Разработка урока по физике на тему "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах"

Урок  по теме:

«Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах».

7 класс

                                                 Учитель: Бердина

Наталья Анатольевна

Тема урока: «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах».

Цель урока: 1) Повторить, закрепить и углубить знания по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

 2) Показать учащимся, что молекулы в газах и жидкостях и твёрдых телах движутся беспорядочно (хаотично) и беспрерывно.

3) Познакомиться с явлением диффузии и её применением в природе и технике.

4) Научиться применять знания по данной теме на практике и объяснять явление диффузии в газах, жидкостях и твердых телах.

Оборудование:

1) духи;

2) нафталин;

3) стакан с водой и медным купоросом (1 день);

4) стакан с водой и медным купоросом (1 неделя);

5) схема «диффузия»;

6) схема «обмен газов в лёгких и тканях».

Доска:

Схема 1 Схема 2

Тема урока: «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах». Диффузия-…

Д/З. § 9. §1(стр.173). Задание 2.

Ход урока:

1) Оргмомент. 

2)Вступительное слово учителя.

На предыдущих уроках мы с вами начали знакомство с внутренним строением вещества. Сегодня нам предстоит его продолжить и узнать, что происходит с молекулами внутри вещества. А так же познакомиться с новым физическим явлением - диффузией, и с тем как она протекает в газах, жидкостях и твёрдых телах. Но перед тем как мы приступим к изучению новой темы, нам предстоит вспомнить, что мы уже знаем о веществе и о строении вещества.

3) Устный опрос:

-что такое вещество?

-из чего вещество состоит?

-что такое молекула?

-что вы знаете о размерах молекул?

- чем отличаются молекулы одного и того же  вещества?

- чем отличаются молекулы одного вещества от молекул другого?

-как меняется объём тела при изменении расстояния между молекулами?

4) Объяснение нового материала.

Сегодня нам предстоит узнать, что происходит с молекулами внутри вещества и познакомиться с ещё одним физическим явлением.

Откройте тетради, запишите число(3 октября). Тема урока: «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах». Сразу запишите в дневник домашнее задание с доски (§ 9; §1(стр.173); Задание 2).

Всем вам хорошо известно, что если в комнату внести какое-либо пахучее вещество, например нафталин или духи, то запах вскоре будет чувствоваться во всей комнате.

-Опыт №1 (с духами).

Обрызгаем духами лист бумаги. Распространился  запах? Почему?

Вывод из опыта: распространение запаха происходит по тому, что молекулы духов (нафталина) движутся.

Все почувствовали запах? Кто почувствовал быстрее?

Молекулы проникают по всюду (по всему кабинету). Но, как выяснилось, запах в кабинете распространился не мгновенно, а спустя некоторое время. Почему?

 Вывод из опыта: движению молекул пахучего вещества в определённом направлении мешает движение молекул воздуха. Молекулы духов сталкиваются на своём пути с молекулами газов, входящих в состав воздуха (Какие это газы? Помните?). Сталкиваясь на своём пути с молекулами газов, входящих в состав воздуха, молекулы постоянно меняют направление движения и, беспорядочно перемещаясь, разлетаются по кабинету.

Что  происходит с молекулами вещества внутри жидкости?

-Опыт №2  (с водой и медным купоросом).

В стакан налили немного медного купороса, сверху добавили чистой воды. У меня на столе два стакана: первый стоит уже неделю, второй со вчерашнего вечера.  Во втором стакане между  водой и медным купоросом видна резкая граница. В первом – граница уже не такая резкая. Это объясняется тем, что молекулы воды и медного купороса, расположенные возле границы раздела жидкостей, поменялись местами. Граница раздела стала расплывчатой. Молекулы медного купороса оказались в нижнем слое воды, а молекулы воды переместились в верхний слой медного купороса. (как это происходит видно по схеме №1 на доске). Если дать стаканам постоять ещё 2-3 недели, то граница раздела станет ещё более  расплывчатой и постепенно совсем исчезнет.

Вывод из опыта: молекулы, двигаясь беспрерывно и беспорядочно, распространяются по всему объёму. Жидкость в стакане становится однородной.

Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого, называют диффузией.

В твёрдых телах тоже происходит диффузия, но только медленнее.

-Опыт №3 (со свинцом и золотом).

Гладко отшлифованные пластинки свинца и золота кладут друг на друга и ставят на них некоторый груз. При комнатной температуре (20 С) за 4-5 лет золото и свинец взаимно проникают друг в друга на расстояние около 1 мм.

Вывод из опыта:  во всех приведённых опытах мы наблюдаем взаимное проникновение молекул веществ, т. е. диффузию.

От чего зависит скорость диффузии?

1)Когда (в каком опыте) диффузия протекала быстрее всего?

Вывод: быстрее всего диффузия протекает в газах, медленнее в жидкостях и очень медленно в твёрдых телах.

2)Когда быстрее растает сахар: когда его поместят в стакан с холодной или с горячей водой?

Вывод: процесс диффузии ускоряется с повышением температуры. Т. к. с повышением температуры увеличивается скорость движения молекул. Молекулы горячей и холодной воды одинаковые, но скорость их движения различна.

Применение.

Явление диффузии играет большую роль в природе.

Рассмотрим диффузию на примере газообмена в лёгких и тканях.(схема №2)

Ткань лёгких состоит из ветвящихся бронхов и лёгочных пузырьков. Лёгочные пузырьки снаружи оплетены густой сетью капилляров и так тесно прилегают друг к другу, что капилляры оказываются зажатыми между ними. Стенки капилляров и лёгочных пузырьков настолько тонки, что расстояние между воздухом и кровью не превышает тысячных долей миллиметра, а их общая поверхность, через которую осуществляется газообмен – около 100 кубических метров.

Газы легко проникают через тонкие оболочки лёгочных пузырьков и капилляров.

В лёгких происходит газообмен между кровью и воздухом. Происходит этот процесс с помощью диффузии.

 Молекулы газа, если их концентрация велика, стремятся проникнуть сквозь проницаемые для них оболочки туда, где их мало. Диффузия продолжается до тех пор, пока концентрация газа по обе стороны оболочки не станет одинаковой.

Кислород из лёгочных пузырьков переходит в кровь, а углекислый газ кровь покидает, переходя в лёгочные пузырьки.

В тканях много углекислого газа и мало кислорода, который интенсивно расходуется и его необходимо часто добавлять.  Газообмен осуществляется то же с помощью диффузии, только теперь кислород покидает кровь, переходя в ткани, а углекислый газ из тканей переходит в кровь и его концентрация в тканях снижается.

Благодаря диффузии так же:

-поддерживается однородный состав атмосферного воздуха вблизи поверхности Земли;

-кислород из окружающей среды проникает в организм человека через кожу;

-питательные вещества проникают из кишечника в кровь (осмос);

-растворы различных солей в почве способствуют нормальному питанию растений…

Явление диффузии научился использовать человек:

-спайка металлических деталей;

-соления, консервация…

Где в повседневной жизни мы с вами встречаемся с явлением диффузии? Приведите свои примеры.

-чай с сахаром;

-кофе с молоком;

-линяют вещи;

-распространяются запахи…

5) Подведение итогов.

-Что же мы с вами сегодня узнали ново?

-что мы теперь знаем о строении вещества?

6)  Закрепление (Решение задач Л№ 57, 59, 60, 63, 65, 66,67, 68).

7)  Домашнее задание: § 9. § 1(стр.173). Задание 2(устно).

Объяснение домашнего задания.