют о стенки сосуда. - при охлаждении уменьшилось давление газа в шарике.
7	Подведение итогов Итак, с помощью экспериментов мы многое выяснили и описали изучаемое явление – разобрали начальный этап теории. Что мы узнали о давлении газа?	Ответы учащихся.

Приложение 1

Ф.И. ученика ____________________

Задание 1.

Привести в соответствие части фразы (А,Б,В,Г,Д)

и (1,2,3,4,5,6,7).

А. Закон для вычисления давления	1. давление уменьшилось
Б. Единица измерения давления	2. давление увеличилось
В. При уменьшении силы, действующей на тело …	3. давление может увеличиться, а может уменьшиться
Г. При уменьшении площади опоры …	4.     1 Па = 1Н ⁄ 1м2
Д. При уменьшении силы, действующей на тело, и уменьшении площади опоры	5.        р=
	6.       р = F·S
	7.     1Па = 1Н·1кг

Ответ:_______________________________________

Приложение 2

От чего зависит давление газа (гипотеза)	Результат проверки	Теория давления газа
от количества молекул
от массы молекул
от скорости молекул
от температуры
от объема

Приложение 3

Эксперимент 1

Группа 1

Зависимость давления от количества частиц (р от N)

Цель: Определить зависимость давления от количества частиц

1.                          С помощью 2 вдохов, точнее выдохов наполните воздухом один шарик и зафиксируйте нитками его.

2.                          С помощью 4 выдохов наполните второй шарик воздухом.

3.                 Сделайте вывод: давление газа зависит от количества молекул газа. Чем больше молекул, тем больше давление.

Приложение 2

От чего зависит давление газа (гипотеза)	Результат проверки	Теория давления газа
от количества молекул
от массы молекул
от скорости молекул
от температуры
от объема

Приложение 3

Эксперимент 2

Группа 2

Зависимость давления от массы молекул (р от m)

Цель:  Определить зависимость давления от массы молекул

1.      Повторяем частые удары о «стену» сначала теннисными шариками,

2.      Затее проводим удары о «стену» более тяжелыми, резиновым мячом.

3.      Сделайте вывод: давление зависит от массы молекул. Чем больше масса, тем больше давление

Приложение 2

От чего зависит давление газа (гипотеза)	Результат проверки	Теория давления газа
от количества молекул
от массы молекул
от скорости молекул
от температуры
от объема

Приложение 3

Эксперимент 3

Группа 3

Зависимость давления от скорости молекул (р от Ʋ )

Цель: Определить зависимость давления от скорости молекул

1.      Сосуд, с надетым на горлышко шариком, сначала опускаем в холодную воду, а затем в горячую.

2.      Сделаем вывод: давление газа зависит от скорости молекул. Чем больше температура, тем больше скорость молекул и, как следствие, больше давление газа о стенки сосуда.

Приложение 2

От чего зависит давление газа (гипотеза)	Результат проверки	Теория давления газа
от количества молекул
от массы молекул
от скорости молекул
от температуры
от объема

Приложение 3

Эксперимент 4

Группа 4

Зависимость давления от скорости молекул (р от t)

Цель: Определить зависимость давления от температуры

1.      В колбу наливаем немного воды и закрываем пробкой. Сквозь пробку пропускаем стеклянную трубочку, нижний конец которой находится в воде. Если согреть колбу руками, вода начнет подниматься по трубочке.

2.      Сделайте вывод:  давление газа зависит от температуры. Давление газа  закрытом сосуде тем больше, чем выше температура газа.

Приложение 2

От чего зависит давление газа (гипотеза)	Результат проверки	Теория давления газа
от количества молекул
от массы молекул
от скорости молекул
от температуры
от объема

Приложение 3

Эксперимент 5

Группа 5

Зависимость давления от скорости объема (р от V)

Цель: Определить зависимость давления от объема.

1.                          С помощью шприца или точнее его части и ограничительной резиновой пленки, увеличьте объем до 10 мл, что происходит с пленкой. Как изменилось давление?

2.                           Затем уменьшите объем до 2-3 мл, как теперь изменилось давление?

3.                           Сделайте вывод: давление газа зависит от объема. При уменьшении объема газа его давление увеличивается, а при увеличении объема давление уменьшается при условии, что масса и температура газа остаются неизменными.

Приложение 4

Проверь себя

1вариант.

1. При уменьшении объема газа его давление…при условии, что масса и температура газа остаются неизменными.

А. увеличивается.

Б. уменьшается.

В. не изменяется.

2. Давление газа в закрытом сосуде тем больше, чем …температура газа, при условии, что масса и объем газа не изменяется.

А. ниже. Б. выше.

3.Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить.

А. слева направо.

Б. справа налево.

В. поршень остается на месте.

Проверь себя

2 вариант.

1. При увеличении объема газа его давление…при условии, что масса и температура газа остаются неизменными.

А. увеличивается.

Б. не изменяется.

В. уменьшается.

2. Давление газа тем больше, чем…молекулы ударяются о стенки сосуда.

А. реже и сильнее.

Б. чаще и сильнее.

В. чаще и слабее.

3. В цилиндре с газом посередине находится подвижный поршень. Что можно сказать о давлении газа слева и справа от поршня, если поршень неподвижен.

А. справа больше.

Б. слева больше.

В. слева и справа одинаково.