Тема: «Озеро Байкал – жемчужина Сибири».
8 класс.
Цели:
Образовательные:
сформировать знания о природном районе озера Байкал; познать красоту,
уникальность природного комплекса. Познакомить с историей открытия и изучения
озера Байкал.
Воспитательные:
формирование экологического сознания учащихся на примере экологических проблем
Байкала и их причин.
Развивающие: развитие
навыков работы с различными справочными материалами.
Средства обучения: настенные карты « Физическая карта России»,
атласы, справочники, мультимедийный проектор.
Ход урока
1.
Организационный
момент.
На доске – слова Л.С. Берга: «Чудо природы во всех отношениях.
Форма проведения урока - путешествие по Байкалу.
2.Изучение новой темы.
План изучения озера на доске:
1.Географическое положение озера.
2.История открытия.
3.Геологическая история происхождения котловины озера и характер его
берегов.
4.Климат Байкала.
5.Уникальность воды озера.
6.Органический мир озера.
7.Экологические проблемы Байкала.
Ход урока:
Учитель: Сегодня я предлагаю Вам совершить
путешествие, а куда, я Вам пока не скажу – Вы сами должны догадаться. Мне бы
хотелось, чтобы вы сейчас посмотрели друг на друга и улыбнулись. Мне кажется,
что наше путешествие пройдёт в такой же тёплой обстановке, какими тёплыми были
ваши улыбки.
Послушайте стихотворение М. Сергеева, а потом, я
надеюсь, вы догадаетесь, о чем пойдет речь сегодня на уроке. Шопен «Вальс
дождя»
Лесистых гор полуовалы,
Касанье голубых лекал,
И скалы, срезанные валом,
И небо, павшее в Байкал,
И сам он – величав и вечен,
В гранитной раме вырезной,
И весь – до донышка – просвечен,
И весь – до капельки – родной.
И Ангары полет строптивый,
И ветра крик, и гул турбин,
И птицы – сосны над обрывом,
И дикий ветер баргузин –
И в этом, без чего не в силах
Быть далью даль и ширью ширь,
И ты немыслима, Россия,
И ты немыслима, Сибирь.
Вы определили тему
нашего урока? Слайд 1.
Да, конечно, мы будем
говорить об озере Байкал – жемчужине Сибири.
На уроке мы
рассмотрим следующие вопросы по данному плану. Слайд 2.
Вам на дом задавали задания, которые вы сегодня
озвучите, а также изучать Байкал нам помогут старшеклассницы, которые будут
сегодня в роли различных ученых. По ходу урока вам нужно будет ответить на
вопросы в ваших листах-опросниках. Поэтому внимательно слушаем все, о чем будет
говориться на уроке и стараемся правильно отвечать на поставленные вопросы. Слайд
3.
Учитель: Озера всегда играли большую роль в жизни
человека. На их берегах люди издавна строили жилища, в их водах добывали
пищу, по водным путям плавали в соседние края и страны. С озерами связаны
многие исторические события. На их берегах, водах и льдах происходили крупные сражения
и битвы, которые иногда решали судьбы народов. Слайд 4,5,6.
«Святое море», «святое озеро», «святая вода»
- так называли Байкал с незапамятных времен и коренные жители, и русские,
пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы, преклоняясь
перед его величественной неземной красотой.
В последние годы большое внимание всего нашего народа
привлекают проблемы использования богатств и охраны природы озера Байкал.
Интерес к уникальному сибирскому озеру возрастает год от года.
Ученых привлекают до сих пор нераскрытые тайны Байкала
– неповторимый по богатству и разнообразию видов животный мир, удивительная
чистота и прозрачность байкальной воды. Туристов со всего света влечет красота
Байкала, то суровая, то скупая на краски, то на удивление мягкая и по -своему
поэтичная.
Что означает слово
Байкал? Слайд 7.
Байкал - слово
тюрко-язычное от Бай-Куль, что значит богатое озеро (аналогично Иссык-Куль -
теплое озеро, Кара-Куль - черное озеро). Некоторые авторы полагают, что это
слово происходит от монгольского Байгал (богатый огонь) или Байгал Далай -
большое море.
Итак, мы приступаем к обсуждению тем по плану, во
время обсуждения не забывайте вести записи в опросниках. Слайд 8.
Первый ученик - географ: Озеро Байкал находится на юге Восточной
Сибири. В форме рождающегося полумесяца оно вытянулось с юга-запада на северо
–восток.
Байкал – древнейшее озеро на земле, возникшее в
результате действия тектонических процессов древности. Его возраст составляет
20-25 млн.лет. Слайд 9. Происхождение Байкала до сих пор вызывает
научные споры. Озеро расположено в рифтовой впадине и по своему строению схоже например,
с бассейном Мертвого моря. Одни исследователи объясняют образование Байкала его
расположением в зоне древнего тектонического разлома, другие предполагают
наличие под Байкалом гигантского разлома мантии земли, третьи объясняют
образование впадины тектоническими процессами в результате движения материков
Евразии и Индостана. Вулканическая деятельность на Байкале продолжается до сих
пор - в окрестностях озера постоянно происходят землетрясения.
Байкал самое глубокое озеро в мире (1637 м). Средняя
глубина составляет 730 м.
Длина озера 620 км. Ширина от 24-79 км. На Байкале 27
островов, самый большой остров Ольхон.
Учитель: Мы познакомились с вами с географическим положением и
происхождением озера Байкал. А каков же климат Байкала?
Слайд 10.
Второй ученик- климатолог: Климат Прибайкалья умеренный
резко-континентальный. Зима очень холодная. Средняя температура января -24
градуса, а на побережье теплее градусов на десять: -14,-17 С. А лето на берегах
озера прохладнее, средняя температура июля 15 С. Из-за неравномерного нагрева
суши и вод озера образуется переходы атмосферного давления, в результате
возникают местные ветры.
Учитель: Ветер на Байкале дует почти всегда. Известно
более тридцати местных названий ветров. Особенность байкальских ветров в том,
что они почти все и почти всегда дуют вдоль берега и укрытий от них не так
много, как хотелось бы. Господствующие ветра:
Сарма - ураганный ветер; скорость ветра достигает 40 м/с.
Баргузин – ветер, дующий из Баргузинской котловины
поперёк и вдоль Байкала. Култук-ветер, дующий с южной стороны. Верховик-
северный ветер. Горный ветер - северо-западный, дующий с гор. Слайд 11.
Учитель: уникальность озера в том, что воды Байкала очень чистые.
Во - первых, берега озера сложены кристаллическими
породами. Они трудно размываются и дают мало взвеси. Во - вторых, в озере живут
рачки - «дворники» - эпишура и макрогиттонус. В - третьих, сама вода способна
к очищению.
Третий ученик-гидролог:
Озеро Байкал имеет уникально чистую прозрачную воду.
Белый диск, с помощью которого определяют степень прозрачности воды, виден при
погружении в озеро до глубины 40 метров. В озеро впадает около 550 рек. Самая
крупная из них Селенга. И лишь одна река Ангара вытекает из озера Байкал. Слайд
12.
Про нее буряты говорят: «Разоряет дочка старика
Байкала».
Учитель: Объем воды 23 000 км3. В Байкале больше воды,
чем в Балтийском море, в 5 Североамериканских озерах вместе взятых, в 2 раза
больше, чем в озере Танганьика, в 23 раза больше, чем в Ладожском озере, в 90
раз больше, чем в Азовском море. Чтобы наполнить водой котловину озера, все
реки Земли должны были бы течь в него 300 дней! А Ангара «опустошила» бы озеро
за 400 лет! (При том, что ни капли поды не попало бы в озеро.)
Про Байкал ходят много легенд. И один из них я хочу
прочесть. Слайд 13.
«Одна из древнейших легенд гласит, что в очень давние
времена в этих местах жил суровый богатырь по имени Байкал. И было у него
несколько сот сыновей и всего одна дочь-Ангара, самая красивая девушка на
свете. Сыновья день и ночь трудились, не покладая рук. В горах топили снега и
ледники, со всей округе собирали и гнали хрустальную воду в огромную котловину.
И вот однажды услышала Ангара от странствующих певцов о том, что за соседними
горами проживает юный богатырь, красавец Енисей. Полюбила Ангара Енисея и
сбежала из хрустального дворца со дна подводного царства, куда ее заключил
строгий отец. Узнав о побеге, разъяренный Байкал бросился в погоню, схватил
огромную каменную глыбу и кинул ее в непокорную дочь, но промахнулся. С тех пор
так и лежит эта глыба у выхода реки из озера, называют ее сейчас Шаманским
камнем. В конце концов прибежала Ангара к Енисею, обняла его, и потекли они
вместе к студеному северному морю.»
Учитель: Растительный и животный мир Байкала необычайно богат.
В настоящее время известно 1550 видов разновидностей животных и 1085 видов
растительных организмов, причем ¾ из них эндемики.
Чем характеризуются организмы, обитающие в Байкале?
Четвёртый ученик- биолог: Слайд 14,15,16.
70% всех организмов – эндемики. А что такое эндемики?
Это растения и животные, которые встречаются только в
одном определенном месте.
Это омуль, нерпа, байкальский осетр, рачки, бычки,
голомянка. губки т.д.
В Байкале обитает 58 видов рыб. И самая большая рыба,
которая водится в Байкале это Байкальский осетр. Его вес достигает 130 кг.,
длина около 2 м. А самая маленькая рыбка, весом 2 грамма. Это бычок Гурвича. И
самая многочислительная рыба в озере голомянка. Она живет на глубине 1200м. У
нее нет чешуи. Она живородящая. 30% массы ее тела это жир. Также самая
многочисленная промысловая рыба- это омуль, которая достигает до 50 см.и имеет вес
5 кг.
Учитель: В озере обитают такие рыбы, как байкальский
осетр, таймень, ленок, черный и белый хариус, около 30 видов
бычков-подкаменщиков и основная промысловая рыба – деликатесный омуль.
Единственное млекопитающее, которое обитает в Байкале – байкальская нерпа.
Слайд 17. Появление нерпы на Байкале - загадка для
ученых до сих пор. Нерпа широко распространена по всему озеру, особенно в его
средней и северной котловинах. В конце зимы – начале весны животные выходят на
лёд для линьки и рождения детенышей. Именно в это время нерпа наиболее
беззащитна перед охотниками и браконьерами, зато и наблюдение за ней в этот
момент весьма облегчено. Жизнь многих характерных для Байкала животных
неразрывно связана не только с самим озером, но и с его побережьем. Чайки,
крохали, гоголи, турпаны, огари, орланы-белохвосты, скопы и многие другие виды
птиц гнездятся на берегах озера и на его островах. К сожалению, некоторые виды
птиц исчезли в результате деятельности человека – это баклан, серый гусь,
таежный гуменник, сухонос и дрофа. Они исчезли за 50 лет.
Учитель: Люди давно и широко используют Байкал в
транспортных целях, как источник водоснабжения, получения электроэнергии, для
отдыха. В прибрежных лесах ведется промышленная заготовка древесины, промысел
зверей, разрабатываются полезные ископаемые, действуют промышленные
предприятия. Слайд 18-20.
А принимаются ли какие-то меры для охраны озера, чтобы
сохранить этот уникальный памятник?
Пятый ученик-эколог : Создано на его берегах 2 национальных парка –
Прибайкальский и Забайкальский; заповедники: Баргузин, Байкало-Ленский.
Уникальное по своей природе озеро Байкал имеет живописные берега и острова.
Озеро является рекреационным объектом Сибири. Чистый воздух, минеральные
источники, чистая, прозрачная вода озера привлекают множество туристов. Озеро
Байкал с уникальным органическим миром может раскрыть многие тайны эволюции
животных и растений. Озеро богато рыбными ресурсами , а хребты Прибайкалья
имеют огромные запасы древесины – кедра, сосны, лиственницы. Кедр – это ценные
орехи, масло кедровых орехов используется в медицине и в оптике, служит пищей
для обитателей тайги и для человека.
Учитель: Какие меры вы приняли бы по решению проблемы
Байкала?
Ответы учащихся:
1. Запретить молевой сплав древесины по рекам .
2. Регулировать рубку леса в бассейнах рек, впадающих
в озеро.
3. Построить очистные сооружения на предприятиях,
расположенных на берегах озера и рек, впадающих в Байкал.
4. Запретить рубку леса на склонах хребтов, обращенных
к Байкалу.
5. Создать базы отдыха с организованными посещениями
озера туристами.
6. Поднять экологическую культуру населения.
7. Создать заповедник.
Ребята правильно, молодцы.
Учитель: Президент нашей страны, вручая гранты Русского
географического общества, попечительский совет которого он возглавляет, один из
15 грантов РГО выделил и на исследование Байкала. И цель этого гранта состоит в
том, что не дать погибнуть уникальному озеру и животным, живущим на его
берегах.
4.Закрепление.
Работа с карточками:
Карточка №1
1.
Ураганный ветер на
Байкале?
2.
Организмы, не встречающиеся
больше нигде?
3.
Розово-белая
полупрозрачная рыбка, не имеющая чешуи?
4.
Это северо-восточный ветер
на Байкале.
5.
Это самый большой остров
на Байкале.
6.
Ученые, изучающие озера?
Карточка №2
Что это такое?
1.
Сарма;
2.
баргузин;
3.
Баргузинский;
4.
Селенга;
5.
Залив;
6.
озеро;
7.
Ангара;
8.
Молевой сплав.
Карточка №3
1.
Объясните огромную глубину
озера Байкал.
2.
Почему Байкал замерзает
только в январе?
3.
Почему летом вода в озере
холодная? (+12 ۫С)
4.
В чем неповторимость озера
Байкал? (3 черты)
5.
Кто «пропел» первый гимн
Байкалу, побывав на озере в 1956 году?
6.
Благодаря чему вода в
Байкале чистая, прозрачная?
7.
Что происходит с размерами
озера?
Карточка №4
1.
Продолжите выражение «Кто
Байкала не видел, тот…(в Сибири
не бывал)
2.
Как буряты называют озеро
Байкал? (Байгал - далай)
3.
Что означает цифра 1620м?
(Максимальная глубина Байкала)
4.
Сколько лет Байкалу?
(15-20 млн. лет.)
5.
332 года – что происходит
за это время? (Происходит полная смены вода в Байкале)
6.
336 – 1. 20%. 40м. Что
означают эти цифры?
Слайд 21, 22. Учитель: Вот, наконец, и
закончился наш увлекательный и занимательный урок о таком чуде природы как
озеро Байкал. Я надеюсь, что после всего увиденного Вы поймете, как прекрасна и
красива наша Родина, её природа. И мы должны беречь эту красоту!
Рефлексия. Давайте представим, что озеро Байкал наш
друг. Мы желаем своим друзьям здоровья, счастья, благополучия. Давайте пожелаем
озеру то, что мы бы пожелали своим друзьям. Первым пожелание высказывает
учитель, затем по - желанию - ученики.
Завершаю урок словами
М Пришвина: «…мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими
сокровищами жизни, Мало того, чтобы сокровища эти сохранять – их надо открывать
и показывать. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять водоемы. В лесах,
степях, горах разные ценные животные - будем охранять леса, степи, горы .Рыбе-
вода, птице – воздух ,зверю- лес, степь, горы. А человеку нужна Родина! И охранять
природу – это значит, охранять Родину!»
5. Итог урока.
|
вопрос
|
ответ
|
|
Что осталось на
уроке непонятно?
|
|
|
Что вызвало интерес
в данной теме?
|
|
|
Что вы хотели
добавить к уроку?
|
|
|
На какую оценку
сегодня работали?
|
|
6.Домашнее
задание.
§ 39.
Составить из 10-15
слов кроссворд по теме: «Байкал»
Используемая
литература
1. Баринова И.И.,
География России. 8 класс; поурочные планы.
Лист- опросник
|
Вопрос
|
Ответ
|
|
1.Что означает
слово Байкал?
|
|
|
2. Возраст Байкала
|
|
|
3.Глубина озера
|
|
|
4. Что такое сарма?
|
|
|
5. Перечислите
местные ветра
|
|
|
6. Эндемики Байкала
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.