Разработка урока по физике 10 класс

Урок по физике в 10 классе.

КГУ «Средняя образовательная школа № 169 имени Н. Илялетдинова Жанакорганского района  Кызылординской области»

Учительница:   Шин Ольга  Григорьевна.

Учебное пособие:  «Физика 10 класс естественно – математического направления»                              Б. Кронгарт, В.Кем, Н. Койшыбаев.  Алматы «Мектеп»  2014г.

 Обобщение темы: «Основы термодинамики».

Цели урока: обобщить и систематизировать  знания учащихся по теме.

Задачи урока:

Образовательная:       повторить основные понятия данной темы –

·         Внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии, законы термодинамики,

·         Закон сохранения энергии, применение первого закона термодинамики к изопроцессам,

·         Адиабатный процесс,  принцип работы тепловых двигателей, КПД тепловых двигателей;

·         Второй закон термодинамики

Развивающая :

·         Развивать у учащихся  память, познавательные  интересы  и способности,

·         Творческую самостоятельность и мышление учащихся:

Воспитательная:

·         Воспитывать трудолюбие, точность и четкость при ответе,

·         Умение видеть физику вокруг себя.

Оборудование урока: ПК, мультимедиа – проектор, компьютерная презентация, жетоны для правильных ответов учащихся.

Тип урока:  урок обобщения и систематизации изученного материала.

СТРУКТУРА УРОКА:

1.      Оргмомент – 1 мин.

2.      Этап подготовки учащихся к активной и сознательной деятельности (сообщение темы, формулировка целей и задач урока) – 3 мин.

3.      Основная часть:

a)Фронтальный устный опрос – 7 мин.                                                                                                                      b) Задания командам – объяснить опыт – 2+2+2 мин

c) Одновременно – Решение качественной задачи – 2 мин.

d) Найти и исправить ошибку в условии задачи – 10 мин.

e) Рассказать о работе ДВС ( по рисунку) – 3 мин.

f) Цифровой диктант – 4 мин

g) Решение задачи на определение КПД паровой турбины – 4 мин

4.  Подведение итогов урока. Выставление оценок – 3 мин.

5.  Задание на дом – 2 мин.

Фронтальный опрос:

1)   Какая энергия называется внутренней? От каких параметров тела она зависит?

2)                      В одном сосуде находится разреженный газ, а в другом таком же сосуде – сжатый газ. Какой из газов обладает большей внутренней энергией, если их температуры одинаковы?

3)   Почему, если быстро скользить по канату или шесту, можно обжечь руки?

4)   Благодаря какому способу теплопередачи мы можем греться у костра?

5)    В каком случае быстрее остынет кастрюля, наполненнная горячей водой:  если поставить кастрюлю на лед или  лед положить на крышку кастрюли?

6)   Чем испарение отличается от кипения?

7)   Чем объяснить образование облаков?

8)   Может ли лед быть нагревателем и когда?

9)   Можно ли на Луне увидеть «падающие звезды»?

Задания командам – Объяснить опыт.

a)      На стекле две капли воды. Стекло подогревается снизу под одной из капель. Почему подогреваемая капля испаряется быстрее?

b)      На доску накапали по одной капле эфира, спирта, воды и масла.   Почему эфир испаряется быстрее?

c)      На пол нечаянно пролили некоторое количество воды. Затем тряпкой стали растирать эту воду по полу.  Почему пол высохнет быстрее в этом случае?

Одновременно – Решение качественной задачи.

Воздух, вода и лед имеют температуру 0⁰ С.  в  воде плавает льдинка. Один ученик утверждает, что так как вода замерзает при температуре  0⁰ С, то  через некоторое время она превратится в лед. Другой ученик считает, что так как при температуре  0⁰ С лед тает, то льдинка превратится в воду.  Кто из них прав? Объяснить ответ.

Найти и исправить ошибку в условии задачи.  Записать правильный анализ

a)      Для приготовления ванны смешали холодную воду при температуре 11⁰С и горячую воду температурой 66⁰С. Какое  количество той и другой воды необходимо взять, чтобы получит 110 л воды с температурой 36⁰С?

b)      До какой температуры нагреется вода массой 4 кг, если она получает количество теплоты, равное 168 кДж?

c)      В кастрюлю налили воду температурой 10⁰С и поставили на плиту. Через 10 мин вода закипела. Через какое время она полностью испарится??

a)   Q = 11⁰С                                                b)  V = 168  кДж                                     c)  F = 10⁰С                             L =  110 л                                                       j =  4 кг                                                     Y = 10 мин                                       T =   66⁰С.                                                -----------------------                                   -----------------------------

Z = 36⁰С

m = ?                                                             λ= ?                                                             h = ?

Рассказать о работе ДВС (по рисунку).

Цифровой диктант.

1) Термодинамический процесс при постоянном давлении	1) Адиабатный
2)  Процесс без теплообмена	2) Изотермический
3) Термодинамический процесс при постоянном объеме	3) Изобарный
4) Термодинамический процесс при постоянной температуре	4) Изохорный
5) А = р (V1 – V2) = p*V
6) Q =
7) Q = A

Решение задачи на вычисление КПД парового двигателя.

Каков КПД паровой турбины, если пар поступает в турбину с температурой 480⁰С, а оставляет ее при температуре 30⁰С?

Домашняя работа – Самое важное  в главе 5.

Использованная литература:

1)      Учебник Физика 10 класс  естественно – математического направления»                              Б. Кронгарт, В.Кем, Н. Койшыбаев.  Алматы «Мектеп»  2014г.

2)      Решение качественных задач по физике – Тульчинский

3)      Интернет – ресурсы.