Разработка урока по английскому языку для 10 класса 5e «Writing Skills» к учебнику «Spotlight»

Урок 55                  10 класс          

Тема: Карнавал. Письмо. Написание рассказа.

Цель: организовать деятельность учащихся по активизации употребления в речи учащихся лексического материала, совершенствованию навыков письменной речи.

Задачи:

Образовательные: активизация употребления в речи учащихся лексических единиц, изученных речевых оборотов и разговорных клише, совершенствование навыков письменной речи;

Развивающие: развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма; развитие коммуникативной компетенции учащихся; развивать память, внимание, мышление, познавательные интересы.

Воспитательные:  формировать ценностные ориентации, в том числе в эстетической сфере; воспитывать культуру и эстетический вкус; воспитывать уважение к разным мнениям.

Оборудование. учебник, тетрадь, карточки.

Тип урока. Комбинированный урок

                   Ход урока

1. Организационный этап

1) Приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку, определение отсутствующих, организация внимания учащихся

2) Речевая разминка

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

T: Try to guess what we’ll speak about?

Учащиеся делятся на три группы, описывают картинки на карточках и стараются угадать тему урока.

Учитель объявляет план урока.

Учащиеся рассказывают, что они ожидают выучить на уроке.

3. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний

1) Учащиеся рассказывают о своём любимом фильме.

2) Работа в малых группах.

Учащиеся делятся на три группы. Учащиеся каждой группы вспоминают как можно больше слов и выражений, связанных с путешествиями и отдыхом. Побеждает группа, назвавшая больше слов и выражений.

4. Первичное усвоение новых знаний

Чтение

Упр. 1, с. 90 Изучающее чтение. Описание общих характеристик и структуры рассказа. Учащиеся читают структуру рассказа и обсуждают содержание. Учитель задаёт наводящие вопросы.

A story can be about something that happened to us. We normally use past tenses when telling stories.

5. Физкультминутка

6. Первичная проверка понимания

Чтение

1) Упр. 2, с. 90 Изучающее чтение. Подготовка к продуктивному письму.

Учащиеся читают задание и отвечают на поставленные вопросы, готовясь к написанию текста рассказа, отвечают на вопросы.

1 The story took place at the Notting Hill Carnival.

2 The main characters were two friends, Rachel and Sarah.

3 The weather was hot and sunny and then there was a sudden thunderstorm.

4 They found each other and had coffee in a cafe.

2) Упр. 3, с. 91 Поисковое чтение. Структура и содержание рассказа. Учащиеся читают рассказ и реконструируют его.

Paragraphs 2 and 3 develop the story. Paragraph 1 sets the scene. Paragraph 4 ends the story.

The writer has used a variety of past tenses (past simple + continuous + past perfect).

A 6 C 3 E 10 G 4 I 7

B 5 D 2 F 8 H 1 J 9

7. Первичное закрепление

Чтение

1) Упр. 6, с. 91 Распознавание и использование в речи прилагательных в структуре рассказа. Нахождение синонимичных выражений. Учащиеся читают текст и находят синонимичные выражения, соответствующие выделенным словам.

nice ― comfortable OK― relieved glad ― pleased bad ― terrifying big ― deafening

2) Упр. 7, с. 91 Распознавание и использование в речи наречий в структуре рассказа. Учащиеся подбирают соответствующие наречия.

1 patiently 3 hungrily 5 loudly

2 slowly 4 anxiously 6 happily

3) Упр. 8, с. 92  Распознавание и использование в речи структур и фраз для выражения мнения, рекомендации в структуре рассказа.

1 frightened 4 calm 7 glad

2 tired 5 bored

3 worried 6 certain

2 E 3 F 4 B 5 A 6 C

A She was disappointed because everything went wrong.

B He could hardly keep his eyes open because he was exhausted.

C She felt like crying because she was upset.

E She was confused because she just didn’t understand it.

F He was amused because it was quite a funny situation.

told, shouted, thought, replied

1 B 2 A 3 C

8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Письмо

1) Упр. 14, с. 94 Работа с пониманием задания. Подготовка к продуктивному письму.

A Key words: teenage magazine short story, beginning with “It was a perfect, sunny day at the festival, nothing could go wrong.”

B Key words: school magazine short stories, title A Disastrous Holiday

C Key words: short story, competition, end with “If only we hadn’t gone to the carnival!”

Suggested Answer Key

(Rubric A)

1 A: Who were the characters?

B: My friends and I.

2 A: What were they like?

B: They’re young, like me.

3 A: When did the story take place?

B: It took place during the summer and in the afternoon.

4 A: What was the weather like?

B: It was very warm and sunny at first,but then it started to rain.

5 A: Where did the story take place?

B: It took place at a music festival in another town. We travelled to it by train.

6 A: Why were the characters there?

B: They were there for a music festival.

7 A: What were they doing?

B: They were going to see their favourite band.

8 A: What events happened?

B: we left on the train > I laughed at my friends for bringing jackets > we arrived at the festival > I got lost > it started raining > I found my friends

9 A: What happened in the end?

B: We went for something to eat and I remarked that I would always bring a jacket to concerts in future.

10 A: How did the characters feel in the end?

B: Cold and wet, but relieved to be going home.

2) Работа в группах.  Составление отзыва о прочитанной книге.

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

упр. 14(с. 94) написать рассказ на заданную тему

[рассказать]

10. Рефлексия (подведение итогов занятия)

- Учащиеся вспоминают 10  новых слов, освоенных на уроке. Составляют с ними предложения.

- В парах обсуждают, что нового они узнали на уроке.

Т. : Your marks are...

Т.: The lesson is over. Goodbye!

Литература

1. «Английский в фокусе» для десятого класса /Английский язык: учеб. для общеобразоват. учреждений. / [О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, В. Эванс и др.] - М.: Express Publishing: Просвещение, 2016.

2. Книга для учителя к учебнику «Spotlight 10» Веб-сайт http://prosv.ru/umk/spotlight.