Разработка урока по английскому языку на тему "My family", 3 класс

Класс: 3

Предмет: английский язык

Тема: Урок - повторение по теме «Моя семья» -

«My family»

Грамматика: Притяжательные местоимения, лексические структуры  «This is my...», «She / He is ...», а также грамматические структуры «Глагол  to be в настоящем времени», «Have got/has got…»

Цели и задачи:

1) Повторить и закрепить лексику по теме «My family»;

2) Закрепить притяжательные местоимения, лексические структуры  «This is my...», «She / He is ...», а также грамматические структуры «Глагол  to be в настоящем времени»,

3) Развивать навыки аудирования, чтения и говорения;

4) Научить учащихся вести беседу о членах семьи;

5) Формировать навыков монологической речи в представлении членов семьи;

6) Воспитать интерес и дружелюбного отношения к культуре другой страны;

7) Проконтролировать дом.задание;

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие.

Teacher : – Good morning, children! I’m very glad to see you.

Children:  – Good morning, good morning,

                    Good morning to you,

                    Good morning, dear teacher

                   We are glad to see you!!!

Teacher: – Today we have a special lesson. We have guests. Please, turn around and say “Good morning!” to them.

Children: Good morning, dear guests!”

II. Фонетическая зарядка

Teacher : – Let’s do a phonetic exercise, repeat after me, please:

 Aa [ei], [æ] – name  and

                      make  Ann

                      cake   cat

                      table  lamp                                                       1min

III. Речевая зарядка.

Teacher: - Answer my questions, please:

1. What is your name? (surname)

2. How old are you? How are you?

3. What is your favorite subject?

4. Have you got a grandmother/ grandfather?

5. Have you got a mother/father/sister/brother?                             4-5min

(Работа в режиме Т-P1,P2…)

Вводная беседа учителя с учащимися о целях и задачах урока, содержании обучения:

Teacher:  – Ребята, значит, мы, о чем будем говорить сегодня? Какая у нас тема? Да, молодцы! Good of you!!! Very good! We’ll speak about our families. Ok the topic of our lesson is «My family». Мы сегодня закрепим тему «My family». Повторим слова по этой теме и еще раз закрепим грамматику – притяжательные местоимения, лексические структуры  «This is my...», «She / He is ...»

IV. Проверка новых слов по теме «My family» в игровой форме (игра с мячом: мама – mother, папа - father)                          2-3 min

V. Listening / Reading

Teacher: - Open your textbooks at p.27, ex.3.  Let’s listen and read. (Чтение в режиме P1-P2-P3)                                                 5-6min

- Задание на аудирование (на слайде)                                  1-2min

VI. Writting                                                                                              

Teacher : - Open your copybooks and write down the date of today (cлайд):

The 24^th of October

Wednesday

I – my

She – her

He –his

It-its

We – our

They – their

                                                                                            2-3min

ФИЗМИНУТКА-2-3 min (на слайде, видео)

Teacher:  - Work with cards (Раздает карточки )

                                                                                      2-3min

Teacher: Let’s check your homework – your family trees, please.                                   

                                                                                   5-7min

Teacher:  Let’s work in pairs.                                                            

-         Open your diaries and write down homework: our next lesson will be on Thursday, 3rd lesson

H/W: Ex. 3-4, p.29 - to read &complete the table.

 - OK. Our lesson is over. Thank you very much!

-         Your marks for today  - Gaysar – 5, Aytugan – 5, Salima – 5, Ilyas – 5, Galsar – 4, Alina – 4, Regina – 4, Amur- 3  

 Good bye!

1.   Gr _ndm_ther 2.   F_th_r 3.   Br_the_ 4.   S_st_r 5.   M_the_ 6.   B_by 7.   Gr_ndfa_ _er	1.   Gr_ndfa_ _er 2.   M_the_ 3.   F_th_r 4.   S_st_r 5.   Br_the_ 6.   Gra_dm_ther 7.   B_by
1.   Gr _ndm_ther 2.   F_th_r 3.   Br_the_ 4.   S_st_r 5.   M_the_ 6.   B_by 7.   Gr_ndfa_ _er	1. Gr_ndfa_ _er 2. M_the_ 3. F_th_r 4. S_st_r 5. Br_the_ 6. Gra_dm_ther 7. B_by
1.   Gr _ndm_ther 2.   F_th_r 3.   Br_the_ 4.   S_st_r 5.   M_the_ 6.   B_by 7.   Gr_ndfa_ _er	1. Gr_ndfa_ _er 2. M_the_ 3. F_th_r 4. S_st_r 5. Br_the_ 6. Gra_dm_ther 7. B_by
1.   Gr _ndm_ther 2.   F_th_r 3.   Br_the_ 4.   S_st_r 5.   M_the_ 6.   B_by 7.   Gr_ndfa_ _er	1. Gr_ndfa_ _er 2. M_the_ 3. F_th_r 4. S_st_r 5. Br_the_ 6. Gra_dm_ther 7. B_by
1.   Gr _ndm_ther 2.   F_th_r 3.   Br_the_ 4.   S_st_r 5.   M_the_ 6.   B_by 7.   Gr_ndfa_ _er	1. Gr_ndfa_ _er 2. M_the_ 3. F_th_r 4. S_st_r 5. Br_the_ 6. Gra_dm_ther 7. B_by