Разработка урока географии в 9 классе по теме "Западно-Сибирский экономический район"

Технологическая карта урока в 9классе.

Тема урока:   Западная Сибирь: Население и хозяйство.

Цели: Формирование знаний о Западно- Сибирском экономическом районе; определение факторов развития и прогнозирование их влияния на хозяйство района; характеризовать население района; изучить отрасли специализации района и проблемы территориальной организации хозяйства.

Задачи:

Образовательные: Составление  по ходу урока  таблицы «Основные сведения о крупных регионах России»; высказывать суждения о развитии  отраслей хозяйства, исходя из факторов развития.

Развивающие: Уметь пользоваться разными источниками обучения: картографическими, учебниками, статистическими таблицами и планами, презентацией.

Воспитательные: Расширять экологические знания о Сибири, народах, его населяющих.

 Средства обучения: физическая карта России, экономическая карта Западной Сибири, презентация по Западной Сибири.

Тип урока: Новые знания.

Методы и формы обучения: частично-поисковый,  практическая работа;

беседа, групповая, индивидуальная.

                                                          Планируемые результаты

предметные		метапредметные		личностные
Научаться давать характеристики факторам, формирующим экономику района. Получат возможность узнать об особенностях природы и хозяйства Сибири.		Познвательные: анализируют факторы развития района, выстраивают цепочку суждений о влиянии ЭГП, природных условий и ресурсов, населения на  экономику района; составляют характеристику района и ставят цель урока. Коммуникативные: сотрудничают в работе в парах и с учителем; формулируют собственную точку зрения. Регулятивные: прогнозируют развитие отраслей хозяйства; переносят усвоенные раннее знания в новые условия, вступают в диалог на учебном материале.		Продолжают формировать осознание целостности хозяйства России, её крупных районов; Развивают патриотизм, любовь к Отечеству, толерантность к народам, проживающим в Сибири.
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность обучающихся.
Организационный момент.	Включение в деловой ритм. Устное сообщение Раздать карточки со статистикой по р-ну.		Подготовка рабочего места. Таблицы в тетради. (Приложение1). Карты в атласе.
Актуализация знаний целеполагание	Работа по вопросам: 1Какую экономическую зону изучаем? 2Сколько и какие эк. районы входят в Вост макрорегион? 3Повторить все факторы (ЭГП, природные условия и ресурсы) 4Какой фактор ещё может влиять на развитие х-ва? И какова цель урока?		Работа по вопросам с учителем Отвечают на вопросы, используя таблицы и знания прошлого урока.
Постановка учебной задачи-проблемы (новый материал).	Направляет деятельность обучающихся. Включает презентацию при обобщении вопроса по населению		Работая с планом, дают характеристику населения (Приложение1).
	Переход на характеристику отраслей специализации		Работа в парах по характеристике ТПК: 1в-Западно-Сибирский; 2в-Кузнецко-Алтайский
Решение проблемы	Направляет на обобщение по выделению отраслей специализации по ТПК, а затем и для района.		Заполняют таблицы в тетрадях
Рефлексия	Чем же отличается территориальная организация хоз-ва Сибири от Западного макрорегиогна		В ходе рассуждений приходят к выводу: Развитие по ТПК и приводят аргументы.
Домашнее задание	Проговаривает задание		Запись в дневники №56, подготовка к тестированию.

                                                                                           Приложение1

План характеристики населения.

      1. Численность населения  ----    (таблица).

      2.Национальный состав ----------(текст).

      3.Размещение:

 А) средняя плотность ---(таблица).

Б).  доля городского и сельского населения  в %– (таблица).                                                                                                                                                                                                  В)  крупные     города  и городские агломерации – (карта, текст).

 4. Вывод: об обеспеченности и качестве трудовых ресурсов

Краткое описание документа:

Урок с технологической картой в 9классе.

Тема урока: Западная Сибирь: Население и хозяйство.

Цели: Формирование знаний о Западно- Сибирском экономическом районе; определение факторов развития и прогнозирование их влияния на хозяйство района; характеризовать население района; изучить отрасли специализации района и проблемы территориальной организации хозяйства.

Задачи:

Образовательные: Составление по ходу урокатаблицы «Основные сведения о крупных регионах России»; высказывать суждения о развитииотраслей хозяйства, исходя из факторов развития.

Развивающие: Уметь пользоваться разными источниками обучения: картографическими, учебниками, статистическими таблицами и планами, презентацией.

Воспитательные: Расширять экологические знания о Сибири, народах, его населяющих.

Средства обучения: физическая карта России, экономическая карта Западной Сибири, презентация по Западной Сибири.

Тип урока: Новые знания.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, практическая работа;

беседа, групповая, индивидуальная.

Планируемые результаты

предметные	метапредметные	личностные
Научаться давать характеристики факторам, формирующим экономику района. Получат возможность узнать об особенностях природы и хозяйства Сибири.	Познвательные: анализируют факторы развития района, выстраивают цепочку суждений о влиянии ЭГП, природных условий и ресурсов, населения наэкономику района; составляют характеристику района и ставят цель урока. Коммуникативные: сотрудничают в работе в парах и с учителем; формулируют собственную точку зрения. Регулятивные: прогнозируют развитие отраслей хозяйства; переносят усвоенные раннее знания в новые условия, вступают в диалог на учебном материале.	Продолжают формировать осознание целостности хозяйства России, её крупных районов; Развивают патриотизм, любовь к Отечеству, толерантность к народам, проживающим в Сибири.