Разработка урока по Читательской грамотности в 3 классе Н.Одинцова "Узбекистан"

Тема урока:  Н. ОДИНЦОВА «УЗБЕКИСТАН». Проект.

Конспект урока по предмету «Русский язык и читательская грамотность»

3 «Г» класс                                                            15 сентября 2022 год

Подготовила: Раупова И.В. - учитель нач.классов высшей категории

Цель урока: создать условия для формирования  у учащихся компетенций КК2, КК3, КК4, КК5, КК6 (самосовершенствования, социально-гражданской активности, национально-общекультурной позиции, осведомленности о достижениях науки и техники Узбекистана в период Возрождения)

обучающая: познакомить учащихся с рассказом Н. Одинцовой

«Узбекистан»;

воспитательная:  воспитывать умение работать в паре; умение вести диалог: ученик-ученик, ученик-учитель, способствовать формированию адекватной самооценки, сознательность при соблюдении правил дисциплины и норм поведения;

развивающая: развивать наблюдательность, произвольное внимание, используя приёмы анализа, синтеза при рассмотрении языкового материала

Компетенции:

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать собеседника, работать в паре

Информационные: выделение и обработка необходимой информации из текста, умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Регулятивные: умение организовывать свои действия (ставить перед собой цель, удерживать учебную задачу, действовать по плану, оценивать результат).

Методы и приемы: Технология групповой деятельности

                                           Проектная деятельность

                                           Синквейн, кластер

                                           Технология уровневой дифференциации

                                          Информационно-коммуникационные технологии

Оборудование: лэпбук, компьютер, экран, учебник «Русский языки читательская грамотность», 3класс.

Тип урока: Открытие новых знаний. Проект.

ХОД УРОКА:

I.   Организационный момент.

Все подняли руки – раз!

На носках стоит весь класс,

Два – присели, руки вниз,

На соседа посмотри.

Раз! – И вверх,

Два! – И вниз,

На соседа посмотри.

Будем дружно мы вставать,

Чтобы ногам работу дать.

Раз – присели, два – поднялись.

Пусть мужает ваше тело.

Кто старался приседать,

 Может уже и отдыхать.

 

Исполнение гостями и  учащимися класса Государствен

ного Гимна Республики Узбекистан.

 

II.   Проверка домашнего задания.

1.     Выразительное чтение Г. Цыферов «Узбекистан».

2.     Метод «Кластер».

 

3.     Индивидуальная работа учащихся по составлению и заполнению лэпбука «Узбекистан»

 

ІІІ. Актуализация знаний. Слово учителя.

- Мы живем в стране с очень древней историей и уникальной природой. Здесь, среди гор и пустынь, жил и закалялся в испытаниях гордый и сильный народ.

Весь мир уже признал, что в древности Туран, Туркестан, Мовераннахр, ныне называемый Узбекистаном, был одной из колыбелей мировой цивилизации. Отсюда он служил мостом, соединяющим Восток и Запад, Юг и Север, экономические связи, торговлю, науку и искусство, духовность и ценности. Единственным сухопутным путем был Великий шелковый путь. Узбекистан – это страна, которая в своей истории пережила великие культурные потрясения, благодаря которым были созданы совершенно новые цивилизации, новые культурные и духовные ценности. В своей прошлой истории народ Узбекистана неоднократно переживал период культурных высот – эпоху Возрождения. Именно в период восточного Ренессанса (ІΧ – ΧІІ вв.) на нашей древней и священной земле внесли свой неоценимый вклад ученые, политики, полководцы.

Работа учащихся в группах. Выступление учащихся. Защита проектов.

- Ребята, вы готовились к этому уроку, собрали информацию о прошлом и настоящем нашей Родины. Прошу вас выступить перед нами с защитой своих проектов.

 

 

Слово учителя.

- В своем выступлении на торжественной церемонии, посвященном Дню учителя и наставника, Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев сказал: в частности, ІΧ – ΧІІ вв., называемые периодом восточного Ренессанса, были временем великого расцвета духовности и просвещения народов Туранской земли. В этот период появились всемирно известные великие деятели, о которых сегодня вы нам рассказали. Это были ученые-энциклопедисты, мыслители, великие поэты и ученые, изобретатели и полководцы.  Спасибо за ваш труд и тягу к знаниям истории нашей великой страны!

Президент уделил огромное внимание раскрытию понятия «возрождение» и выделил несколько аспектов:

1.     Стремление к мировому просвещению, широкое использование достижений прошлого и соседних стран, особенно развитие филосовских, естественных и социальных наук.

2.     От природы развитие естествознания, веры в силу разума, сосредоточить внимание на науках, направленных на поиск истины.

3.     Прославить человека, обосновать его умственные , природные, художественные, духовные качества, улучшить человечность, высокие нравственные правила, стремиться воспитать совершенного человека.

Хочу еще раз поблагодарить вас за стремление узнавать о своей стране не только исторические данные, но и наши достижения. Спасибо, ребята, что познакомили своих одноклассников со Стратегией развития нашего государства, становления Нового Узбекистана на 2022 – 2026 гг.

Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

 Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

 И на месте побежали.

ІV. Работа с учебником.

1.     Чтение учителем стихотворения Н. Одинцовой «Узбекистан»

2.     Чтение стихотворения учащимися.

3.     Лингвистическая работа в тетрадях.

Пропитан –

Пленит –

Мотив –

Перелив -

            Талисман –

4.      Беседа по прочитанному.

- Что воспевает поэт? (Воспевает самое драгоценное завоевание народа – свободу и независимость Родины)

V. Рефлексия.

1. Работа в тетрадях. Составление синквейна «Узбекистан»

Узбекистан

Родной, любимый

Стремится, развивается, молодеет

Я знаю много интересного про Узбекистан

Родина

2. Пословицы и поговорки и Родине. Работа в группе.

Всякому мила своя сторона.

 И кости по Родине плачут.

Человек без Родины, что соловей без песни.

-  Объясните значение пословиц и поговорок.

 

VІ. Итог урока.

- Вы сегодня прекрасно потрудились! Оцените свою работу на уроке.

VІІ. Домашнее задание.

Выучить стихотворение Н.Одинцовой «Узбекистан» на стр. 22-23 наизусть.

                                                  г. Ангрен, 2022 г